第四單元第2課時(shí)看一看(二)教學(xué)設(shè)計(jì)授課班級(jí)授課教師四我們生活的空間(一)第2課時(shí)看一看(二)1.知識(shí)技能：學(xué)生能經(jīng)歷分析想象、模擬和實(shí)際觀察等活動(dòng)，判斷拍攝位置與照片的對(duì)2.素養(yǎng)能力：在想象、推理、觀察、驗(yàn)證的活動(dòng)中，形成初步的空間觀念，發(fā)展推理意2.教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)想象、模擬或?qū)嶋H觀察等方式，準(zhǔn)確判斷不同拍攝位置對(duì)應(yīng)的照1.想一想，下面三幅照片分別是哪位小記者拍攝的?把他們的編號(hào)填在照片下面的括號(hào)門師：小朋友們，這是三年級(jí)(1)班的教室布局圖，看看今天有什么問(wèn)題需要我們解決呢?二、探究新知學(xué)習(xí)任務(wù)一：解決問(wèn)題(1)呈現(xiàn)教材中問(wèn)題(1)的內(nèi)容：判斷下面的照片分別是在①②③號(hào)哪個(gè)位置拍攝的。教師展示圖1、圖2、圖3。學(xué)生先獨(dú)立觀察照片和拍攝位置示意圖，分析照片中的人物、教室布局等特征，然后小引導(dǎo)學(xué)生從照片呈現(xiàn)的內(nèi)容(如是否能看到黑板、講臺(tái)，學(xué)生的位置等)入手，想象自預(yù)設(shè)1:圖1能看到黑板、講臺(tái)和第一排學(xué)生，符合剛進(jìn)教室(①號(hào)位置)的視角。預(yù)設(shè)2:圖2看到中間兩排學(xué)生的側(cè)面，符合在教室中間(②號(hào)位置)的視角。預(yù)設(shè)3:圖3看到教室后面的柜子和最后一排同學(xué)，符合靠近教室后方(③號(hào)位置)的視角。4.歸納總結(jié)。后判斷出拍攝位置。學(xué)習(xí)任務(wù)二：解決問(wèn)題(2)【設(shè)計(jì)意圖】進(jìn)一步提升學(xué)生的觀察細(xì)致度和空間判斷能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)對(duì)比局部特征來(lái)解決較難的位置判斷問(wèn)題，同時(shí)培養(yǎng)小組合作解決問(wèn)題的能力。下面的照片是在④⑤⑥號(hào)位置拍的，你能找到嗎?1.任務(wù)呈現(xiàn)。呈現(xiàn)教材中問(wèn)題(2)的內(nèi)容：判斷下面的照片是在④⑤⑥號(hào)位置拍的(展示圖1、圖2、圖3)。2.學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生獨(dú)立分析每張照片的特征(如是否能看到門、窗戶，學(xué)生的分布等),然后在小組內(nèi)分享自己的判斷依據(jù)，對(duì)于有爭(zhēng)議的(如圖2和圖3),小組內(nèi)深入討論。師：圖2和圖3有點(diǎn)像分不清楚，怎么辦?預(yù)設(shè)：圖2和圖3雖然有點(diǎn)像，但仔細(xì)觀察還是有明顯區(qū)別的。圖2中的學(xué)生左手邊有窗戶，圖3中的學(xué)生右手邊有門，所以圖2是站在教室的窗戶這一側(cè)拍攝的，圖3是站在教室的門這一側(cè)拍攝的。3.教師引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察照片細(xì)節(jié)。預(yù)設(shè)1:圖2中能看到窗戶和部分學(xué)生，符合在教室窗戶一側(cè)(⑥號(hào)位置)的視角。預(yù)設(shè)2:圖3中能看到門和部分學(xué)生，符合在教室門一側(cè)(④號(hào)位置)。預(yù)設(shè)3:圖1能看到正中間的過(guò)道和正前方的黑板，符合在教室正后方(⑤號(hào)位置)的視學(xué)習(xí)任務(wù)三：解決問(wèn)題(3)【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)實(shí)際模擬操作，讓學(xué)生更直觀地感受不同拍攝位置與照片的對(duì)應(yīng)關(guān)系，加深對(duì)空間觀念的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作和總結(jié)歸納能力。1.任務(wù)呈現(xiàn)。模擬上面的情境，按①②③④⑤⑥的位置連起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)。2.學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生分組選擇模擬方式，用不同的方式模擬上面的情境，通過(guò)觀察、比較，驗(yàn)證六張照片與①②③④⑤⑥六個(gè)拍攝位置的對(duì)應(yīng)關(guān)系。方法一：用棋子擺一擺。用棋子按圖中教室的布局?jǐn)[一擺，然后按照①②③④⑤⑥的拍攝順序看一看，并與照片逐一方法二：在教室里實(shí)際看一看。站在①②③④⑤⑥的位置分別看一看，并與照片逐一對(duì)比，驗(yàn)證拍攝位置與照片的對(duì)應(yīng)關(guān)3.教師引導(dǎo)。巡視各小組，指導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行模擬操作，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)按順序觀察后，對(duì)教室整體布局和不同位置視角的更全面認(rèn)識(shí)，體會(huì)從不同位置觀察到的畫面差異。預(yù)設(shè)：按①②③④⑤⑥的位置連起來(lái)看，看到的和想象的幾乎是一樣的。判斷拍攝地點(diǎn)與照片的對(duì)應(yīng)關(guān)系：(2)通過(guò)模擬或?qū)嶋H觀察進(jìn)行分析判斷。三、課堂練習(xí)1.教科書P44“練一練”第1題(1)。2.教科書P44“練一練”第1題(2