小學(xué)語(yǔ)文期中考試試卷及詳細(xì)解析---小學(xué)語(yǔ)文（三年級(jí)上冊(cè)）期中考試試卷及詳細(xì)解析卷首語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，你一定收獲滿滿！現(xiàn)在就請(qǐng)你拿起筆，認(rèn)真讀題，仔細(xì)作答，相信你一定能交出一份優(yōu)秀的答卷，展示出自己的風(fēng)采！加油?。荚嚂r(shí)間：90分鐘滿分：100分）一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(共38分)(一)拼音樂(lè)園(共8分)1.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(4分)*（1）我們要把這些種子（zhǒng/zhòng）種（zhǒng/zhòng）到地里去。*（2）音樂(lè)（yuè/lè）課上，我們都很快樂(lè)（yuè/lè）。*（3）樹(shù)上只（zhǐ/zhī）有一只（zhǐ/zhī）小鳥(niǎo)。*（4）他興（xīng/xìng）高采烈地興（xīng/xìng）辦了這個(gè)興趣小組。2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)工整、美觀。(4分)fēngshōu()jìngài()yǎnzòu()guīzé()qiángbì()zhǔnbèi()yáohuàng()zhěngjié()(二)漢字王國(guó)(共8分)3.查字典，完成表格。(4分)要查的字音序部首除部首外還有幾畫(huà)選擇正確的解釋?zhuān)谛蛱?hào)上打“√”:-------:---:---:---------------:-----------------------------聞①聽(tīng)見(jiàn)②聽(tīng)見(jiàn)的事情③用鼻子嗅深①?gòu)纳系较禄驈耐獾嚼锏木嚯x大②深?yuàn)W③顏色濃4.比一比，再組詞。(4分)*己()休()帶()園()*已()體()戴()圓()(三)詞語(yǔ)天地(共12分)5.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)寫(xiě)一句話。(5分，每空0.5分，造句2分)秋高氣()一葉知()金桂()香搖頭()腦鴉()無(wú)聲提()吊膽口干()燥五彩繽()造句：_________________________________________________6.選詞填空。(3分)（常常平常非常）*我()喜歡吃蘋(píng)果。*他()都是步行上學(xué)。*雖然這道題很簡(jiǎn)單，但對(duì)于()不愛(ài)動(dòng)腦筋的小明來(lái)說(shuō)，還是有點(diǎn)難。7.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)*例：懶洋洋(ABB式)__________________________*例：閃閃發(fā)光(AABC式)__________________________(四)句子樂(lè)園(共10分)8.按要求寫(xiě)句子。(6分)*（1）小明把教室打掃干凈了。（改為“被”字句）_________________________________________________*（2）樹(shù)葉飄落下來(lái)。（改為比喻句）_________________________________________________*（3）我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯(cuò)誤。（修改病句）_________________________________________________*（4）小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌。（擴(kuò)寫(xiě)句子，至少擴(kuò)兩處）_________________________________________________9.給下列句子排序，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。(4分)()秋天，蘋(píng)果熟了，顏色紅紅的，像一個(gè)個(gè)小燈籠。()我家院子里有一棵很大的蘋(píng)果樹(shù)。()春天，它開(kāi)出了粉紅色的花。()夏天，它結(jié)出了青青的小蘋(píng)果。二、閱讀理解(共22分)(一)課內(nèi)閱讀(10分)閱讀《秋天的雨》片段，回答問(wèn)題。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。10.這段話是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)用“____”在文中畫(huà)出來(lái)。(2分)11.文中把“黃黃的葉子”比作_____________，把“紅紅的楓葉”比作_____________。(2分)12.秋天的雨還把顏色給了誰(shuí)？它們變成了什么樣子？請(qǐng)至少寫(xiě)出兩種。(4分)__________________________________________________________________________________________________13.文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“你擠我碰”“頻頻點(diǎn)頭”讓你感受到了什么？(2分)_________________________________________________(二)課外閱讀(12分)小蝸牛春天來(lái)了，蝸牛媽媽對(duì)小蝸牛說(shuō)：“孩子，到小樹(shù)林里去玩吧，小樹(shù)發(fā)芽了?！毙∥伵Ｅ姥?，爬呀，好久才爬回來(lái)。它說(shuō)：“媽媽?zhuān)?shù)長(zhǎng)滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長(zhǎng)著許多草莓呢?！蔽伵寢屨f(shuō)：“哦，已經(jīng)是夏天了！快去采幾只草莓回來(lái)?！毙∥伵Ｅ姥?，爬呀，好久才爬回來(lái)。它說(shuō)：“媽媽?zhuān)葺疀](méi)有了，地上長(zhǎng)著蘑菇，樹(shù)葉全變黃了?！蔽伵寢屨f(shuō)：“哦，已經(jīng)是秋天了！快去采幾個(gè)蘑菇回來(lái)?！毙∥伵Ｅ姥?，爬呀，好久才爬回來(lái)。它說(shuō)：“媽媽?zhuān)⒐經(jīng)]有了，地上蓋著雪，樹(shù)葉全掉了?！蔽伵寢屨f(shuō)：“哦，已經(jīng)是冬天了！你就待在家里過(guò)冬吧。”14.短文共有____個(gè)自然段。(1分)15.小蝸牛去了幾次小樹(shù)林？每次看到了什么？請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容填空。(6分)*第一次：春天，看到了____________________。*第二次：夏天，看到了____________________。*第三次：秋天，看到了____________________。*第四次：冬天，看到了____________________。16.為什么小蝸牛每次去小樹(shù)林看到的景色都不一樣？(2分)_________________________________________________17.讀了這篇短文，你想對(duì)小蝸牛說(shuō)點(diǎn)什么？(3分)_________________________________________________三、習(xí)作(30分)18.看圖寫(xiě)話。仔細(xì)觀察下面的圖畫(huà)，圖上畫(huà)的是什么時(shí)候？在什么地方？有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁?？他們的心情怎么樣？?qǐng)你展開(kāi)想象，用幾句話寫(xiě)下來(lái)。注意把句子寫(xiě)通順，把字寫(xiě)工整，不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替。（此處應(yīng)有一幅圖畫(huà)，內(nèi)容建議為：幾個(gè)小朋友在公園里放風(fēng)箏，天空中飄著幾只不同形狀的風(fēng)箏，孩子們臉上帶著笑容。）要求：*題目自擬。*語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。*書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字。---詳細(xì)解析同學(xué)們，試卷做完了嗎？現(xiàn)在我們一起來(lái)對(duì)照一下，看看這次考試中我們掌握了哪些知識(shí)，還有哪些地方需要鞏固和提高。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(一)拼音樂(lè)園1.本題考查多音字的辨析。*（1）種子(zhǒng)種(zhòng)到地里(2)音樂(lè)(yuè)快樂(lè)(lè)*（3）只(zhǐ)有一只(zhī)(4)興(xìng)高采烈興(xīng)辦*解析：多音字的學(xué)習(xí)要結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解詞語(yǔ)的意思，才能準(zhǔn)確判斷讀音。比如“種”，表示“植物的種子”時(shí)讀zhǒng，表示“種植”這個(gè)動(dòng)作時(shí)讀zhòng。2.本題考查拼音的拼讀和漢字的書(shū)寫(xiě)。*豐收敬愛(ài)演奏規(guī)則墻壁準(zhǔn)備搖晃整潔*解析：這幾個(gè)詞語(yǔ)都是本冊(cè)教材中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“演奏”的“奏”不要寫(xiě)成“春”，“規(guī)則”的“規(guī)”右邊是“見(jiàn)”不是“貝”，“墻壁”的“壁”下面是“土”。平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意字詞的積累和規(guī)范書(shū)寫(xiě)。(二)漢字王國(guó)3.本題考查查字典的能力。*聞：音序W，部首門(mén)，除部首外6畫(huà)。選擇解釋①（聽(tīng)見(jiàn)）或③（用鼻子嗅）皆可，根據(jù)具體語(yǔ)境，但通?！奥劇弊謫为?dú)考查，“聽(tīng)見(jiàn)”是其基本義。*深：音序S，部首氵，除部首外8畫(huà)。選擇解釋①（距離大）或③（顏色濃）皆可，根據(jù)具體語(yǔ)境。*解析：查字典是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功，包括音序查字法和部首查字法。音序是指音節(jié)的第一個(gè)大寫(xiě)字母；部首要準(zhǔn)確判斷，有些字的部首可能不明顯，需要平時(shí)多積累；除部首外的筆畫(huà)數(shù)要數(shù)清楚。字義的選擇要結(jié)合詞語(yǔ)或句子的意思來(lái)判斷。4.本題考查形近字的辨析與組詞。*己(自己)休(休息)帶(帶領(lǐng)/皮帶)園(公園/花園)*已(已經(jīng))體(身體/體育)戴(愛(ài)戴/穿戴)圓(圓形/團(tuán)圓)*解析：形近字長(zhǎng)得像，但讀音和意思往往不同。我們可以通過(guò)辨析字形的細(xì)微差別來(lái)記憶，比如“己、已、巳”，“帶”和“戴”的區(qū)別在于，“戴”通常指把東西加在頭、臉、頸、胸、臂、手等處，如戴帽子、戴紅領(lǐng)巾。(三)詞語(yǔ)天地5.本題考查詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用。*秋高氣(爽)一葉知(秋)金桂(飄)香搖頭(晃)腦*鴉(雀)無(wú)聲提(心)吊膽口干(舌)燥五彩繽(紛)*造句：（示例）秋天來(lái)了，公園里金桂飄香，吸引了許多游客。/上課鈴響了，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。*解析：這些都是課文中的四字詞語(yǔ)或固定搭配，需要熟練掌握。理解詞語(yǔ)的意思才能靈活運(yùn)用。造句時(shí)要注意語(yǔ)境的合理性。6.本題考查近義詞的辨析與運(yùn)用。*非常常常平常*解析：“常常”表示行為、動(dòng)作發(fā)生的次數(shù)多，而且時(shí)間相隔不久；“平?！敝钙綍r(shí)，一般的情況；“非?！北硎境潭群芨?。根據(jù)句子的意思選擇最合適的詞語(yǔ)。7.本題考查詞語(yǔ)的仿寫(xiě)，重在積累不同結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。*ABB式：紅彤彤、金燦燦、白花花、綠油油(答案不唯一)*AABC式：念念不忘、頭頭是道、斤斤計(jì)較、依依不舍(答案不唯一)*解析：平時(shí)多留心積累這類(lèi)詞語(yǔ)，可以豐富我們的詞匯量，讓語(yǔ)言表達(dá)更生動(dòng)。(四)句子樂(lè)園8.本題考查句式轉(zhuǎn)換、病句修改和句子擴(kuò)寫(xiě)。*（1）教室被小明打掃干凈了。*解析：“把”字句改“被”字句，要將主動(dòng)者和被動(dòng)者互換位置，“把”字換成“被”字。原句主動(dòng)者是“小明”，被動(dòng)者是“教室”。*（2）（示例）樹(shù)葉像蝴蝶一樣翩翩起舞地飄落下來(lái)。/樹(shù)葉像一個(gè)個(gè)小傘兵從空中飄落下來(lái)。*解析：比喻句要有本體、喻體和比喻詞（像、好像、仿佛等）。要抓住樹(shù)葉飄落的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。*（3）我們要認(rèn)真找出并改正作業(yè)中的錯(cuò)誤。*解析：原句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該先“找出”錯(cuò)誤，然后才能“改正”錯(cuò)誤。*（4）（示例）可愛(ài)的小鳥(niǎo)在高高的樹(shù)上快樂(lè)地唱歌。*解析：擴(kuò)寫(xiě)句子可以在名詞前加形容詞，在動(dòng)詞前加副詞，使句子更具體生動(dòng)。9.本題考查句子排序，考查學(xué)生的邏輯思維能力。*正確順序：4123*解析：做這類(lèi)題，首先要通讀所有句子，找到它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。這幾句話是按照時(shí)間順序（春天、夏天、秋天）來(lái)寫(xiě)蘋(píng)果樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程的，開(kāi)頭先點(diǎn)明“我家院子里有一棵很大的蘋(píng)果樹(shù)”，然后按季節(jié)順序描述。二、閱讀理解(一)課內(nèi)閱讀(《秋天的雨》片段)10.這段話是圍繞“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料?！边@句話來(lái)寫(xiě)的。*解析：這種概括段落主要內(nèi)容的句子通常在段首或段尾，稱(chēng)為中心句。本段后面的內(nèi)容都是具體描寫(xiě)秋天的雨如何把不同的顏色給了不同的景物，所以第一句就是中心句。11.黃黃的葉子像一把把小扇子，紅紅的楓葉像一枚枚郵票。*解析：仔細(xì)閱讀原文，很容易找到對(duì)應(yīng)的比喻句。比喻能使描寫(xiě)更形象生動(dòng)。12.秋天的雨還把金黃色給了田野，田野像金色的海洋；把橙紅色給了果樹(shù)，橘子、柿子你擠我碰；把紫紅的、淡黃的、雪白的等顏色給了菊花仙子。*解析：題目要求“至少寫(xiě)出兩種”，我們可以從文中找出具體描寫(xiě)的景物及其顏色變化。13.“你擠我碰”讓人感受到橘子、柿子掛滿枝頭，非常多，非常熱鬧的景象；“頻頻點(diǎn)頭”運(yùn)用了擬人的手法，讓人感受到菊花在秋雨中輕輕搖擺，仿佛在向人們問(wèn)好，非常可愛(ài)。*解析：這兩個(gè)詞語(yǔ)都是擬人化的寫(xiě)法，賦予了水果和菊花人的動(dòng)作和情態(tài)，使它們更具生命力。我們要體會(huì)這種寫(xiě)法的妙處。(二)課外閱讀(《小蝸?！?14.短文共有7個(gè)自然段。*解析：每個(gè)自然段的開(kāi)頭都會(huì)空兩格，數(shù)一下有幾處空兩格的地方，就有幾個(gè)自然段。15.本題考查對(duì)短文內(nèi)容的梳理和信息提取能力。*第一次：春天，看到了小樹(shù)長(zhǎng)滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長(zhǎng)著許多草莓呢。(注意：蝸牛媽媽說(shuō)“小樹(shù)發(fā)芽了”是春天，但小蝸牛爬回來(lái)時(shí)已經(jīng)是夏天了，它看到的是夏天的景象。題目問(wèn)“看到了什么”，應(yīng)填小蝸牛實(shí)際看到的。)*第二次：夏天，看到了草莓沒(méi)有了，地上長(zhǎng)著蘑菇，樹(shù)葉全變黃了。(此時(shí)已是秋天)*第三次：秋天，看到了蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹(shù)葉全掉了。(此時(shí)已是冬天)*第四次：冬天，看到了（小蝸牛沒(méi)有再去，媽媽讓它待在家里過(guò)冬。所以此處可填“地上蓋著雪，樹(shù)葉全掉了”或根據(jù)題目理解為第四次去看到的，但嚴(yán)格按短文，第三次回來(lái)就已是冬天。此處題目設(shè)計(jì)可能略有歧義，以理解小蝸?！懊看稳ァ敝复叭危吹降姆謩e是夏、秋、冬的景象為準(zhǔn)。）*解析：這道題需要我們仔細(xì)閱讀小蝸牛