2024-2025學(xué)年四川省綿陽市江油中學(xué)高三4月月考（三診考前熱身訓(xùn)練）語文試題一、現(xiàn)代文閱讀(★★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：毫無疑問，高鐵的成功對于今日之中國是一個現(xiàn)象級的事件，它的成功是如此地驚人，如此地突兀，以致在幾年前甚至現(xiàn)在，仍然有很多人在質(zhì)疑它的成功。其實，中國高鐵的成功并非忽如一夜春風來，而是經(jīng)歷了扎扎實實的五個階段的發(fā)展歷程。中國高鐵萌芽于對國外高鐵技術(shù)的跟蹤，1978年鄧小平訪問日本乘坐新干線的畫面?zhèn)骰貒鴥?nèi)后，成了高鐵概念的一次大普及。但是中國高鐵真正的起點是1990年，《京滬高速鐵路線路方案構(gòu)想報告》于當年正式完成。后面圍繞要不要建設(shè)高速鐵路，要建設(shè)什么標準的高速鐵路，什么時間動工建設(shè)高速鐵路，“建設(shè)派”“緩建派”“磁浮派”進行了曠日持久的輿論大戰(zhàn)。這個階段從1990年開始，到1998年為止，主要是高鐵的思想啟蒙階段，除了將廣深鐵路改造成時速160公里的準高速鐵路外，并沒有動工建設(shè)真正的高速鐵路，所以這個階段多被稱為中國高鐵的石器時代。第二階段從1999年開始，到2002年為止，可稱之為中國高鐵的青銅時代，標志性事件是中國第一條高速鐵路秦沈客專的開工建設(shè)，期間還經(jīng)歷了國產(chǎn)動車組的研發(fā)高峰，誕生了以中華之星、先鋒號、藍箭為代表的一大批優(yōu)秀國產(chǎn)動車組型號。數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，中國早期自主研發(fā)的動車組高達20多個品種，總產(chǎn)量達到67列，其中大部分都是在這個階段完成的。這67列動車組中，內(nèi)燃動車組47列，電力動車組20列；有46列在國內(nèi)進行試驗或交付運用，另外21列則出口到了國外。第三個階段從2003年開始，到2010年為止，中國高鐵進入高速發(fā)展的黃金時代，標志性事件是“四縱四橫”高速鐵路網(wǎng)的大規(guī)模建設(shè)以及高速動車組技術(shù)的引進消化吸收再創(chuàng)新。這個階段最突出的成就是奠定了中國高速鐵路網(wǎng)的主骨架，確定了中國高速鐵路網(wǎng)的建設(shè)以及運營標準，這個框架與標準至今仍是中國高鐵的基石，這就是黃金的真正成色。第四個階段從2011年開始，到2013年夏天截止，這是中國高鐵的英雄時代。這個階段中國高鐵經(jīng)歷了降速與降標，經(jīng)歷了甬溫線動車事故，中國高鐵在起伏中艱難前行。這一階段的主要成就是實名制購票以及互聯(lián)網(wǎng)售票的推行，在大大縮短了人們旅行時間的同時也方便了人們的購票出行。第五個階段從2013年夏天開始一直到今天仍在繼續(xù)，可稱之為中國高鐵的白銀時代。這一階段中國高鐵重新恢復(fù)發(fā)展勢頭，鐵路固定資產(chǎn)投資逐年恢復(fù)并接近2010年的水平，中國干線高速鐵路重新恢復(fù)時速350公里的建設(shè)標準，運營高速鐵路也分步驟穩(wěn)妥地恢復(fù)到設(shè)計時速運營。這一階段的另外一個重大成就是中國高鐵重新贏得聲譽，并努力開拓國際市場，成為我們國家的一張名片。（摘編自高鐵見聞《〈大國速度：中國高鐵崛起之路〉序言》）材料二：在“一帶一路”的建設(shè)中，越來越多的中國高鐵在亞洲、歐洲、非洲等地區(qū)落地生根，促進了國家間的互聯(lián)互通，也讓更多地區(qū)更緊密地連接在一起?！暗脴藴收叩锰煜隆边@句話揭示了標準舉足輕重的影響力。中國高鐵領(lǐng)跑世界，不僅體現(xiàn)在硬件標準上，更體現(xiàn)在軟件服務(wù)上。在中國高鐵“走出去”的過程中，輸出“中國高鐵標準”被視為最高追求。在2016年9月召開的第三十九屆國際標準化組織大會上，“中國高鐵標準”正式被確定為世界通用標準。近年來，“中國高鐵標準”正逐漸超越過去的“歐標”“日標”，被越來越多的國家采用。不過，在中國高鐵標準“走出去”的過程中，也存在著日益突出的問題和風險，尤其是中國與發(fā)達國家高鐵標準競爭激烈，以及東道國政府干預(yù)的風險、高鐵標準的本土化適應(yīng)等問題，這極大影響了中國高鐵海外投資的整體效益和戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。因此，如何認識和充分發(fā)揮中國高鐵標準的引領(lǐng)和示范作用，進一步促進中國高鐵標準國際化在“一帶一路”建設(shè)中的基礎(chǔ)和支撐作用，真正實現(xiàn)從中國制造到世界標準的轉(zhuǎn)型升級，已成為中國高端制造“走出去”的共識。高鐵標準本質(zhì)屬于知識，高鐵標準“走出去”的過程實質(zhì)上是知識轉(zhuǎn)移的過程。當今世界正處在百年未有的大變局時代，變局中的中國企業(yè)國際經(jīng)營效能與中國產(chǎn)業(yè)全球影響力也在與日俱增。中國高鐵產(chǎn)業(yè)及中國高鐵標準“走出去”，是這種變局的一個特殊觀察窗口，它不僅是一種交通技術(shù)國際轉(zhuǎn)移擴散，更是一種新的國際交往與合作模式的全球推進過程。高速行駛的中國高鐵在推進各國互聯(lián)互通的過程中，也在有力地促進合作共贏的人類命運共同體的構(gòu)建。人類命運共同體理念與全球價值鏈模式下各參與方同生共榮的基本特征緊密契合，構(gòu)建合作共贏的全球價值鏈是促進人類命運共同體的重要推動力。隨著“一帶一路”的建設(shè)，我們有理由期待，中國高鐵及中國高鐵標準的國際化步伐將邁向更高層次。（摘編自劉鴻武《〈從中國制造到世界標準：中國高鐵標準“走出去”的知識轉(zhuǎn)移研究〉序言》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．以1990年《京滬高速鐵路線路方案構(gòu)想報告》正式完成為起點，中國高鐵進入思想啟蒙階段，此階段并未建設(shè)真正的高速鐵路。B．伴隨著“四縱四橫”高速鐵路網(wǎng)的建設(shè)以及運營標準的確定，中國高鐵進入了高速發(fā)展的黃金時期，展現(xiàn)了黃金的真正成色。C．對中國高鐵產(chǎn)業(yè)及標準“走出去”過程的了解，可觀察大變局時代下中國企業(yè)的國際經(jīng)營效能情況與中國產(chǎn)業(yè)的全球影響力狀況。D．中國高鐵產(chǎn)業(yè)以及中國高鐵標準的“走出去”，從根本上看是一種全球推進過程中新的國際交往與合作模式下的交通技術(shù)國際轉(zhuǎn)移。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A．在1999至2002年中國高鐵青銅時代，中國高鐵的“走出去”步伐已悄然開啟。B．在經(jīng)歷降速降標、動車事故的艱難英雄時代，中國高鐵提升了服務(wù)的效率和便捷性。C．中國高鐵在伴隨著標準“走出去”的白銀時代，獲得了未曾有過的認可和贊譽。D．隨著“一帶一路”的建設(shè)，中國高鐵及中國高鐵標準的國際化將走向更高層次。3．下列選項不能體現(xiàn)材料二中中國高鐵標準“走出去”過程中存在的問題和風險的一項是（）

A．經(jīng)過與中國方面激烈競爭，2015年底，日本最終拿下印度首條高鐵“阿默達巴德—孟買”高鐵線建設(shè)合作項目。B．2014年，中國和尼日利亞經(jīng)過談判后，簽署了高鐵線合作商務(wù)合同，該高鐵線貫穿重要產(chǎn)油區(qū)，經(jīng)濟意義重大。C．2018年2月，意大利總理朱塞佩宣布，出于環(huán)境評估、保護文物遺跡等方面的考慮，將終止中意高鐵建設(shè)合約。D．雅萬高鐵項目建設(shè)中，針對印尼的國情和實際，中國鐵路總公司提出了政府主導(dǎo)搭臺、兩國企業(yè)合作的新模式。4．材料一把中國高鐵的發(fā)展歷程分為五個階段，請簡要分析這種劃分的閱讀效果。5．為什么說中國高鐵是我們國家的一張名片？請結(jié)合材料二簡要分析。(★★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。韃靼荒漠李修文每天黃昏，我結(jié)束寫作，對著窗外喊一聲他的名字，他就會歡快地答應(yīng)著，穿過二十多只孔雀，朝我住的吊腳樓狂奔過來。他怯生生地站在窗口，看著我收拾好桌子上的雜物，最后，看我收拾好了，才帶著慌亂和一絲雀躍指著遠處說：“你看！”有時候我會看，有時候我就不看。太陽底下并無新事，我來這荒島上已經(jīng)一月，不用抬頭我也早已熟知那些事物：無非是野貓追趕著三兩只鳥雀奔入?yún)擦郑粺o非是孔雀開屏，豌豆開花。是啊，它們存在，甚至正在發(fā)生，但它們不會帶領(lǐng)我離開此刻的荒島，最終我們尚需在各自的世界里癡呆、受苦和癲狂，借我一雙翅膀，我也飛不進豌豆花的花蕾。我更愿意和眼前的他散步，在亂石叢中沒有目的地往前走。山區(qū)之夜星光明亮，他忍不住在星光下歌唱，剛唱了一句，便把余下的歌詞硬生生吞了回去，羞澀地偷看了我一眼。他是我的小弟兄。盡管他瘦，他膽怯，他只有十五歲。他的名字叫蓮生。奇跡發(fā)生在漲水之夜，我們照常散步到了很遠，回來的路上，突然，蓮生大聲唱了起來，中了魔障一般使出全身力氣。我被這歌聲震動得不知所以，剎那間，我手足無措，忘記了眼前的人又是誰，也不知道他想做什么。我等了一陣子，蓮生終于唱完了，我們繼續(xù)朝前走，最后，散步結(jié)束，在我住的吊腳樓前，看得出來，蓮生是想了又想，終了，他還是告訴我：“我其實和那本書中的人也差不多。”這是我?guī)У交膷u上來的一本書，意大利作家布扎蒂①所著：一個年輕的軍人接到命令，前往與敵國交界的北方荒漠等待伏擊敵人，殊不料，終其一生他也沒見到自己的敵人是什么樣子，他能做些什么呢？他只好迷戀上了枯燥，并且一再告誡自己要相信“等待是必要的”，就這樣，年華老去，直至最后被他的同胞如此宣告死亡：“他和我們一樣，都沒遇到敵人，也沒有遇到戰(zhàn)爭，然而，他卻是死在戰(zhàn)場上。”蓮生和小說里的那個年輕人差不多嗎？我和他共同棲身的小島竟然等同布扎蒂筆下的韃靼荒漠？在許多寂寥的時刻，我已經(jīng)聽他說起過自己的來歷：小學(xué)畢業(yè)之后，他從一個小村莊里跑出來，到此地投奔舅舅。五年前，一幫人突發(fā)奇想，要把這荒島變成孔雀島，以求游人光顧，結(jié)果事與愿違，島又重新變回荒島，可是，要有一個人侍候那些不知如何處置的孔雀，于是，蓮生上了島。兩年里，他沒離開過這個島，每隔半個月，會有人托船家給他捎來吃喝的東西，每隔半年，那些看不見的雇主還會為他捎來微薄的工錢。在我來之前，他的糧草已經(jīng)斷了兩個月，據(jù)說是雇主們徹底鬧翻，不再過問這荒島。兩個月來，他的吃喝全靠過路船家施舍。但是，蓮生的一堆問題卻不可能指望過路船家給出答案，譬如，糧草斷絕之后，他是否應(yīng)該為自己種上一片菜園？他現(xiàn)在的雇主究竟是誰？還有，他到底會在這里待多長時間？雇主們會有一天重新過問起這座荒島嗎？幾乎是掙扎著，用了一個月時間，小學(xué)畢業(yè)的蓮生看完了一部繁體豎排的小說，并明白了自己的處境，天知道這對他究竟是壞是好：不是每個人都能認清并且認同自己的處境?？墒牵〉苄稚徤?，卻全然不作這等想，下一個黃昏，當我們散步，他一點也不似往日的怯生生，看著我，告訴我：“我想過了，我得動起來。”于是他就動起來了。他就從種菜園開始，一星期，他終日蹲在防浪堤上求告過路船家，他找他們要來了蘿卜籽、紅薯籽，甚至還要來了西瓜籽。每當?shù)檬?，他就趕緊奔向他的菜園，他的小小烏托邦，在他的歌聲與日漸奔走中越來越顯露出理想國的模樣：他拜托船家買來了一群鵝；他還買來了絲線，他說，他要織一張漁網(wǎng)，這樣，他就不用為自己的嘴巴發(fā)愁了；他還和自己打賭，會不會臉紅，因為他暗自定下了一個目標，希望我每天教會他認識十個繁體字，臉紅怎么能行呢？而使我驚駭?shù)?，仍然是他的歌唱，這些日子以來，他已經(jīng)唱完了自己能唱出來的所有的歌，但那還算不上奇跡，奇跡發(fā)生在另外一個漲水之夜：這一晚，天降大雨，我再次被蓮生的歌聲驚醒，打開窗戶，借著閃電，看見他正全身上下濕漉漉地守護他的烏托邦——為了菜地里的新芽不被摧毀，他將自己的被褥高懸于樹木之上，而他自己，和新芽們坐在一起，放聲歌唱，嗓音粗澀，曲調(diào)生硬，那些歌詞就像是一塊塊石頭般從他的胸腔里迸了出來，但它們又分明像匕首般刺破了夜幕。如果我能哭，我就會哭著告訴蓮生，其實，我也在漫無邊際的韃靼荒漠中。我為什么就不能告訴你，其實，我一個字也寫不出來，即使從荒漠逃到荒島，我也還是一個字都寫不出來，我每日的寫作，無非是一波未平一波又起的發(fā)呆與癡狂？是啊，在我們眼前，或有一片荒漠，或有一座荒島，我們的肉身與心魄只能任由其包裹與浮沉，即使借我們一雙翅膀，我們也飛不進豌豆花的花蕾。我們到底能怎么辦？我的小弟兄，你說：“我想過了，我要動起來。”——就是這樣，即使在風雨如磐的后半夜，你也可能遭遇自己的定數(shù)：它是命定的閃電、歌唱和新芽，它是命定的小弟兄，小弟兄會對你說，我想過了，我要動起來。什么都不要管了，走上去，抱住他，哭出來，因為他是你韃靼荒漠上的小弟兄。（有刪改）[注]①意大利作家迪諾·布扎蒂創(chuàng)作的戰(zhàn)爭小說《韃靼人沙漠》。6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．“我”對荒島上那些孔雀、豌豆等令蓮生感到欣喜的自然景物不感興趣，只是因為“我”早已熟知，認為沒有新意。B．蓮生第一次唱歌是面對斷糧和前途未卜困境之時，他渴望走出困境卻無能為力，唱歌是他宣泄內(nèi)心焦慮的方式。C．受到小說的影響，蓮生終于認清了自己的處境，開始行動起來，去改造“小小烏托邦”，并使其迸發(fā)勃勃生機。D．“我”對蓮生的態(tài)度，經(jīng)歷了不在意、驚訝、震驚、敬愛的過程，直至最后，“我”認為蓮生是自己的知己小兄弟。7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．文中多次出現(xiàn)“豌豆花的花蕾”，它象征著美好卻難以觸及的事物，既呼應(yīng)了“我”所處的自然環(huán)境，又暗示了其內(nèi)心的渴望與無奈。B．文章敘述蓮生的故事時，采用了插敘，插入了他的來歷以及島上的過往情況，使故事更完整，有助于讀者理解蓮生性格形成的原因。C．文章以第一人稱“我”的視角展開，以“我”和蓮生在荒島上的經(jīng)歷為行文線索，情節(jié)波瀾起伏，充滿懸念，吸引讀者閱讀興趣。D．文章結(jié)尾處，連續(xù)使用“走上去，抱住他，哭出來”這樣的語句，短促、有力，強烈地表達了“我”對蓮生積極行動的贊美和感動。8．文中兩次提到“奇跡”，請結(jié)合文本分別分析其含義。9．文學(xué)社要為此文寫一則文學(xué)短評，編輯設(shè)計了兩個文案，一個文案的關(guān)鍵詞是“選擇·等待·行動”，另一個文案的關(guān)鍵詞是“荒漠”。請你選定一個文案，圍繞關(guān)鍵詞寫出短評思路。二、文言文閱讀(★★★★)閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：臣請詳言方今之弊：既以文學(xué)取士又欲以德行官人且速取之歟則真?zhèn)沃槲幢?。是朝廷本欲以學(xué)勸人修德行，反以利誘人為矯偽，此其不可一也。若遲取之歟，待其眾察徐考而漸進，則文辭之士先已中于甲科，而德行之人尚未登于內(nèi)舍，此其不可二也。且今入學(xué)之人，皆四方之游士，赍其一身而來，烏合群處。非如古人在家在學(xué)，自少至長，親戚朋友、鄰里鄉(xiāng)黨眾察徐考其行實也。不過取于同舍一時之毀譽，而決于學(xué)官數(shù)人之品藻爾。然則同學(xué)之人，蹈利爭進，愛憎之論，必分朋黨。昔東漢之俗尚名節(jié)，而黨人之禍及天下。其始起于處士之橫議而相訾也，此其不可三也。夫人之材行，若不因臨事而見，則守常循理，無異眾人。茍欲異眾，則必為迂僻奇怪以取德行之名，而高談虛論以求材識之譽。前日慶歷之學(xué)，其弊是也，此其不可四也。今若外方專以文學(xué)貢士，而京師獨以德行取人，則實行素履，著于鄉(xiāng)曲，而守道丘園之士，皆反見遺，此其不可五也。夫儒者所謂能通古今者，在知其意，達其理，而酌時之宜爾。大抵古者教學(xué)之意緩而不迫，所以勸善興化，養(yǎng)賢勵俗，在于遲久，而不求近效急功也。臣謂宜于今而可行者，立為三舍可也，復(fù)五經(jīng)博士可也。特創(chuàng)新學(xué)，雖不若即舊而修廢，然未有甚害，創(chuàng)之亦可也。教學(xué)之意在乎敦本，而修其實事，給以糇糧①，多陳經(jīng)籍，選士之良者，以通經(jīng)有道之士為之師，而舉察其有過無行者黜去之，則在學(xué)之人皆善士也。然后取以貢舉之法，待其居官為吏，已接于人事，可以考其賢善優(yōu)劣，而時取其尤出類者旌異之。則士知修身力行，非為一時之利，而可伸于終身，則矯偽之行不作，而偷薄之風歸厚矣。（選自歐陽修《廬陵文集》）材料二：其年十月，吉州之學(xué)成。洲舊有夫子廟，在城之西北。今知州事李侯寬之至也，謀與州人遷而大之，以為學(xué)舍。事方上請而詔已下，學(xué)遂以成。予世家于吉，而濫官于朝，然予聞教學(xué)之法，本于人性，磨揉遷革，使趨于善。其勉于人者勤，其入于人者漸。善教者以不倦之意須遲久之功，至于禮讓興行而風俗純美，然后為學(xué)之成。今州縣之吏不得久其職而躬親于教化也，故李侯之績及于學(xué)之立，而不及待其成。惟后之人，毋廢慢天子之詔而殆以中止。幸予他日因得歸榮故鄉(xiāng)而謁于學(xué)門，將見吉之士皆道德明秀而可為公卿；問于其俗，而婚喪飲食皆中禮節(jié)；入于其里，而長幼相孝慈于其家；行于其郊，而少者扶其羸老，壯者代其負荷于道路。然后樂學(xué)之道成，周覽學(xué)舍，思詠李侯之遺愛，不亦美哉?。ㄟx自歐陽修《吉州學(xué)記》，有刪改）注：①糇（hóu）糧：干糧，食糧。10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。既以文A學(xué)B取士C又欲以德D行官人E且速取之F歟G則真?zhèn)沃镠未辨。11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．見，被，《孔雀東南飛》“君既若見錄”的“見”意思相同。B．大，使……擴大，與《師說》“吾從而師之”的“師”用法不同。C．修，做，從事，與《蘭亭集序》的“修禊事也”的“修”意思相同。D．殆，接近，與《項脊軒志》“殆有神護者”的“殆”意思不同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A．文本一是歐陽修寫給皇帝的，該文闡述了當前選用人才的方式存在的五種弊端，文脈通暢，條理清晰，每一條都切中肯綮。B．從文本一推測，宋朝在慶歷年間辦過學(xué)校，這種學(xué)校只重學(xué)識而不重視道德修養(yǎng)，學(xué)子文人追求怪癖，高談虛論，形成流弊。C．歐陽修認為以文學(xué)取士有很多弊病，也認為可以立三舍、復(fù)丑經(jīng)、創(chuàng)新學(xué)，在教學(xué)上要注重根本問題，真正做些實際性事務(wù)。D．文本二交代了吉州學(xué)舍的建成時間、地點及原因，字里行間流露出對知州事李侯的贊頌和對學(xué)校未來教育的殷切希望，情感真摯。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）其始起于處士之橫議而相訾也，此其不可三也。（2）可以考其賢善優(yōu)劣，而時取其尤出類者旌異之。14．兩則材料都對學(xué)校教育發(fā)表了獨到見解，請簡要概括其相同的教育理念。三、詩歌鑒賞(★★★)閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。出塞①王維居延城外獵天驕②，白草連山野火燒。暮云空磧時驅(qū)馬，秋日平原好射雕。護羌校尉朝乘障，破虜將軍夜渡遼。玉靶角弓珠勒馬，漢家將賜霍嫖姚③?！咀ⅰ竣匍_元二十五年，河西節(jié)度使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃，王維奉使出塞宣慰，這首詩就寫于此時。②天驕：匈奴自稱，這里指吐蕃。③霍嫖姚：本指西漢霍去病，這里代指崔希逸。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．首句點明地點、人物和相關(guān)活動，“獵”字放在“天驕”之前，除有強調(diào)的作用外，還有利于首句用韻。B．“白草”與“北風卷地白草折”的“白草”意義相左，本詩凸顯邊地的破敗和荒涼。C．面對驍勇的吐蕃人，唐朝將士們有條不紊地進行著作戰(zhàn)準備，“朝”“夜”二字寫出了守邊將士的辛苦。D．尾聯(lián)借用“霍嫖姚”的典故表現(xiàn)大唐守邊將士不畏強敵、敢于戰(zhàn)斗的精神，并點出賞功慰軍的題旨。16．后人對這首詩評價極高，比如清姚鼐《今體詩鈔》言“有麾斥八極之概矣”，清方東樹《昭昧詹言》有“聲調(diào)響入云霄”。請結(jié)合詩句簡要分析兩人的評價。四、名篇名句默寫(★★)17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《史記?項羽本紀》中說：“項羽引兵西屠咸陽，殺秦降王子嬰，燒秦宮室，火三月不滅?！薄栋⒎繉m賦》中“_______，_______”兩句概括了這一史實。（2）陶淵明在《歸去來兮辭》中，敘寫自己的田園之樂，其中用“_______，_______”兩句寫了自己手拄拐杖、休息遠望的閑適之態(tài)。（3）東漢許慎在《說文解字》中說：“玉，石之美者?！薄坝瘛辟|(zhì)細而堅硬、溫潤而有光澤，深受人們的喜愛，也是古詩文常見的意象，如“_______，_______”。五、語言文字運用(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。驚蟄，是二十四節(jié)氣中的第三個節(jié)氣。驚蟄最開始叫啟蟄，后因漢景帝叫劉啟，（甲）。驚蟄意思是天氣轉(zhuǎn)暖，春雷如戰(zhàn)鼓敲響，驚醒了蟄伏于地下冬眠的動物?！岸露?zhí)ь^，蝎子蜈蚣都露頭?！雹袤@蟄期間，部分地區(qū)有“射蟲”等習(xí)俗。②遠古時代，我們的祖先住在山洞里、森林里，常受到蟲蟻的滋擾，如果遇到毒蛇，會連命都保不住。③古時大家見面第一句話不是“你吃了嗎”，而是“有它嗎”。④對方如果答道“無它”，大家就都很開心。⑤“它”，就是蛇在古代的字型。驚蟄在農(nóng)忙方面有著非常重要的意義，它被視為春耕開始的日子。第一聲春雷幾時打響在農(nóng)人們眼