2025年教師資格證考試（中學(xué)體育）教育知識與能力真題匯編與專項訓(xùn)練考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個選項符合題意。）1.馬克思主義認為，教育起源于（）。A.生物的遺傳本能B.勞動實踐C.感官活動D.社會交往2.“教然后知困，學(xué)然后知不足”，這句話體現(xiàn)了教學(xué)的（）規(guī)律。A.系統(tǒng)性B.啟發(fā)性C.鞏固性D.間接性3.學(xué)生小華在體育課上表現(xiàn)出較強的模仿能力和動作協(xié)調(diào)性，根據(jù)加德納的多元智力理論，他可能具有較高的發(fā)展?jié)摿Φ氖牵ǎ?。A.語言智力B.邏輯-數(shù)學(xué)智力C.身體-動覺智力D.人際智力4.中學(xué)體育教學(xué)中，教師通過講解示范、分解練習(xí)等方式傳授運動技能，主要運用了（）教學(xué)原則。A.理論聯(lián)系實際B.循序漸進C.因材施教D.鞏固性5.“身體素質(zhì)”、“運動技能”、“心理健康”、“社會適應(yīng)”是《義務(wù)教育體育與健康課程標準（2022年版）》提出的課程核心素養(yǎng)，其中（）屬于運動參與方面的表現(xiàn)。A.身體素質(zhì)B.運動技能C.心理健康D.社會適應(yīng)6.在體育教學(xué)中，教師布置的跳繩任務(wù)，部分學(xué)生很快掌握，部分學(xué)生需要較長時間，部分學(xué)生則感到困難。這體現(xiàn)了學(xué)生身心發(fā)展的（）。A.階段性B.不均衡性C.個別差異性D.可變性7.教師在體育課開始時，通過簡短的語言和動作提示，使學(xué)生集中注意力，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這種方法屬于（）。A.提問法B.榜樣法C.組織教學(xué)D.激勵法8.“健康第一”的體育教學(xué)理念強調(diào)（）。A.以競技成績?yōu)橹行腂.以運動技能傳授為主C.促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展D.重視體育考試達標9.學(xué)生在體育活動中遵守規(guī)則、尊重對手、勝不驕敗不餒，這體現(xiàn)了（）。A.運動能力B.體育品德C.健康行為D.社會適應(yīng)10.我國教育法律體系中的基本法是（）。A.《義務(wù)教育法》B.《教師法》C.《教育法》D.《未成年人保護法》11.教師法規(guī)定，教師享有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績的權(quán)利，這體現(xiàn)了教師的（）。A.教育教學(xué)權(quán)B.管理學(xué)生權(quán)C.知識產(chǎn)權(quán)權(quán)D.獲得報酬權(quán)12.體育教師在課堂上對學(xué)生進行批評時，應(yīng)注意方式方法，避免傷害學(xué)生自尊心，這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）要求。A.關(guān)愛學(xué)生B.為人師表C.教書育人D.廉潔從教13.運動負荷是指身體在運動中承受的（）。A.精神壓力B.生理負荷和心理負荷的總和C.力量大小D.時間長短14.下列哪項不屬于體育教學(xué)評價的基本原則？（）A.發(fā)展性原則B.客觀性原則C.統(tǒng)一性原則D.多元性原則15.教師在體育教學(xué)中運用游戲法，其主要目的不包括（）。A.發(fā)展學(xué)生體能B.掌握運動技能C.培養(yǎng)良好品德D.活躍課堂氣氛二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）16.簡述體育教學(xué)過程中“間接性”規(guī)律的表現(xiàn)及其要求。17.簡述《義務(wù)教育體育與健康課程標準（2022年版）》中“運動能力”核心素養(yǎng)的主要表現(xiàn)。18.簡述體育教學(xué)中運用“示范法”的基本要求。19.簡述教師在進行體育教學(xué)評價時應(yīng)遵循的基本原則。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）20.材料：某中學(xué)體育教師在教籃球傳接球時，首先進行完整示范，然后講解動作要領(lǐng)，接著讓學(xué)生分組練習(xí)。在練習(xí)過程中，教師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生動作不規(guī)范，傳球易失誤。于是，教師暫停練習(xí)，將學(xué)生帶到一起，再次示范并糾正錯誤動作，最后讓學(xué)生繼續(xù)分組練習(xí)。分析該教師在此教學(xué)片段中運用了哪些教學(xué)方法？并說明運用這些教學(xué)方法的目的。21.材料：在一次400米跑測試中，學(xué)生小強沒有達到及格標準，情緒低落，對跑步失去了興趣。體育老師發(fā)現(xiàn)后，沒有批評他，而是鼓勵他說：“小強，我知道你最近訓(xùn)練很努力，這次沒考好可能和狀態(tài)有關(guān)，下次我們再爭取。你看你100米跑得多快，說明你很有潛力，咱們多練練長跑耐力，把你的短跑優(yōu)勢發(fā)揮出來，你肯定能跑得很好！”分析這位教師的行為體現(xiàn)了哪些教育理念或原則？對學(xué)生的成長有何積極意義？四、論述題（本大題共1小題，共20分。）22.結(jié)合中學(xué)體育教學(xué)實際，論述教師在課堂管理中應(yīng)如何處理學(xué)生之間的矛盾沖突。試卷答案一、單項選擇題1.B2.B3.C4.A5.D6.C7.C8.C9.B10.C11.A12.A13.B14.C15.B二、簡答題16.間接性規(guī)律表現(xiàn)：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過學(xué)習(xí)書本知識和間接經(jīng)驗來認識客觀世界和掌握運動技能。要求：教師應(yīng)重視理論知識教學(xué)，將理論知識與體育實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過思考、探索等方式學(xué)習(xí)，并注意知識的系統(tǒng)性和科學(xué)性。17.運動能力核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)：掌握和運用運動知識技能的能力；具備安全進行體育活動的意識和能力；具備改善身體形態(tài)、機能和運動能力的健康行為與能力；具有運用體育活動促進身心健康的能力。18.示范法基本要求：教師示范要準確、規(guī)范、優(yōu)美，具有示范性；示范要明確、到位，讓學(xué)生看清動作的各個細節(jié)；示范要與講解相結(jié)合，幫助學(xué)生理解動作要領(lǐng)；示范要考慮學(xué)生的視力、位置等因素，確保學(xué)生看清。19.教學(xué)評價基本原則：客觀性原則（評價標準、過程、結(jié)果客觀公正）；發(fā)展性原則（評價重在激勵學(xué)生發(fā)展，促進學(xué)生進步）；多元性原則（評價方式、內(nèi)容多樣化）；整體性原則（綜合評價學(xué)生的體能、技能、知識、態(tài)度等）。三、材料分析題20.教學(xué)方法：完整示范法、講解法、分組練習(xí)法、糾正錯誤法。目的：通過完整示范讓學(xué)生直觀了解動作全過程；通過講解使學(xué)生掌握動作要領(lǐng)和原理；通過分組練習(xí)讓學(xué)生反復(fù)鞏固技能；通過糾正錯誤及時糾正學(xué)生不規(guī)范動作，保證學(xué)習(xí)效果。21.教育理念或原則：尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、因材施教、長善救失。積極意義：保護了學(xué)生的自尊心，增強了學(xué)生的自信心；幫助學(xué)生正確認識失敗，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢，明確了努力方向；體現(xiàn)了教師的教育智慧和人文關(guān)懷。四、論述題22.教師在課堂管理中處理學(xué)生矛盾沖突應(yīng)遵循以下原則和方法：首先，要保持冷靜，沉著應(yīng)對，避免矛盾激化。其次，要公平公正，了解事情的來龍去脈，聽取各方意見，避免偏袒。再次，要尊重學(xué)生，以教育為主，通過溝通引導(dǎo)雙方認識到自己的問題，學(xué)會相互理解和包容。同時，