貴州畢節(jié)歷年中考作文試題與審題指導(dǎo)（2014—2022）目錄年份地區(qū)作文題類型2022貴州畢節(jié)成長的力量命題作文2021貴州畢節(jié)我在昨天——2021年6月24日實錄命題作文2020貴州畢節(jié)我遭遇孤獨后命題作文2019貴州畢節(jié)游山西村材料作文2018貴州畢節(jié)過程之美話題作文2018貴州畢節(jié)心愿命題作文2017貴州畢節(jié)讓自己_______半命題作文2017貴州畢節(jié)告別話題作文2016貴州畢節(jié)壓力話題作文2016貴州畢節(jié)那盞燈命題作文2015貴州畢節(jié)相伴話題作文2015貴州畢節(jié)最美的________半命題作文2014貴州畢節(jié)味道話題作文鏈接2022年貴州畢節(jié)中考作文題 22021年貴州畢節(jié)中考作文題 32020年貴州畢節(jié)中考作文題 42019年貴州畢節(jié)中考作文題 42018年貴州畢節(jié)中考作文題 42017年貴州畢節(jié)中考作文題 52016年貴州畢節(jié)中考作文題 52015年貴州畢節(jié)中考作文題 62014年貴州畢節(jié)中考作文題 6

2022年貴州畢節(jié)中考作文題【作文原題】從牙牙學(xué)語的幼童，成長為一名初中學(xué)生，將來還要成長為一名高中生、大學(xué)生、國家建設(shè)者。在你經(jīng)歷的每一個階段，總有一種力量讓你成長。成長的力量或許來自于一句話，一個人，一件事；或許來自于一本書，一段經(jīng)歷……請以“成長的力量”為題，寫一篇500字以上的文章。要求：不少于500字。不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查命題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“成長的力量”為題進(jìn)行創(chuàng)作。材料中“成長的力量或許來自于一句話，一個人，一件事；或許來自于一本書，一段經(jīng)歷”提示了能夠給予我們成長力量的事物，可以寫人，如父母、老師、同學(xué)等，在他們的關(guān)懷、幫助下，茁壯成長；可以寫某句話，如：“行成于思，毀于隨”，獨立的思考，讓我不斷成長；“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮努力，讓我更加充實，積淀成長的養(yǎng)分，等等；可以寫某本書，如：《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的保爾在癱瘓、失明的情況下依舊選擇追求理想，激勵我不畏艱難，激勵我成長，等等。能夠促進(jìn)我們成長的力量是多種多樣的，立意也有區(qū)別，總體來說可圍繞“陪伴、堅強(qiáng)、奮斗、勤奮、刻苦、努力、親情、獨立”等角度立意。第二，文體及思路。本篇習(xí)作適合寫成記敘文。開篇可直接敘事，如：父母為了讓我改變總是依賴他人的習(xí)慣，讓我學(xué)習(xí)做家務(wù)、做飯，獨立推動我成長；我擅長寫作，卻在作文比賽中成績墊底，挫折推動我不斷成長等等。在敘事的過程中，可運用對比的手法，展現(xiàn)之前的自己與現(xiàn)在自己的區(qū)別，以凸顯自己的成長，來扣合文題；結(jié)尾通過議論兼抒情的語句，表述對于自己來說成長的力量是什么，它的意義是什么，深化中心?！疽c梳理】成長經(jīng)歷類作文由兩部分組成。重要的部分是作者的某一段或幾段的經(jīng)歷；次要的部分是表現(xiàn)出經(jīng)歷這些事件之后，作者所獲得的成長。成長經(jīng)歷類作文在中考作文中是非常重要的，因為它體現(xiàn)了中考作文命題的兩大原則：關(guān)注學(xué)生的成長和關(guān)注學(xué)生的心靈感受。一、成長類型作家劉墉說，成長是—種美麗的痛。同學(xué)們，你們能說說哪些算是成長呢？1．品德方面的成長：會幫助同學(xué)了；會為父母做事了；能恪守諾言，堅持原則……2．學(xué)習(xí)方面的成長：能堅持不懈了；自己的難題自己解決；能主動探索知識了；知道細(xì)心的重要……3．能力方面的成長：學(xué)會了一項技能；會開展小隊活動了；會為大家服務(wù)了；能耐心做事情……4．親情、友情方面的成長：會解決同學(xué)矛盾；會真心對待朋友；學(xué)會了謙讓；能體會到大人的苦心了……5．在失敗與沮喪中的成長：失敗中得到啟發(fā)；摩擦中懂得諒解；矛盾中得到教訓(xùn)；后悔中得到成長……總之，我們還應(yīng)該注意到“成長”是一種變化，是—個蛻變的過程，從無知到有知，從有錯到認(rèn)錯，從沒感受到感受深刻，我們在寫作文時還要注意這種變化。二、方法點撥成長經(jīng)歷類作文比較適合運用對比和鋪墊等寫作手法，下面我們來分析一下。（一）對比對比手法是作文重要的寫作方法之一，它通過對不同人、事、物的對比描寫或說明，以突出其各自的特色，或者將同一人、事、物在不同時空和境況下的情景進(jìn)行對照，以彰顯其變化。這種對比可以是不同人物的對比，也可以是不同事件的前后人物的心理變化的對比。例如：陳子潤寫的《理解是一個慢慢的過程》中的一個片段。六年前，我的弟弟出生了。七歲時，幼稚的我望著弟弟可愛的臉蛋，想象著以后與弟弟肩并肩一起走著的情形。可這美好的想?yún)s被接下來的日子打破。以前，做作業(yè)時身邊總有媽媽的身影，他在我身邊監(jiān)督我，而現(xiàn)在媽媽只顧著我那又吵又鬧的弟弟；以前，媽媽總是不厭其煩地往我的碗里夾魚、夾菜，可現(xiàn)在媽媽只顧著那個不會吃飯的弟弟；以前，媽媽開車送我上學(xué)，為我擋住了冬日的寒風(fēng)、夏日的驕陽，可媽媽卻只顧著我的弟弟，舍得我一個人孤獨地上學(xué)、回家……（二）鋪墊寫作中的鋪墊是指對文章中故事發(fā)生的背景、緣由及故事發(fā)展情況所做的必要交待。鋪是指展開的意思，墊是指墊高使其顯得突出的意思，鋪墊的作用也是以此展開。1.交代故事發(fā)生的背景或緣由即交代故事發(fā)生的原因或環(huán)境，對故事的發(fā)生發(fā)展做必要的情況介紹。例如《皇帝的新裝》第一段極力描述皇帝如何喜愛新衣服，正是在這個背景下，才發(fā)生了他被兩個裝成織工的騙子所騙的事。在整個故事中，作者對在場的人物和心理都做了必要的介紹，盡管后面出現(xiàn)了赤身的皇帝展示自己新裝的荒誕舉動，也讓讀者覺得故事情節(jié)是合理的，這要歸功于文章中對相關(guān)情況進(jìn)行說的鋪墊性文字內(nèi)容。2.交代故事發(fā)生發(fā)展的相關(guān)情況（1）發(fā)生，是指介紹故事發(fā)生的相關(guān)事實，能夠使人物形象變得更加突出。如一篇文章中寫到，父親為女兒花32塊錢買了件衣服，緊跟著文章中交代相關(guān)情況——當(dāng)時她父親一個月的工資還不到40塊錢。通過這樣一個故事發(fā)生背景的介紹，突出了父親對女兒的疼愛。（2）發(fā)展，將故事發(fā)展過程中的細(xì)節(jié)加以展開，或是加入一些故事情節(jié)，其作用有兩方面：一是能夠使文章內(nèi)容更加曲折生動、跌宕起伏；二是使得整個故事的發(fā)展更加自然平穩(wěn)，自然。（3）為下文的情節(jié)做暗示這種鋪墊形式主要是用次要情節(jié)去暗示主要情節(jié)的發(fā)生，為主要情節(jié)埋下一個伏筆。如《孔乙己》一文中寫道：“中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬，我整天的靠著火，也須穿上棉襖了”，文中這里通過對秋天冷的描寫(秋風(fēng)越來越?jīng)?、初冬、靠著火、穿棉襖)，為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊，也暗示了孔乙己死亡的命運。再如莫泊桑的小說《我的叔叔于勒》開頭濃墨重彩地描述“我”一家人如何日夜盼望“發(fā)了財”的于勒回來，如何對于勒的錢擬定上千種計劃，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫全家人意外地發(fā)現(xiàn)于勒竟是個靠賣牡蠣為生的窮水手。這樣，前面的鋪墊與后面的情節(jié)形成巨大的反差，這也是鋪墊手法的成功使用，情節(jié)跌宕，意味深長，藝術(shù)效果強(qiáng)烈。三、常見誤區(qū)了解了什么是成長類作文，讓我們先來看一下成長類作文容易出現(xiàn)的問題。1.材料不新穎。2．心理情感變化的表現(xiàn)偏少。3.鋪墊過長，介入重點太慢。2021年貴州畢節(jié)中考作文題【作文原題】題目：我在昨天——2021年6月24日實錄昨天，雖成過往，卻是離我們今天最近的日子。這個最近的日子，你在做什么？一如既往，緊張忙碌；還是準(zhǔn)備停當(dāng)，輕松地等待著今天……無論何種狀態(tài)，昨天，都是你最值得回味與記錄的日子。留下真誠真實的記錄，就是最好的作文。要求：有中心，有詳略。不少于500字。不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！驹斀狻窟@是一篇命題作文。一審題立意。本題中的關(guān)鍵詞是“昨天”，材料給出了寫作提示。昨天是離我們今天最近的日子。昨天，你在做什么？在學(xué)習(xí)？在刷題？在做公益？昨天，你的心情是什么樣的？是傷心難過？是輕松愉悅？是緊張忙碌？還是準(zhǔn)備停當(dāng)，輕松地等待著今天……昨天一去不返，無論你在做什么、何種狀態(tài)，發(fā)生了什么事情，也許讓你感動，也許讓你后悔，也許讓你高興，都是值得回味與記錄的日子。二選材。本題適合寫記敘文。根據(jù)題干要求寫實錄。寫作時，選擇一件或多件昨天真實發(fā)生，并讓你體驗深刻的人、事或場去寫。無論寫什么，寫作時要通過典型的事例來表現(xiàn)自己內(nèi)心體驗，說明為什么值得回味與記錄。注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。2020年貴州畢節(jié)中考作文題【作文原題】杜小康家道中落，頓時跌入“孤獨之旅”；女媧行走在莽莽榛榛的荒原上，“感到非常孤獨”；疫情突發(fā)，停課在家，我們師生長時間與課堂絕緣，不少人都陷入了孤獨……有人說，孤獨是生命中最好的禮物，孤獨是一種享受；也有人說，孤獨是一種魔咒，孤獨需要擺脫。請以“我遭遇孤獨后”為題，寫一篇不少于500字的作文。要求：不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。2019年貴州畢節(jié)中考作文題【作文原題】根據(jù)要求作文發(fā)揮想象，將南宋詩人陸游的《游山西村》改寫為一篇游記。附：游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。要求：具體明確，文從字順。不少于500字。不得出現(xiàn)真實的地名、人名、校名?！驹斀狻勘绢}是將古詩改寫成游記，難度不大，首先要知道，游記是對旅行進(jìn)行記錄的一種文體，現(xiàn)在也多指記錄游覽經(jīng)歷的文章，游記有帶議論色彩的，有帶科學(xué)色彩的，有帶抒情色彩的；其次，對《游山西村》這首詩要有著很詳細(xì)地了解，本詩的譯文是：不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒渾濁不醇厚，豐收的年景農(nóng)家待客菜肴非常豐盛。山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，布衣素冠，淳樸的古代風(fēng)俗依舊保留。今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門，表現(xiàn)了對田園生活的喜愛和戀戀不舍的情感。詩人在語調(diào)極其自然親切的詩句中向人們展示了農(nóng)村自然風(fēng)景之美、農(nóng)民淳樸善良之美，并把自己熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活、熱愛自然的高尚情操美融于其中。注意在寫作游記的時候，要遵循一定的順序進(jìn)行寫作，可以是時間、空間為線索，也可以是以作者的游蹤為線索，這樣的話，文章才會有條理，重點才會突出。2018年貴州畢節(jié)中考作文題【作文原題】下列兩題，任選一題命題作文:心愿要求:(1)寫一篇以敘事為主，兼有適度抒情議論的文章；（2）內(nèi)容健康，有真情實感；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名(校名)；（4）不少于600字。2話題作文：終點之美，屬于優(yōu)勝者；起點之美，屬于每一個人，而自覺地進(jìn)入起點并調(diào)動起自己的美來，也便是人生中的一種優(yōu)勝。人的一生，可能平平淡淡，也可能轟燾烈烈，有過失敗的考驗，也有過成功的喜悅。愛與恨，悲與喜，惱爽皆過程。于是生命之美在于旅途中美麗的風(fēng)景，在于堅強(qiáng)地走過坎坷，在于生命意義之真諦。請以“過程之美”為話題作文。要求:(1)題目自擬，文體不限(詩歌、戲劇除外)(2)注意細(xì)節(jié)、思想健康；(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名(校名)；(4)字?jǐn)?shù)在600字左右。2017年貴州畢節(jié)中考作文題【作文原題】（一）話題作文告別是一種心境，告別也是一種決定。南飛的大雁是對北方寒冷的告，秋天的落葉是對炎熱夏季的告別，雨季是對干旱的告別，彩虹是對風(fēng)雨的告別……每一次的告別，都有一個故事，和激情燃燒，和凄美動人，和驚心動魄。告別不是遺忘，而是轉(zhuǎn)身；告別，不是放棄，而是開始！（《朗讀者》七期卷首語）請以“告別”為話題，寫一篇作文。（二）半命題作文題目：讓自己_______要求：（1）以上兩題，任選其一作文。（2）除詩歌、戲劇外，文體不限（3）不少于600字書寫規(guī)范公整。（4）凡涉及真實的地名、校名、人名一律用A、B、C等英語大寫字母代替。2016年貴州畢節(jié)中考作文題【作文原題】（一）話題作文有人說，壓力是一種負(fù)擔(dān)；也有人說，沒有壓力就沒有動力。在生活中，有來自父母的壓力，老師的壓力，同伴的壓力請以“壓力”為話題，寫一篇作文。（二）全命題作文請以“那盞燈”為題目寫一篇作文。要求：（1）以上兩題，任選其一作文。（2）除詩歌、戲劇外，文體不限。（3）不少于600字，書寫規(guī)范工整。（4）凡涉及真實的地名、校名、人名一律用A、B、C等大寫字母代替。2015年貴州畢節(jié)中考作文題【作文原題】（一）話題作文在我們成長的歷程中，有許多讓我們感動的人物、感懷的事情、沉醉的美景和啟人心智的哲理與我們相伴。這些點點滴滴如甘泉濡濕著我們成長的歲月，豐盈著我們年輕的生命。請以“相伴”為話題，寫一篇作文。（二）半命題作文"慈母手中線，游子身上衣"是一種美；"欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相