2025年初級(jí)社工實(shí)務(wù)考試試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意）1.社會(huì)工作者小李在社區(qū)開展關(guān)愛空巢老人的服務(wù)，他定期組織志愿者上門陪伴老人聊天、為老人打掃衛(wèi)生等。在服務(wù)過程中，小李發(fā)現(xiàn)有些老人因?yàn)殚L(zhǎng)期缺乏陪伴，心理上出現(xiàn)了一些問題。小李接下來應(yīng)該采取的措施是（）。A.繼續(xù)組織志愿者陪伴老人聊天B.為老人提供心理輔導(dǎo)服務(wù)C.加大志愿者招募力度D.組織老人參加社區(qū)活動(dòng)答案：B解析：當(dāng)發(fā)現(xiàn)老人因長(zhǎng)期缺乏陪伴出現(xiàn)心理問題時(shí)，最直接有效的措施就是為老人提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，以解決他們的心理困擾。A選項(xiàng)繼續(xù)組織志愿者陪伴聊天雖有一定作用，但不能直接解決心理問題；C選項(xiàng)加大志愿者招募力度主要是增加陪伴資源，并非針對(duì)心理問題；D選項(xiàng)組織老人參加社區(qū)活動(dòng)也不能專門解決心理問題。2.小張是一名社區(qū)矯正對(duì)象，在社區(qū)矯正期間，他一直表現(xiàn)良好，但最近因?yàn)楣ぷ魃系膲毫?，情緒變得很低落。社會(huì)工作者小王了解情況后，首先應(yīng)該（）。A.幫助小張調(diào)整工作狀態(tài)B.為小張?zhí)峁┣榫w疏導(dǎo)服務(wù)C.鼓勵(lì)小張積極面對(duì)壓力D.與小張的家人溝通答案：B解析：小張當(dāng)前的主要問題是因工作壓力情緒低落，所以首先要做的是為其提供情緒疏導(dǎo)服務(wù)，緩解其不良情緒。A選項(xiàng)幫助調(diào)整工作狀態(tài)不是首要任務(wù)；C選項(xiàng)鼓勵(lì)積極面對(duì)壓力相對(duì)比較籠統(tǒng)，沒有實(shí)際解決情緒問題；D選項(xiàng)與家人溝通不是最直接解決小張情緒問題的方式。3.某社區(qū)有很多貧困家庭，社會(huì)工作者小趙計(jì)劃為這些家庭提供經(jīng)濟(jì)援助。在實(shí)施援助前，小趙需要做的工作是（）。A.確定援助的金額B.了解家庭的需求C.尋找援助的資金來源D.制定援助的計(jì)劃答案：B解析：在為貧困家庭提供經(jīng)濟(jì)援助時(shí)，了解家庭的需求是關(guān)鍵的第一步。只有清楚家庭的具體需求，才能確定援助的方向、金額等后續(xù)內(nèi)容。A選項(xiàng)確定援助金額要在了解需求之后；C選項(xiàng)尋找資金來源是在明確需求和計(jì)劃之后；D選項(xiàng)制定援助計(jì)劃也需要以了解需求為基礎(chǔ)。4.學(xué)校社會(huì)工作者小孫發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生經(jīng)常逃學(xué)，為了了解這些學(xué)生逃學(xué)的原因，小孫最適宜采用的方法是（）。A.問卷調(diào)查B.訪談法C.觀察法D.文獻(xiàn)研究法答案：B解析：訪談法能夠直接與逃學(xué)學(xué)生進(jìn)行交流，深入了解他們逃學(xué)的原因和背后的故事。問卷調(diào)查可能無法獲取到學(xué)生真實(shí)且詳細(xì)的原因；觀察法只能看到表面行為，難以了解深層次原因；文獻(xiàn)研究法主要是獲取已有的資料，對(duì)于了解這些學(xué)生個(gè)體的逃學(xué)原因不太適用。5.某企業(yè)社會(huì)工作者小李在為員工提供服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)員工們對(duì)職業(yè)發(fā)展有很多困惑。小李決定為員工開展職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的小組活動(dòng)。在小組活動(dòng)的開始階段，小李的主要任務(wù)是（）。A.幫助組員建立信任關(guān)系B.制定小組活動(dòng)的規(guī)則C.引導(dǎo)組員分享職業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)D.確定小組活動(dòng)的目標(biāo)答案：A解析：在小組活動(dòng)開始階段，組員之間相互陌生，建立信任關(guān)系是首要任務(wù)。只有組員之間建立了信任，后續(xù)的活動(dòng)才能順利開展。B選項(xiàng)制定規(guī)則可以在建立信任關(guān)系之后進(jìn)行；C選項(xiàng)引導(dǎo)分享經(jīng)驗(yàn)一般在小組發(fā)展到一定階段進(jìn)行；D選項(xiàng)確定小組活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)該在小組籌備階段就完成。6.老年社會(huì)工作者小王在為一位失獨(dú)老人提供服務(wù)時(shí)，老人總是回憶過去和孩子在一起的時(shí)光，情緒非常低落。小王應(yīng)該采取的做法是（）。A.轉(zhuǎn)移老人的注意力B.鼓勵(lì)老人表達(dá)情緒C.引導(dǎo)老人展望未來D.幫助老人忘記過去答案：B解析：對(duì)于情緒低落且沉浸在回憶中的失獨(dú)老人，鼓勵(lì)老人表達(dá)情緒是很重要的。讓老人把內(nèi)心的感受表達(dá)出來，有助于釋放情緒，緩解心理壓力。A選項(xiàng)轉(zhuǎn)移注意力可能會(huì)讓老人覺得自己的感受不被重視；C選項(xiàng)引導(dǎo)展望未來在老人情緒未得到釋放時(shí)可能效果不佳；D選項(xiàng)幫助老人忘記過去是不現(xiàn)實(shí)的，也不利于老人處理自己的情緒。7.某社區(qū)有一些殘疾兒童，社會(huì)工作者小周計(jì)劃為這些兒童提供康復(fù)服務(wù)。在服務(wù)過程中，小周應(yīng)該遵循的原則是（）。A.治療為主，康復(fù)為輔B.個(gè)體差異原則C.全面康復(fù)原則D.家庭參與原則答案：C解析：為殘疾兒童提供康復(fù)服務(wù)應(yīng)遵循全面康復(fù)原則，即從生理、心理、社會(huì)等多個(gè)層面進(jìn)行康復(fù)，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。A選項(xiàng)治療和康復(fù)應(yīng)相輔相成，并非治療為主康復(fù)為輔；B選項(xiàng)個(gè)體差異原則是在實(shí)施康復(fù)服務(wù)時(shí)要考慮的因素，但不是核心原則；D選項(xiàng)家庭參與原則是全面康復(fù)的一部分，全面康復(fù)原則更為綜合和關(guān)鍵。8.某社區(qū)開展了一個(gè)環(huán)保主題的社區(qū)活動(dòng)，吸引了很多居民參與?；顒?dòng)結(jié)束后，社會(huì)工作者小陳要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估。小陳最關(guān)注的內(nèi)容應(yīng)該是（）。A.活動(dòng)的參與人數(shù)B.居民對(duì)活動(dòng)的滿意度C.活動(dòng)對(duì)環(huán)境改善的實(shí)際效果D.活動(dòng)的成本效益答案：C解析：該活動(dòng)是環(huán)保主題，其最終目的是改善環(huán)境。所以活動(dòng)結(jié)束后，最應(yīng)關(guān)注的是活動(dòng)對(duì)環(huán)境改善的實(shí)際效果。A選項(xiàng)參與人數(shù)只能反映活動(dòng)的參與度，不能體現(xiàn)活動(dòng)的實(shí)際成效；B選項(xiàng)居民滿意度是重要的一方面，但不是核心；D選項(xiàng)成本效益主要從經(jīng)濟(jì)角度考慮，對(duì)于環(huán)?；顒?dòng)來說，實(shí)際的環(huán)境改善效果更重要。9.某青少年社會(huì)工作者小趙在為青少年提供服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些青少年存在網(wǎng)絡(luò)成癮的問題。小趙計(jì)劃開展一個(gè)針對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮青少年的小組工作。在小組工作的中期轉(zhuǎn)折階段，小趙的主要任務(wù)是（）。A.處理小組沖突B.引導(dǎo)小組目標(biāo)的達(dá)成C.促進(jìn)組員之間的溝通D.評(píng)估小組活動(dòng)的效果答案：A解析：在小組工作中期轉(zhuǎn)折階段，組員之間可能會(huì)出現(xiàn)各種矛盾和沖突，處理小組沖突是此階段的主要任務(wù)。B選項(xiàng)引導(dǎo)小組目標(biāo)達(dá)成是貫穿小組全過程的任務(wù)，但不是中期轉(zhuǎn)折階段的主要任務(wù)；C選項(xiàng)促進(jìn)組員溝通在小組開始階段就已經(jīng)在進(jìn)行；D選項(xiàng)評(píng)估小組活動(dòng)效果一般在小組結(jié)束階段進(jìn)行。10.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為了提高服務(wù)質(zhì)量，決定開展服務(wù)質(zhì)量評(píng)估。評(píng)估的方法不包括（）。A.服務(wù)對(duì)象滿意度調(diào)查B.服務(wù)記錄的分析C.同行評(píng)價(jià)D.機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)報(bào)表分析答案：D解析：機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)報(bào)表分析主要是關(guān)于機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)狀況的評(píng)估，與服務(wù)質(zhì)量評(píng)估沒有直接關(guān)系。服務(wù)對(duì)象滿意度調(diào)查可以直接了解服務(wù)對(duì)象對(duì)服務(wù)質(zhì)量的感受；服務(wù)記錄分析能從服務(wù)過程中發(fā)現(xiàn)服務(wù)質(zhì)量的問題；同行評(píng)價(jià)可以從專業(yè)角度對(duì)服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。二、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分）1.社區(qū)社會(huì)工作的主要方法包括（）。A.社區(qū)組織B.社區(qū)發(fā)展C.社區(qū)策劃D.社區(qū)教育E.社區(qū)照顧答案：ABCDE解析：社區(qū)組織可以整合社區(qū)資源和力量；社區(qū)發(fā)展注重社區(qū)的整體發(fā)展和居民能力提升；社區(qū)策劃能夠有針對(duì)性地制定社區(qū)服務(wù)方案；社區(qū)教育可以提高居民的知識(shí)和技能；社區(qū)照顧為社區(qū)內(nèi)有需要的人群提供照顧服務(wù)，這些都是社區(qū)社會(huì)工作的主要方法。2.學(xué)校社會(huì)工作的服務(wù)內(nèi)容包括（）。A.心理健康輔導(dǎo)B.學(xué)業(yè)輔導(dǎo)C.職業(yè)輔導(dǎo)D.生活輔導(dǎo)E.人際關(guān)系輔導(dǎo)答案：ABCDE解析：學(xué)校社會(huì)工作涵蓋多個(gè)方面，心理健康輔導(dǎo)有助于學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)；學(xué)業(yè)輔導(dǎo)幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)；職業(yè)輔導(dǎo)為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備；生活輔導(dǎo)關(guān)注學(xué)生的日常生活問題；人際關(guān)系輔導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。3.老年社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括（）。A.身體健康維護(hù)B.心理健康服務(wù)C.社會(huì)參與支持D.經(jīng)濟(jì)保障服務(wù)E.臨終關(guān)懷服務(wù)答案：ABCDE解析：老年社會(huì)工作要全方位關(guān)注老年人的需求。身體健康維護(hù)保障老年人的身體機(jī)能；心理健康服務(wù)滿足老年人的心理需求；社會(huì)參與支持鼓勵(lì)老年人融入社會(huì)；經(jīng)濟(jì)保障服務(wù)確保老年人的生活經(jīng)濟(jì)來源；臨終關(guān)懷服務(wù)為臨終老人及其家屬提供關(guān)懷。4.殘疾人社會(huì)工作的基本原則包括（）。A.人是有能力或者有潛力的B.殘疾人的問題不是其自身的問題C.工作重點(diǎn)應(yīng)有社會(huì)因素視角D.殘疾人工作的歷史與文化視角E.相信殘疾人有自身的幸福感答案：ABCDE解析：這些都是殘疾人社會(huì)工作應(yīng)遵循的基本原則。人是有能力或潛力的，強(qiáng)調(diào)要看到殘疾人的能力；殘疾人的問題不是其自身的問題，指出社會(huì)環(huán)境等因素對(duì)殘疾人的影響；工作重點(diǎn)有社會(huì)因素視角，注重從社會(huì)層面解決殘疾人問題；考慮殘疾人工作的歷史與文化視角，能更好地理解殘疾人的處境；相信殘疾人有自身的幸福感，體現(xiàn)了對(duì)殘疾人積極面的關(guān)注。5.企業(yè)社會(huì)工作的服務(wù)內(nèi)容包括（）。A.職工福利服務(wù)B.職工職業(yè)生涯規(guī)劃C.職工情緒管理D.職工安全與健康服務(wù)E.企業(yè)社會(huì)責(zé)任促進(jìn)答案：ABCDE解析：職工福利服務(wù)提高職工的生活質(zhì)量；職工職業(yè)生涯規(guī)劃幫助職工明確職業(yè)發(fā)展方向；職工情緒管理緩解職工工作壓力；職工安全與健康服務(wù)保障職工的工作安全和身體健康；企業(yè)社會(huì)責(zé)任促進(jìn)推動(dòng)企業(yè)更好地履行社會(huì)責(zé)任，這些都是企業(yè)社會(huì)工作的服務(wù)內(nèi)容。6.小組工作的功能包括（）。A.塑造小組組員的平等意識(shí)和共同體歸屬感B.提供小組組員自我改變及“被肯定”的社會(huì)場(chǎng)景C.創(chuàng)造相互幫助、共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)D.打造增能的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)E.促進(jìn)組員之間的競(jìng)爭(zhēng)答案：ABCD解析：小組工作可以塑造組員的平等意識(shí)和共同體歸屬感，讓組員感受到集體的力量；提供自我改變和被肯定的社會(huì)場(chǎng)景，增強(qiáng)組員的自信；創(chuàng)造相互幫助、共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；打造增能的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。而促進(jìn)組員之間的競(jìng)爭(zhēng)不是小組工作的主要功能，小組工作更強(qiáng)調(diào)合作和互助。7.社區(qū)照顧模式的特點(diǎn)包括（）。A.協(xié)助服務(wù)對(duì)象正常地融入社區(qū)B.強(qiáng)調(diào)社區(qū)責(zé)任C.非正規(guī)照顧是重要因素D.提倡建立相互關(guān)懷的社區(qū)E.以服務(wù)機(jī)構(gòu)為中心答案：ABCD解析：社區(qū)照顧模式旨在協(xié)助服務(wù)對(duì)象正常融入社區(qū)，讓他們?cè)谑煜さ纳鐓^(qū)環(huán)境中生活；強(qiáng)調(diào)社區(qū)責(zé)任，充分發(fā)揮社區(qū)的力量；非正規(guī)照顧如家人、朋友等的照顧是重要因素；提倡建立相互關(guān)懷的社區(qū)，營(yíng)造良好的社區(qū)氛圍。該模式不是以服務(wù)機(jī)構(gòu)為中心，而是強(qiáng)調(diào)社區(qū)和家庭等資源的利用。8.社會(huì)工作評(píng)估的類型包括（）。A.過程評(píng)估B.結(jié)果評(píng)估C.需求評(píng)估D.效果評(píng)估E.效率評(píng)估答案：ABCDE解析：過程評(píng)估關(guān)注服務(wù)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)；結(jié)果評(píng)估側(cè)重于服務(wù)的最終成果；需求評(píng)估了解服務(wù)對(duì)象的需求；效果評(píng)估衡量服務(wù)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的程度；效率評(píng)估考察服務(wù)資源的利用效率。這些都是社會(huì)工作評(píng)估的重要類型。9.兒童社會(huì)工作的特點(diǎn)包括（）。A.明確了兒童社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值理念B.界定了兒童社會(huì)工作的理論知識(shí)范圍C.聚焦親職能力建設(shè)，突出家庭監(jiān)護(hù)服務(wù)D.兼顧了專業(yè)理想和本土化實(shí)務(wù)路徑之間的平衡E.以治療為主，預(yù)防為輔答案：ABCD解析：兒童社會(huì)工作有明確的專業(yè)價(jià)值理念，指導(dǎo)服務(wù)的開展；界定了理論知識(shí)范圍，為服務(wù)提供理論支持；聚焦親職能力建設(shè)，重視家庭監(jiān)護(hù)服務(wù)；兼顧專業(yè)理想和本土化實(shí)務(wù)路徑，以更好地服務(wù)兒童。兒童社會(huì)工作應(yīng)是預(yù)防為主，治療為輔，而不是以治療為主，所以E選項(xiàng)錯(cuò)誤。10.婦女社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括（）。A.婦女的婚姻與家庭問題B.針對(duì)婦女的暴力問題C.婦女的生殖健康問題D.婦女的就業(yè)問題E.婦女的參政問題答案：ABCDE解析：婦女社會(huì)工作涵蓋多個(gè)方面，婚姻與家庭問題、針對(duì)婦女的暴力問題、生殖健康問題、就業(yè)問題以及參政問題都是婦女在社會(huì)生活中面臨的重要問題，需要社會(huì)工作者關(guān)注和解決。三、案例分析題（共2題，每題20分）案例一某社區(qū)有很多外來務(wù)工人員家庭，這些家庭的孩子在當(dāng)?shù)貙W(xué)校上學(xué)，面臨著學(xué)習(xí)適應(yīng)、文化差異等問題。社區(qū)社會(huì)工作者小張決定開展一個(gè)針對(duì)外來務(wù)工人員子女的服務(wù)項(xiàng)目。問題：1.請(qǐng)分析外來務(wù)工人員子女可能面臨的問題。2.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)服務(wù)項(xiàng)目方案，包括服務(wù)目標(biāo)、服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)方法。答案：1.外來務(wù)工人員子女可能面臨的問題：-學(xué)習(xí)適應(yīng)問題：由于不同地區(qū)教育水平和教學(xué)方法的差異，孩子可能在課程進(jìn)度、學(xué)習(xí)難度上難以適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。-文化差異問題：當(dāng)?shù)氐奈幕图亦l(xiāng)文化可能存在差異，孩子在價(jià)值觀、生活習(xí)慣等方面會(huì)感到不適應(yīng)，可能會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感和迷茫感。-社交融入問題：在新環(huán)境中，孩子可能因?yàn)榭谝簟⒋┲确矫媾c本地孩子不同，難以融入當(dāng)?shù)氐纳缃蝗ψ?，容易被孤立?心理壓力問題：面臨學(xué)習(xí)和生活的雙重壓力，孩子可能會(huì)產(chǎn)生焦慮、自卑等心理問題，影響身心健康。-家庭支持不足問題：外來務(wù)工人員工作繁忙，可能沒有足夠的時(shí)間和精力關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和心理需求，無法給予有效的家庭支持。2.服務(wù)項(xiàng)目方案：-服務(wù)目標(biāo)：-短期目標(biāo)：幫助外來務(wù)工人員子女盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)社交能力。-長(zhǎng)期目標(biāo)：促進(jìn)外來務(wù)工人員子女全面發(fā)展，減少文化差異帶來的影響，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。-服務(wù)內(nèi)容：-學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：組織志愿者為孩子提供課后作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等服務(wù)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。-文化融合活動(dòng)：開展文化交流活動(dòng)，讓孩子了解當(dāng)?shù)氐奈幕土?xí)俗，同時(shí)也分享自己家鄉(xiāng)的文化，促進(jìn)文化融合。-社交技能培訓(xùn)：通過小組活動(dòng)、角色扮演等方式，培養(yǎng)孩子的社交技能，提高他們與他人溝通和交往的能力。-心理輔導(dǎo)：為有心理問題的孩子提供個(gè)別輔導(dǎo)和心理咨詢服務(wù)，幫助他們緩解心理壓力，樹立自信。-家長(zhǎng)教育：開展家長(zhǎng)培訓(xùn)課程，提高家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度，傳授有效的教育方法，增強(qiáng)家庭支持。-服務(wù)方法：-個(gè)案工作：針對(duì)個(gè)別問題較為嚴(yán)重的孩子，采用個(gè)案工作方法，深入了解他們的需求和問題，制定個(gè)性化的服務(wù)計(jì)劃。-小組工作：組織學(xué)習(xí)小組、社交小組等，讓孩子們?cè)谛〗M中相互學(xué)習(xí)、相互支持，共同成長(zhǎng)。-社區(qū)活動(dòng)：開展社區(qū)文化活動(dòng)、親子活動(dòng)等，增強(qiáng)孩子和家長(zhǎng)對(duì)社區(qū)的歸屬感，促進(jìn)社區(qū)融合。-資源整合：整合社區(qū)內(nèi)的學(xué)校、志愿者、社會(huì)組織等資源，為服務(wù)項(xiàng)目提供支持和保障。案例二某社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)接收了一名因盜竊罪被判處緩刑的社區(qū)矯正對(duì)象李某。李某在服刑期間表現(xiàn)良好，但對(duì)未來的生活感到迷茫，不知道如何重新融入社會(huì)。社會(huì)工作者小王負(fù)責(zé)為李某提供服務(wù)。問題：1.請(qǐng)分析李某可能面臨的問題。2.請(qǐng)為小王制定一個(gè)服務(wù)計(jì)劃，包括服務(wù)目標(biāo)、服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)步驟。答案：1.李某可能面臨的問題：-就業(yè)問題：由于有犯罪記錄，李某可能在就業(yè)市場(chǎng)上受到歧視，難以找到合適的工作，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)來源不穩(wěn)定。-社會(huì)歧視問題：社會(huì)上部分人可能對(duì)有犯罪記錄的人存在偏見和歧視，李某可能會(huì)在社交、生活等方面受到不公正對(duì)待，影響其重新融入社會(huì)的信心。-心理壓力問題：對(duì)未來生活的迷茫和不確定，以及社會(huì)的壓力，可能會(huì)讓李某產(chǎn)生焦慮、自卑等心理問題。-社交關(guān)系重建問題：在服刑期間，李某可能與原來的社交圈子疏遠(yuǎn)，需要重新建立社交關(guān)系，拓展自己的社交網(wǎng)絡(luò)。-法律意識(shí)淡薄問題：雖然李某在服刑期間表現(xiàn)良好，但可能對(duì)法律的理解和遵守還不夠深入，存在再次違法犯罪的風(fēng)險(xiǎn)。2.服務(wù)計(jì)劃：-服務(wù)目標(biāo)：-