2025年護士執(zhí)業(yè)資格考試內科護理學專項護理心理學模擬考試試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每題1分，共40分）1.下列關于高血壓患者非藥物干預措施中，錯誤的是（）。A.保持樂觀心態(tài)，避免情緒激動B.限制鈉鹽攝入，每日不超過6克C.戒煙限酒，避免飲用濃茶咖啡D.規(guī)律進行有氧運動，如慢跑、游泳E.增加飽和脂肪酸攝入，如肥肉、黃油2.慢性阻塞性肺疾?。–OPD）患者進行腹式呼吸訓練時，護士的指導要點錯誤的是（）。A.指導患者用鼻緩慢深吸氣，腹部隆起B(yǎng).呼氣時用口緩慢呼出，腹部內陷C.吸氣與呼氣時間比例約為1:2D.采取舒適臥位或坐位進行訓練E.訓練應在餐后立即進行3.患者因消化性潰瘍導致黑便入院，護士在病情觀察中，特別需要注意評估的是（）。A.體溫變化B.腹痛性質與部位C.嘔吐物顏色與性質D.尿量與顏色E.肌張力變化4.糖尿病患者進行足部自我檢查時，最重要的內容是（）。A.觀察足部皮膚顏色B.檢查足部有無破損C.測量足背動脈搏動D.評估足部感覺是否正常E.感受足部溫度5.患者因慢性腎衰竭維持性血液透析，出現(xiàn)惡心、嘔吐、食欲不振，主要的護理措施是（）。A.給予止吐藥B.提供高蛋白、高熱量飲食C.加強口腔護理，改善口腔環(huán)境D.減少透析液鈉濃度E.提供心理支持，減輕患者焦慮6.對確診為糖尿病酮癥酸中毒的患者，緊急處理的首要措施是（）。A.立即靜脈輸注葡萄糖溶液B.立即給予胰島素治療C.立即進行血糖監(jiān)測D.立即進行呼吸功能檢查E.立即給予碳酸氫鈉靜脈滴注7.護士在為患者進行胸腔閉式引流護理時，發(fā)現(xiàn)引流瓶內水柱波動不明顯，可能的原因是（）。A.引流管連接處脫落B.患者坐位引流C.引流管通暢D.水平面高于胸腔E.患者深呼吸8.患者因心力衰竭入院，護士對其進行體位護理，最常采用的體位是（）。A.平臥位B.半臥位或端坐位C.頭低腳高位D.頭高腳低位E.側臥位9.護理心理學中，強調護士應理解并尊重患者的個人價值觀和信仰，體現(xiàn)了（）原則。A.科學性B.客觀性C.尊重性D.發(fā)展性E.系統(tǒng)性10.在護患溝通中，護士使用通俗易懂的語言向患者解釋病情，體現(xiàn)了溝通的（）技巧。A.傾聽B.迂回C.簡化D.反饋E.引導11.患者因慢性疾病長期住院，出現(xiàn)情緒低落、興趣減退、對未來悲觀，應首先考慮評估是否存在（）。A.抑郁癥B.焦慮癥C.適應障礙D.睡眠障礙E.軀體形式障礙12.護士在面對患者及家屬的抱怨和指責時，應采取的應對方式是（）。A.捍衛(wèi)自己的權益B.傾聽并表示理解，再解釋情況C.忽視患者的抱怨D.立即報告給醫(yī)生E.要求患者及家屬道歉13.護士職業(yè)倦怠的表現(xiàn)不包括（）。A.工作熱情降低B.對患者缺乏同情心C.體能下降D.工作效率提高E.產生離職意愿14.下列關于支持性心理治療的描述，錯誤的是（）。A.強調建立良好的治療性關系B.幫助患者增強應對能力和信心C.主要通過解釋和說服改變患者認知D.關注患者的情緒體驗和感受E.旨在幫助患者解決心理沖突15.護士在為患者進行健康教育時，發(fā)現(xiàn)患者理解能力較差，應采取的主要措施是（）。A.減少健康教育內容B.提高聲音洪亮C.使用簡單語言和圖片輔助D.要求患者復述以確認理解E.讓家屬代為學習16.患者因手術創(chuàng)傷產生恐懼和焦慮情緒，護士提供心理支持的有效方法是（）。A.強調手術的必要性B.告知手術成功率不高C.避免與患者談論負面情緒D.提供信息支持和情感陪伴E.要求患者保持堅強17.個體在壓力源作用下，通過改變認知評價來緩解壓力反應的過程稱為（）。A.挫折B.適應C.應激D.應對E.挫折應對18.護士在護理工作中，保持客觀、不帶個人偏見地看待患者，體現(xiàn)了心理學的（）原則。A.整體性B.客觀性C.發(fā)展性D.獨立性E.系統(tǒng)性19.患者家屬因親人患病而情緒激動，對護士態(tài)度蠻橫，護士正確的處理方式是（）。A.與家屬爭吵B.視而不見C.立即報告醫(yī)生D.保持冷靜，耐心解釋，同時尋求支持E.命令家屬離開20.護士在評估患者的心理狀態(tài)時，通過觀察患者的表情、姿勢、語言等非語言行為獲取信息，屬于（）。A.直接觀察法B.訪談法C.實驗法D.問卷法E.驗證法21.患者因長期臥床導致肌肉萎縮、關節(jié)僵硬，護士指導患者進行肢體功能鍛煉，主要目的是（）。A.減輕疼痛B.改善循環(huán)C.預防并發(fā)癥D.促進睡眠E.提高食欲22.護士在為患者進行健康教育時，強調健康生活方式的重要性，如合理膳食、適量運動、戒煙限酒等，這體現(xiàn)了（）的健康觀。A.生物醫(yī)學模式B.生物-心理-社會醫(yī)學模式C.心理模式D.社會模式E.生物-社會模式23.護士發(fā)現(xiàn)患者存在認知障礙，如記憶力下降、注意力不集中，在與其溝通時應注意（）。A.提出復雜問題B.一次提供過多信息C.使用簡潔、清晰、具體語言D.頻繁更換話題E.提高音量24.患者因疾病導致角色功能改變，感到自卑、失落，護士提供心理支持時，最重要的是（）。A.幫助患者恢復原有社會角色B.鼓勵患者傾訴內心感受C.對患者進行行為強化D.告知患者疾病是暫時的E.替患者做決定25.護士在工作中經(jīng)常感到疲憊、煩躁，對工作失去熱情，可能存在（）。A.職業(yè)興趣轉移B.職業(yè)倦怠C.職業(yè)技能不足D.職業(yè)壓力過大E.職業(yè)價值觀改變26.護士在執(zhí)行醫(yī)囑時，發(fā)現(xiàn)醫(yī)囑可能存在錯誤，正確的做法是（）。A.按醫(yī)囑執(zhí)行，事后報告B.拒絕執(zhí)行醫(yī)囑C.與醫(yī)生溝通，確認醫(yī)囑準確性后再執(zhí)行D.詢問患者意見后執(zhí)行E.請同事幫忙判斷后執(zhí)行27.患者因慢性疾病長期住院，對治療失去信心，護士進行心理護理時，應（）。A.強調治療方案的嚴酷性B.鼓勵患者參加病友會C.忽視患者的消極情緒D.告知患者治療效果不佳E.單獨與患者交談病情28.護理工作中，有效溝通的基礎是（）。A.豐富的專業(yè)知識B.良好的溝通技巧C.尊重與信任D.權威的身份地位E.清晰的指令29.護士在為患者進行健康教育時，發(fā)現(xiàn)患者文化程度較低，應采取的主要措施是（）。A.使用專業(yè)術語B.提供書面材料C.使用簡單語言，配合圖片或模型D.要求患者有疑問時主動提問E.加快講解速度30.患者在接受化療時出現(xiàn)惡心嘔吐，護士評估其應對方式，發(fā)現(xiàn)其采取回避、壓抑等消極應對方式，應指導其嘗試（）。A.放松訓練B.深呼吸C.轉移注意力D.積極傾訴E.以上都是31.護士在進行護患溝通時，使用“您感覺怎么樣？”“有什么可以幫您的嗎？”等語句，體現(xiàn)了溝通的（）技巧。A.主動發(fā)起B(yǎng).傾聽C.共情D.引導E.反饋32.護士發(fā)現(xiàn)患者存在病恥感，如不愿透露病情、回避他人等，應（）。A.尊重患者的隱私，不主動詢問B.告知患者病恥感是不對的C.鼓勵患者公開病情，接受社會幫助D.幫助患者理解疾病，減少羞恥感E.忽視患者的情緒反應33.患者因疼痛導致情緒低落、睡眠障礙，護士采取疼痛管理措施，主要目的是（）。A.完全消除疼痛B.提高患者生活質量C.減少止痛藥用量D.延長患者壽命E.減輕醫(yī)護人員負擔34.護士在評估患者的心理壓力源時，應考慮（）。A.疾病本身的嚴重程度B.患者的應對資源C.社會支持系統(tǒng)D.患者的人格特征E.以上都是35.護士對臨終患者進行心理護理時，最重要的是（）。A.幫助患者接受死亡事實B.減輕患者的生理痛苦C.讓患者留下遺言D.安排好患者的后事E.減少家屬的悲傷36.護士在工作中面對多重任務和壓力時，保持冷靜和專注，體現(xiàn)了（）能力。A.溝通能力B.應變能力C.組織能力D.執(zhí)行能力E.學習能力37.護士在為患者進行健康教育時，強調家屬參與的重要性，這體現(xiàn)了（）原則。A.個體化原則B.系統(tǒng)化原則C.社會支持原則D.經(jīng)濟效益原則E.持續(xù)性原則38.護士發(fā)現(xiàn)患者存在角色沖突，如既想照顧家庭又想履行患者角色，應（）。A.建議患者放棄患者角色B.建議患者放棄家庭角色C.幫助患者尋求社會支持D.告知患者這是正常的E.忽視患者的問題39.護士在進行心理評估時，應遵循的倫理原則是（）。A.尊重患者隱私B.獲取知情同意C.保持客觀中立D.保護評估信息E.以上都是40.護士幫助患者建立積極的自我概念，使其認識到自身價值，屬于（）的護理目標。A.生理舒適B.心理平衡C.社會適應D.潛能發(fā)展E.安全保障二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.慢性阻塞性肺疾病患者進行家庭氧療時，正確的護理措施包括（）。A.指導患者使用鼻導管吸氧B.氧流量一般設置為1-2L/minC.吸氧時間應持續(xù)24小時D.觀察患者呼吸困難改善情況E.氧療時注意保持呼吸道通暢2.糖尿病患者進行足部護理時，應注意觀察的內容包括（）。A.足部皮膚顏色是否蒼白或發(fā)紺B.足部有無水皰、破潰、感染C.足部有無雞眼、老繭D.足背動脈搏動是否減弱或消失E.足部有無麻木、針刺感3.心力衰竭患者出現(xiàn)急性左心衰竭時，主要的臨床表現(xiàn)包括（）。A.突發(fā)嚴重呼吸困難，端坐呼吸B.咳粉紅色泡沫痰C.心率加快，心尖搏動增強D.嗜睡、煩躁不安E.雙肺底濕啰音4.護理心理學中，影響護患關系建立的因素包括（）。A.護士的專業(yè)能力B.患者的文化背景C.溝通方式與技巧D.醫(yī)院環(huán)境與制度E.患者的期望值5.護士應對患者焦慮情緒的常用方法包括（）。A.傾聽并理解患者的感受B.教授放松技巧，如深呼吸、漸進性肌肉放松C.提供信息支持和reassurance（保證）D.鼓勵患者參加社交活動E.給予抗焦慮藥物6.護士職業(yè)壓力的來源主要包括（）。A.工作負荷過重B.人際關系緊張C.工作環(huán)境不佳D.專業(yè)發(fā)展受限E.患者病情危重7.護士在評估患者壓力反應時，可觀察的生理指標包括（）。A.心率加快B.血壓升高C.呼吸頻率減慢D.皮膚蒼白E.出汗8.護士為患者進行健康教育的原則包括（）。A.因材施教B.理論聯(lián)系實際C.持續(xù)性D.強制性E.互動性9.護士在護理精神障礙患者時，應注意（）。A.確?；颊甙踩獴.尊重患者的權利C.建立良好的治療性關系D.保持客觀、不帶偏見E.遵守保密原則10.護士幫助患者應對疾病帶來的心理社會問題，可以采取的措施包括（）。A.提供情感支持，減輕患者的焦慮和抑郁B.幫助患者建立現(xiàn)實的期望C.指導患者學習應對技巧D.幫助患者處理家庭關系問題E.鼓勵患者積極參與康復活動三、案例分析題（每題10分，共30分）1.患者女，68歲，診斷為2型糖尿病病史10年，近期出現(xiàn)視力模糊、多飲、多尿加重，體重下降5公斤，自述情緒低落，對未來感到悲觀。護士在評估患者時，應注意哪些心理社會方面的問題？并簡述相應的護理措施。2.患者男，45歲，因急性心肌梗死入院，病情危重，患者及家屬情緒緊張、焦慮，對治療方案存在疑慮。護士在參與患者護理過程中，應如何進行有效溝通？請列舉至少三種溝通方式及其應用場景。3.患者女，50歲，因慢性腎衰竭行血液透析治療3年，近期出現(xiàn)透析相關性肌肉痙攣，導致患者每次透析時都感到恐懼和痛苦，拒絕配合治療。護士應如何幫助患者應對這一狀況？請從心理護理角度進行分析并提出具體措施。---試卷答案一、單項選擇題1.E2.E3.B4.D5.C6.B7.A8.B9.C10.C11.A12.B13.D14.C15.C16.D17.D18.B19.D20.A21.C22.B23.C24.B25.B26.C27.B28.C29.C30.E31.C32.D33.B34.E35.A36.B37.C38.C39.E40.D二、多項選擇題1.ABD2.ABCDE3.ABDE4.ABCDE5.ABCD6.ABCDE7.ABD8.ABCE9.ABCDE10.ABCDE三、案例分析題1.注意問題：護士應注意評估患者的抑郁情緒程度、對疾病的認知和態(tài)度、應對方式、家庭支持系統(tǒng)、自我概念、對透析治療的接受程度等心理社會問題。護理措施：(1)建立良好的護患關系，傾聽患者感受，給予情感支持和心理疏導。(2)運用認知行為療法