2025年社會(huì)工作者《初級(jí)實(shí)務(wù)》核心考題附答案解析1單項(xiàng)選擇題1.小紅是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，性格內(nèi)向，不愛與人交流。最近，小紅的父母因?yàn)楦星閱栴}經(jīng)常吵架，家庭氛圍緊張。小紅在學(xué)校也開始變得沉默寡言，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。社會(huì)工作者小李在了解情況后，決定運(yùn)用心理社會(huì)治療模式幫助小紅。小李首先應(yīng)該做的是（）A.與小紅建立信任關(guān)系B.對(duì)小紅的問題進(jìn)行診斷C.為小紅制定服務(wù)計(jì)劃D.幫助小紅改善家庭環(huán)境答案：A解析：心理社會(huì)治療模式認(rèn)為，在收集服務(wù)對(duì)象資料的過程中，只有把服務(wù)對(duì)象放回到具體的人際交往的場(chǎng)景中，并把服務(wù)對(duì)象目前的內(nèi)心沖突與以往的經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái)，才能準(zhǔn)確揭示服務(wù)對(duì)象困擾產(chǎn)生的真實(shí)原因。而建立信任關(guān)系是開展后續(xù)工作的基礎(chǔ)，只有與小紅建立了信任關(guān)系，才能更好地收集資料、診斷問題和制定服務(wù)計(jì)劃等。所以小李首先應(yīng)該做的是與小紅建立信任關(guān)系，A選項(xiàng)正確。2.某社區(qū)有很多外來(lái)務(wù)工人員子女，他們白天在學(xué)校學(xué)習(xí)，放學(xué)后家長(zhǎng)還在上班，沒有人照顧。針對(duì)這一情況，社會(huì)工作者組織這些孩子成立了“四點(diǎn)半課堂”，為他們提供作業(yè)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)等服務(wù)。社會(huì)工作者的這一做法體現(xiàn)了社區(qū)社會(huì)工作的（）功能。A.促進(jìn)居民參與，解決社區(qū)問題B.改善社區(qū)關(guān)系，提升社區(qū)意識(shí)C.挖掘社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求D.推動(dòng)社會(huì)政策，維護(hù)居民權(quán)益答案：C解析：社區(qū)社會(huì)工作的功能包括促進(jìn)居民參與解決社區(qū)問題、改善社區(qū)關(guān)系提升社區(qū)意識(shí)、挖掘社區(qū)資源滿足社區(qū)需求、推動(dòng)社會(huì)政策維護(hù)居民權(quán)益等。在本題中，社區(qū)存在外來(lái)務(wù)工人員子女放學(xué)后無(wú)人照顧的問題，社會(huì)工作者組織成立“四點(diǎn)半課堂”，提供作業(yè)輔導(dǎo)和興趣培養(yǎng)等服務(wù)，是挖掘了社區(qū)內(nèi)的人力等資源，滿足了這些孩子的需求，體現(xiàn)了挖掘社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求的功能，C選項(xiàng)正確。3.老張因交通意外導(dǎo)致下肢癱瘓，出院后只能在家休養(yǎng)。他感覺自己成了家人的負(fù)擔(dān)，情緒低落，不愿與家人交流。社會(huì)工作者小王在了解情況后，經(jīng)常到老張家中探訪，陪他聊天，鼓勵(lì)他進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。小王的做法體現(xiàn)了殘疾人社會(huì)工作的（）原則。A.注重殘疾人的社會(huì)福利B.尊重殘疾人的公民權(quán)利C.恢復(fù)和增強(qiáng)殘疾人的社會(huì)功能D.幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值答案：C解析：殘疾人社會(huì)工作的原則包括尊重殘疾人的公民權(quán)利、恢復(fù)和增強(qiáng)殘疾人的社會(huì)功能等。在本題中，老張因下肢癱瘓情緒低落且不愿與家人交流，小王陪他聊天并鼓勵(lì)他進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，目的是幫助老張恢復(fù)身體功能，重新融入社會(huì)，恢復(fù)和增強(qiáng)他的社會(huì)功能，C選項(xiàng)正確。多項(xiàng)選擇題1.下列屬于老年社會(huì)工作中健康促進(jìn)與健康維護(hù)服務(wù)內(nèi)容的有（）A.協(xié)助進(jìn)行壓力管理B.推廣預(yù)防性服務(wù)C.提供精神健康服務(wù)D.建立健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估檔案E.提供臨終關(guān)懷服務(wù)答案：ABCD解析：老年社會(huì)工作中健康促進(jìn)與健康維護(hù)服務(wù)的主要內(nèi)容包括協(xié)助進(jìn)行壓力管理、推廣預(yù)防性服務(wù)、提供精神健康服務(wù)、建立健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估檔案等。而臨終關(guān)懷服務(wù)屬于老年社會(huì)工作中喪親與哀傷輔導(dǎo)的內(nèi)容，不屬于健康促進(jìn)與健康維護(hù)服務(wù)內(nèi)容，所以答案選ABCD。2.社區(qū)社會(huì)工作的主要方法包括（）A.資源連接B.社區(qū)教育C.社區(qū)參與D.社區(qū)照顧E.社區(qū)矯正答案：ABCD解析：社區(qū)社會(huì)工作的主要方法包括資源連接，通過將社區(qū)內(nèi)的資源與有需求的居民進(jìn)行對(duì)接來(lái)解決問題；社區(qū)教育，提高居民的知識(shí)和技能等；社區(qū)參與，鼓勵(lì)居民參與社區(qū)事務(wù)；社區(qū)照顧，為社區(qū)內(nèi)的弱勢(shì)群體提供照顧服務(wù)等。社區(qū)矯正主要是針對(duì)犯罪人員在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行的矯正工作，不屬于社區(qū)社會(huì)工作的主要方法，答案選ABCD。3.學(xué)校社會(huì)工作者在開展個(gè)案工作時(shí)，需要遵循的原則有（）A.接納尊重，喚醒自尊B(yǎng).真誠(chéng)信任，良性互動(dòng)C.維護(hù)自決，灌注希望D.堅(jiān)持中立，避免介入E.強(qiáng)調(diào)共性，忽略個(gè)性答案：ABC解析：學(xué)校社會(huì)工作者在開展個(gè)案工作時(shí)，需要遵循接納尊重，喚醒自尊的原則，接納學(xué)生的問題和現(xiàn)狀，尊重他們的人格；真誠(chéng)信任，良性互動(dòng)的原則，與學(xué)生建立真誠(chéng)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)良好的互動(dòng)；維護(hù)自決，灌注希望的原則，尊重學(xué)生的自我決定權(quán)利，并給予他們希望。而堅(jiān)持中立，避免介入不利于幫助學(xué)生解決問題，強(qiáng)調(diào)共性，忽略個(gè)性不符合個(gè)案工作針對(duì)個(gè)體的特點(diǎn)，所以答案選ABC。案例分析題案例：某社區(qū)內(nèi)有一所小學(xué)，學(xué)校周邊有很多小吃攤。這些小吃攤的食品衛(wèi)生狀況較差，存在安全隱患。同時(shí)，小吃攤占道經(jīng)營(yíng)，影響了學(xué)校師生和周邊居民的出行。社區(qū)居民多次向社區(qū)居委會(huì)反映，但問題一直沒有得到解決。社會(huì)工作者小李介入了該問題的處理。問題：1.請(qǐng)分析該案例中存在的問題。2.針對(duì)這些問題，社會(huì)工作者小李可以采取哪些介入策略？答案：1.該案例中存在的問題主要有以下幾點(diǎn)：-食品衛(wèi)生安全問題：小吃攤的食品衛(wèi)生狀況較差，存在安全隱患，這可能會(huì)對(duì)學(xué)校師生和周邊居民的身體健康造成威脅。-占道經(jīng)營(yíng)問題：小吃攤占道經(jīng)營(yíng)，影響了學(xué)校師生和周邊居民的正常出行，給他們的生活帶來(lái)了不便。-社區(qū)管理問題：社區(qū)居民多次向社區(qū)居委會(huì)反映問題，但一直沒有得到解決，說(shuō)明社區(qū)在管理和協(xié)調(diào)方面存在不足，未能有效處理居民的訴求。2.針對(duì)這些問題，社會(huì)工作者小李可以采取以下介入策略：-與相關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)：小李可以與社區(qū)居委會(huì)、城管部門、食品衛(wèi)生監(jiān)管部門等進(jìn)行溝通，向他們反映小吃攤存在的問題，爭(zhēng)取他們的支持和配合。例如，推動(dòng)城管部門加強(qiáng)對(duì)占道經(jīng)營(yíng)的管理，要求小吃攤經(jīng)營(yíng)者遵守規(guī)定；推動(dòng)食品衛(wèi)生監(jiān)管部門對(duì)小吃攤的食品衛(wèi)生進(jìn)行檢查和監(jiān)督，確保食品安全。-開展社區(qū)教育活動(dòng)：組織學(xué)校師生和周邊居民開展食品安全知識(shí)講座和宣傳活動(dòng)，提高他們的食品安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。同時(shí)，也可以向小吃攤經(jīng)營(yíng)者宣傳食品衛(wèi)生和經(jīng)營(yíng)規(guī)范的重要性，引導(dǎo)他們合法合規(guī)經(jīng)營(yíng)。-組織居民參與：鼓勵(lì)社區(qū)居民積極參與到問題的解決中來(lái)，成立居民監(jiān)督小組，對(duì)小吃攤的經(jīng)營(yíng)情況進(jìn)行監(jiān)督，并及時(shí)向相關(guān)部門反饋。這樣既可以增強(qiáng)居民的社區(qū)參與意識(shí)，也可以提高問題解決的效率。-推動(dòng)建立長(zhǎng)效機(jī)制：與社區(qū)居委會(huì)和相關(guān)部門共同探討建立小吃攤管理的長(zhǎng)效機(jī)制，如劃定合理的經(jīng)營(yíng)區(qū)域、制定經(jīng)營(yíng)規(guī)范和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等，以防止類似問題再次出現(xiàn)。-促進(jìn)多方合作：協(xié)調(diào)學(xué)校、社區(qū)居委會(huì)、小吃攤經(jīng)營(yíng)者和居民等各方進(jìn)行溝通和協(xié)商，共同尋找解決問題的辦法，達(dá)成共識(shí)。例如，可以組織召開座談會(huì)，讓各方代表表達(dá)自己的意見和建議，共同制定解決方案。方案設(shè)計(jì)題某社區(qū)有許多失業(yè)人員，他們面臨著經(jīng)濟(jì)困難、再就業(yè)難等問題。為了幫助這些失業(yè)人員，社區(qū)擬開展一項(xiàng)“再就業(yè)幫扶”項(xiàng)目。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一份項(xiàng)目方案。方案內(nèi)容：一、項(xiàng)目背景該社區(qū)存在許多失業(yè)人員，他們由于各種原因失去了工作，面臨著經(jīng)濟(jì)上的困難，生活質(zhì)量下降。同時(shí)，再就業(yè)過程中也遇到了諸多難題，如缺乏技能、就業(yè)信息渠道不暢等。為了改善他們的生活狀況，促進(jìn)他們重新就業(yè)，特開展“再就業(yè)幫扶”項(xiàng)目。二、項(xiàng)目目標(biāo)1.幫助至少[X]%的失業(yè)人員掌握一門新的就業(yè)技能。2.為失業(yè)人員提供至少[X]條有效的就業(yè)信息。3.使至少[X]%的失業(yè)人員實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。三、項(xiàng)目對(duì)象社區(qū)內(nèi)的失業(yè)人員。四、項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.技能培訓(xùn)：根據(jù)市場(chǎng)需求和失業(yè)人員的意愿，開設(shè)多種技能培訓(xùn)課程，如烹飪、美容美發(fā)、計(jì)算機(jī)操作等。邀請(qǐng)專業(yè)的培訓(xùn)老師進(jìn)行授課，確保培訓(xùn)質(zhì)量。2.就業(yè)信息收集與發(fā)布：安排專人收集各類就業(yè)信息，包括企業(yè)招聘信息、招聘會(huì)信息等。通過社區(qū)公告欄、微信群等渠道及時(shí)發(fā)布給失業(yè)人員。3.就業(yè)指導(dǎo)：組織就業(yè)指導(dǎo)專家為失業(yè)人員提供簡(jiǎn)歷制作、面試技巧等方面的指導(dǎo)，幫助他們提高求職能力。4.創(chuàng)業(yè)扶持：對(duì)于有創(chuàng)業(yè)意愿的失業(yè)人員，提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和咨詢服務(wù)，協(xié)助他們制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，并爭(zhēng)取相關(guān)的創(chuàng)業(yè)扶持政策。五、項(xiàng)目實(shí)施步驟1.第一階段（第1-2周）：項(xiàng)目籌備階段-成立項(xiàng)目小組，明確各成員的職責(zé)。-對(duì)社區(qū)內(nèi)的失業(yè)人員進(jìn)行全面的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，了解他們的技能水平、就業(yè)意愿等情況。-與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)等建立合作關(guān)系，為項(xiàng)目的開展做好準(zhǔn)備。2.第二階段（第3-10周）：項(xiàng)目實(shí)施階段-按照培訓(xùn)課程安排，組織失業(yè)人員參加技能培訓(xùn)。-持續(xù)收集和發(fā)布就業(yè)信息，每周至少發(fā)布[X]條。-定期開展就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，邀請(qǐng)專家進(jìn)行授課和咨詢。-為有創(chuàng)業(yè)意愿的失業(yè)人員提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和咨詢服務(wù)。3.第三階段（第11-12周）：項(xiàng)目評(píng)估階段-對(duì)參加培訓(xùn)的失業(yè)人員進(jìn)行技能考核，評(píng)估培訓(xùn)效果。-統(tǒng)計(jì)失業(yè)人員的再就業(yè)情況，計(jì)算再就業(yè)比例。-收集失業(yè)人員和相關(guān)合作方的反饋意見，總結(jié)項(xiàng)目實(shí)施過程中的經(jīng)驗(yàn)和不足。4.第四階段（第13周及以后）：項(xiàng)目后續(xù)跟進(jìn)階段-對(duì)成功就業(yè)的人員進(jìn)行回訪，了解他們的工作情況，提供必要的支持和幫助。-根據(jù)項(xiàng)目評(píng)估結(jié)果，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)整和完善，為后續(xù)的幫扶工作提供參考。六、項(xiàng)目預(yù)算1.培訓(xùn)費(fèi)用：[X]元，包括培訓(xùn)老師的授課費(fèi)用、教材費(fèi)用等。2.就業(yè)信息收集與發(fā)布費(fèi)用：[X]元，主要用于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用費(fèi)用、公告制作費(fèi)用等。3.就業(yè)指導(dǎo)費(fèi)用：[X]元，包括專家的授課費(fèi)用和咨詢費(fèi)用。4.創(chuàng)業(yè)扶持費(fèi)用：[X]元