2025年大學(xué)孤獨癥兒童教育專業(yè)題庫——自閉癥兒童音樂療法實踐考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪一項不屬于自閉癥譜系障礙的核心特征？A.社交溝通障礙B.限制性興趣和刻板行為C.感官處理差異D.高智商2.音樂療法中，“即興音樂治療”的主要目的是什么？A.教授特定的音樂技能B.促進(jìn)治療關(guān)系和情感表達(dá)C.建立嚴(yán)格的行為規(guī)范D.提高音樂理論知識的掌握3.當(dāng)自閉癥兒童對某些聲音表現(xiàn)出恐懼或回避時，可能的原因是？A.該兒童喜歡安靜的環(huán)境B.該兒童正在享受音樂C.該兒童存在感官處理敏感問題D.該兒童正在嘗試控制他人4.音樂療法師在制定干預(yù)方案時，首要考慮的因素是？A.個人音樂偏好B.自閉癥兒童的個人特點和發(fā)展需求C.學(xué)校的教學(xué)計劃D.父母的期望5.以下哪一項是音樂治療師與家長合作的有效方式？A.單方面告知家長治療計劃和預(yù)期結(jié)果B.忽略家長的意見和反饋C.定期與家長溝通，共同制定和調(diào)整治療計劃D.僅在治療結(jié)束后向家長匯報6.音樂療法中，“音樂游戲”的主要目的是什么？A.強制自閉癥兒童參與音樂活動B.提高自閉癥兒童的肌肉協(xié)調(diào)能力C.促進(jìn)社交互動和溝通D.培養(yǎng)自閉癥兒童的音樂欣賞能力7.評估音樂療法干預(yù)效果時，以下哪一項是最重要的指標(biāo)？A.音樂技能的提升程度B.治療師的主觀評價C.自閉癥兒童的進(jìn)步和變化D.治療成本的降低8.自閉癥兒童在進(jìn)行音樂療法時，可能出現(xiàn)的負(fù)面反應(yīng)包括？A.出現(xiàn)更多的刻板行為B.對音樂療法失去興趣C.情緒波動加劇D.以上都是9.音樂療法師在創(chuàng)設(shè)音樂環(huán)境時，需要考慮的因素包括？A.物理環(huán)境的安靜程度和安全性B.音樂的選擇和播放方式C.自閉癥兒童的個人喜好和敏感度D.以上都是10.音樂療法在促進(jìn)自閉癥兒童社交溝通方面的作用主要體現(xiàn)在？A.通過音樂活動建立共同焦點，促進(jìn)眼神接觸和語言交流B.通過音樂表達(dá)情感，提高情緒理解能力C.通過音樂游戲?qū)W習(xí)社交規(guī)則和技巧D.以上都是二、填空題（每題2分，共20分）1.自閉癥譜系障礙是一種______的神經(jīng)發(fā)育障礙。2.音樂療法師在與自閉癥兒童建立關(guān)系時，需要展現(xiàn)出______和______。3.音樂療法中常用的樂器包括______、______和______等。4.音樂療法干預(yù)方案的設(shè)計需要遵循______、______和______的原則。5.評估自閉癥兒童在音樂療法中的進(jìn)步，可以采用______、______和______等方法。6.音樂療法可以幫助自閉癥兒童提高_(dá)_____、______和______等方面的能力。7.音樂療法師需要具備______、______和______等專業(yè)技能。8.音樂療法干預(yù)的效果取決于______、______和______等多種因素。9.在音樂療法中，常用的節(jié)奏型包括______、______和______等。10.音樂療法可以幫助自閉癥兒童減少______和______等負(fù)面行為。三、判斷題（每題2分，共20分）1.所有自閉癥兒童都喜歡音樂療法。（）2.音樂療法可以治愈自閉癥。（）3.音樂療法師在實施干預(yù)時，可以隨意改變干預(yù)方案。（）4.音樂療法可以完全替代其他治療方法。（）5.自閉癥兒童在進(jìn)行音樂療法時，需要始終保持安靜。（）6.音樂療法可以有效緩解自閉癥兒童的焦慮和抑郁情緒。（）7.音樂療法師需要獲得專業(yè)的音樂治療培訓(xùn)才能進(jìn)行干預(yù)。（）8.音樂療法干預(yù)的效果立竿見影。（）9.音樂療法可以幫助自閉癥兒童提高注意力集中能力。（）10.音樂療法只適用于語言能力正常的自閉癥兒童。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述自閉癥兒童在社交溝通方面的主要特點。2.簡述音樂療法在促進(jìn)自閉癥兒童語言發(fā)展方面的作用。3.簡述音樂療法師在實施干預(yù)前需要進(jìn)行哪些準(zhǔn)備工作。4.簡述音樂療法中常用的感官整合技術(shù)。五、論答題（每題10分，共20分）1.論述音樂療法在改善自閉癥兒童情緒行為問題方面的作用。2.論述音樂療法師如何與家長進(jìn)行有效合作，以提高干預(yù)效果。六、案例分析題（每題10分，共20分）1.小明是一名8歲的自閉癥兒童，表現(xiàn)出嚴(yán)重的社交退縮、語言發(fā)育遲緩和刻板行為。他喜歡聽節(jié)奏感強的音樂，但對人聲敏感。請設(shè)計一個針對小明的音樂療法干預(yù)方案，并說明方案的設(shè)計依據(jù)。2.小華是一名6歲的自閉癥兒童，存在感官處理敏感問題，對聲音特別敏感。他在學(xué)校經(jīng)常因為噪音而感到焦慮和不安。請設(shè)計一個針對小華的音樂療法干預(yù)方案，并說明如何評估干預(yù)效果。試卷答案一、選擇題1.D2.B3.C4.B5.C6.C7.C8.D9.D10.D二、填空題1.神經(jīng)發(fā)育障礙2.共情共同關(guān)注3.鼓、鈴、沙錘4.個別化人本主義負(fù)責(zé)任5.行為觀察訪談家長反饋6.社交溝通情緒表達(dá)感官整合7.音樂技能心理咨詢社會工作8.自閉癥兒童的個人特點音樂療法師的專業(yè)水平家長和學(xué)校的支持9.拍手舞蹈唱歌10.刻板行為挑戰(zhàn)行為三、判斷題1.錯2.錯3.錯4.錯5.錯6.對7.對8.錯9.對10.錯四、簡答題1.自閉癥兒童在社交溝通方面的主要特點包括：社交意識缺乏，難以理解社會規(guī)則和他人意圖；語言發(fā)育遲緩或異常，表現(xiàn)為語言理解能力差、表達(dá)方式單一等；非語言溝通技能不足，如眼神接觸、面部表情、肢體語言等使用不當(dāng)。2.音樂療法在促進(jìn)自閉癥兒童語言發(fā)展方面的作用主要體現(xiàn)在：通過音樂活動建立共同焦點，促進(jìn)眼神接觸和語言交流；通過音樂表達(dá)情感，提高情緒理解能力，進(jìn)而促進(jìn)語言表達(dá)；通過音樂游戲?qū)W習(xí)社交規(guī)則和技巧，提高語言運用的社交情境適應(yīng)性。3.音樂療法師在實施干預(yù)前需要進(jìn)行以下準(zhǔn)備工作：了解自閉癥兒童的個人信息，包括年齡、性別、興趣愛好、行為特點、溝通能力等；與家長進(jìn)行溝通，了解家庭環(huán)境、教養(yǎng)方式、期望目標(biāo)等；根據(jù)自閉癥兒童的個人特點和發(fā)展需求，制定個別化的干預(yù)方案；準(zhǔn)備音樂療法所需的設(shè)備和材料，包括樂器、音響、音樂作品等；創(chuàng)設(shè)安全、舒適的音樂環(huán)境。4.音樂療法中常用的感官整合技術(shù)包括：節(jié)奏訓(xùn)練，通過拍手、跺腳、演奏樂器等方式，幫助自閉癥兒童調(diào)節(jié)感官輸入，提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡感；音樂律動，通過音樂引導(dǎo)，鼓勵自閉癥兒童進(jìn)行身體活動，促進(jìn)感官信息的整合；音樂環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過控制音樂的音量、音色、節(jié)奏等要素，為自閉癥兒童提供一個感官舒適的環(huán)境。五、論答題1.音樂療法在改善自閉癥兒童情緒行為問題方面的作用主要體現(xiàn)在：音樂具有獨特的情感表達(dá)和調(diào)節(jié)功能，可以通過音樂的選擇和演奏方式，幫助自閉癥兒童識別、表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒；音樂活動可以提供一個安全、支持性的環(huán)境，讓自閉癥兒童有機(jī)會表達(dá)自己的情感，釋放壓力；音樂療法師可以通過音樂引導(dǎo)，幫助自閉癥兒童學(xué)習(xí)情緒管理技巧，如深呼吸、放松訓(xùn)練等；音樂活動可以促進(jìn)自閉癥兒童的社會交往，減少孤獨感，改善行為問題。2.音樂療法師與家長進(jìn)行有效合作，可以提高干預(yù)效果的方法包括：建立良好的溝通機(jī)制，定期與家長溝通，了解自閉癥兒童在家庭中的表現(xiàn)，共同制定和調(diào)整干預(yù)方案；向家長解釋音樂療法的原理和方法，提高家長對音樂療法的理解和認(rèn)同；指導(dǎo)家長在家庭中使用音樂療法，將音樂療法融入日常生活，鞏固干預(yù)效果；鼓勵家長參與音樂療法活動，增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)自閉癥兒童的社交發(fā)展。六、案例分析題1.針對小明的音樂療法干預(yù)方案：*方案目標(biāo)：改善小明的社交退縮、語言發(fā)育遲緩和刻板行為，提高他的社交溝通能力和情緒表達(dá)能力。*方案內(nèi)容：*1.建立關(guān)系階段：通過小明喜歡的節(jié)奏感強的音樂，如進(jìn)行曲、搖滾樂等，吸引他的注意力，建立良好的治療關(guān)系。*2.情緒表達(dá)階段：引導(dǎo)小明通過演奏打擊樂器，如鼓、鈴等，表達(dá)自己的情緒，并學(xué)習(xí)識別不同的情緒。*3.社交溝通階段：通過音樂游戲，如傳球、唱歌等，促進(jìn)小明與其他兒童或治療師的互動，學(xué)習(xí)輪流、分享等社交規(guī)則。*4.語言發(fā)展階段：通過音樂故事、歌曲等，促進(jìn)小明的語言理解能力和表達(dá)能力。*方案設(shè)計依據(jù)：*依據(jù)小明的興趣愛好：小明喜歡節(jié)奏感強的音樂，方案中選用相應(yīng)的音樂類型，可以提高他的參與度。*依據(jù)小明的個人特點：小明對人聲敏感，方案中主要以樂器演奏為主，減少人聲的干擾。*依據(jù)自閉癥兒童的發(fā)展需求：方案中包含情緒表達(dá)、社交溝通、語言發(fā)展等方面的內(nèi)容，以滿足小明的多方面需求。2.針對小華的音樂療法干預(yù)方案：*方案目標(biāo)：改善小華的感官處理敏感問題，降低他的焦慮和不安，提高他的注意力集中能力。*方案內(nèi)容：*1.感官適應(yīng)階段：通過播放音量逐漸降低的音樂，如自然聲音、輕音樂等，幫助小華適應(yīng)環(huán)境中的聲音刺激。*2.節(jié)奏訓(xùn)練階段：通過拍手、跺腳、演奏樂器等方式，幫助小華調(diào)節(jié)感官輸入，提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡感。*3.音樂律動階段：通過音樂引導(dǎo)，鼓勵小華進(jìn)行身體活動，促進(jìn)感官信息的整合。*4.音樂環(huán)境創(chuàng)設(shè)階段：通過控制音樂的音量、音色、節(jié)奏等要素，