成績改正申請書申請書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在人生的道路上，我們總會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，而成績的失誤正是其中之一。我懷著無比愧疚和自責(zé)的心情，鄭重地向?qū)W校提出成績改正的申請。此次申請并非為了逃避責(zé)任，而是為了正視自己的不足，尋求改正的機會，以更加堅定的信念和更加努力的態(tài)度，彌補過去的過失，迎接未來的挑戰(zhàn)。

###一、申請內(nèi)容

我申請對近期在學(xué)業(yè)中出現(xiàn)的成績失誤進行改正。在上一學(xué)期的期末考試中，我在某門核心課程上取得了不理想的成績，這不僅讓我對自己產(chǎn)生了懷疑，也讓我深刻認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上的不足。因此，我懇請學(xué)校能夠給予我改正的機會，讓我能夠通過努力和改進，提升自己的學(xué)業(yè)水平，為將來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

###二、申請原因

####1.對成績失誤的認(rèn)識

這次成績的失誤并非偶然，而是我在學(xué)習(xí)過程中一系列問題的集中體現(xiàn)。首先，我在學(xué)習(xí)計劃上缺乏合理安排，導(dǎo)致學(xué)習(xí)時間分配不均，部分課程沒有得到充分的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備。其次，我在學(xué)習(xí)方法上存在誤區(qū)，過于依賴死記硬背，而忽視了理解和應(yīng)用，導(dǎo)致在考試中無法靈活應(yīng)對題目。此外，我在學(xué)習(xí)態(tài)度上也有所松懈，有時會因為一時的懶惰而放棄學(xué)習(xí)，導(dǎo)致知識掌握不牢固。

這些問題的存在，不僅影響了我的學(xué)業(yè)成績，也讓我對自己的能力產(chǎn)生了懷疑。但我深知，成績的失誤并不能代表我的全部，它只是我成長過程中的一次教訓(xùn)。我愿意正視自己的不足，并付出努力去改正，以證明自己的潛力和決心。

####2.申請的目的和意義

此次申請的目的，不僅僅是為了彌補過去的過失，更是為了給自己一個重新開始的機會。通過改正成績失誤，我希望能夠提升自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。同時，我也希望能夠通過這次經(jīng)歷，變得更加成熟和堅強，以應(yīng)對未來更多的挑戰(zhàn)。

此外，我也希望通過這次申請，向?qū)W校展示我的誠意和決心，讓學(xué)校相信我能夠通過努力和改進，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。我相信，學(xué)校一直以培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，而我愿意成為其中的一員，為學(xué)校的榮譽和發(fā)展貢獻自己的力量。

###三、決心和要求

####1.決心和態(tài)度

我深知，成績的改正并非一蹴而就的事情，它需要付出更多的努力和時間。但我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，愿意付出一切努力去實現(xiàn)這個目標(biāo)。我將以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待學(xué)習(xí)，合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率，確保每門課程都能夠得到充分的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備。同時，我也會積極尋求老師和同學(xué)的幫助，不斷改進學(xué)習(xí)方法，提升自己的學(xué)習(xí)能力。

我將以更加積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)，不再因為一時的失誤而氣餒，而是將每一次的失敗都視為成長的機會。我相信，只要我堅持不懈，就一定能夠取得進步，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

####2.具體要求

為了更好地實現(xiàn)成績的改正，我懇請學(xué)校能夠給予我以下支持：

首先，我希望學(xué)校能夠為我提供更多的學(xué)習(xí)資源，例如圖書館的書籍、網(wǎng)絡(luò)課程等，以便我能夠更加全面地掌握知識。其次，我希望老師能夠給予我更多的指導(dǎo)和幫助，幫助我改進學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效率。此外，我也希望學(xué)校能夠一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，讓我能夠向其他優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)，取長補短。

我將以實際行動證明自己的決心和誠意，不辜負(fù)學(xué)校的期望和信任。

###四、結(jié)尾

此致

敬禮！

請考驗，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

申請人：XXX

2023年10月20日

申請書二：

一、申請人基本信息

姓名：張明

性別：男

年齡：20歲

學(xué)號：2021001

專業(yè)：計算機科學(xué)與技術(shù)

班級：計算機科學(xué)與技術(shù)1班

聯(lián)系電話：（此處省略）

電子郵箱：（此處省略）

現(xiàn)居住地：XX省XX市XX區(qū)XX街道XX小區(qū)XX號樓XX室

二、申請事項

本人張明，系XX大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)1班學(xué)生，現(xiàn)鄭重向?qū)W院及學(xué)校提出成績改正申請。在上一學(xué)年（2022-2023學(xué)年）的期末考試中，我在《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》這門專業(yè)核心課程中取得了不及格的成績（具體分?jǐn)?shù)為：55分），該成績與我平日的努力和期望相去甚遠，也對我后續(xù)專業(yè)的深入學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較大的影響。因此，我深刻反思了自身在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并決心通過一系列的改進措施，努力提升自己的學(xué)習(xí)成績，彌補此次考試中的失誤。特此申請，希望學(xué)院及學(xué)校能夠考慮我的實際情況，給予我一次改正的機會，允許我在下一學(xué)年的補考或重修中重新取得合格的成績，并將此次補考或重修的成績作為我最終的成績記錄。

三、事實與理由

《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》作為計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程，其重要性不言而喻。它不僅涵蓋了數(shù)組、鏈表、棧、隊列、樹、圖等基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的原理與實現(xiàn)，還涉及了排序、查找、遞歸、動態(tài)規(guī)劃等常用算法的設(shè)計與分析。掌握這門課程的知識，對于后續(xù)學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、軟件工程等專業(yè)課程，以及將來從事軟件開發(fā)、算法設(shè)計等相關(guān)工作都至關(guān)重要。然而，在此次期末考試中，我卻不幸取得了不及格的成績，這無疑是對我學(xué)習(xí)態(tài)度和能力的嚴(yán)重拷問。

回顧整個學(xué)年的學(xué)習(xí)過程，我逐漸意識到自己在學(xué)習(xí)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》這門課程時存在諸多問題：

首先，在學(xué)習(xí)態(tài)度上，我存在著一定的懈怠情緒。雖然課程難度較大，但我并沒有完全投入進去，有時會因為其他課程的負(fù)擔(dān)或個人的興趣愛好而忽視對《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》的學(xué)習(xí)。特別是在期末考試前的復(fù)習(xí)階段，我并沒有制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，而是采取了一種臨時抱佛腳的方式，導(dǎo)致對知識點的掌握不夠系統(tǒng)和深入。這種浮躁的學(xué)習(xí)態(tài)度，直接導(dǎo)致了我在考試中無法沉著應(yīng)對，許多基礎(chǔ)知識都忘記了，甚至連一些簡單的算法題都無法正確解答。

其次，在學(xué)習(xí)方法上，我存在著明顯的誤區(qū)。對于《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》這門課程，我過于注重理論知識的記憶，而忽視了實踐操作的鍛煉。雖然我能夠背誦一些基本的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的定義，但在實際應(yīng)用中卻常常感到無從下手。例如，在實現(xiàn)一個具體的算法時，我往往不知道如何選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，或者如何設(shè)計高效的算法邏輯。這種理論與實踐脫節(jié)的學(xué)習(xí)方式，使得我在考試中面對實際問題時顯得力不從心。

再次，在時間管理上，我存在著嚴(yán)重的不足。作為一名計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)課程，還要參加各種實驗、項目和社團活動。面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和豐富的大學(xué)生活，我并沒有能夠合理地安排時間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，許多時間都浪費在了無謂的事情上。特別是在期末考試前的幾周時間，我本應(yīng)該集中精力復(fù)習(xí)專業(yè)課程，但我卻因為其他事情而分散了精力，最終導(dǎo)致了考試成績的不理想。

最后，在尋求幫助方面，我做得不夠主動。在學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)我遇到一些難以理解的知識點或問題時，我并沒有能夠及時地向老師或同學(xué)請教，而是選擇了自己硬撐，最終導(dǎo)致了問題的積累，影響了整體的學(xué)習(xí)效果。例如，在學(xué)習(xí)圖算法時，我遇到了很多困難，但并沒有主動向老師或同學(xué)尋求幫助，而是選擇了放棄，最終導(dǎo)致我在考試中圖算法相關(guān)的題目幾乎全部失分。

此次成績的失誤，對我來說是一個沉重的打擊。它不僅讓我失去了學(xué)習(xí)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》這門課程的資格，還讓我對自己產(chǎn)生了懷疑。但我并沒有因此而氣餒，而是深刻反思了自己的問題，并決心通過一系列的改進措施，努力提升自己的學(xué)習(xí)成績，彌補此次考試中的失誤。

我深知，成績的改正并非易事，它需要付出更多的努力和時間。但我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，愿意接受挑戰(zhàn)，迎接困難。我將以更加端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，更加科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，更加合理的時間管理，更加主動地尋求幫助，全面提升自己的學(xué)習(xí)能力，努力在下一學(xué)年的補考或重修中取得合格的成績。

具體來說，我計劃采取以下措施來改進我的學(xué)習(xí)：

1.制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃：我會根據(jù)課程安排和自己的實際情況，制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，并嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。我會將《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》作為學(xué)習(xí)的重點，每天安排固定的時間進行復(fù)習(xí)和練習(xí)，確保對知識點的掌握更加系統(tǒng)和深入。

2.改進學(xué)習(xí)方法：我會更加注重理論與實踐的結(jié)合，不僅要背誦理論知識，還要積極進行實踐操作。我會認(rèn)真完成老師布置的實驗和作業(yè)，并嘗試自己設(shè)計一些算法題目進行練習(xí)。通過不斷的實踐，我將逐步提高自己的算法設(shè)計能力和編程能力。

3.加強時間管理：我會更加合理地安排時間，將學(xué)習(xí)、實驗、項目和社團活動等進行統(tǒng)籌安排，確保每項任務(wù)都能夠得到充分的完成。我會避免因為其他事情而分散學(xué)習(xí)精力，確保能夠集中精力學(xué)習(xí)專業(yè)課程。

4.主動尋求幫助：我會更加主動地向老師或同學(xué)請教問題，及時解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。我會積極參加老師的答疑活動，并在課堂上積極提問。同時，我也會與同學(xué)們組成學(xué)習(xí)小組，互相幫助，共同進步。

我相信，通過以上措施的實施，我一定能夠提升自己的學(xué)習(xí)能力，在下一學(xué)年的補考或重修中取得合格的成績。我懇請學(xué)院及學(xué)校能夠考慮我的實際情況，給予我一次改正的機會，允許我在補考或重修中重新取得合格的成績。我將以實際行動證明自己的決心和誠意，不辜負(fù)學(xué)院及學(xué)校的期望和信任。

四、落款

此致

敬禮！

申請人：張明

2023年10月20日

申請書三：

一、稱謂

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處負(fù)責(zé)人及各系負(fù)責(zé)人：

學(xué)海無涯，勤學(xué)不輟。然而，在追求知識的道路上，我也曾遭遇過挫折與困境。近期，我在校期間所修讀的某門課程——《XXX（請在此處填寫具體課程名稱）》，其期末考核成績未能達到學(xué)校所規(guī)定的及格標(biāo)準(zhǔn)，此結(jié)果不僅令我深感遺憾與自責(zé)，更讓我對自身學(xué)習(xí)狀態(tài)與方法進行了深刻的反思。鑒于此，我懷著誠懇與期待的心情，鄭重地向貴校提出成績改正的申請，懇請學(xué)校能夠給予我一次彌補過失、提升自我的寶貴機會，允許我在后續(xù)的考核或重修中，通過不懈的努力，重新獲得該門課程的合格成績，并將其作為我的最終記錄。此次申請，并非單純地希望更改一個不理想的分?jǐn)?shù)，而是基于對知識渴望的堅持，對自我提升的執(zhí)著，以及對未來學(xué)習(xí)與發(fā)展的鄭重承諾。

二、申請事項與理由

《XXX（請在此處填寫具體課程名稱）》作為我所在專業(yè)【請在此處填寫你的專業(yè)名稱】的核心基礎(chǔ)課程之一，在整個知識體系中占據(jù)著舉足輕重的地位。它不僅為我后續(xù)學(xué)習(xí)【請在此處填寫后續(xù)相關(guān)課程或領(lǐng)域，例如：高級算法設(shè)計、軟件工程、等】奠定了必要的理論基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)我邏輯思維、問題解決以及系統(tǒng)分析能力的關(guān)鍵一環(huán)。掌握該課程的核心知識與技能，對我個人學(xué)術(shù)體系的構(gòu)建、綜合素養(yǎng)的提升，乃至未來職業(yè)競爭力的塑造，都具有不可替代的重要意義。然而，現(xiàn)實的結(jié)果卻是我在這門課程的學(xué)習(xí)與考核中表現(xiàn)不佳，最終成績?yōu)椤菊堅诖颂幪顚懢唧w分?jǐn)?shù)，例如：68分】，未能達到【請在此處填寫及格分?jǐn)?shù)線，例如：75分】的及格線。這一分?jǐn)?shù)，如同一記警鐘，時刻提醒著我必須在學(xué)習(xí)上投入更多的專注與汗水，必須對現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)進行徹底的審視與調(diào)整。

對于此次成績的不理想，我進行了全面而深刻的自我剖析，認(rèn)識到其背后并非偶然，而是我在多個層面存在問題的綜合體現(xiàn)。

首先，在學(xué)習(xí)的主動性與深度上有所欠缺。在課程初期，我對《XXX（請在此處填寫具體課程名稱）》的重要性認(rèn)識不足，未能從一開始就展現(xiàn)出應(yīng)有的重視程度。雖然按時上課，完成了基本的聽課任務(wù)，但在課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)投入的精力相對有限。對于課堂上老師講解的重點、難點，尤其是那些較為抽象和復(fù)雜的理論概念，我未能進行深入的理解和反復(fù)的琢磨，滿足于淺嘗輒止、知其大略，缺乏刨根問底的精神。這種學(xué)習(xí)上的“淺層參與”，導(dǎo)致我對知識的掌握浮于表面，未能形成系統(tǒng)化的知識網(wǎng)絡(luò)，自然在遇到綜合性、應(yīng)用性的問題時就顯得力不從心。例如，在【請在此處舉一個具體例子，說明你對知識掌握不深，例如：學(xué)習(xí)圖算法時，雖然記住了各種算法的基本思想，但在實際編程實現(xiàn)時，往往因為對細(xì)節(jié)處理不當(dāng)或邊界條件考慮不周而出現(xiàn)錯誤】。

其次，學(xué)習(xí)方法與策略有待優(yōu)化。在學(xué)習(xí)《XXX（請在此處填寫具體課程名稱）》的過程中，我過于依賴死記硬背，對于需要理解和應(yīng)用的知識點，未能建立起清晰的邏輯框架。特別是在算法設(shè)計與分析方面，我缺乏足夠的實踐鍛煉，對于如何根據(jù)問題特點選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，如何設(shè)計高效的算法邏輯，如何進行嚴(yán)格的復(fù)雜度分析，都顯得較為生疏。我在解決實際問題時，常常陷入“知其然，而不知其所以然”的困境，雖然能找到一些解決方案，但往往不是最優(yōu)的，也難以舉一反三。此外，我在學(xué)習(xí)資源利用上也不夠充分，除了教材和課堂筆記，很少主動去查閱相關(guān)的參考書籍、學(xué)術(shù)論文或在線教程，導(dǎo)致視野受限，對知識的理解不夠全面。對于一些典型的算法題目，也缺乏足夠的練習(xí)，導(dǎo)致在考試中遇到類似題型時，思路堵塞，難以快速準(zhǔn)確地解決。

再次，時間管理能力有待加強。作為一名大學(xué)生，我面臨著課程學(xué)習(xí)、實驗操作、項目實踐、社團活動等多重任務(wù)。如何在繁雜的任務(wù)中合理分配時間，高效利用每一分鐘，是對我時間管理能力的極大考驗。在《XXX（請在此處填寫具體課程名稱）》的學(xué)習(xí)過程中，我有時會因為其他課程的作業(yè)或考試而擠壓其學(xué)習(xí)時間，有時又因為拖延癥而未能按時完成學(xué)習(xí)計劃，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進度滯后，最終只能臨時抱佛腳，效果自然大打折扣。尤其是在期末考試前的沖刺階段，我雖然投入了大量的時間，但由于前期基礎(chǔ)不牢，復(fù)習(xí)起來不得要領(lǐng)，效率低下，最終成績也未能達到預(yù)期。這種時間安排上的不合理，直接影響了我在該課程上的投入度和學(xué)習(xí)效果。

最后，面對困難時的抗壓與求助能力有待提升。在學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)遇到難以理解的知識點或解題瓶頸時，我有時會感到迷茫和焦慮，甚至產(chǎn)生放棄的念頭。我未能積極主動地向老師請教，也未能及時與同學(xué)進行討論和交流，導(dǎo)致問題越積越多，最終影響了整體的學(xué)習(xí)進程。例如，在【請在此處再舉一個具體例子，說明你未積極求助，例如：學(xué)習(xí)某個復(fù)雜的專題時，自己反復(fù)看書和做筆記，但始終無法豁然開朗，若能及時向老師請教你可能會更快理解】。缺乏有效的溝通和求助，使得我在獨自摸索的過程中走了很多彎路，增加了學(xué)習(xí)難度，也降低了學(xué)習(xí)效率。

面對這次成績的挫折，我深感痛心，但更多的是反思與自省。我認(rèn)識到，成績只是對過去一段時間學(xué)習(xí)成果的檢驗，它不能定義我的全部，更不能成為我放棄努力的借口。相反，它應(yīng)該成為一個契機，一個促使我警醒、鞭策我進步的動力。我渴望通過這次成績的“不理想”，深刻認(rèn)識到自身的不足，并以此為契機，徹底改變以往可能存在的學(xué)習(xí)陋習(xí)，重塑良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升自己的學(xué)業(yè)水平。

我對《XXX（請在此處填寫具體課程名稱）》這門課程的知識體系仍然抱有濃厚的興趣，也堅信自己具備通過努力掌握其精髓的能力。我渴望能夠獲得一個重新證明自己的機會，通過后續(xù)的刻苦鉆研和不懈努力，在補考或重修中取得令自己滿意，也令學(xué)校認(rèn)可的成績。這不僅是對我個人學(xué)習(xí)態(tài)度的檢驗，也是對我未來學(xué)習(xí)潛力的肯定。

為了能夠?qū)崿F(xiàn)這次成績的改正，我已在心中制定了詳盡的計劃，并決心付諸行動：

1.**端正學(xué)習(xí)態(tài)度，強化責(zé)任意識：**我將徹底摒棄以往可能存在的僥幸心理和懈怠思想，將學(xué)習(xí)視為己任，以積極主動、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度投入到《XXX（請在此處填寫具體課程名稱）》的后續(xù)學(xué)習(xí)中。我會制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)時間表，確保每天都有固定且充足的時間用于該課程的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和練習(xí)，做到計劃周密，執(zhí)行到位。

2.**優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，注重理解與應(yīng)用：**我將徹底改變以往死記硬背的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)向以理解和應(yīng)用為核心的深度學(xué)習(xí)。我會認(rèn)真研讀教材，仔細(xì)聽講老師的每一堂課，不僅要記住定義和公式，更要理解其背后的原理和思想。我會積極思考，勇于提問，對于不懂的問題，絕不放過，直到完全弄懂為止。我會多動手實踐，通過編寫代碼、解決習(xí)題等方式，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際能力，特別是要加強算法設(shè)計能力的訓(xùn)