幼兒園教科研制度一、幼兒園園本教研制度為了切實(shí)履行教育教學(xué)的先進(jìn)理念，圍繞教改進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研究，特制度以下教研活動(dòng)制度：1．幼兒園不得隨便占用園本教研的活動(dòng)時(shí)間。每位教師準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，不無(wú)故缺席，因故不能參加活動(dòng)向園長(zhǎng)請(qǐng)假。2．教研組要根據(jù)幼兒園教師的教學(xué)實(shí)際情況，對(duì)照指南精神，以及幼兒園的教科研計(jì)劃部署，編制切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃。3．按照計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，關(guān)注計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中的問(wèn)題生成，并視具體研究情況作小范圍調(diào)整。4．教研活動(dòng)定期開(kāi)展，學(xué)期初由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)制定教科研計(jì)劃，教研組長(zhǎng)制訂本組學(xué)期教研計(jì)劃并負(fù)責(zé)組織實(shí)施，兩周一次，每次90~120分鐘。5．每次教研活動(dòng)要有主題、有目的、有內(nèi)容。6．教研活動(dòng)形式豐富，做到集體研修與個(gè)別學(xué)習(xí)相結(jié)合，活動(dòng)前有預(yù)告，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有評(píng)價(jià)，并及時(shí)對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行收集與整理。7．教研活動(dòng)一般由教研組長(zhǎng)主持，也可由有經(jīng)驗(yàn)的組員輪流主持。8．學(xué)期結(jié)束時(shí)，需對(duì)照教研計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)，梳理反思教研過(guò)程與效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，整理文本，確定可持續(xù)研究的方向。9．各個(gè)教研組之間在教研目標(biāo)、教研內(nèi)容、教研形式與教研經(jīng)驗(yàn)上，要加強(qiáng)溝通、共同實(shí)踐。二、幼兒園科研制度1．以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動(dòng)指南，正確認(rèn)識(shí)教育科研與幼兒園發(fā)展、與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)以及與幼兒和諧發(fā)展的關(guān)系，把握教育科研的方向。2．每個(gè)課題都要做到項(xiàng)目有計(jì)劃、活動(dòng)有記錄、結(jié)束有總結(jié)。要以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教科研工作，切實(shí)地將方案落實(shí)于實(shí)踐。3．敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，潛心科研，求實(shí)科研。確立創(chuàng)新觀念，包括率先意識(shí)、超越意識(shí)、突破意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。4．要有強(qiáng)烈的科研意識(shí)和協(xié)作意識(shí)，敢于提出問(wèn)題，向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，上下團(tuán)結(jié)，合力攻關(guān)。要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勇于克服困難的決心，具有接受挫折的心理準(zhǔn)備。5．轉(zhuǎn)變觀念，接受新生事物，扶植創(chuàng)新意識(shí)。6．科研組人員要虛心向別人學(xué)習(xí)，民主聽(tīng)取他人意見(jiàn)，向?qū)＜覍W(xué)者請(qǐng)教。7．重原始數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)記載，杜絕虛假數(shù)據(jù)和突擊性造材料。8．注重資料的采集和整理，定期匯編，立卷歸檔。9．自覺(jué)學(xué)習(xí)，收集信息，刻苦鉆研，總結(jié)成敗，推廣成果。10．準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議，帶好材料，作好記錄，及時(shí)整理、反饋、實(shí)踐。三、幼兒園教師培養(yǎng)制度

根據(jù)我園發(fā)展，及教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的需求，充分挖掘園內(nèi)和園外的優(yōu)質(zhì)資源，開(kāi)展具有科學(xué)性、針對(duì)性和時(shí)效性的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，促進(jìn)我園教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提升辦園水平。1．培訓(xùn)對(duì)象及目標(biāo)

根據(jù)教師的學(xué)歷、年齡、教齡、職稱(chēng)、實(shí)績(jī)、教育觀念、教育能力等，把教師分成潛伏期、發(fā)展期、成熟期三個(gè)層次，分別制定個(gè)性化的發(fā)展規(guī)劃。

潛伏期：指工作1~5年的青年教師，培養(yǎng)指向是成為幼兒園的教育教學(xué)新秀。

發(fā)展期：指工作6~10年有一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，培養(yǎng)指向是成為區(qū)級(jí)骨干教師和幼兒園優(yōu)秀教師。

成熟期：指工作10年以上的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師，培養(yǎng)指向是成為區(qū)域內(nèi)具有示范與輻射能力的教學(xué)能手。

2．培訓(xùn)內(nèi)容

（1）師德修養(yǎng)：包括愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)幼兒、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、為人師表等。（2）教育教學(xué)：包括教師教育理念與教育行為的轉(zhuǎn)化，現(xiàn)代教育信息技術(shù)的利用，實(shí)施新教材的能力，觀察孩子、分析孩子的能力，教育實(shí)踐反思能力，班級(jí)工作能力等方面。

（3）教育科研：包括參加園本教研、園本科研和經(jīng)驗(yàn)成果等方面。

3．培訓(xùn)途徑

（1）教師要積極進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我提高，形成在某一領(lǐng)域的突出特長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，幼兒園在排課上給予支持，時(shí)間上給予保證。（2）教師培訓(xùn)以參加園內(nèi)培訓(xùn)為主，選派外出培訓(xùn)為輔。參加區(qū)、市、省、國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的教師，要認(rèn)真做好培訓(xùn)筆記，培訓(xùn)后，要將培訓(xùn)情況向全體教師匯報(bào)。（3）組織教師積極參加各種類(lèi)型的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，各教研組要強(qiáng)化平時(shí)的幫練活動(dòng)。做到在活動(dòng)中培養(yǎng)，在活動(dòng)中幫助提高。（4）堅(jiān)持對(duì)青年教師的聽(tīng)課，并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。（5）鼓勵(lì)青年教師參加專(zhuān)題的研究課題告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)體會(huì)，寫(xiě)實(shí)驗(yàn)方案。（6）及時(shí)記錄教師培訓(xùn)情況；教師應(yīng)備有培訓(xùn)筆記本，記錄本人參加思想政治和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容及心得體會(huì)。

四、教育教學(xué)常規(guī)管理制度1、以新《綱要》思想為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要確定教育活動(dòng)目標(biāo)，教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒實(shí)際水平，以循序漸進(jìn)為原則，有計(jì)劃地選擇和組織。2、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)制定教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行計(jì)劃，在實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中，可根據(jù)幼兒發(fā)展實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)、興趣的需要，靈活地調(diào)整教育目標(biāo)、內(nèi)容，進(jìn)行生成教學(xué)，每學(xué)期應(yīng)對(duì)教育計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行研討交流和總結(jié)。3、加強(qiáng)教學(xué)工作常規(guī)管理，教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都要有明確具體的質(zhì)量要求：1）制定計(jì)劃，要有班務(wù)計(jì)劃、月教學(xué)計(jì)劃、周教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃等；2）要求在熟悉教學(xué)教材的基礎(chǔ)上，做到對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目的清楚，分析重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程和方法靈活多樣，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，教學(xué)具充分。備課方式采取獨(dú)立備課和集體備課相結(jié)合的形式，集體備課時(shí)可交流教學(xué)心得、體會(huì)、反思及對(duì)新的教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和思考等。3）要注重啟發(fā)引導(dǎo)全體幼兒主動(dòng)積極參與，并能因人施教。4、視對(duì)教學(xué)工作的檢查，其中要采用自查、互查、領(lǐng)導(dǎo)檢查等多種形式，對(duì)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行檢查，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)聽(tīng)課不制度，園長(zhǎng)每周至少下班看半日活動(dòng)或觀摩教學(xué)一次，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)每周至少下班看半日活動(dòng)或觀摩教學(xué)兩次。5、積極開(kāi)展教研教學(xué)活動(dòng)，每學(xué)期要有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展全園教學(xué)觀摩研討課，兩教研組要根據(jù)教研計(jì)劃開(kāi)展一課多研、同課異構(gòu)或其他形式的觀摩活動(dòng)，并組織好總結(jié)評(píng)講活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束要進(jìn)行交流總結(jié)。6、班級(jí)教學(xué)管理1）據(jù)幼兒年齡實(shí)際和季節(jié)特點(diǎn)，科學(xué)、合理地安排和組織幼兒一日活動(dòng)，將動(dòng)與靜、室內(nèi)與室外、教師組織與幼兒自主活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合、交替進(jìn)行，建立健全良好的一日活動(dòng)常規(guī)。2）應(yīng)為幼兒提供多內(nèi)容、多層次、多形式的各類(lèi)活動(dòng)，發(fā)揮活動(dòng)過(guò)程的教育作用。應(yīng)注重健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容的相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度、能力、知識(shí)技能等方面的發(fā)展。3）各班應(yīng)靈活采用小組和個(gè)別等形式組織開(kāi)展各類(lèi)教育活動(dòng)，充分發(fā)揮生活活動(dòng)、游戲、教學(xué)、勞動(dòng)、娛樂(lè)等各種教育手段的交互作用，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，全面提高教育活動(dòng)質(zhì)量，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在教育過(guò)程中應(yīng)根據(jù)需要做好觀察記錄、教育筆記，不斷積累教育資料，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。4）各班應(yīng)保證每天2小時(shí)以上的幼兒游戲時(shí)間，充分利用室內(nèi)外空間開(kāi)展角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲等各類(lèi)游戲；要提供豐富的游戲材料，體現(xiàn)多功能和多變性、層次性和趣味性，因地制宜