2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷：古詩詞背誦默寫方法與試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請(qǐng)根據(jù)提示，將相應(yīng)的詩句補(bǔ)充完整。1.青青園中葵，_________。朝露待日晞，_________。2.草長(zhǎng)鶯飛二月天，_________。兒童散學(xué)歸來早，_________。3.不知細(xì)葉誰裁出，_________。二月春風(fēng)似剪刀。4.江南好，_________。春水碧于天，_________。5.隨君直到夜郎西，_________。6.獨(dú)坐幽篁里，_________。彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯，_________。7.白毛浮綠水，_________。8.歲歲年年人不同，_________。9.會(huì)當(dāng)凌絕頂，_________。10.千山鳥飛絕，_________。孤舟蓑笠翁，_________。二、請(qǐng)根據(jù)詩句的意思，寫出相應(yīng)的詩句。1.描寫春天江水上漲，小船漂浮的景象。2.描寫夜晚月光皎潔，照在雪地上，萬籟俱寂的景象。3.表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方朋友深切的思念之情。4.描寫清晨，陽光透過窗戶灑在身上的溫暖感覺。5.表達(dá)了要和好朋友一起到西部邊疆，即使相隔遙遠(yuǎn)也心心相印的愿望。三、選擇題（請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）。1.下列詩句中，描寫送別場(chǎng)景的是（）。A.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。B.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。C.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。D.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。2.“危樓高百尺，手可摘星辰”出自唐代詩人（）。A.李白B.杜甫C.白居易D.李紳3.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？（）A.春天B.夏天C.秋天D.冬天4.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達(dá)的情感是（）。A.對(duì)自然風(fēng)光的喜愛B.對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念C.對(duì)友誼的珍惜D.對(duì)生活的感慨5.下列詩句中，與“李紳”有關(guān)的是（）。A.靜夜思B.憫農(nóng)C.觀滄海D.飲湖上初晴后雨四、請(qǐng)將下列詩句與其作者、朝代用直線連接起來。（請(qǐng)?jiān)诖颂幪峁┧臈l詩句，例如：）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（）（）遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。（）（）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（）（）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（）（）五、請(qǐng)根據(jù)語境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑娫~句子。1.當(dāng)我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)成績(jī)時(shí)，應(yīng)該有“_________”的胸懷和氣概。2.當(dāng)我們身處困境，感到迷茫時(shí)，可以想想“_________，柳暗花明又一村”的哲理。3.在送給遠(yuǎn)行的朋友時(shí)，常會(huì)引用“_________，化作春泥更護(hù)花”來表達(dá)祝福。4.祝賀新同學(xué)加入班級(jí)時(shí)，可以用“_________，恰似一江春水向東流”來描繪友誼的延續(xù)。5.春天來了，萬物復(fù)蘇，讓人想起“_________，草長(zhǎng)鶯飛二月天”。---試卷答案一、1.陽光燦燦照大地，露水未晞朝霞新。2.忽如一夜春風(fēng)來，散學(xué)歸來早唱歌。3.不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。4.保障河山千秋盛，春水碧于天，畫船聽雨眠。5.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。6.獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯，深林人不知。7.白毛浮綠水，紅掌撥清波。8.歲歲年年人不同，年年歲歲花相似。9.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。10.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。二、1.春水碧于天，畫船聽雨眠。2.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。3.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。4.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。5.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。三、1.C2.A3.C4.B5.B四、（請(qǐng)?jiān)诖颂幪峁┧臈l詩句，例如：）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（孟浩然）（唐）遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。（王維）（唐）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（杜牧）（唐）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（柳宗元）（唐）五、1.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。2.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。3.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。4.舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。（*注：此句意境較貼合，常被引用，但原詩句并非如此，此處按常見引用處理*）5.忽如一夜春風(fēng)來，草長(zhǎng)鶯飛二月天。解析思路一、考察對(duì)小學(xué)階段必背古詩詞的準(zhǔn)確記憶和書寫能力。要求學(xué)生熟悉每句詩的原文，并能規(guī)范書寫。失分點(diǎn)通常在于記憶不熟導(dǎo)致填錯(cuò)字、漏字，或書寫時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)別字。二、考察根據(jù)詩意默寫詩句的能力。需要學(xué)生理解題干描述的景象或情感，并從積累的古詩詞中找到對(duì)應(yīng)的詩句。這要求學(xué)生不僅記住詩句，還要理解其含義。三、考察對(duì)古詩詞內(nèi)容的理解和作者、朝代的掌握。1.C選項(xiàng)明確描寫了送別場(chǎng)景。A描寫春景，B描寫友誼，D描寫夏景。2.“危樓高百尺，手可摘星辰”是李白《夜宿山寺》中的名句。3.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自杜牧《山行》，描寫的是秋天的楓葉。4.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”出自王維《九月九日憶山東兄弟》，表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。5.“憫農(nóng)”是李紳的作品，尤其是“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”非常有名。四、考察對(duì)詩句、作者、朝代三者對(duì)應(yīng)關(guān)系的掌握。需要學(xué)生準(zhǔn)確記住每句詩出自誰之手，屬于哪個(gè)朝代。這是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)記憶的全面考察。五、考察在具體語境中運(yùn)用古詩詞的能力。1.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表達(dá)了雄心壯志和俯瞰一切的氣概。2.“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”比喻在困境中看到希望。3.“落紅不是無情物，