學(xué)校佩戴手機申請書申請書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在信息高速發(fā)展的時代，手機已成為我們學(xué)習(xí)、生活不可或缺的工具。然而，當(dāng)前學(xué)校對于學(xué)生佩戴手機的管理政策，在一定程度上限制了手機的正常使用，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和生活便利性。為此，我懷著對學(xué)校管理的深刻理解和對自己學(xué)習(xí)生活的實際需求，鄭重地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出申請，希望能夠允許學(xué)生在特定情況下佩戴手機，并制定科學(xué)合理的手機使用規(guī)范，以更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。

一、申請內(nèi)容

我申請學(xué)校能夠允許學(xué)生在遵守相關(guān)規(guī)定的前提下，在校園內(nèi)合理使用手機。具體而言，我希望學(xué)校能夠：

1.允許學(xué)生在課間、午休時間以及放學(xué)后自由使用手機，用于查閱資料、與家人聯(lián)系或處理個人事務(wù)；

2.在考試期間，學(xué)校應(yīng)繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行手機禁用政策，確保考試的公平性；

3.鼓勵學(xué)生在課堂上合理使用手機，例如在教師允許的情況下，利用手機進行課堂互動、查閱學(xué)習(xí)資料或參與線上教學(xué)活動；

4.學(xué)校應(yīng)制定詳細(xì)的手機使用規(guī)范，明確手機的使用范圍、時間和方式，確保學(xué)生在使用手機時不會影響正常的教學(xué)秩序。

二、申請原因

手機作為現(xiàn)代科技的產(chǎn)物，已經(jīng)深刻地融入了我們的生活，成為獲取信息、溝通交流的重要工具。對于學(xué)生而言，手機不僅可以幫助我們更高效地學(xué)習(xí)，還可以在緊急情況下提供幫助，提高我們的安全意識。然而，當(dāng)前學(xué)校對手機的嚴(yán)格管理，雖然在一定程度上減少了手機對學(xué)習(xí)的干擾，但也帶來了以下問題：

首先，手機是獲取信息的重要途徑。在互聯(lián)網(wǎng)時代，學(xué)生可以通過手機快速查閱各類學(xué)習(xí)資料，參與線上課程，拓展知識面。如果學(xué)校允許學(xué)生在課間或午休時間使用手機，可以大大提高我們的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。例如，在課間，我們可以利用手機查閱課堂筆記的補充資料，或者參與教師布置的線上學(xué)習(xí)任務(wù)；在午休時間，我們可以通過手機與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同解決學(xué)習(xí)中的問題。

其次，手機是溝通的重要工具。在日常生活中，學(xué)生需要與家長、同學(xué)保持聯(lián)系，以便及時了解家庭情況和學(xué)校通知。如果學(xué)校允許學(xué)生在放學(xué)后使用手機，可以方便我們與家長溝通，避免因信息不暢而造成不必要的誤會或焦慮。此外，手機還可以幫助我們接收學(xué)校的緊急通知，例如考試安排、活動通知等，提高我們的時間管理能力。

再次，手機是提高安全意識的重要手段。在現(xiàn)代社會，安全問題日益突出，手機作為定位和求助的工具，可以在緊急情況下提供幫助。例如，如果學(xué)生遇到突發(fā)狀況，可以通過手機聯(lián)系教師或家長，及時獲得幫助。如果學(xué)校允許學(xué)生在校園內(nèi)合理使用手機，可以增強我們的安全意識，提高自我保護能力。

最后，手機是培養(yǎng)信息素養(yǎng)的重要載體。在信息時代，學(xué)生需要學(xué)會如何正確使用手機，如何篩選信息，如何保護個人隱私。如果學(xué)校能夠制定科學(xué)合理的手機使用規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生在使用手機時遵守規(guī)則，可以培養(yǎng)我們的信息素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

三、決心和要求

我深知，手機的使用確實存在一定的風(fēng)險，如果管理不當(dāng)，可能會對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活造成負(fù)面影響。因此，我決心在學(xué)校的監(jiān)督下，嚴(yán)格遵守手機使用規(guī)范，合理使用手機，確保手機不會成為學(xué)習(xí)的干擾因素。具體而言，我將做到以下幾點：

1.嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)定，在上課期間將手機調(diào)至靜音或關(guān)閉狀態(tài)，不在課堂上使用手機；

2.在課間、午休時間以及放學(xué)后，合理使用手機，主要用于查閱學(xué)習(xí)資料、與家人聯(lián)系或處理個人事務(wù)；

3.不在校園內(nèi)使用手機進行游戲、聊天等與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動；

4.不將手機用于傳播不良信息或進行違法活動；

5.積極配合學(xué)校的手機管理工作，主動接受教師的監(jiān)督和檢查。

同時，我也希望學(xué)校能夠制定科學(xué)合理的手機使用規(guī)范，明確手機的使用范圍、時間和方式，并加強對學(xué)生的教育和管理，引導(dǎo)學(xué)生在使用手機時遵守規(guī)則，確保手機的使用不會影響正常的教學(xué)秩序。具體而言，我希望學(xué)校能夠做到以下幾點：

1.制定詳細(xì)的手機使用規(guī)范，明確手機的使用范圍、時間和方式，例如在課間、午休時間以及放學(xué)后允許使用手機，在上課期間和考試期間禁止使用手機；

2.加強對學(xué)生的教育和管理，通過班會、講座等形式，引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機，培養(yǎng)良好的手機使用習(xí)慣；

3.設(shè)立手機管理機制，例如在上課前由教師統(tǒng)一收取手機，放學(xué)后統(tǒng)一發(fā)放，確保手機不會在課堂上使用；

4.建立手機使用監(jiān)督機制，例如由學(xué)生干部或教師定期檢查學(xué)生的手機使用情況，對違反規(guī)定的學(xué)生進行批評教育或紀(jì)律處分。

我相信，只要學(xué)校能夠制定科學(xué)合理的手機使用規(guī)范，并加強對學(xué)生的教育和管理，就可以確保手機的使用不會影響正常的教學(xué)秩序，反而可以成為提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)信息素養(yǎng)的重要工具。

四、結(jié)尾

此致

敬禮！

申請人：XXX

2023年10月26日

申請書二：

一、申請人基本信息

姓名：張明

性別：男

年齡：17歲

班級：高三（1）班

聯(lián)系電話：（此處不填寫）

電子郵箱：（此處不填寫）

現(xiàn)住址：XX市XX區(qū)XX街道XX小區(qū)X號樓X單元X室

監(jiān)護人家長：張父

監(jiān)護人聯(lián)系電話：138XXXXXXXX

二、申請事項

本人張明，系XX中學(xué)高三（1）班學(xué)生，現(xiàn)鄭重向?qū)W校提出申請，希望學(xué)校能夠允許學(xué)生在遵守相關(guān)管理規(guī)定的前提下，在特定時間段內(nèi)攜帶并適度使用手機，以適應(yīng)現(xiàn)代社會信息化發(fā)展的需求，提升學(xué)習(xí)效率，并確保個人安全。具體申請事項如下：

1.申請在課間、午休時間以及放學(xué)后使用手機，用于查閱學(xué)習(xí)資料、與家長聯(lián)系或處理緊急事務(wù)。

2.申請在符合學(xué)校規(guī)定的前提下，利用手機參與線上學(xué)習(xí)活動，如在線課程、教育APP學(xué)習(xí)等，以輔助課堂教學(xué)，拓展知識面。

3.申請在考試期間，繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行手機禁用政策，確?？荚嚨墓叫?。

4.申請學(xué)校能夠制定科學(xué)合理的手機使用規(guī)范，明確手機的使用范圍、時間和方式，確保學(xué)生在使用手機時不會影響正常的教學(xué)秩序。

三、事實與理由

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，手機已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的一部分。作為新時代的學(xué)生，我們更應(yīng)該積極適應(yīng)信息化社會的發(fā)展，學(xué)會如何利用手機這一工具來輔助學(xué)習(xí)和生活。然而，當(dāng)前學(xué)校對于手機的管理較為嚴(yán)格，學(xué)生在校園內(nèi)基本無法使用手機，這在一定程度上限制了我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

首先，手機是獲取信息的重要途徑。在互聯(lián)網(wǎng)時代，學(xué)生可以通過手機快速查閱各類學(xué)習(xí)資料，參與線上課程，拓展知識面。例如，在課間，我們可以利用手機查閱課堂筆記的補充資料，或者參與教師布置的線上學(xué)習(xí)任務(wù)；在午休時間，我們可以通過手機與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同解決學(xué)習(xí)中的問題。如果學(xué)校允許我們在課間或午休時間使用手機，可以大大提高我們的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

其次，手機是溝通的重要工具。在日常生活中，學(xué)生需要與家長、同學(xué)保持聯(lián)系，以便及時了解家庭情況和學(xué)校通知。如果學(xué)校允許我們在放學(xué)后使用手機，可以方便我們與家長溝通，避免因信息不暢而造成不必要的誤會或焦慮。此外，手機還可以幫助我們接收學(xué)校的緊急通知，例如考試安排、活動通知等，提高我們的時間管理能力。

再次，手機是提高安全意識的重要手段。在現(xiàn)代社會，安全問題日益突出，手機作為定位和求助的工具，可以在緊急情況下提供幫助。例如，如果學(xué)生遇到突發(fā)狀況，可以通過手機聯(lián)系教師或家長，及時獲得幫助。如果學(xué)校允許我們在校園內(nèi)合理使用手機，可以增強我們的安全意識，提高自我保護能力。

最后，手機是培養(yǎng)信息素養(yǎng)的重要載體。在信息時代，學(xué)生需要學(xué)會如何正確使用手機，如何篩選信息，如何保護個人隱私。如果學(xué)校能夠制定科學(xué)合理的手機使用規(guī)范，引導(dǎo)我們在使用手機時遵守規(guī)則，可以培養(yǎng)我們的信息素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

然而，當(dāng)前學(xué)校對于手機的管理較為嚴(yán)格，學(xué)生在校園內(nèi)基本無法使用手機，這在一定程度上限制了我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。例如，在課間，如果我們需要查閱資料或者與同學(xué)討論問題，由于無法使用手機，只能依靠紙質(zhì)書籍或者詢問教師，效率較低；在放學(xué)后，如果我們需要與家長聯(lián)系，由于手機被禁止帶入校園，只能等到回家后再聯(lián)系，造成了一定的不便。此外，由于手機被禁止使用，我們在遇到緊急情況時也無法及時獲得幫助，存在一定的安全隱患。

因此，我懇請學(xué)校能夠允許學(xué)生在遵守相關(guān)管理規(guī)定的前提下，在特定時間段內(nèi)攜帶并適度使用手機，以適應(yīng)現(xiàn)代社會信息化發(fā)展的需求，提升學(xué)習(xí)效率，并確保個人安全。

四、落款

此致

敬禮！

申請人：張明

2023年10月26日

申請書三：

一、稱謂

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

二、申請事項與理由

我是本校高三（X）班的學(xué)生李華。懷著對學(xué)校教育事業(yè)的敬意以及對個人學(xué)習(xí)生活實際的考慮，我鄭重地向各位領(lǐng)導(dǎo)提出一項申請，懇請學(xué)校能夠重新審視并考慮調(diào)整當(dāng)前關(guān)于學(xué)生攜帶及使用手機的管理規(guī)定，允許學(xué)生在符合學(xué)校管理秩序的前提下，在特定時間和場景下使用手機，以更好地適應(yīng)信息化時代的學(xué)習(xí)需求，并促進個人綜合能力的提升。

當(dāng)前，我校對于學(xué)生攜帶手機入校及在校園內(nèi)使用有嚴(yán)格的規(guī)定，即除特殊教學(xué)需要外，學(xué)生不得將手機帶入校園或在校期間使用手機。這一規(guī)定本意是為了防止手機對學(xué)生的正常學(xué)習(xí)秩序造成干擾，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)、影響視力健康等問題。然而，在信息技術(shù)已深度融入社會各個層面的今天，這一規(guī)定在一定程度上顯得與時代發(fā)展有所脫節(jié)，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來了一些實際的不便與潛在的負(fù)面影響。

首先，手機作為現(xiàn)代信息技術(shù)的核心載體，其獲取信息、便捷溝通、輔助學(xué)習(xí)等功能已日益凸顯。在高中階段，我們面臨著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和日益激烈的高考競爭，對知識的渴求和對效率的追求達(dá)到了前所未有的高度。手機若能被合理利用，將極大地拓寬我們的學(xué)習(xí)途徑。例如，在課間或午休時間，我們可以通過手機查閱最新的學(xué)科資料、參與在線學(xué)習(xí)平臺上的拓展課程、或是與同學(xué)交流探討疑難問題，這些都能有效補充課堂學(xué)習(xí)的不足，提升自主學(xué)習(xí)的效率。許多優(yōu)質(zhì)的教育資源，如慕課、學(xué)科競賽資料、英語聽說練習(xí)APP等，都通過手機平臺提供，若手機使用受限，我們將錯失這些寶貴的學(xué)習(xí)機會。此外，手機也是獲取時事新聞、了解社會動態(tài)的重要窗口，有助于我們培養(yǎng)更廣闊的視野和更深刻的公民意識。

其次，手機在緊急情況下的通訊保障作用不容忽視。學(xué)生在校園內(nèi)或上下學(xué)途中，可能會遇到突發(fā)的個人健康問題、家庭緊急事務(wù)或意外狀況。在這種情況下，手機是能夠最及時、最有效地與我們信任的成年人（如家長、監(jiān)護人、教師）取得聯(lián)系的工具。如果因?qū)W校規(guī)定而無法使用手機，可能會延誤重要信息的傳遞，增加不必要的擔(dān)憂和風(fēng)險。例如，某同學(xué)在體育活動中不慎受傷，若能及時通過手機聯(lián)系家長或老師，可以迅速獲得幫助和必要的醫(yī)療處理；若遇惡劣天氣或交通意外，手機通訊能確保我們與外界保持聯(lián)系，獲得及時的救援和通知。將手機完全禁止，無疑在一定程度上削弱了學(xué)生的安全保障。

再次，隨著社會的發(fā)展，手機已成為人們?nèi)粘＝煌豢苫蛉钡墓ぞ?。利用手機進行合理的社交，有助于我們建立更廣泛的人際網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)溝通協(xié)作能力。在放學(xué)后或假期，我們通過手機與家人保持密切聯(lián)系，能夠及時了解家庭情況，增進親子感情。與同學(xué)通過手機進行學(xué)習(xí)交流、活動，也是我們社交生活的重要組成部分。合理使用手機進行社交，能夠培養(yǎng)我們的數(shù)字素養(yǎng)和人際交往能力，這些都是在未來社會生存發(fā)展所必需的素養(yǎng)。完全禁止手機使用，可能會使學(xué)生在信息交流方面與時代脫節(jié)，不利于其社會化進程。

當(dāng)然，我深知手機若管理不當(dāng)，確實會對學(xué)習(xí)造成干擾，甚至可能被用于游戲、娛樂等非學(xué)習(xí)活動，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度和視力健康。因此，我并非主張完全放開對手機的管理，而是懇請學(xué)校能夠制定更為科學(xué)、人性化的手機管理規(guī)定，平衡好管理需求與時代發(fā)展的要求。我的具體建議如下：

1.**設(shè)定合理的使用時段與區(qū)域**：建議學(xué)校允許學(xué)生在課間、午休時間以及放學(xué)后自主、合理地使用手機，用于學(xué)習(xí)查詢、信息獲取、與家長聯(lián)系等。同時，明確規(guī)定在上課期間、考試期間、晚自習(xí)期間以及宿舍內(nèi)禁止使用手機，確保教學(xué)秩序和考試公平。

2.**引入技術(shù)管理手段**：可以考慮引入手機信號屏蔽器等技術(shù)在特定區(qū)域（如教室、考場、圖書館）自動屏蔽手機信號，從技術(shù)上保障規(guī)定執(zhí)行，減少人工管理的繁瑣和對學(xué)生的干擾。

3.**加強教育引導(dǎo)**：學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生的手機使用教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的手機使用觀念，培養(yǎng)自控能力和信息辨別能力，明確告知過度使用手機的危害，引導(dǎo)學(xué)生將手機作為學(xué)習(xí)工具而非娛樂工具。

4.**建立監(jiān)督與反饋機制**：可以設(shè)立學(xué)生代表或教師監(jiān)督小組，對手機使用情況進行監(jiān)督，同時建立暢通的反饋渠道，讓學(xué)生和教師能夠就手機管理問題提出意見和建議，不斷完善管理機制。

5.**考慮特殊情況**：對于因特殊學(xué)習(xí)需要（如參加線上課程、研究項目）或身體原因需要使用手機的個別學(xué)生，學(xué)校應(yīng)建立申請審批制度，在符合條件的情況下予以特殊考慮。

實踐證明，許多學(xué)校在調(diào)整手機管理政策后，通過合理的引導(dǎo)和監(jiān)督，學(xué)生并未出現(xiàn)普遍性的沉迷手機問題，反而利用手機提升了學(xué)習(xí)效率，增強了安全意識。我們相信，通過學(xué)校與學(xué)生的共同努力，在新的管理框架下，手機完全可以成為促進我們成長進步的積極工具。

作為一名即將面臨高考的學(xué)生，我深知時間的寶貴和學(xué)習(xí)的重要性。我承諾，若學(xué)校能夠批準(zhǔn)我的申