第頁，共頁綜合試題考號(hào)：____________姓名：____________注意事項(xiàng)1.答題前先將考號(hào)、姓名填寫清楚、并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名及科目是否正確。在貼條形碼區(qū)貼好條形碼。2.選擇題、判斷題一律用2B鉛筆把框內(nèi)對(duì)應(yīng)題號(hào)的正確選項(xiàng)涂黑。3.一律用黑色簽字筆書寫，要求字體工整、筆跡清楚，卷面清潔，不折疊、不破損。4.要在相應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。5.若用鉛筆畫圖，一定要用黑色字跡筆描黑。一、積累與運(yùn)用（27分）1.這是樂樂學(xué)習(xí)日志扉頁上的一段話，請(qǐng)你根據(jù)要求，完成小題?；厥琢甑恼Z文學(xué)習(xí)，我跟著語文老師從識(shí)字學(xué)詞開始，掌握了很多本領(lǐng)。自從遇見語文，有多少難忘的①shùnjiān：難忘我和同學(xué)②yīwēi在一起閱讀書籍；難忘我跟著課文去旅行，③pāndēng黃山，走過草原；難忘我在老師的指點(diǎn)下妙筆生花，寫下佳作。我和同學(xué)輕叩詩歌大門。④zhěnglǐ、創(chuàng)作詩集，我們給封面配上栩栩如生的插畫，詩集漂亮極了；班長(zhǎng)在漢字分享會(huì)上粉墨登場(chǎng)，發(fā)言漂亮極了；小書法家文文筆走龍蛇，作品漂亮極了；我們搜集以“奮斗的歷程”為主題的紅色詩文，熱血沸騰。語文之美，孰能不愛？（1）根據(jù)拼音和語境寫詞語，注意把字寫美觀。①______②______③______④______（2）樂樂的日志中有四處畫波浪線的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.妙筆生花 B.栩栩如生 C.粉墨登場(chǎng) D.筆走龍蛇（3）樂樂的日志中寫了“詩集漂亮”“發(fā)言漂亮”“作品漂亮”，下列哪組詞語可替換這三個(gè)“漂亮”？（）A.精美精彩穩(wěn)健大氣 B.精妙精彩巧奪天工C.精美精巧惟妙惟肖 D.精彩精妙別具一格【答案】（1）①瞬間②.依偎③.攀登④.整理（2）C（3）A【解析】【小問1詳解】本題考查字音、字形。①瞬間（shùnjiān）：形容極短的時(shí)間，轉(zhuǎn)眼之間。②依偎（yīwēi）：指親密地靠在一起，多用來描述人或動(dòng)物之間親近的姿態(tài)。③攀登（pāndēng）：表示抓住東西向上爬，也可比喻努力向更高的目標(biāo)前進(jìn)。④整理（zhěnglǐ）：指對(duì)事物進(jìn)行梳理、整頓，使雜亂的狀態(tài)變得有條理?！拘?詳解】本題考查成語辨析。A.妙筆生花：形容文筆極佳，能寫出精彩動(dòng)人的文章或作品；B.栩栩如生：形容藝術(shù)形象（如繪畫、雕塑、插畫等）刻畫得非常逼真，就像活的一樣；C.粉墨登場(chǎng)：原指演員化妝后上臺(tái)表演，現(xiàn)多帶有貶義，比喻壞人經(jīng)過偽裝后登上政治舞臺(tái)或參與某活動(dòng)；D.筆走龍蛇：形容書法筆勢(shì)矯健靈活，如同龍蛇舞動(dòng)一般，展現(xiàn)出書法的靈動(dòng)與氣勢(shì)；結(jié)合語境分析，文中“小書法家文文筆走龍蛇，作品漂亮極了”，是夸贊小書法家的書法作品筆勢(shì)好，與“筆走龍蛇”形容書法風(fēng)格的含義契合，使用恰當(dāng)。故選C?！拘?詳解】本題考查詞語運(yùn)用。第一空：精美：側(cè)重形容物品外觀精致、美觀，常用來修飾書籍、畫冊(cè)、工藝品等實(shí)物。詩集是帶有封面插畫的實(shí)體作品，“精美”能精準(zhǔn)體現(xiàn)其外觀精致好看的特點(diǎn)，符合語境；精妙：側(cè)重形容構(gòu)思、設(shè)計(jì)等巧妙精細(xì)，多修飾想法、方案等，不適合描述詩集的整體外觀；精彩：側(cè)重形容場(chǎng)景、表演、內(nèi)容等出色、吸引人，與“詩集”這一實(shí)物的外觀屬性不匹配。因此第一空選“精美”；第二空：精彩：側(cè)重形容語言表達(dá)、表演等生動(dòng)出色，能體現(xiàn)內(nèi)容吸引力。班長(zhǎng)在分享會(huì)上的發(fā)言，核心是內(nèi)容和表達(dá)效果出色，“精彩”能準(zhǔn)確體現(xiàn)發(fā)言的高質(zhì)量，符合語境；精巧：側(cè)重形容物品結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)等精細(xì)巧妙，與“發(fā)言”這一語言表達(dá)場(chǎng)景無關(guān)；精妙：雖可形容思路，但“發(fā)言”更側(cè)重呈現(xiàn)效果，“精彩”比“精妙”更貼合“發(fā)言漂亮”的語境。因此第二空選“精彩”；第三空：穩(wěn)健大氣：側(cè)重形容書法、風(fēng)格等沉穩(wěn)有力、格局開闊，符合書法作品的藝術(shù)特點(diǎn)，能體現(xiàn)作品的氣韻和質(zhì)感；巧奪天工：側(cè)重形容技藝極其精巧，多修飾人工制品（如雕刻、建筑），程度過重，不適合形容學(xué)生的書法作品；惟妙惟肖：側(cè)重形容模仿得逼真，與書法作品的原創(chuàng)性特點(diǎn)不符；別具一格：側(cè)重形容風(fēng)格獨(dú)特，文中未體現(xiàn)書法風(fēng)格的獨(dú)特性，僅強(qiáng)調(diào)“漂亮”，“穩(wěn)健大氣”更貼合；故選A。2.閱讀下面的文字，完成小題?？萍嫉牧α孔屧S多收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都“活”起來。“數(shù)字敦煌”資源庫上線，實(shí)現(xiàn)指端“云游”千年中國(guó)史；裸眼3D重現(xiàn)三星堆古城昔日的輝煌；全息影像“復(fù)活”的《霓裳羽衣舞》揭開絕世歌舞的神秘面紗……科技有著讓人無法想象、理解的“魔力”，它給文化遺產(chǎn)賦予了新的生命。（1）下面詞語中與“古籍”的“籍”字意思相同的一項(xiàng)是（）A.戶籍 B.書籍 C.國(guó)籍 D.學(xué)籍（2）下面詞語與文中畫橫線的部分意思相同的一項(xiàng)是（）A.未卜先知 B.不可估量 C.不可思議 D.可想而知（3）對(duì)文段中“活”字的理解，下列選項(xiàng)中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.生存；有生命 B.維持；救活 C.工作 D.產(chǎn)品；制成品【答案】（1）B（2）C（3）A【解析】【小問1詳解】本題考查漢字詞義辨析?！肮偶敝械摹凹敝傅氖菚?、書冊(cè)，核心含義是記錄文字的載體。A.戶籍：登記住戶和人口的冊(cè)子。籍：指登記信息的簿冊(cè)，側(cè)重“記錄信息的官方冊(cè)子”，與“古籍”中“書冊(cè)”的含義不同；B.書籍：裝訂成冊(cè)的著作。籍：書、書冊(cè)，與“古籍”中“籍”表示“書”的核心含義完全一致；C.國(guó)籍：個(gè)人具有的屬于某個(gè)國(guó)家的身份。籍：指身份、歸屬，與“古籍”中“書冊(cè)”的含義無關(guān)；D.學(xué)籍：學(xué)校登記學(xué)生姓名、籍貫等信息的冊(cè)子，也指具備的上學(xué)資格。籍：指登記信息的冊(cè)子或資格，與“古籍”中“書冊(cè)”的含義不同；故選B【小問2詳解】本題考查詞語辨析。A.未卜先知：沒有占卜就知道事情發(fā)展的結(jié)果，形容有預(yù)見性；B.不可估量：難以估計(jì)，形容數(shù)量大或程度深；C.不可思議：原有神秘奧妙的意思，現(xiàn)多指無法想象、難以理解；D.可想而知：能夠經(jīng)過推想而知道；故選C?！拘?詳解】本題考查對(duì)文中重點(diǎn)字含義的理解。文段中“讓許多收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都‘活’起來”，結(jié)合后文“數(shù)字敦煌”“裸眼3D重現(xiàn)三星堆古城昔日的輝煌”“全息影像‘復(fù)活’的《霓裳羽衣舞》”等內(nèi)容可知，是科技讓原本靜態(tài)的文物、遺產(chǎn)、文字等，像有生命一樣，以動(dòng)態(tài)、可感知的形式呈現(xiàn)，不再是冰冷的、沒有生機(jī)的存在。“生存；有生命”這一含義能準(zhǔn)確體現(xiàn)出科技使這些文化載體煥發(fā)生機(jī)、仿佛擁有生命的狀態(tài)?！熬S持；救活”側(cè)重通過外力使生命延續(xù)，文段并非強(qiáng)調(diào)對(duì)即將消逝的文化進(jìn)行“救活”操作；“工作”和“產(chǎn)品；制成品”與文段中“活”所表達(dá)的文化載體煥發(fā)生機(jī)的意思相差甚遠(yuǎn)。故選A。3.我們遨游漢字王國(guó)，學(xué)到了很多本領(lǐng)。下列選項(xiàng)中全部正確的一項(xiàng)是（）A.摻和（chān）辨論司空見慣探湯（熱水）B.間斷（jiàn）堅(jiān)硬不可思議不以為然（然而）C.榛子（zhēng）慈祥精兵簡(jiǎn)政自愧弗如（不）D.堅(jiān)勁（jìng）嚴(yán)峻別出心裁少選（一會(huì)兒，不久）【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音、字形及字義。A.辨論——辯論；B.不以為然（然而）——不以為然（對(duì)，正確）；C.榛子（zhēng）——zhēn；故選D。4.黑板報(bào)“中華傳統(tǒng)習(xí)俗”中要引用一句經(jīng)典名句，下列選項(xiàng)最貼切的一項(xiàng)是（）A.春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。 B.君子喻于義，小人喻于利。C.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 D.百里不同風(fēng)，千里不同俗?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查理解名句內(nèi)容。A.“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”的意思是，暮春時(shí)節(jié)，長(zhǎng)安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇家花園的柳枝。這是描寫寒食節(jié)長(zhǎng)安城春日花飛柳拂的景色，屬于具體習(xí)俗場(chǎng)景，不能體現(xiàn)“中華傳統(tǒng)習(xí)俗”的特點(diǎn)；B.“君子喻于義，小人喻于利”的意思，君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。這句話指出了君子與小人的區(qū)別，孔子認(rèn)為君子以義作為行為準(zhǔn)則，小人以利作為行為準(zhǔn)則。不能體現(xiàn)“中華傳統(tǒng)習(xí)俗”的特點(diǎn)；C.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的意思，希望自己思念的人能夠天長(zhǎng)地久，即使相隔千里，也能通過月光來傳遞思念。這是表現(xiàn)對(duì)遠(yuǎn)方親友的祝福，不能體現(xiàn)“中華傳統(tǒng)習(xí)俗”的特點(diǎn)；D.“百里不同風(fēng)，千里不同俗”意思，不同的地方有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，指各地民俗風(fēng)情不同。這句話強(qiáng)調(diào)“中華傳統(tǒng)習(xí)俗”的多樣化，能體現(xiàn)“中華傳統(tǒng)習(xí)俗”的特點(diǎn)；故選D。5.同學(xué)們準(zhǔn)備在開學(xué)典禮表演一個(gè)朗誦節(jié)目。請(qǐng)根據(jù)提示把句子補(bǔ)充完整。樂樂：我們看到了人的閃光精神。“____________，要留清白在人間”，那是于謙的高尚氣節(jié)；“____________，任爾東西南北風(fēng)”，那是鄭燮的堅(jiān)定信念。小航：我們看到了一群人的腳踏實(shí)地。我們珍惜時(shí)間：“____________，老大徒傷悲”；我們要直面缺點(diǎn)，正如“_______________，忠言逆耳利于行”所說，要坦然接受他人的批評(píng)和建議。小萱：星光不負(fù)趕路人，歲月不負(fù)有心人。少年，愿你仰望星空去追夢(mèng)，腳踏實(shí)地去奮斗，開啟星辰大海的新征途！【答案】①.粉骨碎身渾不怕②.千磨萬擊還堅(jiān)勁③.少壯不努力④.良藥苦口利于病【解析】【詳解】本題考查名句默寫。注意易錯(cuò)字：骨、碎、磨。二、閱讀理解（18分）6.閱讀《兩小兒辯日》，完成問題。孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（1）請(qǐng)你根據(jù)原文填空。兩小兒圍繞_______________進(jìn)行辯論。其中一兒的觀點(diǎn)是：________________，他的依據(jù)是：_______；另一兒的觀點(diǎn)是：_______________，他的依據(jù)是：______________。（2）從“孔子不能決也”可以看出孔子____________的品質(zhì)，由此，我想到了《論語》里的這句話（）A.三人行，必有我?guī)熝葿.知之為知之，不知為不知，是知也。C．學(xué)而不厭，誨人不倦D.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（3）用自己的話說一說“孰為汝多知乎？”的意思。【答案】（1）①.太陽遠(yuǎn)近②.我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也③.日初出大如車蓋，及日中則如盤盂④.我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也⑤.日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯（2）①.實(shí)事求是②.B（3）意思對(duì)即可得分。例如：誰說你很聰明（智慧）呢？【解析】【導(dǎo)語】《兩小兒辯日》以簡(jiǎn)潔的敘事，展現(xiàn)了孩童對(duì)自然現(xiàn)象的敏銳觀察與思辨。兩小兒從不同角度——視覺大小、體感冷熱，對(duì)太陽遠(yuǎn)近展開辯論，邏輯清晰且充滿童趣?？鬃印安荒軟Q”的態(tài)度，既體現(xiàn)了他對(duì)知識(shí)的謙遜，也反映出當(dāng)時(shí)認(rèn)知的局限性。全文短小精悍，卻蘊(yùn)含著“學(xué)無止境”的深刻哲理，讀來耐人尋味?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容分析與概括。第一空，根據(jù)“一兒曰：‘我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。’”可知，其中一兒認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候距離人近，到了正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)。第二空，根據(jù)“一兒曰：‘日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？’”可知，他的依據(jù)是太陽剛出來的時(shí)候大得像車蓋，等到正午的時(shí)候就像盤盂一樣小，按照遠(yuǎn)的東西看起來小、近的東西看起來大的道理，所以覺得太陽剛出來時(shí)離人近，正午時(shí)離人遠(yuǎn)。第三空，根據(jù)“一兒曰：‘我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！笨芍?，另一兒認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候距離人遠(yuǎn)，到了正午的時(shí)候距離人近。第四空，根據(jù)“一兒曰：‘日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？’”可知，他依據(jù)是太陽剛出來的時(shí)候清涼而略帶寒意，等到正午的時(shí)候就像把手伸進(jìn)熱水里一樣熱，按照近的東西感覺熱、遠(yuǎn)的東西感覺涼的道理，所以覺得太陽剛出來時(shí)離人遠(yuǎn)，正午時(shí)離人近?！拘?詳解】本題考查人物品質(zhì)分析與名句匹配。第一問：根據(jù)“孔子不能決也”可知，面對(duì)兩小兒關(guān)于太陽遠(yuǎn)近的辯論，孔子沒有不懂裝懂，而是坦誠自己無法判斷對(duì)錯(cuò)，這體現(xiàn)出他尊重事實(shí)、不隱瞞自身知識(shí)局限的實(shí)事求是品質(zhì)。第二問：A.“三人行，必有我?guī)熝伞睆?qiáng)調(diào)要向他人學(xué)習(xí)，與“坦誠不知”的品質(zhì)無關(guān)，不符合要求；B.“知之為知之，不知為不知，是知也”意思是知道就是知道，不知道就是不知道，這才是智慧，與孔子“不能決也”所體現(xiàn)的“不掩飾無知、尊重事實(shí)”的品質(zhì)完全契合，符合要求；C.“學(xué)而不厭，誨人不倦”側(cè)重學(xué)習(xí)不滿足、教導(dǎo)他人有耐心，與“承認(rèn)知識(shí)局限”無關(guān)，不符合要求；D.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考結(jié)合的重要性，與“坦誠不知”的語境不符，不符合要求；故選B?！拘?詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：孰，誰；為，說、認(rèn)為；汝，你（指孔子）；知，同“智”，智慧?！军c(diǎn)睛】參考譯文：孔子向東游歷，見到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，便問他們爭(zhēng)辯的原因。一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候距離人近，而到了正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)?！绷硪粋€(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候距離人遠(yuǎn)，而到了正午的時(shí)候距離人近?！币粋€(gè)小孩說：“太陽剛出來的時(shí)候大得像車蓋，等到正午的時(shí)候就像盤盂一樣小，這不是遠(yuǎn)處的看著小而近處的看著大嗎？”另一個(gè)小孩說：“太陽剛出來的時(shí)候清涼而略帶寒意，等到正午的時(shí)候就像把手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這不是近處的熱而遠(yuǎn)處的涼嗎？”孔子不能判斷（誰對(duì)誰錯(cuò)）。兩個(gè)小孩笑著說：“誰說你很有智慧呢？”7.閱讀《夢(mèng)圓天路》，完成小題。夢(mèng)圓天路【材料一】神舟十八號(hào)載人飛船是中國(guó)載人航天工程第十八艘載人飛船。神舟十八號(hào)載人飛船與長(zhǎng)征二號(hào)F遙十八運(yùn)載火箭組合體，總重量479.8噸，總高度近60米。2022年，中國(guó)航天科技集團(tuán)并行開展神舟十七號(hào)、神舟十八號(hào)地面研制工作。同年12月，神舟十八號(hào)的總裝測(cè)試工作進(jìn)行。2024年4月25日20時(shí)59分，神舟十八號(hào)載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功?！静牧隙?024年5月3日17時(shí)27分，嫦娥六號(hào)探測(cè)器由長(zhǎng)征五號(hào)遙八運(yùn)載火箭在中國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)發(fā)射。2000多秒后，火箭精準(zhǔn)地將嫦娥六號(hào)送入預(yù)定軌道，完成星箭分離，發(fā)射任務(wù)取得成功。嫦娥六號(hào)是中國(guó)嫦娥探月計(jì)劃的第六個(gè)探測(cè)器，它由軌道器、返回器、著陸器、上升器四部分組成。探測(cè)器全重超過8噸，比嫦娥五號(hào)還要重100公斤?！静牧先挎隙鹆?hào)將前往月球背面南極——艾特肯盆地，進(jìn)行形貌探測(cè)和地質(zhì)背景勘察等工作，重點(diǎn)采集不同地域、不同年齡的月球土壤、巖石樣品。這是全球首次月球背面采樣返回任務(wù)，嫦娥六號(hào)將帶回月球背面樣品。在月球3800萬立方公里的表面上，人類目前只采樣過10次，美國(guó)6次，蘇聯(lián)3次，中國(guó)1次，且采樣點(diǎn)全部位于月球正面。月球背面和正面地形地貌差異很大，形成過程中有自身的特殊性，地質(zhì)、火山活動(dòng)、行星演化等方面的研究需要更多的樣品。（1）材料二主要運(yùn)用了哪些說明方法來介紹嫦娥六號(hào)探測(cè)器？下列理解最正確的一項(xiàng)是（）A.列數(shù)字、舉例子 B.列數(shù)字、打比方 C.列數(shù)字、作比較 D.舉例子、作比較（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.神舟十八號(hào)載人飛船與長(zhǎng)征二號(hào)F遙十八運(yùn)載火箭組合體有479.8噸之重、60多米之高。B.嫦娥六號(hào)將在月球背面采集月球土壤、巖石樣品，并帶回地面進(jìn)行科學(xué)研究。C.人類目前在月球正面、背面采樣過10次，美國(guó)6次，蘇聯(lián)3次，中國(guó)1次。D.月球正面地形地貌差異很大，形成過程中有自身的特殊性，地質(zhì)、火山活動(dòng)、行星演化等方面的研究需要更多的樣品。（3）材料二和材料三主要介紹了嫦娥六號(hào)探測(cè)器的哪些內(nèi)容？【答案】（1）C（2）B（3）材料二主要介紹了嫦娥六號(hào)探測(cè)器的發(fā)射時(shí)間、組成和重量；材料三則主要介紹了嫦娥六號(hào)探測(cè)器的探測(cè)任務(wù)。【解析】【導(dǎo)語】《夢(mèng)圓天路》的三則材料圍繞中國(guó)航天成就展開，架構(gòu)清晰且各有側(cè)重。材料一、二以時(shí)間線和關(guān)鍵數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)呈現(xiàn)神舟十八號(hào)、嫦娥六號(hào)的發(fā)射信息與技術(shù)參數(shù)，用客觀事實(shí)凸顯航天工程的嚴(yán)謹(jǐn)性；材料三聚焦嫦娥六號(hào)月球背面采樣的獨(dú)特意義，通過對(duì)比人類過往探月成果，點(diǎn)明該任務(wù)對(duì)地質(zhì)研究的突破價(jià)值。整體以“硬數(shù)據(jù)”支撐“軟意義”，既傳遞航天科技實(shí)力，也激發(fā)讀者對(duì)中國(guó)航天發(fā)展的自豪感，語言簡(jiǎn)潔專業(yè)，信息密度高，有效實(shí)現(xiàn)了科普與主題表達(dá)的統(tǒng)一?！拘?詳解】本題考查說明方法判斷。根據(jù)材料二“2024年5月3日17時(shí)27分”“2000多秒后”“全重超過8噸”“重100公斤”可知，這些具體數(shù)字的運(yùn)用，明顯屬于“列數(shù)字”的說明方法，能精準(zhǔn)展現(xiàn)嫦娥六號(hào)發(fā)射時(shí)間、過程時(shí)長(zhǎng)及自身重量，增強(qiáng)信息準(zhǔn)確性。再根據(jù)“探測(cè)器全重超過8噸，比嫦娥五號(hào)還要重100公斤”可知，此處將嫦娥六號(hào)與嫦娥五號(hào)的重量進(jìn)行對(duì)比，屬于“作比較”的說明方法，通過對(duì)比突出嫦娥六號(hào)的重量特點(diǎn)。材料二中未出現(xiàn)列舉具體事例來說明事物的“舉例子”，也沒有用熟悉事物比喻說明對(duì)象的“打比方”。綜上，材料二主要運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說明方法。故選C。【小問2詳解】本題考查材料內(nèi)容理解與判斷。A.根據(jù)材料一“神舟十八號(hào)載人飛船與長(zhǎng)征二號(hào)F遙十八運(yùn)載火箭組合體，總重量479.8噸，總高度近60米”可知，選項(xiàng)中“60多米之高”與原文“近60米”表述不符，“近60米”強(qiáng)調(diào)接近60米但未超過，“60多米”則指超過60米；C.根據(jù)材料三“人類目前只采樣過10次，美國(guó)6次，蘇聯(lián)3次，中國(guó)1次，且采樣點(diǎn)全部位于月球正面”可知，選項(xiàng)中“在月球正面、背面采樣過10次”與原文“全部位于月球正面”不符，人類尚未在月球背面采樣；D.根據(jù)材料三“月球背面和正面地形地貌差異很大，形成過程中有自身的特殊性，地質(zhì)、火山活動(dòng)、行星演化等方面的研究需要更多的樣品”可知，選項(xiàng)中“月球正面地形地貌差異很大”與原文“月球背面和正面地形地貌差異很大”表述不符，強(qiáng)調(diào)的是背面與正面的差異，而非正面自身差異；故選B?！拘?詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)材料二“2024年5月3日17時(shí)27分，嫦娥六號(hào)探測(cè)器由長(zhǎng)征五號(hào)遙八運(yùn)載火箭在中國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)發(fā)射”可知，這明確介紹了嫦娥六號(hào)探測(cè)器的發(fā)射時(shí)間為2024年5月3日17時(shí)27分；根據(jù)材料二“嫦娥六號(hào)是中國(guó)嫦娥探月計(jì)劃的第六個(gè)探測(cè)器，它由軌道器、返回器、著陸器、上升器四部分組成”可知，這詳細(xì)說明了嫦娥六號(hào)探測(cè)器的組成部分，即軌道器、返回器、著陸器、上升器四部分；根據(jù)材料二“探測(cè)器全重超過8噸，比嫦娥五號(hào)還要重100公斤”可知，這清晰介紹了嫦娥六號(hào)探測(cè)器的重量，全重超過8噸且比嫦娥五號(hào)重100公斤。根據(jù)材料三“嫦娥六號(hào)將前往月球背面南極—艾特肯盆地，進(jìn)行形貌探測(cè)和地質(zhì)背景勘察等工作，重點(diǎn)采集不同地域、不同年齡的月球土壤、巖石樣品”可知，這具體介紹了嫦娥六號(hào)探測(cè)器的探測(cè)任務(wù)，包括前往月球背面南極——艾特肯盆地進(jìn)行形貌探測(cè)、地質(zhì)背景勘察，以及重點(diǎn)采集不同地域和不同年齡的月球土壤與巖石樣品，同時(shí)還提及這是全球首次月球背面采樣返回任務(wù)。綜上，材料二主要介紹了嫦娥六號(hào)探測(cè)器的發(fā)射時(shí)間、組成和重量；材料三則主要介紹了嫦娥六號(hào)探測(cè)器的探測(cè)任務(wù)。三、習(xí)作·表達(dá)（15分）8.根據(jù)以下材料，完成一篇習(xí)作。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名地名。人的成長(zhǎng)，猶如在沙灘上行走，每前進(jìn)一步，都會(huì)留下一個(gè)腳印。人生中的每一步，有時(shí)至關(guān)重要。請(qǐng)你追溯自己的生活歷程，截取一個(gè)或幾個(gè)感受較為深切的片段，以“成長(zhǎng)”為話題，寫一篇文章。要求真實(shí)具體地描述事例，反映自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步（可以是思想認(rèn)識(shí)的，可以是道德修養(yǎng)的，可以是知識(shí)技能的等等）。要求：①題目自擬、內(nèi)容具體、條理清楚、語句通順，表達(dá)真情實(shí)感。②字跡工整，卷面整潔，不寫錯(cuò)別字。③字?jǐn)?shù)200字左右?！敬鸢浮坷模旱谝淮悟T上自行車去年夏天，我看著鄰居姐姐騎著自行車穿梭在小區(qū)里，心里又羨慕又著急——我還不會(huì)騎車呢！爸爸扶著自行車后座，教我掌握平衡。剛開始，我緊緊攥著車把，腳剛踩上踏板，車身就左右搖晃，嚇得我直喊“停下”。爸爸笑著說：“別怕，眼睛看前方，身體放松?！蔽疑钗豢跉猓{(diào)整姿勢(shì)，一圈、兩圈……突然，我感覺身后的力量消失了，回頭一看，爸爸正站在遠(yuǎn)處朝我揮手！我心里一慌，車把又歪了，但想起爸爸的話，我趕緊穩(wěn)住身體，繼續(xù)往前騎。風(fēng)從耳邊吹過，樹葉沙沙作響，好像在為我鼓掌。那天，我學(xué)會(huì)了騎自行車，也明白：原來成長(zhǎng)就是勇敢邁出第一步，克服恐懼后，就能看見不一樣的風(fēng)景。【解析】【詳解】本