2025年幼師直播考試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.幼兒看到故事書中的“壞人”，常常會把他摳掉，這是幼兒（）的表現(xiàn)。A.情緒的沖動性B.情緒的易變性C.情緒的外露性D.情緒的感染性答案：A2.兒童最早出現(xiàn)的記憶是（）A.形象記憶B.運(yùn)動記憶C.情緒記憶D.語詞邏輯記憶答案：B3.幼兒想象的典型形式是（）A.無意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象答案：A4.幼兒思維的典型方式是（）A.直觀行動思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證思維答案：B5.幼兒理解能力發(fā)展的表現(xiàn)之一是（）A.從整體到部分B.從定向性到選擇性C.從主動到被動D.從主要依靠具體形象到依靠語言說明答案：D6.幼兒攻擊性行為的最大特點(diǎn)是（）A.情緒性B.目的性C.情境性D.沖動性答案：D7.幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒（）的水平。A.運(yùn)用材料B.建構(gòu)形式發(fā)展C.社會性發(fā)展D.行為發(fā)展答案：C8.下列不屬于幼兒園健康教育活動內(nèi)容的是（）A.生活習(xí)慣與能力B.保護(hù)自身安全C.身體活動的知識和技能D.能聽懂并理解多種游戲規(guī)則答案：D9.幼兒教師選擇教育教學(xué)內(nèi)容最主要的依據(jù)是（）A.幼兒發(fā)展B.社會需求C.學(xué)科知識D.教師特長答案：A10.幼兒期性格的典型特點(diǎn)是（）A.模仿性強(qiáng)B.喜歡交往C.好奇好問D.活潑好動答案：A二、多項(xiàng)選擇題1.幼兒注意發(fā)展的特點(diǎn)包括（）A.無意注意占優(yōu)勢B.有意注意初步發(fā)展C.注意的穩(wěn)定性差D.注意的分配和轉(zhuǎn)移能力較強(qiáng)答案：ABC2.幼兒情緒情感發(fā)展的特點(diǎn)有（）A.情緒的易沖動性B.情緒的不穩(wěn)定性C.情緒的外露性D.情緒的豐富和深刻化答案：ABCD3.幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)有（）A.無意記憶占優(yōu)勢B.形象記憶為主C.記憶的意識性和記憶方法逐漸發(fā)展D.記得快忘得也快答案：ABCD4.幼兒想象發(fā)展的特點(diǎn)有（）A.無意想象占主導(dǎo)地位B.想象的內(nèi)容零散、無系統(tǒng)C.想象受情緒和興趣的影響D.以再造想象為主答案：ABCD5.幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)包括（）A.直觀行動思維不斷發(fā)展B.具體形象思維占主導(dǎo)地位C.抽象邏輯思維開始萌芽D.思維的具體性和形象性答案：ABCD6.幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)有（）A.語音發(fā)展迅速B.詞匯量增加，內(nèi)容豐富C.語法結(jié)構(gòu)逐漸完善D.口語表達(dá)能力進(jìn)一步發(fā)展答案：ABCD7.幼兒社會性發(fā)展的內(nèi)容包括（）A.親子關(guān)系B.同伴關(guān)系C.性別角色D.親社會行為答案：ABCD8.幼兒園游戲的特點(diǎn)有（）A.游戲是幼兒自主自愿的活動B.游戲是愉快的活動C.游戲是虛構(gòu)的活動D.游戲是充滿創(chuàng)造性的活動答案：ABCD9.幼兒園教育活動的組織形式有（）A.集體活動B.小組活動C.個別活動D.全園活動答案：ABC10.幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)包括（）A.愛心、耐心、責(zé)任心B.觀察和了解幼兒的能力C.組織管理能力D.教育教學(xué)能力答案：ABCD三、判斷題1.幼兒的有意注意一般只能保持3-5分鐘。（）答案：對2.幼兒初期，兒童的思維還帶有直覺行動性。（）答案：對3.情緒、情感是人類特有的心理活動。（）答案：錯4.幼兒的記憶以無意記憶為主，有意記憶正在發(fā)展。（）答案：對5.幼兒想象容易受自身情緒的影響，也容易受別人情緒的影響。（）答案：對6.幼兒口語表達(dá)能力的發(fā)展是從對話言語逐漸過渡到獨(dú)白言語。（）答案：對7.幼兒在游戲中可以獲得情感上的滿足。（）答案：對8.幼兒園教育活動目標(biāo)要以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)。（）答案：對9.幼兒教師只需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識就可以了，不需要掌握教育技能。（）答案：錯10.幼兒的攻擊性行為都具有敵意性。（）答案：錯四、簡答題1.簡述幼兒觀察力發(fā)展的特點(diǎn)。幼兒觀察力發(fā)展特點(diǎn)：觀察的目的性不強(qiáng)，幼兒初期常常在成人提示下才會觀察；觀察缺乏順序性，易東看西看，跳躍進(jìn)行；觀察缺乏細(xì)致性，多關(guān)注明顯特征；觀察缺乏深刻性，往往只看到表面現(xiàn)象。隨著年齡增長，觀察力逐漸提高，開始更有目的、有順序且細(xì)致深入地觀察事物。2.簡述幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的原則。幼兒園教育活動設(shè)計(jì)原則有：科學(xué)性原則，內(nèi)容準(zhǔn)確、方法恰當(dāng)；主體性原則，以幼兒為主體，調(diào)動其積極性；趣味性原則，活動有趣味能吸引幼兒；整合性原則，整合各領(lǐng)域知識與生活經(jīng)驗(yàn)；靈活性原則，根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整活動。這些原則相互聯(lián)系，共同保障教育活動質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。3.簡述幼兒良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng)策略。培養(yǎng)幼兒良好飲食習(xí)慣，要營造良好進(jìn)餐環(huán)境，安靜舒適，避免干擾；合理安排進(jìn)餐時間和次數(shù)，定時定量；提供豐富多樣食物，激發(fā)興趣；培養(yǎng)良好進(jìn)餐行為，如正確使用餐具、專心吃飯；家長與教師以身作則，不挑食不偏食；及時鼓勵表揚(yáng)幼兒良好表現(xiàn)，強(qiáng)化行為。4.簡述幼兒同伴關(guān)系的作用。幼兒同伴關(guān)系有重要作用。一是促進(jìn)社會能力發(fā)展，通過與同伴互動，學(xué)習(xí)合作、分享、解決沖突等技能；二是滿足情感需求，獲得歸屬感、安全感，排解孤獨(dú)；三是認(rèn)知發(fā)展，同伴交流帶來不同觀點(diǎn)想法，促進(jìn)思維拓展；四是個性發(fā)展，在同伴交往中認(rèn)識自我，完善個性品質(zhì)，促進(jìn)全面成長。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧谟變簣@教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。在幼兒園教育中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，首先要營造寬松自由環(huán)境，讓幼兒敢想敢說敢做，如自由游戲時間不強(qiáng)行干涉。其次，豐富教育內(nèi)容與形式，開展手工、繪畫、故事創(chuàng)編等活動激發(fā)想象。再者，教師要善于提問引導(dǎo)，開放性問題啟發(fā)思維。此外，鼓勵幼兒大膽嘗試探索，容錯糾錯。如搭建游戲中，幼兒嘗試新搭建方法，即便失敗也應(yīng)肯定努力，讓幼兒在實(shí)踐中不斷提升創(chuàng)造力。2.請討論幼兒教師如何與家長進(jìn)行有效的溝通與合作。幼兒教師與家長有效溝通合作，要做到主動溝通，定期通過家長會、家訪、微信等形式交流幼兒情況。真誠尊重家長，傾聽意見建議，尊重不同教育觀念。及時反饋幼兒在園表現(xiàn)，包括進(jìn)步與不足，讓家長了解真實(shí)情況。組織家長參與活動，如親子活動、家長助教，增強(qiáng)家長教育責(zé)任感與參與感。針對問題共同探討解決辦法，形成教育合力，促進(jìn)幼兒健康成長。3.談?wù)勀銓τ變簣@課程游戲化的理解以及實(shí)施策略。幼兒園課程游戲化是將課程內(nèi)容融入游戲形式，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。它符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，能激發(fā)興趣與主動性。實(shí)施策略上，要以游戲理念設(shè)計(jì)課程，選擇有趣貼近生活內(nèi)容；創(chuàng)設(shè)豐富游戲環(huán)境，提供多樣材料；教師要觀察指導(dǎo)游戲，適時介入引導(dǎo)；注重游戲評價，鼓勵幼兒分享經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)收獲，讓課程游戲化真正促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。4.分析幼兒攻擊性行為產(chǎn)生的原因，并探討相應(yīng)的教育措施。幼兒攻擊性行為原因：生理上，幼兒大腦發(fā)育不