懷化特崗招聘試卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.教育的基本要素不包括以下哪一項(xiàng)（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育環(huán)境答案：D2.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.贊科夫D.布魯納答案：A3.我國古代最早也是世界最早的成體系的古代教育學(xué)作品是（）A.《論語》B.《學(xué)記》C.《孟子》D.《中庸》答案：B4.教育目的對整個教育活動具有導(dǎo)向、激勵和（）作用。A.評價B.選拔C.決定D.主導(dǎo)答案：A5.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)B.領(lǐng)會知識C.鞏固知識D.運(yùn)用知識答案：B6.教師通過展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法是（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習(xí)法答案：C7.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D8.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B9.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過程，以獲得知識的教學(xué)方法是（）A.實(shí)習(xí)作業(yè)法B.實(shí)驗(yàn)法C.實(shí)踐活動法D.演示法答案：B10.教育與社會發(fā)展相互制約的規(guī)律主要表現(xiàn)為兩個方面：一是教育與生產(chǎn)力相互制約；二是（）A.教育與社會制度相互制約B.教育與社會政治經(jīng)濟(jì)制度相互制約C.教育與社會文化相互制約D.教育與人口發(fā)展相互制約答案：B二、多項(xiàng)選擇題1.教育的社會屬性包括（）A.永恒性B.歷史性C.相對獨(dú)立性D.階級性答案：ABC2.以下屬于我國全面發(fā)展教育基本內(nèi)容的有（）A.德育B.智育C.體育D.美育E.勞動技術(shù)教育答案：ABCDE3.教學(xué)原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.循序漸進(jìn)原則E.因材施教原則答案：ABCDE4.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：ABCD5.教師勞動的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.連續(xù)性D.廣延性E.長期性答案：ABCDE6.以下屬于課程類型的有（）A.學(xué)科課程B.活動課程C.綜合課程D.核心課程答案：ABCD7.教學(xué)過程的基本階段包括（）A.激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)B.領(lǐng)會知識C.鞏固知識D.運(yùn)用知識E.檢查知識答案：ABCDE8.德育的途徑有（）A.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會實(shí)踐活動C.課外、校外活動D.共青團(tuán)及少先隊(duì)組織的活動答案：ABCD9.影響人身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個體主觀能動性答案：ABCD10.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)答案：ABCD三、判斷題1.教育是人類社會特有的一種社會現(xiàn)象。（）答案：√2.教育目的就是培養(yǎng)目標(biāo)。（）答案：×3.教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）答案：√4.德育過程就是品德形成過程。（）答案：×5.班級授課制是我國現(xiàn)階段最基本的教學(xué)組織形式。（）答案：√6.教師是教育活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。（）答案：√7.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)。（）答案：√8.教學(xué)方法是教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法的統(tǒng)一。（）答案：√9.教育對社會發(fā)展有巨大作用，可以決定社會發(fā)展方向。（）答案：×10.班主任工作的首要任務(wù)是促進(jìn)班級全體成員的全面發(fā)展。（）答案：×四、簡答題1.簡述教育的相對獨(dú)立性的表現(xiàn)。教育的相對獨(dú)立性主要表現(xiàn)在：一是教育具有自身的繼承關(guān)系，教育會繼承和發(fā)揚(yáng)本民族的傳統(tǒng)；二是教育要受其他社會意識形態(tài)的影響，不同的意識形態(tài)會影響教育的價值取向等；三是教育與社會政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，可能超前或滯后于政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這體現(xiàn)了教育自身獨(dú)特的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，并非完全依賴于社會政治經(jīng)濟(jì)等因素。2.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。教學(xué)過程有四大基本規(guī)律：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合規(guī)律，學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主，同時要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)；掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一規(guī)律，掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)，智力發(fā)展是掌握知識的重要條件；傳授知識與思想教育相統(tǒng)一規(guī)律，教學(xué)具有教育性；教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一規(guī)律，教師是教學(xué)活動的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要二者有機(jī)結(jié)合。3.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。班主任工作主要內(nèi)容包括：了解和研究學(xué)生，這是做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)；組織和培養(yǎng)班集體，這是班主任工作的中心環(huán)節(jié)；建立學(xué)生檔案；個別教育工作，針對不同學(xué)生進(jìn)行教育；組織班會活動和課外活動；協(xié)調(diào)各種教育影響，統(tǒng)一多方面教育力量；操行評定，對學(xué)生進(jìn)行品德評價；班主任工作計(jì)劃與總結(jié)，合理規(guī)劃和反思工作。4.簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。素質(zhì)教育是以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，面向全體學(xué)生的教育，強(qiáng)調(diào)教育要使每一個學(xué)生都能得到發(fā)展。它是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，注重培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的素質(zhì)。素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育，尊重學(xué)生個體差異。素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中貫徹啟發(fā)性原則。在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性原則，首先教師要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，例如在課堂導(dǎo)入時設(shè)置有趣的情境，激發(fā)學(xué)生好奇心。其次，要善于提問激疑，引導(dǎo)教學(xué)步步深入，通過巧妙的問題引導(dǎo)學(xué)生思考。再者，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，給予學(xué)生足夠時間自主探究。此外，讓學(xué)生動手實(shí)踐，培養(yǎng)解決問題能力，如實(shí)驗(yàn)課等。最后，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同見解，營造輕松和諧的課堂氛圍，這樣能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，提高教學(xué)效果。2.論述如何培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。培養(yǎng)學(xué)生良好品德，要注重多方面。首先，提高學(xué)生的道德認(rèn)識，通過講解道德知識，讓學(xué)生明白道德規(guī)范和準(zhǔn)則。其次，陶冶學(xué)生道德情感，利用優(yōu)秀的文學(xué)作品、榜樣事跡等感染學(xué)生，引發(fā)情感共鳴。再者，鍛煉道德意志，設(shè)置一些困難情境，讓學(xué)生在克服困難中培養(yǎng)堅(jiān)韌意志。然后，訓(xùn)練道德行為習(xí)慣，通過日常行為規(guī)范的要求和實(shí)踐活動，讓學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。同時，學(xué)校、家庭和社會要形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生良好品德的培養(yǎng)。3.談?wù)勀銓Α敖處熓茄芯空摺边@一觀點(diǎn)的理解。教師作為研究者具有重要意義。教師在日常教學(xué)中會遇到各種問題，如學(xué)生學(xué)習(xí)困難、教學(xué)方法效果不佳等。通過研究，教師可以深入分析問題原因，探索更有效的解決辦法。教師的研究有助于改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)研究成果調(diào)整教學(xué)策略。同時，教師作為研究者能促進(jìn)自身專業(yè)成長，不斷更新教育理念，提高教育教學(xué)能力。而且教師的研究成果也能為教育理論的發(fā)展提供實(shí)踐依據(jù)，推動教育事業(yè)不斷進(jìn)步。4.討論在班級管理中如何營造良好的班級氛圍。營造良好班級氛圍，要從多方面著手。在班級文化建設(shè)方面，制定積極向上的班