2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊期中模擬測試一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營1．讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。??蘇州，有許多míngshènggǔjì，風景優(yōu)美，kōngqì清新，是一座特別宜居的chéngshì。天氣qínglǎng時，大大小小的gōngyuán里dàochù可以見到人們sànbù的身yǐng。2．根據(jù)拼音，給詞語填上缺少的漢字。jīng已吃眼北3．讀一讀，填一填。（1）小東想知道“危xiǎn”中“xiǎn”的寫法，他要用到查字法（①音序②部首）（填序號），應(yīng)先查大寫字母，再查音節(jié)。（2）“一只貓從窗子里面猛地跳出來，把窗臺上擺著的一只藍瓷花盆碰落在臺階上，摔成兩半?！边@個句子中，小明不知道“猛”字的讀音。他可以用查字法（①音序②部首）（填序號）查字典，先查部，再查畫。4．將下面的描寫自然風光的詞語補充完整，再選詞填空。（填序號）①蒙蒙細②山水秀③風景如④群環(huán)繞（1）傍晚，天空下起了，隱約可以看到遠處閃爍的燈光。（2）春天的西湖，，令人陶醉。5．連一連。（1）彈滑梯滑鋼琴滾泥人捏鐵環(huán)（2）一片帆船一座海鷗一艘翠竹一只石橋6．讀一讀，用加點字的詞語寫一個句子，并加上標點。例1：大象到底有多重呢？例2：那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手指向前方。例3：老師一邊說，一邊拿著筆在紙上寫。二、積累運用7．我會背，也會填。（1）楊樹，榕樹，梧桐樹葉像手掌。（2）日照香爐生紫煙，遙看瀑布。飛流下三千尺，疑是銀河落九天。這首詩的作者是唐代詩人，描寫的是（①廬山②泰山）的景色。（3）唐代詩人王之渙登上鸛雀樓，看見“白日依山盡，黃河入海流”的風景，悟出了“欲窮，更上?！钡牡览怼＃?）爸爸媽媽希望我從小立下遠大的志向，常常告訴我：“樹無根不長，?！保?）做人要講信用，正如《論語》所說：“與朋友交，?！?．根據(jù)火車票上的信息判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（1）這張火車票起點是武漢，終點是上海。（2）這張車票是2024年3月29日07：40開。（3）旅客的座位在15車16F號，是一等座座位。三、閱讀檢閱臺9．紅的不一定都甜一天，小猴子聽老師講課：“果子長得紅紅的，真甜……”小猴子沒有聽完，就溜出教室向野外跑去。?。∷吹綐渖系奶O果紅紅的，就去摘了一個大口大口地吃起來，真甜呀！他又看見桃子紅紅的，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。他想：老師說的對，紅果子都是甜的。他走著走著來到了蔬菜地，看見一片火紅火紅的“果子”，像一個個小燈籠，讓人喜愛。小猴子挑了一個又大又紅的，咬了一大口。??！辣得小猴子直冒汗，他一邊吐舌頭一邊直跺腳，跑到河邊一口氣喝了好多水。他拿著被咬過的“紅果子”拼命地跑回學(xué)校問老師：“老師，這個“紅果子”怎么不甜呀？”老師說：“紅的不一定都甜。你拿的不是水果，是一種蔬菜。我的課還沒有講完，你怎么就跑了呢？”小猴子聽了，不好意思地低下了頭……（1）文章共有個自然段。（2）第2自然段中的小猴子跑到野外，看到紅紅的，紅紅的，這兩種果子吃起來都甜甜的。（3）讀第3自然段的畫線部分，我猜小猴子吃到的是。①草莓（méi）②柿（shì）子③辣（là）椒（jiāo）（4）照樣子，寫詞語。例：又大又紅（5）讀第4自然段，用“”畫出老師說的話，你覺得這是一只怎樣的小猴子呢？這是一只的小猴子。四、拓展小練筆10．看圖寫話。（不會寫的字用拼音代替）??請仔細觀察圖片，想一想這是什么節(jié)日？圖中的人們會說些、做些什么呢？快把你看到和想到的寫出來吧！

參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營1．讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。??蘇州，有許多míngshènggǔjì名勝古跡，風景優(yōu)美，kōngqì空氣清新，是一座特別宜居的chéngshì城市。天氣qínglǎng晴朗時，大大小小的gōngyuán公園里dàochù到處可以見到人們sànbù散步的身yǐng影?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋好麆俟袍E空氣城市晴朗公園到處散步影2．根據(jù)拼音，給詞語填上缺少的漢字。jīng已經(jīng)吃驚眼睛北京【解答】已經(jīng)：表示事情完成或時間過去。故填“經(jīng)”。吃驚：受驚，使人感到驚訝。故填“驚”。眼睛：指眼力；眼光。故填“睛”。北京：指地位高、有權(quán)勢的人或事物。故填“京”。故答案為：經(jīng)驚睛京3．讀一讀，填一填。（1）小東想知道“危xiǎn”中“xiǎn”的寫法，他要用到①查字法（①音序②部首）（填序號），應(yīng)先查大寫字母X，再查音節(jié)xian。（2）“一只貓從窗子里面猛地跳出來，把窗臺上擺著的一只藍瓷花盆碰落在臺階上，摔成兩半。”這個句子中，小明不知道“猛”字的讀音。他可以用②查字法（①音序②部首）（填序號）查字典，先查犭部，再查8畫?！窘獯稹浚?）想知道“危xiǎn”中“xiǎn”的寫法，要用到音序查字法，應(yīng)先查大寫字母“X”，再查音節(jié)“xian”。（2）不知道“猛”字的讀音。可以用部首查字法查字典，先查“犭”部，再查8畫。故答案為：（1）①Xxian；（2）②犭8。4．將下面的描寫自然風光的詞語補充完整，再選詞填空。（填序號）①蒙蒙細雨②山清水秀③風景如畫④群山環(huán)繞（1）傍晚，天空下起了①，隱約可以看到遠處閃爍的燈光。（2）春天的西湖，③，令人陶醉?！窘獯稹竣倜擅杉氂辎谏角逅恽埏L景如畫④群山環(huán)繞（1）蒙蒙細雨：形容雨點很細小。根據(jù)語境填“蒙蒙細雨”，故選①。（2）風景如畫：形比喻風景像畫卷一樣優(yōu)美，富有意境。根據(jù)語境選“風景如畫”，故選③。故答案為：①雨②清③畫④山（1）①；（2）③。5．連一連。（1）彈滑梯滑鋼琴滾泥人捏鐵環(huán)（2）一片帆船一座海鷗一艘翠竹一只石橋【解答】（1）前為動詞，后為名詞，認真分析前后詞語的特點，然后搭配，如：彈鋼琴。（2）結(jié)合不同的名詞，與相應(yīng)的量詞連線，如：一片翠竹。故答案為：（1）彈——鋼琴滑——滑梯滾——鐵環(huán)捏——泥人；（2）一片——翠竹一座——石橋一艘——帆船一只——海鷗。6．讀一讀，用加點字的詞語寫一個句子，并加上標點。例1：大象到底有多重呢？例2：那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手指向前方。例3：老師一邊說，一邊拿著筆在紙上寫?！窘獯稹坷渲械摹暗降住痹谶@里是為了強調(diào)想知道最終確切結(jié)果，表現(xiàn)出對大象重量深深的好奇，就好像心里有個小問號一直在打轉(zhuǎn)，特別想解開謎團。用加點字“到底”造句。例句使用比喻的手法，“真像”把巨石的外形和仙人的姿態(tài)巧妙聯(lián)系起來，讓靜止的巨石仿佛擁有了生命，變得神秘又有趣，使我們能憑借想象仙人的模樣，更真切地感知巨石的奇特形態(tài)。用加點字“真像”造句。例句中的“一邊……一邊……”這組關(guān)聯(lián)詞，就像兩個緊緊牽手的小伙伴，用來描述同時進行的兩個動作，讓我們清楚看到老師上課時口手并用的畫面，知道老師既用嘴巴講解，又用手記錄重點。用加點字“一邊……一邊……”造句。故答案為：這個盒子到底能裝多少顆糖呢？那彎彎的月亮真像一條小船。弟弟一邊看電視，一邊吃著薯片，開心極了。二、積累運用7．我會背，也會填。（1）楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。（2）日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。這首詩的作者是唐代詩人李白，描寫的是①（①廬山②泰山）的景色。（3）唐代詩人王之渙登上鸛雀樓，看見“白日依山盡，黃河入海流”的風景，悟出了“欲窮千里目，更上一層樓?！钡牡览?。（4）爸爸媽媽希望我從小立下遠大的志向，常常告訴我：“樹無根不長，人無志不立。”（5）做人要講信用，正如《論語》所說：“與朋友交，言而有信?！薄窘獯稹浚?）這句話出自小學(xué)語文教材中的《植物媽媽有辦法》一課，通過簡單的語言描述了三種樹木的特點，幫助孩子們認識和區(qū)分不同的植物。（2）日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。這首詩是唐代詩人李白的《望廬山瀑布》，描寫了廬山瀑布的壯觀景象，表達了詩人對自然美景的贊嘆。詩中的“日照香爐生紫煙”描繪了陽光照射在香爐峰上，產(chǎn)生的紫色煙霞，而“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”則夸張地表現(xiàn)了瀑布的高聳和水流的迅猛。（3）這首詩是王之渙的《登鸛雀樓》，通過描寫登高遠望的景象，表達了詩人積極進取、不斷追求更高目標的精神。（4）“樹無根不長，人無志不立?！边@句話出自民間諺語，通過比喻的方式強調(diào)了志向?qū)τ趥€人成長的重要性，鼓勵人們從小樹立遠大的目標。（5）“與朋友交，言而有信?！边@句話出自《論語?學(xué)而》，是孔子關(guān)于誠信的教導(dǎo)，強調(diào)了在與朋友交往中要遵守諾言，誠實守信，體現(xiàn)了儒家思想中對于誠信的重視。故答案為：（1）高壯；（2）掛前川直李白①；（3）千里目一層樓；（4）人無志不立；（5）言而有信。8．根據(jù)火車票上的信息判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（1）這張火車票起點是武漢，終點是上海。×（2）這張車票是2024年3月29日07：40開?！蹋?）旅客的座位在15車16F號，是一等座座位?！痢窘獯稹浚?）有誤，從車票可知這是一張武漢到北京西的車票。（2）正確。（3）有誤，從車票可知這是二等座。故答案為：（1）×；（2）√；（3）×。三、閱讀檢閱臺9．紅的不一定都甜一天，小猴子聽老師講課：“果子長得紅紅的，真甜……”小猴子沒有聽完，就溜出教室向野外跑去。?。∷吹綐渖系奶O果紅紅的，就去摘了一個大口大口地吃起來，真甜呀！他又看見桃子紅紅的，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。他想：老師說的對，紅果子都是甜的。他走著走著來到了蔬菜地，看見一片火紅火紅的“果子”，像一個個小燈籠，讓人喜愛。小猴子挑了一個又大又紅的，咬了一大口。?。±钡眯『镒又泵昂?，他一邊吐舌頭一邊直跺腳，跑到河邊一口氣喝了好多水。他拿著被咬過的“紅果子”拼命地跑回學(xué)校問老師：“老師，這個“紅果子”怎么不甜呀？”老師說：“紅的不一定都甜。你拿的不是水果，是一種蔬菜。我的課還沒有講完，你怎么就跑了呢？”小猴子聽了，不好意思地低下了頭……（1）文章共有4個自然段。（2）第2自然段中的小猴子跑到野外，看到蘋果紅紅的，桃子紅紅的，這兩種果子吃起來都甜甜的。（3）讀第3自然段的畫線部分，我猜小猴子吃到的是③。①草莓（méi）②柿（shì）子③辣（là）椒（jiāo）（4）照樣子，寫詞語。例：又大又紅又高又瘦又香又脆（5）讀第4自然段，用“”畫出老師說的話，你覺得這是一只怎樣的小猴子呢？這是一只上課不認真聽講、粗心大意、性格急躁的小猴子。【解答】（1）本題考查了數(shù)自然段。每個自然段前空兩格即為一段。故文章共有4個自然段。（2）本題考查了對內(nèi)容的理解與概括。閱讀第2自然段可知，小猴子跑到野外，看到蘋果紅紅的，桃子紅紅的，這兩種果子吃起來都甜甜的。（3）本題考查了對句子的理解。閱讀句子“??！小猴子辣得直冒汗，他一口氣喝了好多水”可知，我猜小猴子吃到的是辣椒。故選③。（4）本題考查了詞語仿寫。根據(jù)例子寫出“又……又……”式的詞語即可。（5）本題考查了找關(guān)鍵句子和形象分析。老師說的話就是雙引號中間的部分，在原文中用波浪線畫出來即可。根據(jù)前文“小猴子沒有聽完，就溜出教室向野外跑去”“紅的不一定都甜。你拿的不是水果。是一種蔬菜。我的課還沒有進完，你怎么就跑了呢”可知，是因為小猴子沒有聽完老師的話所以才會吃到辣椒，說明這是一只上課不認真聽講、粗心大意、性格急躁的小猴子。故答案為：（1）4；（2）蘋果桃子；（3）③；（4）又高又瘦又香又脆；（5）紅的不一定都甜。你拿的不是水果。是一種蔬菜。我的課還沒有講完，你怎么就跑了呢？上課不認真聽講、粗心大意、性格急躁。四、拓展小練筆10．看圖寫話。（不會寫的字用拼音代替）??請仔細觀察圖片，