2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)期中模擬測(cè)試一、第一部分：積累與運(yùn)用。任務(wù)一：開啟閱讀。貝貝在讀書過程中遇到了以下問題，你能幫她解決嗎？1．讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。??蘇州，有許多míngshènggǔjì，風(fēng)景優(yōu)美，kōngqì清新，是一座特別宜居的chéngshì。天氣qínglǎng時(shí)，大大小小的gōngyuán里dàochù可以見到人們sànbù的身yǐng。二、請(qǐng)?zhí)顪?zhǔn)詞語和句子，跟隨貝貝入園觀看課本劇表演嘍。2．我會(huì)照樣子寫詞語。（1）例：（淘氣）的孩子的生活的眼睛（2）例：冷得像（冰窖）輕得像熱得像（3）例：（大搖大擺）地走（在括號(hào)里填寫ABAC式詞語）地看地飛地說3．龍龍參加了超市舉辦的填成語抽免單的活動(dòng)，你也一起來填一填吧?；t獨(dú)秀名勝鳴吠飛舞漏網(wǎng)4．知識(shí)回顧。（1），松柏四季披綠裝。（2）小蝌蚪的媽媽是。（3）植物旅行有辦法，選一選，填一填。（填序號(hào)）A.帶刺的鎧甲B.曬在太陽底下C.降落傘①蒲公英媽媽準(zhǔn)備了，把它送給自己的娃娃。②蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上。③豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢。（4）我會(huì)填。①，勿施于人。②與朋友交，。三、第二部分梳理與探究。任務(wù)二：分享童話貝貝正在為參加讀書交流會(huì)做準(zhǔn)備呢！5．快樂讀書吧。（1）讀一本新書時(shí)我們應(yīng)該先看。（多選）（填序號(hào)）①封面②書名③作者（2）《一只想飛的貓》的作者是。（填序號(hào)）①劉敬余②陳伯吹（3）“要充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)并為之努力不斷完善自己?！边@是哪個(gè)故事告訴我們的道理？（填序號(hào)）①《小狗的小房子》②《“歪腦袋”木頭樁》③《孤獨(dú)的小螃蟹》（4）《小鯉魚跳龍門》中小鯉魚們跳過的并不是真的龍門，而是，鯉魚們跳過“龍門”，請(qǐng)帶信給鯉魚奶奶，讓奶奶也過來。四、第三部分閱讀與鑒賞任務(wù)三：月下尋寶貝貝在閱讀過程中讀到以下材料，請(qǐng)你幫他完成以下試題吧。6．閱讀下面短文，按要求回答問題?；医锹??有一只小鹿生了病，他的角就變成了灰色。他很傷心。這天，他在草叢里睡著了。兩只小黃鳥落在他的角上，用樹枝和干草搭窩。等灰角鹿醒來時(shí)，一個(gè)漂亮的鳥窩已經(jīng)在他的角上搭好了?；医锹瓜耄盒▲B搭一個(gè)窩多不容易呀，我走路得小心點(diǎn)兒。??有一天，灰角鹿聽到頭上有叫聲，原來鳥媽媽孵出了一只小鳥。下雨了，灰角鹿躲到樹下，不讓雨淋著小鳥。天晴了，灰角鹿站在暖暖的太陽下，讓小鳥曬太陽。??小鳥長大了，三只鳥銜來許多柳枝和喇叭花，放在灰角鹿的角上。灰角鹿的灰角變成了“花角”，漂亮極了?。?）短文共有個(gè)自然段。（2）文中的兩只小黃鳥用和在灰角鹿的角上搭窩。（3）請(qǐng)用“???”在文中畫出灰角鹿心里想的話。（4）根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①小鹿的角變成了灰色是因?yàn)樗瞬?。②灰角鹿幫兩只小黃鳥搭了一個(gè)漂亮的鳥窩。③下雨了，灰角鹿躲到樹下，不讓雨淋著小鳥。7．閱讀可愛的小象??毛毛是一只經(jīng)過馴服的小象。它會(huì)幫助主人做家務(wù)活兒，可能干啦！??有一天，主人讓毛毛把一只漏水的銅壺送到銅匠鋪去修理。過了一會(huì)兒，毛毛用長鼻子掛著修過的壺回來了。主人往銅壺里灌上水，發(fā)現(xiàn)壺還是有點(diǎn)兒漏，就讓毛毛送回去重修。??在路上，毛毛一邊走一邊想：怎么才能讓銅匠看到壺漏水呢？有辦法啦！毛毛先用鼻子吸了一些水，然后把銅壺灌滿，最后小心地把壺往鼻子上一掛，向銅匠鋪?zhàn)呷ァ??毛毛來到銅匠面前，用長長的鼻子高高地舉起銅壺。銅匠看見銅壺還在漏水，一下子明白了。他用手拍拍毛毛的頭，說：“你真聰明！”于是取下銅壺重新把它修好了。??小象毛毛用鼻子掛著修好的銅壺，高興地往回走。他還把銅壺舉得高高的，好像在告訴路上的行人：“你們瞧，我多有辦法！”（1）短文一共有個(gè)自然段。小象毛毛去了次銅匠鋪修理銅壺。（2）在詞典中，“馴服“的“馴”有兩個(gè)意思，在短文中的意思是。①使順服②善良（3）從短文中找到合適的詞語填到括號(hào)里。的小象地舉起的鼻子地往回走（4）第3自然段中。小象毛毛用什么辦法讓銅匠看到銅壺漏水的地方？請(qǐng)用“——”畫出相關(guān)的句子。（5）讀了這篇短文，你想對(duì)小象毛毛說些什么呢？五、第四部分表達(dá)與交流任務(wù)四：暢談收獲貝貝在讀書成果展示活動(dòng)中，談了自己的感受與收獲。8．綜合性學(xué)習(xí)。你班要組織一次“孝親敬老”的活動(dòng)，你作為活動(dòng)策劃者，需完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)你按如下三個(gè)步驟設(shè)計(jì)海報(bào)。①請(qǐng)題寫“孝親敬老”這四個(gè)字。②為宣傳海報(bào)擬寫一條宣傳語。③你會(huì)選擇什么樣的內(nèi)容作為海報(bào)配圖？為什么？（2）請(qǐng)你為此次班會(huì)設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)。（3）在進(jìn)行活動(dòng)的過程中發(fā)現(xiàn)了找不到家的奶奶，你們與她有如下對(duì)話：你們：奶奶：（4）當(dāng)你們孝敬老人之后，有哪些感受或想法？角度一：精神狀態(tài)角度二：體悟老人9．看圖寫話。仔細(xì)觀察圖畫，圖上都有誰？發(fā)生了什么事情？結(jié)果怎樣？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫一寫。

參考答案與試題解析一、第一部分：積累與運(yùn)用。任務(wù)一：開啟閱讀。貝貝在讀書過程中遇到了以下問題，你能幫她解決嗎？1．讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。??蘇州，有許多míngshènggǔjì名勝古跡，風(fēng)景優(yōu)美，kōngqì空氣清新，是一座特別宜居的chéngshì城市。天氣qínglǎng晴朗時(shí)，大大小小的gōngyuán公園里dàochù到處可以見到人們sànbù散步的身yǐng影。【解答】故答案為：名勝古跡空氣城市晴朗公園到處散步影二、請(qǐng)?zhí)顪?zhǔn)詞語和句子，跟隨貝貝入園觀看課本劇表演嘍。2．我會(huì)照樣子寫詞語。（1）例：（淘氣）的孩子幸福的生活明亮的眼睛（2）例：冷得像（冰窖）輕得像羽毛熱得像蒸籠（3）例：（大搖大擺）地走（在括號(hào)里填寫ABAC式詞語）半睜半閉地看一上一下地飛半夢(mèng)半醒地說【解答】（1）結(jié)合所給例子，在“的”前搭配合適的形容詞。（2）結(jié)合所給例子，在“得”后補(bǔ)充表示事物狀態(tài)的內(nèi)容。（3）結(jié)合要求，在“地”前搭配“ABAC”式的詞語。故答案為：（1）幸福明亮；（2）羽毛蒸籠；（3）半睜半閉一上一下半夢(mèng)半醒。3．龍龍參加了超市舉辦的填成語抽免單的活動(dòng)，你也一起來填一填吧。柳綠花紅一枝獨(dú)秀名勝古跡雞鳴狗吠龍飛鳳舞漏網(wǎng)之魚【解答】柳綠花紅一枝獨(dú)秀名勝古跡雞鳴狗吠龍飛鳳舞漏網(wǎng)之魚故答案為：柳綠一枝古跡雞狗龍鳳之魚4．知識(shí)回顧。（1）楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。（2）小蝌蚪的媽媽是青蛙。（3）植物旅行有辦法，選一選，填一填。（填序號(hào)）A.帶刺的鎧甲B.曬在太陽底下C.降落傘①蒲公英媽媽準(zhǔn)備了C，把它送給自己的娃娃。②蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上A。③豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢B。（4）我會(huì)填。①己所不欲，勿施于人。②與朋友交，言而有信?！窘獯稹浚?）考查了課文理解。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。出自《樹之歌》。（2）考查了課文理解。從《小蝌蚪找媽媽》中可知，小蝌蚪的媽媽是青蛙。（3）考查了課文理解。①蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。②蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。③豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。三個(gè)句子都出自二年級(jí)課文《植物媽媽有辦法》。（4）考查了名言警句。①己所不欲，勿施于人。出自《論語十則》。②與朋友交，言而有信。出自《論語?學(xué)而》。故答案為：（1）楓樹秋天葉兒紅；（2）青蛙；（3）①C；②A；③B；（4）①己所不欲；②言而有信。三、第二部分梳理與探究。任務(wù)二：分享童話貝貝正在為參加讀書交流會(huì)做準(zhǔn)備呢！5．快樂讀書吧。（1）讀一本新書時(shí)我們應(yīng)該先看①②③。（多選）（填序號(hào)）①封面②書名③作者（2）《一只想飛的貓》的作者是②。（填序號(hào)）①劉敬余②陳伯吹（3）“要充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)并為之努力不斷完善自己。”這是哪個(gè)故事告訴我們的道理？②（填序號(hào)）①《小狗的小房子》②《“歪腦袋”木頭樁》③《孤獨(dú)的小螃蟹》（4）《小鯉魚跳龍門》中小鯉魚們跳過的并不是真的龍門，而是龍王家的大門，鯉魚們跳過“龍門”，請(qǐng)燕子?jì)饗饚沤o鯉魚奶奶，讓奶奶也過來?！窘獯稹浚?）本題考查了實(shí)踐作業(yè)。讀一本新書時(shí)我們應(yīng)該先看封面、書名和作者。故選①②③；（2）本題考查了學(xué)生對(duì)作家及其作品的識(shí)記?！兑恢幌腼w的貓》的作者是陳伯吹，故選②；（3）本題考查了學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著思想主旨的理解。《歪腦袋木頭樁》通過木頭樁的故事讓大家明白一個(gè)道理：看不起別人就代表無視自己的短處，這樣會(huì)使虛榮心放大。只有充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)并為之努力不斷完善自己?！锻崮X袋木頭樁》主要講述了一個(gè)木頭樁的故事：一個(gè)歪著腦袋的木頭樁，因?yàn)樗芨?，所以就覺得自己比誰都聰明，變得高傲自大起來，其實(shí)，它只不過年紀(jì)比別人大些而已。有一天，一個(gè)淘氣的小男孩發(fā)現(xiàn)了它，就拿著刀子在它身上刻了一張鬼臉。這讓木頭樁更加自大了，認(rèn)為自己是一座雕像，一定會(huì)更加受人尊敬和崇拜。但事實(shí)上，別人因?yàn)樗陌谅裏o知，更加討厭它了。直到有一天，兩個(gè)小女孩綁著它跳橡皮筋，木頭樁才慢慢認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。故選②；（4）本題考查了學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著內(nèi)容的理解。結(jié)合《小鯉魚跳龍門》的故事情節(jié)，可知小鯉魚們跳過的并不是真的龍門，而是龍王家的大門，鯉魚們跳過“龍門”，請(qǐng)燕子?jì)饗饚沤o鯉魚奶奶，讓奶奶也過來。故答案為：（1）①②③；（2）②；（3）②；（4）龍王家的大門燕子?jì)饗?。四、第三部分閱讀與鑒賞任務(wù)三：月下尋寶貝貝在閱讀過程中讀到以下材料，請(qǐng)你幫他完成以下試題吧。6．閱讀下面短文，按要求回答問題?；医锹??有一只小鹿生了病，他的角就變成了灰色。他很傷心。這天，他在草叢里睡著了。兩只小黃鳥落在他的角上，用樹枝和干草搭窩。等灰角鹿醒來時(shí)，一個(gè)漂亮的鳥窩已經(jīng)在他的角上搭好了。灰角鹿想：小鳥搭一個(gè)窩多不容易呀，我走路得小心點(diǎn)兒。??有一天，灰角鹿聽到頭上有叫聲，原來鳥媽媽孵出了一只小鳥。下雨了，灰角鹿躲到樹下，不讓雨淋著小鳥。天晴了，灰角鹿站在暖暖的太陽下，讓小鳥曬太陽。??小鳥長大了，三只鳥銜來許多柳枝和喇叭花，放在灰角鹿的角上?；医锹沟幕医亲兂闪恕盎ń恰保翗O了?。?）短文共有三個(gè)自然段。（2）文中的兩只小黃鳥用樹枝和干草在灰角鹿的角上搭窩。（3）請(qǐng)用“???”在文中畫出灰角鹿心里想的話。（4）根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①小鹿的角變成了灰色是因?yàn)樗瞬??！挞诨医锹箮蛢芍恍↑S鳥搭了一個(gè)漂亮的鳥窩?！立巯掠炅?，灰角鹿躲到樹下，不讓雨淋著小鳥。√【解答】（1）本題考查數(shù)自然段和句子。每一個(gè)自然段前面都會(huì)空兩格，即兩個(gè)字的位置，不管這段話有幾句話，只要前面空兩格就是一個(gè)自然段，通讀語段內(nèi)容可知，本文共有三個(gè)自然段。（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合語段內(nèi)容第一自然段“有一只小鹿生了病，他的角就變成了灰色。他很傷心。這天，他在草叢里睡著了。兩只小黃鳥落在他的角上，用樹枝和干草搭窩?！笨芍?，文中的兩只小黃鳥用樹枝和干草在灰角鹿的角上搭窩。（3）本題考查句子理解與賞析。結(jié)合語段內(nèi)容第一自然段“灰角鹿想：小鳥搭一個(gè)窩多不容易呀，我走路得小心點(diǎn)兒?！笨芍?，“小鳥搭一個(gè)窩多不容易呀，我走路得小心點(diǎn)兒?！笔腔医锹剐睦锵氲脑?。（4）本題考查內(nèi)容理解與概括。①正確。②有誤。結(jié)合語段內(nèi)容第一自然段“有一只小鹿生了病，他的角就變成了灰色。他很傷心。這天，他在草叢里睡著了。兩只小黃鳥落在他的角上，用樹枝和干草搭窩。等灰角鹿醒來時(shí)，一個(gè)漂亮的鳥窩已經(jīng)在他的角上搭好了?！笨芍?，兩只小黃鳥在灰角鹿的角上搭了一個(gè)漂亮的窩。故②表述有誤。③正確。故答案為：（1）三；（2）樹枝干草；（3）小鳥搭一個(gè)窩多不容易呀，我走路得小心點(diǎn)兒。（4）①√；②×；③√。7．閱讀可愛的小象??毛毛是一只經(jīng)過馴服的小象。它會(huì)幫助主人做家務(wù)活兒，可能干啦！??有一天，主人讓毛毛把一只漏水的銅壺送到銅匠鋪去修理。過了一會(huì)兒，毛毛用長鼻子掛著修過的壺回來了。主人往銅壺里灌上水，發(fā)現(xiàn)壺還是有點(diǎn)兒漏，就讓毛毛送回去重修。??在路上，毛毛一邊走一邊想：怎么才能讓銅匠看到壺漏水呢？有辦法啦！毛毛先用鼻子吸了一些水，然后把銅壺灌滿，最后小心地把壺往鼻子上一掛，向銅匠鋪?zhàn)呷ァ??毛毛來到銅匠面前，用長長的鼻子高高地舉起銅壺。銅匠看見銅壺還在漏水，一下子明白了。他用手拍拍毛毛的頭，說：“你真聰明！”于是取下銅壺重新把它修好了。??小象毛毛用鼻子掛著修好的銅壺，高興地往回走。他還把銅壺舉得高高的，好像在告訴路上的行人：“你們瞧，我多有辦法！”（1）短文一共有5個(gè)自然段。小象毛毛去了2次銅匠鋪修理銅壺。（2）在詞典中，“馴服“的“馴”有兩個(gè)意思，在短文中的意思是①。①使順服②善良（3）從短文中找到合適的詞語填到括號(hào)里。聰明的小象高高地舉起長長的鼻子高興地往回走（4）第3自然段中。小象毛毛用什么辦法讓銅匠看到銅壺漏水的地方？請(qǐng)用“——”畫出相關(guān)的句子。（5）讀了這篇短文，你想對(duì)小象毛毛說些什么呢？毛毛，你真是一只聰明的小象?！窘獯稹浚?）本題考查自然段和對(duì)文章內(nèi)容的理解。自然段是文章中表達(dá)意思的基本單位，它有明顯的標(biāo)志，就是“換行空格”：每個(gè)自然段的開頭都重新起一行，而且空兩格。因此，本文共有5個(gè)自然段。由句子“過了一會(huì)兒，毛毛用長鼻子掛著修過的壺回來了。主人往銅壺里灌上水，發(fā)現(xiàn)壺還是有點(diǎn)兒漏，就讓毛毛送回去重修”可知，毛毛2次去修銅壺。（2）本題考查理解字義。馴服：使順從。因此，“馴”的意思使順服。故選①。（3）本題考查詞語搭配。第一空由句子“你真聰明”可得出答案。第二空由句子“用長長的鼻子高高地舉起銅壺”可得出答案。第三空由句子“用長長的鼻子高高地舉起銅壺”可得出答案。第四空由句子“高興地往回走”可得出答案。（4）本題考查根據(jù)要求篩選句子。題干問的是小象毛毛用什么辦法讓銅匠看到銅壺漏水的地方，可定位到句子“毛毛先用鼻子吸了一些水，然后把銅壺灌滿，最后小心地把壺往鼻子上一掛，向銅匠鋪?zhàn)呷?。毛毛來到銅匠面前，用長長的鼻子高高地舉起銅壺”。（5）本題考查語言表達(dá)能力。開放性試題，答案不唯一，符合題意即可。故答案為：（1）52；（2）①；（3）聰明高高長長高興；（4）毛毛先用鼻子吸了一些水，然后把銅壺灌滿，最后小心地把壺往鼻子上一掛，向銅匠鋪?zhàn)呷ァＣ珌淼姐~匠面前，用長長的鼻子高高地舉起銅壺。（5）毛毛，你真是一只聰明的小象。五、第四部分表達(dá)與交流任務(wù)四：暢談收獲貝貝在讀書成果展示活動(dòng)中，談了自己的感受與收獲。8．綜合性學(xué)習(xí)。你班要組織一次“孝親敬老”的活動(dòng)，你作為活動(dòng)策劃者，需完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)你按如下三個(gè)步驟設(shè)計(jì)海報(bào)。①請(qǐng)題寫“孝親敬老”這四個(gè)字。②為宣傳海報(bào)擬寫一條宣傳語。③你會(huì)選擇什么樣的內(nèi)容作為海報(bào)配圖？為什么？（2）請(qǐng)你為此次班會(huì)設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)。（3）在進(jìn)行活動(dòng)的過程中發(fā)現(xiàn)了找不到家的奶奶，你們與她有如下對(duì)話：你們：奶奶，您怎么一個(gè)人在這里啊？您的家在哪里？奶奶：哎呀，我迷路了，找不到家了。（4）當(dāng)你們孝敬老人之后，有哪些感受或想法？角度一：精神狀態(tài)孝敬老人后，我們感到內(nèi)心更加充實(shí)和滿足，因?yàn)槲覀冇米约旱男袆?dòng)讓老人感受到了關(guān)愛和溫暖。看到老人們開心的樣子，我們也感到無比快樂，這種精神上的愉悅是無法用言語來形容的。角度二：體悟老人通過孝敬老人，我們深刻體會(huì)到了老人的不易和孤獨(dú)。他們經(jīng)歷了歲月的洗禮，經(jīng)歷了人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，現(xiàn)在需要的是我們的關(guān)愛和陪伴。我們要時(shí)刻關(guān)注老人的身心健康，多陪伴他們，讓他們感受到家的溫暖和親情的力量。同時(shí)，我們也要從老人身上學(xué)到更多的智慧和經(jīng)驗(yàn)，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德?！窘獯稹浚?）考查實(shí)踐作業(yè)、宣傳標(biāo)語。海報(bào)設(shè)計(jì)步驟如下：①在海報(bào)上題寫“孝親敬老”這四個(gè)字，可以采用大字或者藝術(shù)字形式，突出主題。②為宣傳海報(bào)擬寫一條宣傳語，可以簡潔明了地表達(dá)孝親敬老的意義和價(jià)值，如“尊老愛幼，是中華民族的傳統(tǒng)美德”。③選擇一張?bào)w現(xiàn)孝親敬老主題的圖片作為海報(bào)配圖，如年輕人陪伴老人散步、為老人捶背等場(chǎng)景，能夠生動(dòng)形象地展現(xiàn)孝親敬老的美好畫面。（2）考查實(shí)踐作業(yè)。結(jié)合自己的實(shí)際做法來寫即可。為此次班會(huì)設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)：一是講述“二十四孝”故事，通過講述古代孝順父母的故事，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到孝順的重要性；二是表演小品《奶奶的生日》，通過生動(dòng)的表演，讓學(xué)生感受到親情的力量，激發(fā)他們對(duì)家人的愛和孝順之心。（3）考查情景對(duì)話。結(jié)合材料內(nèi)容補(bǔ)充對(duì)話：你們：奶奶，您怎么一個(gè)人在這里啊？您的家在哪里？奶奶：哎呀，我迷路了，找不到家了。（4）考查擴(kuò)展寫話。可以聯(lián)系生活實(shí)際來寫即可。角度一：精神狀態(tài)：孝敬老人后，我們感到內(nèi)心更加充實(shí)和滿足，因?yàn)槲覀冇米约旱男袆?dòng)讓老人感受到了關(guān)愛和溫暖?？吹嚼先藗冮_心的樣子，我們也感到無比快樂，這種精神上的