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文檔簡介

精選文檔精選文檔PAGEPAGE3精選文檔PAGE《難忘的啟迪》教課課件

教課目標：

正確、流利、有感情地朗讀課文。

理解課文內容，感悟老師們的愛國精神和謹慎、認真的工作態(tài)度，感覺作者對啟迪老師恭敬、感謝和的思想感情。

教課過程：一、導入新課

發(fā)言：每個人都有自己的啟迪老師，也都會對啟迪老師留下深刻的印象，在你六年的小學生活中，給你印象最深的老師是誰?

板書課題，同學們，課題中的“啟迪”是什么意思?

二、初讀課文

1.自由讀全文，思慮文章寫了啟迪老師的哪幾件事?

你有哪些不懂的問題，提出來。

歸納學生提出的問題：

(1)啟迪老師是些如何的人，為何讓“我”經常心胸感謝?

為何老師的好多夸耀“我”都忘記了，而教師的責備和懲戒“我”到現在未曾忘記?

“從這些寬嚴之間，同學們也領悟了一些道理。”我們領悟了什么道理?

文章的最后一句話是什么意思?

三、小組談論大家提出來的問題

能夠全都談論，也能夠只談論你們感興趣的某些問題。四、全班交流談論結果，教師相機點撥

你感覺“我”的啟迪老師擁有如何的質量，作者是如何寫出來

的?

熱愛祖國。

治學謹慎，教育嚴格。

有感情地朗讀這一部分。

理解最后一段話

教師指引：老師播下的種子是什么?這些種子開花結果了，是什么意思?最后一個反問句是什么意思?由這段話你想到了什么?

有感情地齊讀這句話。

五、談感覺

經過學習這篇課文，你想到了哪位老師，他給你留下了如何的印象，用詳盡的案例說說這個老師的美好質量。有興趣的同學能夠寫下來。

附：板書設計

教課方案評論：

學生自學課文，提出不能夠解決的問題并帶著問題讀書，在讀中思

考、領悟。劃詞劃句，動腦、動口、著手，弄懂課文內容。教師在檢

查預習的基礎上，認識、歸納學生預習時遇到的問題，指引學生經過

小組合作學習的方法解決自己的問題，并注意及時總

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