選擇性必修上冊第一單元奮斗百年路，啟航新征程偉大的復(fù)興大戰(zhàn)中的插曲聶榮臻4學(xué)習(xí)過程【活動(dòng)一】回顧一場戰(zhàn)役抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，八路軍在華北敵后發(fā)動(dòng)的一次大規(guī)模進(jìn)攻和反“掃蕩”的戰(zhàn)役。由于參戰(zhàn)兵力達(dá)105個(gè)團(tuán)，故稱“百團(tuán)大戰(zhàn)”。百團(tuán)大戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭相持階段八路軍在華北地區(qū)發(fā)動(dòng)的一次規(guī)模最大、持續(xù)時(shí)間最長的戰(zhàn)役。大戰(zhàn)役查資料知戰(zhàn)役4學(xué)習(xí)過程【活動(dòng)二】了解一段插曲

“插曲”具體指什么內(nèi)容？（用原文回答）小插曲哪些段落具體敘寫插曲？其他段落寫了什么？課文圍繞插曲具體寫了哪些事？找“插曲”理思路點(diǎn)“插曲”(1)敘“插曲”(2-14)：救助、關(guān)心、送歸、謝恩評(píng)“插曲”(15)4學(xué)習(xí)過程【活動(dòng)三】認(rèn)識(shí)一位元帥大形象識(shí)作者品形象中國十大開國元帥讀課文找對(duì)應(yīng)聶帥說，“對(duì)日本人民我們不僅不傷害，還要盡最大力量給予愛護(hù)和照顧?！彼侨绾螑圩o(hù)和照顧兩個(gè)日本小女孩的？聶帥為什么要救這兩個(gè)日本小姑娘？大形象4學(xué)習(xí)過程【活動(dòng)四】細(xì)讀一封書信讀信件懂深意大形象聶帥信中有幾層含義？

聶帥為什么寫這封信？（痛斥說明表明提出）（1）表明嚴(yán)正立場：直斥日軍暴行；（2）指明抗戰(zhàn)決心和倡導(dǎo)人道主義；（3）宣揚(yáng)倡導(dǎo)和平與人道主義精神。讀信件懂深意大形象書信語言和文中回憶錄語言特點(diǎn)相同嗎？為什么？回憶錄淺顯易懂，書面語與口語共用，雅俗共賞，自然親切。書信具有外交屬性，莊重典雅，言簡意明，多文言詞和成語，具有說服力和感染力。大形象從文本中，我們可以看出聶帥是一個(gè)什么樣的人？①重情義、有情懷。對(duì)戰(zhàn)爭中的小事兒能夠記憶猶新，并且用善意和理智來看待。②心思細(xì)膩、縝密。在考慮兩個(gè)孩子該怎么辦的時(shí)候，體現(xiàn)了辦事的細(xì)心和周全。③有高度的責(zé)任心和熱心。當(dāng)前線部隊(duì)請(qǐng)示時(shí)，他命令立刻把孩子送到指揮所來。④平易近人，慈愛親切。照顧那個(gè)稍大些的孩子，拿梨子給她吃，切身為她考慮。⑤運(yùn)籌帷幄、精明干練。進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭的同時(shí)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)敵軍進(jìn)行政治工作。⑥胸懷寬廣，有人道主義精神。在中日對(duì)戰(zhàn)的特殊時(shí)期，仍能夠救助日本小姑娘。4學(xué)習(xí)過程【活動(dòng)五】品悟一種情感解深意悟境界大境界聶帥回憶“大戰(zhàn)中的插曲”，目的是什么？換做其他將領(lǐng)和戰(zhàn)士會(huì)怎樣？大戰(zhàn)小插曲實(shí)質(zhì)我軍缺醫(yī)少藥竭力救治日本副站長、女嬰至仁至義，國際主義，人道主義我軍條件艱苦極盡所能安頓日本女孩日軍對(duì)我國人民推行“三光政策”，慘無人道我軍對(duì)被俘士兵絕不傷害；對(duì)日本平民不僅不傷害，還極力愛護(hù)和照顧4學(xué)習(xí)過程【活動(dòng)六】總結(jié)寫作特色本篇回憶錄是以誰為主要視角？以聶榮臻元帥為第一視角事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果明手法本篇回憶錄的邏輯線索是什么？明手法作為一篇回憶錄，本文在記敘順序上的特點(diǎn)是什么？12-8910-15采用倒敘手法采用順敘手法采用插敘