意在筆先滬教版美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)·第二單元第一課義務(wù)教育教科書藝術(shù)·美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)上海教育出版社美美育目錄1單元導(dǎo)入：托物寓意的藝術(shù)世界2核心概念：何為“意在筆先”3經(jīng)典作品賞析：從立意到筆墨4技法學(xué)習(xí)：臨摹的方法與步驟5實(shí)踐活動(dòng)：寫意花鳥畫臨摹6課堂小結(jié)與評(píng)價(jià)單元導(dǎo)入：托物寓意的藝術(shù)世界●單元主題：第二單元“托物寓意”——聚焦中國(guó)寫意花鳥畫“托物寓意”藝術(shù)手法●關(guān)鍵問題：畫家如何通過“寫意”實(shí)現(xiàn)“托物寓意”的目的？●單元任務(wù)：“花鳥精神”主題寫意花鳥畫創(chuàng)作展示《歲寒三友圖》（南宋趙孟堅(jiān)），引出“借物抒情”的創(chuàng)作理念。核心概念：何為“意在筆先”●定義：“意在筆先”指畫家在動(dòng)筆前需明確創(chuàng)作意圖（“意”），包括主題、情感、構(gòu)圖等，再通過筆墨技法（“筆”）實(shí)現(xiàn)?！駜?nèi)涵：強(qiáng)調(diào)“構(gòu)思先行”，追求“形神兼?zhèn)洹薄扒榫敖蝗凇?，如“畫竹必先得成竹于胸中”?！裆顑r(jià)值：寫意花鳥畫傳遞情感，如梅蘭竹菊象征君子品格。經(jīng)典作品賞析（一）：元代文人寫意《墨蘭圖》（元鄭思肖）畫面僅繪一叢蘭花，無根無土，象征畫家對(duì)故國(guó)的思念。特點(diǎn)：用筆簡(jiǎn)練，墨色淡雅，體現(xiàn)“逸筆草草，不求形似”的文人畫風(fēng)格?！痘ɑ苌剿畧D》（清李鱓）融合書法用筆，墨色濃淡變化豐富，展現(xiàn)灑脫不羈的情感。經(jīng)典作品賞析（二）：近現(xiàn)代名家風(fēng)格《花卉四屏圖》（近代吳昌碩）以梅、蘭、竹、菊為題材，筆力雄渾，金石氣息濃厚，墨色厚重多變?！短熘窦t柿圖》（清任伯年）形象刻畫簡(jiǎn)逸灑脫，設(shè)色淡雅明快，格調(diào)溫馨。對(duì)比分析吳昌碩重“金石氣”，任伯年尚“靈動(dòng)韻”，情感表達(dá)各有側(cè)重。知識(shí)拓展：“似與不似”的美學(xué)境界齊白石名言：“作畫妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世?！苯馕觯簩懸猱嫴蛔非笪锵笸耆普妫⒅貍鬟_(dá)精神氣質(zhì)與畫家情感。舉例：齊白石的蝦，通過簡(jiǎn)練筆墨表現(xiàn)透明感與動(dòng)態(tài)，達(dá)到“妙在似與不似”。技法學(xué)習(xí)：臨摹的方法——讀畫與分析讀畫步驟：觀察整體構(gòu)圖，分析物象主次、疏密關(guān)系；揣摩用筆用墨，識(shí)別中鋒、側(cè)鋒、濃墨、淡墨等技法；理解畫家立意，思考作品情感與寓意。以《芥子園畫傳》菊花畫法為例，分析花頭、葉片的結(jié)構(gòu)與筆墨處理。圖片占位符古籍畫冊(cè)中的菊花繪畫，展現(xiàn)傳統(tǒng)花卉技法技法示范：麻雀的畫法步驟1.步驟1：用淡墨寫胸；2.步驟2：赭石調(diào)墨畫背部；3.步驟3：赭石畫頭部，濃墨點(diǎn)畫羽毛和斑點(diǎn)；4.步驟4：焦墨畫嘴、點(diǎn)睛、勾爪。強(qiáng)調(diào)用筆的提按轉(zhuǎn)折和墨色變化。臨摹要點(diǎn)：從局部到整體●局部臨?。合日莆諉蝹€(gè)物象畫法（如花、鳥、葉）；●整體臨?。鹤⒁馕锵箝g的呼應(yīng)與構(gòu)圖平衡；●多次臨?。后w會(huì)畫家筆墨技巧與情感表達(dá)。展示《雜畫冊(cè)》（清虛谷）局部，引導(dǎo)觀察臨摹重點(diǎn)。實(shí)踐活動(dòng)：臨摹任務(wù)與要求任務(wù)：選擇一幅寫意花鳥畫（如《天竺群雀圖》局部）進(jìn)行臨摹。要求：1.先“讀畫”分析，明確臨摹重點(diǎn)；2.注意用筆用墨的變化；3.力求體現(xiàn)原作的精神氣質(zhì)。工具材料：毛筆、宣紙、墨、顏料等。墨竹與群雀，構(gòu)圖疏密有致，適合臨摹學(xué)習(xí)建議與注意事項(xiàng)●選擇適合自己水平的范本，由簡(jiǎn)到難；●臨摹時(shí)多對(duì)照原作，及時(shí)調(diào)整；●可嘗試局部與整體臨摹結(jié)合；●保持耐心，反復(fù)練習(xí)。展示學(xué)生優(yōu)秀臨摹作品片段，分析其優(yōu)點(diǎn)。分享與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度1.對(duì)“意在筆先”的理解程度；2.臨摹作品的筆墨準(zhǔn)確性；3.對(duì)原作情感與意境的把握。學(xué)生互評(píng)小組內(nèi)分享心得，指出優(yōu)點(diǎn)與改進(jìn)建議。教師點(diǎn)評(píng)針對(duì)共性問題進(jìn)行講解。課堂小結(jié)●“意在筆先”是寫意畫創(chuàng)作的核心，強(qiáng)調(diào)構(gòu)思立意的重要性；●通過臨摹經(jīng)典作品，學(xué)習(xí)用筆用墨技巧，體會(huì)畫家情感；●寫意畫追求“似與不似之間”的美學(xué)境界，托物寓意，傳遞精神內(nèi)涵。拓展思考思考：在生活中，你還能想到哪些事物可以作為“托物寓意”的題材？它們分別象征著什么？（如：荷花象征高潔，松柏象征堅(jiān)韌）下節(jié)課預(yù)告：第二課“筆墨精神”——寫意花鳥畫創(chuàng)作。課后作業(yè)壹.完成課堂未完成的臨摹作品；貳.搜集一幅自己喜歡的寫意花鳥畫，分析其“立意”與