教師代表在開(kāi)學(xué)典禮上的發(fā)言稿教師代表在開(kāi)學(xué)典禮上的發(fā)言稿「篇一」春季開(kāi)學(xué)典禮上的教師發(fā)言稿范文尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：度過(guò)喜悅、祥和、幸福的寒假，踏著春天的腳步，迎著綿綿的細(xì)雨，帶著新的心情、新的希望、新的目標(biāo)我們又步入了一個(gè)新的學(xué)期，開(kāi)始求知生涯中的又一個(gè)里程碑。今天我們隆重舉行新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向全體同學(xué)表示親切的問(wèn)候！向全體教職工致以崇高的敬意！祝大家新春快樂(lè)！春天是播種的季節(jié)，只有春天播下希望的種子，秋天才會(huì)換來(lái)豐碩的成果。同學(xué)經(jīng)過(guò)寒假的休息和調(diào)整，體力得到了恢復(fù)，視野得到了開(kāi)闊，知識(shí)得到了補(bǔ)充，精力將更加充沛，斗志將更加高昂。新學(xué)期我們面臨新的機(jī)遇與新挑戰(zhàn)，高一的同學(xué)要為整個(gè)高中階段的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，初三的同學(xué)將迎來(lái)最緊張的中考；初二的同學(xué)處在承上啟下的關(guān)鍵學(xué)期，初一同學(xué)處在打好初中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的階段。俗話說(shuō)：良好的開(kāi)端等于成功的一半。怎樣爭(zhēng)取新學(xué)期有一個(gè)良好的開(kāi)端，在這里，我向同學(xué)們提幾點(diǎn)建議：（要求）將快樂(lè)學(xué)習(xí)視為搞好學(xué)習(xí)的前提，把學(xué)習(xí)當(dāng)成人生的樂(lè)趣。教師代表在開(kāi)學(xué)典禮上的發(fā)言稿「篇二」尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師；親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好！我倍感榮幸，作為教師代表在此發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的老師歡迎你們返校，并祝賀你們即將開(kāi)始新一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，預(yù)祝你們?cè)谛碌膶W(xué)期里取得更大學(xué)業(yè)進(jìn)步和自我發(fā)展。高一、初一的新同學(xué)們，為自己感到驕傲吧，你們有幸與這樣一批老師牽手，有緣和這樣一所校園結(jié)伴，老師真要衷心地祝福你們——退去稚嫩，規(guī)劃好高中生活。高二、初二的同學(xué)們，你們懷著對(duì)新學(xué)期的期待與夢(mèng)想，又邁上了一個(gè)新的起跑線。有人這樣說(shuō)，高二是一杯可樂(lè)，活力四射，個(gè)性張揚(yáng)。老師多么期待你們能夠積蓄能量、自我約束，為高三的行軍沖刺備足糧草。作為畢業(yè)班的教師代表，作為一名畢業(yè)班的教師，我更想對(duì)畢業(yè)班的全體同學(xué)說(shuō)幾句心里話。親愛(ài)的同學(xué)們，你知道今天的你們?cè)谖倚闹惺且粋€(gè)什么樣的形象嗎？在我心里你們就是準(zhǔn)備踏上征程的勇士，你們磨拳搽掌，躍躍欲試，從你們的眼睛中，我讀到了執(zhí)著，讀到了堅(jiān)定和信念。選擇了高三、初三就選擇了感受辛苦的味道。晨曦出現(xiàn)第一縷陽(yáng)光之前，你們已經(jīng)在教室里朗朗讀書(shū)；晚霞收起最后一抹嫣紅之后，你們依然在教室里專(zhuān)注地做題；夜空中，幾個(gè)小星星眨著困倦的眼睛時(shí)，你們夜自休的身影仍然映在教室的窗上。老師們都知道你們的辛苦，你們的累。而高考、中考又讓你們不能停止，要繼續(xù)前行。作為老師的我們，對(duì)于你們所正在經(jīng)歷著的，感同身受?？墒?，我們依然知道這就是高三和初三的生活。選擇了高三、初三就選擇了感受寂寞的味道。和昔日好友玩樂(lè)的時(shí)間幾乎沒(méi)有了，和家人飯后聊天的時(shí)間似乎也很難得了，大多數(shù)的時(shí)間都是在與練習(xí)，講義，試題戰(zhàn)斗著，很多原本輕松的時(shí)刻都被學(xué)習(xí)占據(jù)，你們會(huì)覺(jué)得很孤單，感覺(jué)自己很可憐。因此感到寂寞時(shí)，可以往身邊看看，會(huì)看到你朝夕相處，忘我學(xué)習(xí)的同學(xué)，抬頭也會(huì)看到講臺(tái)上專(zhuān)心備課的老師，你還寂寞嗎？選擇了高三、初三就選擇了感受困惑的味道。困惑可能來(lái)自某個(gè)數(shù)學(xué)題目，可能來(lái)自某個(gè)英語(yǔ)的選擇題，也可能來(lái)自語(yǔ)文課上的某段古文的理解。當(dāng)然困惑更可能來(lái)自于不知道自己腳下的路通向何方。高考是人生第一個(gè)最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，高三的征程上，你會(huì)時(shí)常覺(jué)得自己處在一種左右為難，放棄與堅(jiān)持的岔路口上。其實(shí)，這種困惑就是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，在這樣的困惑或近乎迷茫中，只要你朝著夢(mèng)想的方向，堅(jiān)持不懈，有一天，你不再困惑時(shí)，你發(fā)現(xiàn)自己就真的長(zhǎng)大了。同學(xué)們，在這最后100天沖刺的日子里，我代表我們?nèi)w畢業(yè)班教師莊嚴(yán)承諾：我們一定會(huì)恪盡職守，努力鉆研，精心授課，耐心輔導(dǎo)。我們?cè)缸鍪?，鋪就你們通向似錦前程的道路；我們?cè)富埏L(fēng)，托起你們自由翱翔的翅膀；我們?cè)笧槎纱?，載你們從現(xiàn)實(shí)的此岸到達(dá)理想的彼岸！最后預(yù)祝全體高三、初三同學(xué)金榜題名，為母校爭(zhēng)光！祝簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)的未來(lái)越來(lái)越美好！謝謝大家！教師代表在開(kāi)學(xué)典禮上的發(fā)言稿「篇三」尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家新年好！這么快又在學(xué)校見(jiàn)到了你們，心里真的很高興！謝謝校長(zhǎng)，也謝謝我的同事們給我機(jī)會(huì)，讓我作為教師代表站在這里發(fā)言。兩天前，我們博雅校園還沉靜在假期的安靜中，沒(méi)想到兩天以后，因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)，因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)，這里又充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)——這就是我們博雅的人氣。新學(xué)期又開(kāi)始了，我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張新的白紙。那么，我們將如何在這張白紙上畫(huà)出人生的又一幅精彩的畫(huà)卷呢？作為教師，在這里我們莊嚴(yán)承諾：在新的一年里，我們依然會(huì)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神，緊握一支粉筆，踐行兩袖清風(fēng)，立足三尺講臺(tái)，不懼四季風(fēng)雨，調(diào)動(dòng)五臟六腑，巧用七嘴八舌，費(fèi)盡九牛二虎，追求教育的十全十美。向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌！滿(mǎn)園深淺色，盡在綠波行。同學(xué)們，春天來(lái)了，看到了墻外樹(shù)枝上新吐的嫩芽了嗎？你們和他們一樣，過(guò)了年，都是新的！“人間春色本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有恒”。我們老師早已做好準(zhǔn)備，為了你們的成長(zhǎng)進(jìn)步，我們?cè)敢饨弑M所能，全力以赴。因?yàn)槲覀冞x擇了教師這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想和榮譽(yù)都與你們連在了一起——你們是幸福的，我們就是快樂(lè)的；你們是進(jìn)步的，我們才是優(yōu)秀的。開(kāi)學(xué)啦！我們看到了，你們都是帶著大包小包走進(jìn)校門(mén)的，你們的包里裝的除了吃的，穿的，用的，知道嗎？那里還裝滿(mǎn)了爸爸媽媽對(duì)你們的關(guān)愛(ài)；還有，你們走進(jìn)教室，老師們提前一天，早已經(jīng)把你們的新課本，新作業(yè)本放在了桌子上，碼得整整齊齊。知道嗎？你們領(lǐng)到的新課本里除了知識(shí)，還寄托著老師們殷切的希望，希望你們?cè)谛碌膶W(xué)期里長(zhǎng)得更高，變得更聰明，更懂事！教師代表在開(kāi)學(xué)典禮上的發(fā)言稿「篇四」關(guān)于開(kāi)學(xué)典禮上的教師發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們、同學(xué)們，大家上午好！春雨連綿，連陰數(shù)日。近日終于云開(kāi)日出，我想我們的心情一定會(huì)隨著溫暖清明的陽(yáng)光如花苞綻放般的美麗歡快。在這宜人的時(shí)刻，我們第一初中迎來(lái)了盛大的開(kāi)學(xué)典禮。做為教師代表，我深感榮幸和激動(dòng)。站在這個(gè)熟悉而又不同的講臺(tái)上，看著眼前這么多的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，我再一次真切的感覺(jué)到我肩上的擔(dān)子和我心中的職責(zé)。站在XX新學(xué)年的起跑線上回望XX年走過(guò)的的歷程：崢嶸歲月，風(fēng)雨春秋。校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們我們同舟共濟(jì)、不離不棄、相扶相攜。走過(guò)艱難、越過(guò)坎坷。我們創(chuàng)立了原陽(yáng)第一初級(jí)中學(xué)，這對(duì)于原陽(yáng)的教育事業(yè)來(lái)說(shuō)是一個(gè)奇跡，也是一個(gè)神話，對(duì)于我們一初中人來(lái)說(shuō)這是一個(gè)偉大的壯舉！看看我們眼前這整潔有序的校園、郁郁青蔥的花草、文明禮貌的師生，誰(shuí)也不會(huì)想到在一年之前它還是個(gè)廢棄雜亂的垃圾場(chǎng)。所以說(shuō)面對(duì)今天的一初中我們?cè)隗@奇一百次之后還是驚奇，在喟嘆一百次之后還是喟嘆！老師們，今天面對(duì)你們我很激動(dòng)，想和你們共勉這兩句話：1）教育是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有成功的教育。特蕾莎修女在1979年的諾貝爾和平獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)臺(tái)說(shuō)：美好的教育就從愛(ài)一個(gè)人開(kāi)始。（特蕾莎修女，一個(gè)把監(jiān)獄變成大學(xué)的修女，曾親自拯救無(wú)數(shù)個(gè)霍亂、麻風(fēng)病人和艾滋病人卻從來(lái)沒(méi)有被傳染，她是用人格魅力——愛(ài)戰(zhàn)勝了各種病毒。）老師們，為師者愛(ài)生之心，師皆有之，我們每一人都擁有，只是這個(gè)美好的教育哲理我們平時(shí)把它看得太深?yuàn)W，以至于我們錯(cuò)誤的認(rèn)為它離我們太遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的我們高不可攀，其實(shí)不然，老師們，越美好的東西往往是最樸素最平凡的東西。我們每時(shí)每刻都用愛(ài)——這個(gè)最美好的教育方法在教育著學(xué)生，只是我們沒(méi)有察覺(jué)到。2）老師們，教育還是一門(mén)期待的藝術(shù)。這種教育方法叫皮格瑪麗翁效應(yīng)，有一個(gè)神奇的傳說(shuō)：古代塞浦路斯島有一位年輕英俊的國(guó)王叫皮格瑪麗翁，他精心雕刻了一具象牙少女像，他十分欣賞和迷戀這位“少女”，每天都含情脈脈的凝神貫注的觀看她，天長(zhǎng)日久這種一往情深終于讓這個(gè)“少女”活了……讓這個(gè)古代神話在現(xiàn)代教育展現(xiàn)出來(lái)就是羅森塔爾，產(chǎn)生的教育效應(yīng)就叫羅森塔爾效應(yīng)。其實(shí)就是一種賞識(shí)、關(guān)住的力量。正如柏拉圖所說(shuō)：我以為小鳥(niǎo)飛不過(guò)滄海，是因?yàn)樾▲B(niǎo)沒(méi)有飛過(guò)滄海的勇氣。十年之后我發(fā)現(xiàn)，不是小鳥(niǎo)飛不過(guò)滄海，而是滄海的那一頭，早已沒(méi)有了等待。同學(xué)們，今天看著你們的眼睛我想代表你們的老師給你們說(shuō)三句話：1）要理解你們的老師；孩子們，你們一定不會(huì)忘記XX年在那場(chǎng)災(zāi)難中譚千秋老師，一名讓他們班所有孩子都向他下跪失聲痛哭的老師，也是感動(dòng)全中國(guó)的老師。在地震來(lái)臨的那一刻他用自己的身軀救出了全班同學(xué)，5月13日晚上，當(dāng)人們從廢墟中將他的遺體扒出來(lái)時(shí)，他的雙臂還是張開(kāi)的，趴在講臺(tái)上，因?yàn)樵谒纳碥|下還緊緊的掩護(hù)著四名同學(xué)。就是這么一個(gè)老師，在地震發(fā)生前被學(xué)生們稱(chēng)作“魔鬼”老師，原因是在他的每一節(jié)課的第一件事是宣讀被處罰的學(xué)生名單。孩子們，你們的每一位老師都具有譚老師的愛(ài)心，但是，我們不能為了證明你們的老師是否愛(ài)你們，讓災(zāi)難再發(fā)生一次吧！它的代價(jià)太大了，也太慘痛了！孩子們，理解你們的老師吧，理解是愛(ài)的別名。老師的批評(píng)也是愛(ài)的別名??！2），同學(xué)們，我們要有自信心，要相信自己的潛能。只有自己相信自己別人才會(huì)有可能相信你。3），同學(xué)們，我們要有堅(jiān)持的恒心和意志。什么時(shí)候開(kāi)始努力不重要，重要的是開(kāi)始了