幼兒園教育活動設(shè)計(jì)考試真題匯編引言幼兒園教育活動設(shè)計(jì)是幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)的核心體現(xiàn)，也是各類幼兒園教師招聘、資格認(rèn)證及職稱評定考試中的關(guān)鍵考察內(nèi)容。一份科學(xué)、規(guī)范、富有創(chuàng)意且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動設(shè)計(jì)，不僅能夠有效促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，更能展現(xiàn)教師的教育理念與實(shí)踐能力。本文旨在通過匯編若干典型考試真題，并輔以解析思路，為各位備考者提供一個貼近實(shí)戰(zhàn)的練習(xí)與反思平臺，以期幫助大家深化對幼兒園教育活動設(shè)計(jì)本質(zhì)的理解，提升設(shè)計(jì)與組織能力。一、核心能力考察要點(diǎn)在深入真題之前，我們首先需明確幼兒園教育活動設(shè)計(jì)考試通?？疾斓暮诵哪芰Γ饕ǎ?.理念理解與運(yùn)用能力：對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神的理解，并能將其滲透到活動目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評價(jià)等各個環(huán)節(jié)。2.目標(biāo)制定能力：能夠根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需求及活動內(nèi)容，制定明確、具體、可操作的三維目標(biāo)（認(rèn)知、技能、情感態(tài)度）。3.內(nèi)容選擇與組織能力：能夠選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、具有教育價(jià)值且感興趣的活動內(nèi)容，并能邏輯清晰、層層遞進(jìn)地組織活動環(huán)節(jié)。4.過程設(shè)計(jì)與指導(dǎo)能力：設(shè)計(jì)生動有趣、互動性強(qiáng)的活動過程，包括導(dǎo)入、展開、結(jié)束等環(huán)節(jié)，并能預(yù)設(shè)教師的指導(dǎo)語、提問、介入時(shí)機(jī)與方式。5.環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備能力：能夠根據(jù)活動需要，創(chuàng)設(shè)適宜的心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，準(zhǔn)備安全、適宜、多樣的活動材料。6.觀察、評估與反思能力：在活動設(shè)計(jì)中體現(xiàn)對幼兒行為的觀察要點(diǎn)，以及活動后如何進(jìn)行效果評估與自我反思的初步思路。二、真題匯編與解析思路（一）主題活動設(shè)計(jì)類真題示例1：請以“春天來了”為主題，為大班幼兒設(shè)計(jì)一個系列活動方案（至少包含3個不同領(lǐng)域的子活動），并說明該主題活動的設(shè)計(jì)思路。解析思路：*主題內(nèi)涵挖掘：春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，可挖掘的教育價(jià)值豐富，涵蓋科學(xué)探究（動植物變化）、藝術(shù)表達(dá)（色彩、形態(tài)）、語言表達(dá)（描述、詩歌）、健康運(yùn)動（戶外活動）等多個領(lǐng)域。*系列活動關(guān)聯(lián)性：三個子活動應(yīng)圍繞“春天來了”這一核心主題展開，內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)、層層遞進(jìn)或各有側(cè)重，共同服務(wù)于主題目標(biāo)的達(dá)成。例如，科學(xué)領(lǐng)域探究“春天的植物”，語言領(lǐng)域描述“春天的發(fā)現(xiàn)”，藝術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)“春天的色彩”。*設(shè)計(jì)思路闡述：需說明主題的來源與價(jià)值、幼兒的興趣與已有經(jīng)驗(yàn)、各子活動之間的邏輯關(guān)系、以及如何通過多種活動形式促進(jìn)幼兒全面發(fā)展等。真題示例2：請圍繞“有趣的影子”這一科學(xué)探究點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個中班科學(xué)領(lǐng)域的集體教學(xué)活動方案。解析思路：*核心經(jīng)驗(yàn)定位：中班幼兒對光影現(xiàn)象充滿好奇，“影子”活動可聚焦于感知影子的形成條件、影子的變化與光源、物體的關(guān)系等核心科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。*探究過程設(shè)計(jì)：活動過程應(yīng)突出幼兒的主體地位，通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論等方式引導(dǎo)幼兒主動探究。例如，提供手電筒、各種小物體，讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)影子的產(chǎn)生和變化。*趣味性與安全性：選擇幼兒感興趣的材料和游戲化的形式，同時(shí)確保操作材料的安全。（二）領(lǐng)域活動設(shè)計(jì)類真題示例3：請?jiān)O(shè)計(jì)一個小班健康領(lǐng)域關(guān)于“良好進(jìn)餐習(xí)慣”的活動方案。解析思路：*小班年齡特點(diǎn)：小班幼兒剛?cè)雸@，需要培養(yǎng)基本的生活自理能力和良好的行為習(xí)慣。進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)具體、形象、簡單易行。*目標(biāo)具體化：目標(biāo)不宜過多過泛，可聚焦于“愿意自己吃飯”、“正確使用勺子”、“不挑食不剩飯”（初步）、“保持桌面整潔”（初步）等具體行為。*情境與游戲結(jié)合：可通過故事、兒歌、模仿游戲、榜樣示范等方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中理解和習(xí)得良好習(xí)慣。例如，“小勺子旅行記”、“我是能干的小廚師”等情境。真題示例4：請為大班幼兒設(shè)計(jì)一個語言領(lǐng)域的早期閱讀活動，繪本自選，并說明選擇該繪本的理由及活動的主要環(huán)節(jié)。解析思路：*繪本選擇：所選繪本應(yīng)符合大班幼兒的認(rèn)知水平和閱讀興趣，具有較高的文學(xué)性、藝術(shù)性和教育價(jià)值。例如，情節(jié)生動、角色鮮明、畫面優(yōu)美、主題積極，或蘊(yùn)含豐富詞匯、句式結(jié)構(gòu)等。需清晰闡述選擇理由。*閱讀策略滲透：活動環(huán)節(jié)應(yīng)體現(xiàn)對幼兒閱讀興趣的激發(fā)、閱讀理解能力的培養(yǎng)（如提問、預(yù)測、討論、復(fù)述）、以及早期書寫準(zhǔn)備（如認(rèn)識書名、作者，感知文字符號等）。*多感官參與：鼓勵幼兒運(yùn)用視覺、聽覺、甚至觸覺等多種感官參與閱讀過程，并提供表達(dá)與表現(xiàn)的機(jī)會（如角色扮演、繪畫、創(chuàng)編等）。（三）綜合活動設(shè)計(jì)與評價(jià)類真題示例5：“六一”兒童節(jié)將至，請?jiān)O(shè)計(jì)一個面向全園幼兒的“快樂六一”主題綜合活動方案，要求體現(xiàn)綜合性、趣味性和參與性，并說明活動的亮點(diǎn)和可能存在的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略。解析思路：*綜合性體現(xiàn)：綜合活動應(yīng)整合多個領(lǐng)域的教育內(nèi)容，如藝術(shù)（環(huán)境布置、節(jié)目表演）、語言（節(jié)日祝福、故事）、社會（分享、合作）、健康（游戲、運(yùn)動）等。*層次性與全員參與：考慮到不同年齡段幼兒的特點(diǎn)，活動內(nèi)容和形式應(yīng)有所區(qū)別，確保每個幼兒都能參與并體驗(yàn)快樂?？梢栽O(shè)計(jì)集體活動、年級組活動、班級活動、區(qū)域活動等不同層次。*亮點(diǎn)與挑戰(zhàn)分析：亮點(diǎn)可能在于創(chuàng)意的活動形式、幼兒的深度參與、家園共育的體現(xiàn)等。挑戰(zhàn)可能包括安全管理、人員協(xié)調(diào)、個體差異照顧等，需提出具有可行性的應(yīng)對策略。真題示例6：請簡述幼兒園教育活動評價(jià)的主要內(nèi)容和常用方法，并結(jié)合一個你設(shè)計(jì)的活動案例，說明你將如何進(jìn)行活動效果的評價(jià)。解析思路：*評價(jià)內(nèi)容：主要包括對活動目標(biāo)達(dá)成度、活動內(nèi)容適宜性、活動過程組織有效性、幼兒參與情況與發(fā)展變化、教師指導(dǎo)策略等方面的評價(jià)。*評價(jià)方法：常用方法有觀察法（自然觀察、參與式觀察）、談話法、作品分析法、問卷調(diào)查法、情境測查法等。*案例結(jié)合：需選取一個具體的活動案例（可簡述活動設(shè)計(jì)），然后針對性地說明將運(yùn)用哪些評價(jià)方法，評價(jià)哪些具體內(nèi)容，如何收集評價(jià)信息，以及如何利用評價(jià)結(jié)果改進(jìn)教學(xué)。三、答題策略與備考建議1.深入研讀《綱要》與《指南》：這是活動設(shè)計(jì)的理論基石，所有設(shè)計(jì)都應(yīng)符合其基本精神和要求。2.掌握活動設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)：通常包括活動名稱、年齡段、活動領(lǐng)域、活動目標(biāo)（認(rèn)知、技能、情感）、活動準(zhǔn)備（物質(zhì)準(zhǔn)備、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）、活動過程（導(dǎo)入、基本部分、結(jié)束部分）、活動延伸、活動反思（或設(shè)計(jì)說明）等。3.注重幼兒為本：時(shí)刻考慮幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力和發(fā)展需求，避免成人化、形式化的設(shè)計(jì)。4.突出活動過程的互動性與探究性：多設(shè)計(jì)幼兒動手操作、動腦思考、動口表達(dá)的環(huán)節(jié)。5.關(guān)注細(xì)節(jié)與可行性：材料準(zhǔn)備要具體，步驟清晰，符合幼兒園實(shí)際條件。6.勤加練習(xí)與反思：多做真題練習(xí)，并嘗試對自己或他人的活動設(shè)計(jì)進(jìn)行批判性分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。7.積累素材與創(chuàng)意：廣泛閱讀幼教期刊、書籍，關(guān)注優(yōu)秀幼兒園的實(shí)踐案例，積累活動靈感和素材。結(jié)語幼兒園教育活動設(shè)計(jì)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。