小學(xué)數(shù)學(xué)精品教案PAGE5PAGE5《不確定現(xiàn)象第2課時》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容教科書98頁例4相關(guān)的課堂活動及練習(xí)。不確定現(xiàn)象（二）。二、教學(xué)提示學(xué)生在學(xué)習(xí)了不確定現(xiàn)象之后，再探究隨機事件中的不確定現(xiàn)象。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能能在具體情景中列舉出簡單的隨機事件可能發(fā)生的所有的結(jié)果。（二）過程與方法進(jìn)一步在活動中體驗有些事件發(fā)生的不確定性，能用規(guī)范的數(shù)學(xué)語言對不確定現(xiàn)象進(jìn)行描述。（三）情感、態(tài)度與價值觀體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生猜想、分析、判斷、推理、歸納以及解決問題的能力。四、重點、難點重點在活動中進(jìn)一步體驗隨機事件可能發(fā)生的結(jié)果。難點學(xué)生猜想、列舉后再歸納不確定現(xiàn)象的所有可能的結(jié)果。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件（ppt）。學(xué)生準(zhǔn)備：兩個同樣的繩。六、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入師和學(xué)生交流：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你能舉例說一說在我們的生活中哪些是可能發(fā)生的事情嗎？預(yù)設(shè)：學(xué)生舉例后在黑板上記下一些例子。如：拋硬幣、擲骰子、帖鼻子、摸獎、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤、青蛙跳、摸彩色粉筆……師讓學(xué)生用規(guī)范的語言描述這些不確定的現(xiàn)象。生活中，很多事情的結(jié)果是不唯一的，有兩種或兩種以上的結(jié)果的事件我們把它叫做不確定事件。今天這節(jié)課我們一起來研究不確定事件發(fā)生的所有可能的結(jié)果?！驹O(shè)計意圖：先回憶上節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容，再來研究不確定事件發(fā)生的所有可能的結(jié)果?！浚ǘ┨骄啃轮?.研究可能出現(xiàn)兩種結(jié)果的事件。（教學(xué)例4）出示例4師和學(xué)生交流：在拋硬幣游戲中，我們知道拋一枚硬也可能是反面向上，有幾種可能出現(xiàn)的結(jié)果？預(yù)設(shè)：兩種結(jié)果。師質(zhì)疑：現(xiàn)在同學(xué)們和老師一起做游戲。拿出信封里的兩根繩。按圖中的要求打一個結(jié)，看有什么現(xiàn)象發(fā)生？學(xué)生活動。預(yù)設(shè)：學(xué)生列舉以后再歸納不確定現(xiàn)象的所有可能的結(jié)果。板書：①不可能結(jié)成一根繩；②一定能結(jié)成一根繩；③可能結(jié)成一根繩。一共有3種結(jié)果。小結(jié)：手中抓的四個繩頭，打結(jié)的兩根如果是同一根繩上的，那么不可能結(jié)成一根繩；如果打結(jié)的兩根繩頭不是一根繩上的兩個繩頭，任意兩根一定能結(jié)成一根繩。這就是不確定事件發(fā)生的所有可能的結(jié)果?！驹O(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)教學(xué)中,教師放手給學(xué)生留出空間和時間，讓學(xué)生進(jìn)行主動地、個性化的學(xué)習(xí)。學(xué)生通過互動交流明確了要研究和獲取的知識，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在學(xué)生結(jié)之前，他們并不知道會出現(xiàn)3種情況。揭示為什么會有這種現(xiàn)象的原因，這樣先制造矛盾，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望。同時在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的活動中，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，讓學(xué)生從不同方面去描述同一現(xiàn)象，也可以使他們的思維更開闊?！浚ㄈ╈柟绦轮n本第98頁第1、2題【設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息和分析數(shù)量變化趨勢、準(zhǔn)確做出判斷和預(yù)測的能力?！浚ㄋ模┻_(dá)標(biāo)反饋1.選一選。（1）在一個盒子里均勻地裝有5個白球，9個黑球，從中任選一個球，取出（）球的可能性大些。A.白球B.黑球C.無法比較（2）正方形3面是a，2面是ｂ，一個面是ｃ，任意拋這個正方形，a面()朝上。A.一定B.可能C.不一定（3）盒子里有4個白球和4個紅球，任意摸一個的結(jié)果是（）。A.一定是白球B.不可能是紅球C.兩種球都有可能（4）小明和小紅50米賽跑，同學(xué)們預(yù)測有（）種可能的比賽結(jié)果。A.1B.2C.3（5）甲數(shù)是一個五位數(shù)，下列說法正確的是（）。A.甲數(shù)是1000B.甲數(shù)比999小C.甲數(shù)的最高位一定是萬位答案：（1）B（2）B（3）C（4）B（5）C（五）課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？我們一起說一下吧！預(yù)設(shè)1：我們知道了隨機事件中的不確定現(xiàn)象；……【設(shè)計意圖：讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@，體現(xiàn)了一種“反思”思想，使學(xué)生學(xué)會總結(jié)知識，深化知識，把所學(xué)知識變成自己內(nèi)在的東西。】（六）布置作業(yè)1.選一選。（1）小明和小剛兩人比賽跑400米，同學(xué)們預(yù)測比賽結(jié)果有（）種可能。A.1B.2C.3D.4（2）一個盒子里有3個白球和5個黑球，從中任意摸出一個，摸到白球和黑球的可能性相比，（）A.黑球大B.白球大C.一樣大D.無法比較（3）爺爺?shù)哪挲g（）比爸爸小。A.一定B.不一定C.不可能D.可能（4）時光（）一去不復(fù)返。A.一