三里屯一中教案授課類型新授課上課時間總序第個教案課題結(jié)構(gòu)圖教學(xué)目標(biāo)1.通過具體實例,了解結(jié)構(gòu)圖的構(gòu)成;并運用結(jié)構(gòu)圖，梳理已學(xué)過的知識,形成完整的知識體系；2.能根據(jù)所給的結(jié)構(gòu)圖,用語言描述框圖所包含的內(nèi)容；3.結(jié)合給出的結(jié)構(gòu)圖,與他人進行交流,體會結(jié)構(gòu)圖在揭示事物聯(lián)系中的作用.在考試說明中的地位在高考中以選擇或填空題的形式出現(xiàn)教學(xué)重難點重點：運用結(jié)構(gòu)圖梳理已學(xué)過的知識、整理收集到的資料信息；難點：運用結(jié)構(gòu)圖梳理已學(xué)過的知識、整理收集到的資料信息；學(xué)情分析在認知基礎(chǔ)方面，學(xué)生在必修3學(xué)習(xí)了算法的相關(guān)知識，對流程圖有了一定的認識，但本節(jié)課需要學(xué)生梳理已學(xué)過的知識,形成完整的知識體系，并能根據(jù)所給的結(jié)構(gòu)圖,用語言描述框圖所包含的內(nèi)容，需要學(xué)生具備一定的發(fā)散思維的能力，這對一部分學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計設(shè)計意圖復(fù)習(xí)引入一、復(fù)習(xí)引入1、統(tǒng)籌方法中，做好調(diào)查研究研究是基礎(chǔ)，主要調(diào)查三件事：（1）列出本任務(wù)所有的工序；（2）工序與工序之間的關(guān)系；（3）每個工序所需的時間。調(diào)查清楚之后畫出工序流程圖，根據(jù)工序流程圖可以算出工期。2、在我們所介紹的流程圖內(nèi)，每一個框代表一道工序，流程線則表示兩相鄰工序之間的銜接關(guān)系，這是一個有向線，其方向用它上面的箭頭標(biāo)識，用以指示工序進展的方向。顯然，在工序流程圖上不允許出現(xiàn)幾道工序首尾相接的圈圖或循環(huán)回路，當(dāng)然對每一道工序還可以再細分，還可以畫出更精細的統(tǒng)籌圖，這一點完全類似算法的流程圖表示。復(fù)習(xí)回顧為新知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊1教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計設(shè)計意圖新課導(dǎo)學(xué)二、講解新課問題導(dǎo)學(xué)：結(jié)構(gòu)圖的構(gòu)成是什么？結(jié)構(gòu)圖中的從屬關(guān)系和邏輯關(guān)系怎么判斷？結(jié)構(gòu)圖中的“上位”與“下位”是什么？舉例說明結(jié)構(gòu)圖和流程圖的聯(lián)系和區(qū)別。繪制結(jié)構(gòu)圖的步驟是什么？講解新課1、畫結(jié)構(gòu)的方法大家現(xiàn)在使用的這套教材，每一章的章末都附有知識結(jié)構(gòu)圖，在平時學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上看這個圖，就能很快地掌握這一章知識的主要脈絡(luò)。那么該如何畫知識結(jié)構(gòu)圖呢？首先，你要對所畫結(jié)構(gòu)圖的每一部分有一個深刻的理解和透徹的掌握，從頭止尾抓住主要脈絡(luò)進行分解，然后將每一步分解進行歸納與提煉，形成一個個知識點并將其逐一地寫在矩形框內(nèi)。最后，按其內(nèi)在的邏輯順序?qū)⑺鼈兣帕衅饋聿⒂镁€段相連，這樣就畫成了知識結(jié)構(gòu)圖。2、認識結(jié)構(gòu)圖以及畫圖的一般步驟認識結(jié)構(gòu)圖：由構(gòu)成系統(tǒng)的若干要素和表達各要素之間關(guān)系的連線構(gòu)成。繪制結(jié)構(gòu)圖的步驟：1、先確定組成系統(tǒng)的基本要素，以及這些要素之間的關(guān)系；2、處理好“上位”與“下位”的關(guān)系；“下位”要素比“上位”要素更為具體，“上位”要素比“下位”要素更為抽象。3、再逐步細化各層要素；4、畫出結(jié)構(gòu)圖，表示整個系統(tǒng)。繪制結(jié)構(gòu)圖首先要對所畫結(jié)構(gòu)圖的每一部分有一個深刻的理解，從頭到尾抓住主要脈絡(luò)進行分解，然后將每一部分進行歸納與提煉，形成一個個知識點并逐一寫在矩形框內(nèi)，最后按其內(nèi)在的邏輯順序?qū)⑺鼈兣帕衅饋聿⒂镁€段相連。其具體過程為：（1）從頭至尾抓住主要脈絡(luò)分解成若干步。（2）將每一步提煉成簡潔語言放在矩形框內(nèi)。（3）各步按邏輯順序排列并用線段相連。要注意實問題的邏輯順序和概念上的從屬關(guān)系。結(jié)合具體問題讀書初步尋找答案認識結(jié)構(gòu)圖以及畫圖的一般步驟問題引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考探究2教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計設(shè)計意圖合作探究展示三合作、探究、展示例1如上面的基本初等函數(shù)的知識結(jié)構(gòu)圖。說出該結(jié)構(gòu)圖中“定義”、定義圖象與函數(shù)指數(shù)函數(shù)“圖象與性質(zhì)定義圖象與函數(shù)指數(shù)函數(shù)“指數(shù)函數(shù)”的從屬關(guān)系。例2《數(shù)學(xué)3》第二章“統(tǒng)計”知識結(jié)構(gòu)圖。課本P76頁圖4.2-4說出該結(jié)構(gòu)圖中“收集數(shù)據(jù)（隨機抽樣）”與“整理、分析數(shù)據(jù)，估計、推斷”之間的邏輯先后關(guān)系和要素間的從屬關(guān)系。并說出該種關(guān)系是什么結(jié)構(gòu)。例3如圖說出給結(jié)構(gòu)圖是什么結(jié)構(gòu)，并指出其中的關(guān)系。隨機事件隨機事件頻率概率、頻率的意義與性質(zhì)古典概率幾何概率隨機數(shù)與隨機模擬應(yīng)用概率知識解決實際問題例4寫出學(xué)校組織結(jié)構(gòu)圖。運用結(jié)構(gòu)圖，梳理已學(xué)過的知識,形成完整的知識體系；結(jié)合給出的結(jié)構(gòu)圖,與他人進行交流,體會結(jié)構(gòu)圖在揭示事物聯(lián)系中的作用.小結(jié)提升小結(jié)：1、緊密結(jié)合具體實例，從能讀懂結(jié)構(gòu)圖到能畫出結(jié)構(gòu)圖；2、區(qū)分好各要素的從屬關(guān)系或邏輯先后關(guān)系，按基本單元或要素（必要時進行細化）畫出結(jié)構(gòu)圖；了解結(jié)構(gòu)圖的常見類型：樹形、環(huán)形以及其它類型的結(jié)構(gòu)圖?；仡櫩偨Y(jié)從知識方法等方面進行總結(jié)提升34課堂板書設(shè)計作業(yè)布置課堂檢測1.實數(shù)系的結(jié)構(gòu)圖如圖所示，其中（1）（2）（3）三個框中的內(nèi)容分別為（___