2024-2025學(xué)年八年級地理上冊2.1地形說課稿（新版）粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年八年級地理上冊2.1地形說課稿（新版）粵教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2024-2025學(xué)年八年級地理上冊2.1地形》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生回顧七年級地理中關(guān)于地圖的知識，并在此基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)地形的基本類型、特點及分布，為后續(xù)學(xué)習(xí)區(qū)域地理打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐力、人地協(xié)調(diào)觀和綜合思維。通過地形的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用地圖識別不同地形類型，提升空間感知能力；理解地形對人類活動的影響，培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀念；同時，通過分析地形與資源、環(huán)境的關(guān)系，發(fā)展綜合思維能力。學(xué)情分析八年級學(xué)生正處于青春期，他們的認知能力和思維水平有了顯著提升，但地理學(xué)科對他們來說可能仍是一個相對陌生的領(lǐng)域。在知識層面上，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地圖閱讀能力，但對于地形的分類、特征以及地形對人類活動的影響等概念還較為模糊。在能力方面，學(xué)生能夠通過觀察和比較初步理解地形的變化，但缺乏系統(tǒng)性和深入的分析能力。

從素質(zhì)角度來看，學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出一定的興趣，但部分學(xué)生可能因為對地理學(xué)科缺乏認識而存在學(xué)習(xí)動力不足的問題。行為習(xí)慣上，學(xué)生習(xí)慣于接受性學(xué)習(xí)，課堂參與度不高，缺乏主動探究和合作學(xué)習(xí)的意識。

這種學(xué)情對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學(xué)生對地形概念的理解需要教師通過生動有趣的教學(xué)活動來激發(fā)興趣，幫助他們建立地理思維；其次，教師需要設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，提高課堂參與度；最后，通過實踐活動和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐力和人地協(xié)調(diào)觀，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年八年級地理上冊》教材，以便查閱地形相關(guān)的章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地形類型分布圖、地形對農(nóng)業(yè)影響示意圖等圖片和圖表，以及相關(guān)地形變化視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備實驗操作臺，用于演示地形對水流方向的影響實驗。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示我國不同地形地貌的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考地形對人類活動的影響。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道什么是地形嗎？地形對我們的生活有什么樣的影響呢？

3.學(xué)生回答：教師總結(jié)并引入新課。

二、講授新課（25分鐘）

1.地形的基本類型（5分鐘）

-講解平原、丘陵、山地、高原、盆地等基本地形類型的特點。

-展示不同地形類型的分布圖，引導(dǎo)學(xué)生識別和區(qū)分。

2.地形對人類活動的影響（10分鐘）

-分析地形對農(nóng)業(yè)、交通、城市建設(shè)等方面的影響。

-通過案例講解，如山區(qū)交通建設(shè)、平原農(nóng)業(yè)發(fā)展等。

3.地形與資源、環(huán)境的關(guān)系（10分鐘）

-講解地形對氣候、水文、生物等環(huán)境因素的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理利用地形資源，保護環(huán)境。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：分組討論地形對人類活動的影響，每組選代表發(fā)言。

2.練習(xí)題：發(fā)放地形相關(guān)練習(xí)題，學(xué)生獨立完成。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了地形對人類活動的影響，請舉例說明地形對你們所在地區(qū)的影響。

2.學(xué)生回答：教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，如何合理利用地形資源，保護環(huán)境？

2.學(xué)生回答：教師點評并總結(jié)。

3.教師提問：地形對氣候有什么影響？

4.學(xué)生回答：教師點評并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中？

2.學(xué)生討論：教師點評并總結(jié)。

七、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)地形對人類活動的影響。

2.布置作業(yè)：完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，并思考地形對你們所在地區(qū)的影響。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國地形地貌圖集》：這本書詳細介紹了我國各種地形地貌的特點和分布，適合學(xué)生深入了解地形知識。

-《地理與環(huán)境》：該雜志收錄了關(guān)于地理學(xué)科的多篇文章，包括地形對環(huán)境、農(nóng)業(yè)、交通等方面的影響，有助于學(xué)生拓展視野。

-《地理信息系統(tǒng)應(yīng)用》：介紹地理信息系統(tǒng)在地理研究中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解地形信息在現(xiàn)代科技中的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)地形知識，調(diào)查自己所在地區(qū)的地形特點，了解地形對當(dāng)?shù)厣畹挠绊憽?/p>

-鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑，查找更多關(guān)于地形地貌的資料，如世界各地的地形特點、地形對氣候的影響等。

-組織學(xué)生進行小組合作，探討如何合理利用地形資源，保護環(huán)境，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地形與人類活動的關(guān)系，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如城市規(guī)劃、交通建設(shè)等。

3.知識點拓展：

-地形對氣候的影響：探討不同地形對氣候的影響，如山脈對氣候的屏障作用、平原地區(qū)的氣候特點等。

-地形對水文的影響：分析地形對河流、湖泊等水文現(xiàn)象的影響，如河流的流向、湖泊的分布等。

-地形對生物的影響：研究地形對生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的影響，如山地生態(tài)系統(tǒng)、平原生態(tài)系統(tǒng)等。

-地形對人類活動的影響：探討地形對農(nóng)業(yè)、交通、城市建設(shè)等方面的影響，如山區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展、平原地區(qū)交通建設(shè)等。

4.實用性拓展：

-學(xué)習(xí)地形知識在實際生活中的應(yīng)用，如旅游規(guī)劃、戶外活動等。

-了解地形與環(huán)境保護的關(guān)系，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-探討如何利用地形資源，促進可持續(xù)發(fā)展。

-學(xué)習(xí)地理信息系統(tǒng)（GIS）等現(xiàn)代科技在地理研究中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-地形的基本類型：平原、丘陵、山地、高原、盆地

-地形對人類活動的影響：農(nóng)業(yè)、交通、城市建設(shè)

-地形與資源、環(huán)境的關(guān)系