2023四年級語文上冊第四單元12盤古開天地說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：盤古開天地說課稿

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生對中國古代神話傳說的興趣，提升文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀理解故事情節(jié)，發(fā)展閱讀理解能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過想象和表達，提升語言文字運用能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生從神話故事中提煉道德觀念，形成正確的價值觀。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解神話故事《盤古開天地》的基本情節(jié)。

-體會神話故事中盤古的創(chuàng)造精神和奉獻精神。

-學(xué)會從神話故事中提取關(guān)鍵信息，如盤古如何開天辟地，如何創(chuàng)造萬物。

2.教學(xué)難點：

-理解神話故事的象征意義和深遠影響。

-掌握神話故事中的豐富想象力和奇特構(gòu)思。

-將神話故事中的道德觀念與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。

-難點舉例：在講述盤古開天辟地時，學(xué)生可能難以理解“一日九變”的概念，需要通過圖片、動畫等多媒體手段輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地理解時間變化和天地形成的順序。此外，引導(dǎo)學(xué)生思考盤古的奉獻精神如何體現(xiàn)社會主義核心價值觀，是本節(jié)課的另一個難點?？梢酝ㄟ^小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動中深入理解這一精神。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、電腦、筆記本電腦

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：神話故事《盤古開天地》的動畫或視頻片段、相關(guān)圖片素材

-教學(xué)手段：PPT課件、神話故事書籍、角色扮演道具五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)《盤古開天地》的PPT和視頻資料，要求學(xué)生了解盤古的形象和開天辟地的過程。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你認為盤古為什么要開天辟地？”和“盤古的形象有什么特殊的意義？”引導(dǎo)學(xué)生思考神話背后的深層含義。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和討論情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀相關(guān)資料，初步了解神話故事。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄自己的觀點和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用網(wǎng)絡(luò)平臺和社交媒體，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以《盤古開天地》的故事作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：講解盤古開天辟地的過程，強調(diào)其創(chuàng)造力和奉獻精神。

-組織課堂活動：進行小組討論，讓學(xué)生分析盤古形象的象征意義。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進行詳細的解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考盤古形象的深層含義。

-參與課堂活動：在小組討論中，學(xué)生分享自己的理解和觀點。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，并與其他同學(xué)進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細講解，幫助學(xué)生理解神話故事。

-活動教學(xué)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與神話故事相關(guān)的閱讀和寫作作業(yè)，如寫一篇關(guān)于盤古精神的短文。

-提供拓展資源：推薦與神話相關(guān)的書籍和視頻，鼓勵學(xué)生課后進一步探索。

-反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進行批改，提供反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進行拓展學(xué)習(xí)，加深對神話故事的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，加深對神話故事的理解。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力和批判性思維。六、知識點梳理1.神話故事概述

-神話故事是古代人類對自然現(xiàn)象、社會生活的想象和解釋，反映了人類對世界的好奇心和探索精神。

-神話故事具有獨特的藝術(shù)形式和豐富的文化內(nèi)涵，是中華民族寶貴的精神財富。

2.盤古開天地的背景

-神話時代，宇宙混沌，天地未分，人類對自然現(xiàn)象充滿敬畏。

-盤古作為開天辟地的英雄，代表了人類對美好生活的向往和追求。

3.盤古的形象與特點

-盤古擁有強大的力量，敢于挑戰(zhàn)混沌，勇往直前。

-盤古無私奉獻，為人類創(chuàng)造了美好的生活環(huán)境。

4.盤古開天辟地的過程

-盤古用巨力將天地分開，頭部成為天，腳部成為地。

-天地初分時，日月星辰、山川河流、動植物等逐漸形成。

5.盤古的創(chuàng)造與奉獻

-盤古創(chuàng)造了日月星辰、山川河流、動植物等，為人類提供了生存條件。

-盤古在天地形成過程中，耗盡精力，最終化為世間萬物。

6.盤古精神的傳承

-盤古精神體現(xiàn)了勇敢、奉獻、創(chuàng)造等價值觀，是中華民族精神的體現(xiàn)。

-在現(xiàn)代社會，盤古精神仍具有重要的現(xiàn)實意義，激勵人們?yōu)槊篮梦磥砼^斗。

7.神話故事中的象征意義

-神話故事中的形象和事件往往具有象征意義，反映了人類對世界的認知和價值觀。

-例如，盤古開天辟地象征著人類對未知世界的探索和征服。

8.神話故事與歷史文化的關(guān)聯(lián)

-神話故事與古代歷史、宗教、風(fēng)俗習(xí)慣等密切相關(guān)，是研究古代文化的重要資料。

-例如，盤古開天辟地與古代天文學(xué)、地理學(xué)、宗教信仰等有著密切的聯(lián)系。

9.神話故事的教育意義

-神話故事具有豐富的教育意義，可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-通過學(xué)習(xí)神話故事，學(xué)生可以了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義精神。

10.神話故事在現(xiàn)代社會的價值

-神話故事在現(xiàn)代社會仍具有獨特的價值，可以豐富人們的精神世界，提高文化素養(yǎng)。

-神話故事中的英雄人物和故事情節(jié)，可以激發(fā)人們的斗志，為建設(shè)美好社會貢獻力量。七、板書設(shè)計①盤古開天地的故事梗概

-盤古的形象：力大無窮、無私奉獻

-開天辟地：用巨力將天地分開，頭部成為天，腳部成為地

-創(chuàng)造萬物：日月星辰、山川河流、動植物等

②盤古精神的核心價值觀

-勇敢：挑戰(zhàn)混沌，開天辟地

-無私：耗盡精力，化育萬物

-創(chuàng)造：創(chuàng)造世界，為人類提供生存條件

③神話故事中的象征意義

-宇宙起源：盤古開天地象征宇宙的誕生和秩序的建立

-英雄形象：盤古代表人類對美好生活的向往和追求

-道德觀念：盤古精神體現(xiàn)勇敢、奉獻、創(chuàng)