人教版

義務(wù)教育課程原則實(shí)驗(yàn)教教書

七年級(jí)上冊(cè)介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容牽涉到“課標(biāo)”的4個(gè)領(lǐng)域，每一章都是有關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)內(nèi)容。全書共需約61學(xué)時(shí)，具體以下：第一章有理數(shù)約21學(xué)時(shí)有理數(shù)的有關(guān)概念及其運(yùn)算第二章一元一次方程約18學(xué)時(shí)一元一次方程及其有關(guān)概念一元一次方程的解法運(yùn)用一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題第三章圖形認(rèn)識(shí)初步約14學(xué)時(shí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)立體圖形與平面圖形理解立體圖形與平面圖形的關(guān)系進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線、射線、線段和角第四章數(shù)據(jù)的收集與整頓約8學(xué)時(shí)收集和整頓數(shù)據(jù)的慣用辦法教科書內(nèi)容安排1.1正數(shù)和負(fù)數(shù)2學(xué)時(shí)1.2有理數(shù)4學(xué)時(shí)有理數(shù)數(shù)軸相反數(shù)絕對(duì)值1.3有理數(shù)的加減法4學(xué)時(shí)1.4有理數(shù)的乘除法5學(xué)時(shí)1.5有理數(shù)的乘方4學(xué)時(shí)乘方科學(xué)記數(shù)法近似數(shù)和有效數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)活動(dòng)小結(jié)2學(xué)時(shí)第一章有理數(shù)第二章一元一次方程2.1從算式到方程4學(xué)時(shí)2.2從古老的代數(shù)書說(shuō)起———一元一次方程的討論（1）4學(xué)時(shí)2.3從“買布問(wèn)題”說(shuō)起———一元一次方程的討論（2）4學(xué)時(shí)2.4再探實(shí)際問(wèn)題和一元一次方程4學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)活動(dòng)小結(jié)2學(xué)時(shí)2.1從算式到方程2.1.1一元一次方程?引例（一種行程問(wèn)題）算術(shù)辦法方程?三個(gè)列方程的問(wèn)題實(shí)際問(wèn)題一元一次方程?一元一次方程方程的解預(yù)計(jì)方程的解

設(shè)未知數(shù)列方程2.1.1等式的性質(zhì)?等式的性質(zhì)1、2

?運(yùn)用等式的性質(zhì)解方程ax=bx+b=cax+b=c2.2從古老的代數(shù)書說(shuō)起———一元一次方程的討論（1）

ax+b=cx+d?《對(duì)消與還原》

?購(gòu)計(jì)算機(jī)問(wèn)題

x+2x+4x=140——合并（同類項(xiàng)）

?分圖書問(wèn)題

3x+20=4x-25——移項(xiàng)

?用一元一次方程解實(shí)際問(wèn)題的基本過(guò)程2.3從“買布問(wèn)題”說(shuō)起———一元一次方程的討論（2）?契訶夫小說(shuō)《家庭教師》中的買布問(wèn)題3x+5(138-x)=540——去括號(hào)?埃及草片文書的問(wèn)題——去分母?用框圖表達(dá)解法的普通環(huán)節(jié)去分母、去括號(hào)、移項(xiàng)、合并、系數(shù)化為1?探究1：銷售中的盈虧估算與精確計(jì)算的比較?探究2：用那種燈省錢進(jìn)行開放性的設(shè)計(jì)?探究3：聯(lián)賽積分表問(wèn)題根據(jù)問(wèn)題的實(shí)際背景進(jìn)行檢查運(yùn)用方程進(jìn)行簡(jiǎn)樸推理判斷滲入反證法的思想2.4再探實(shí)際問(wèn)題和一元一次方程第三章圖形認(rèn)識(shí)初步3.1多姿多彩的圖形4學(xué)時(shí)3.2直線、射線、線段2學(xué)時(shí)3.3角的度量3學(xué)時(shí)3.4角的比較和運(yùn)算3學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)活動(dòng)小結(jié)2學(xué)時(shí)第四章數(shù)據(jù)的收集與整頓4.1愛慕哪種動(dòng)物的同窗最多——全方面調(diào)查舉例2學(xué)時(shí)4.2調(diào)查中小學(xué)生的視力狀況——抽樣調(diào)查舉例3學(xué)時(shí)4.3課題學(xué)習(xí)調(diào)查“你如何解決廢電池”2學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)活動(dòng)小結(jié)1學(xué)時(shí)4.1愛慕哪種動(dòng)物的同窗最多——全方面調(diào)查舉例問(wèn)題：六種國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，統(tǒng)計(jì)全班同窗愛慕它們的狀況?收集數(shù)據(jù)——調(diào)查問(wèn)卷?整頓數(shù)據(jù)——表格（頻數(shù)分布表）劃記法?描述數(shù)據(jù)——條形圖扇形圖?分析數(shù)據(jù)——“讀表圖”?全方面調(diào)查4.2調(diào)查中小學(xué)生的視力狀況——抽樣調(diào)查舉例問(wèn)題：某地區(qū)要理解中小學(xué)生視力狀況，提出保護(hù)視力的建議。?收集數(shù)據(jù)——抽樣必要性（分層）調(diào)查問(wèn)卷?整頓數(shù)據(jù)——表格?描述數(shù)據(jù)——折線圖?分析數(shù)據(jù)——“讀表圖”?抽樣調(diào)查總體樣本4.3課題學(xué)習(xí)調(diào)查“你如何解決廢電池”?設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷——環(huán)節(jié)注意事項(xiàng)?實(shí)施調(diào)查——注意事項(xiàng)?解決數(shù)據(jù)——整頓、描述、分析數(shù)據(jù)?交流——討論?調(diào)查報(bào)告

教科書編寫特點(diǎn)注意前面學(xué)段的銜接?有理數(shù)注意與以前的數(shù)及運(yùn)算作對(duì)比，體現(xiàn)數(shù)的擴(kuò)充的和理性，運(yùn)算的一致性。負(fù)數(shù)運(yùn)算（率）?一元一次方程注旨在前面學(xué)段基礎(chǔ)上發(fā)展，做好從算術(shù)到代數(shù)的過(guò)渡。?圖形認(rèn)識(shí)初步進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見的幾何圖形，在立體圖形與平面圖形的轉(zhuǎn)換中，建立空間觀念，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線、射線線段和角.?數(shù)據(jù)的收集與整頓整頓前兩個(gè)學(xué)段有關(guān)內(nèi)容，增加設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查、運(yùn)用抽樣收集數(shù)據(jù)的初步知識(shí)。承上啟下，重視基礎(chǔ)注意本書的基礎(chǔ)地位?本書的重要內(nèi)容是七－九年級(jí)的基礎(chǔ)內(nèi)容有理數(shù)一元一次方程圖形認(rèn)識(shí)初步數(shù)據(jù)的收集與整頓?其中蘊(yùn)含的思想辦法也是整個(gè)初中數(shù)學(xué)的重要思想辦法建模歸納數(shù)形結(jié)合化歸程序化統(tǒng)計(jì)思想?其編寫時(shí)重視基礎(chǔ)地位體現(xiàn)從數(shù)字到字母、算術(shù)到代數(shù)、常量數(shù)學(xué)到變量數(shù)學(xué)、擬定性數(shù)學(xué)到不擬定性數(shù)學(xué)等轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和基本辦法的作用。“有理數(shù)”中，從實(shí)際需要出發(fā)引出概念，體現(xiàn)概念產(chǎn)生的必要性.?章前引言溫度凈勝球零件長(zhǎng)度納米?第一節(jié)開頭

數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展離不開生活和生產(chǎn)的需要?有理數(shù)加法

計(jì)算凈勝球數(shù)4＋（－2）?有理數(shù)減法

計(jì)算溫差4－（－3）親密聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)知識(shí)應(yīng)用“一元一次方程”中，實(shí)際問(wèn)題情情境貫穿始終.?物理問(wèn)題引例的行程問(wèn)題?經(jīng)濟(jì)問(wèn)題移動(dòng)電話記費(fèi)銷售中盈虧?三農(nóng)問(wèn)題澆灌問(wèn)題?生產(chǎn)效率問(wèn)題生產(chǎn)螺釘、螺母的問(wèn)題?中外名題丟番圖墓碑，中國(guó)古代問(wèn)題?體育問(wèn)題聯(lián)賽積分表?社會(huì)問(wèn)題艾滋病孤兒“圖形認(rèn)識(shí)初步”中，充足運(yùn)用實(shí)物原型，展示豐富多彩的幾何世界.章頭圖“多姿多彩的圖形”的開頭點(diǎn)、線、面、體的關(guān)系練習(xí)、習(xí)題中“數(shù)據(jù)的收集與整頓”中，親密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、選擇真實(shí)素材.?通過(guò)典型案例，呈現(xiàn)全章內(nèi)容?教材的例子學(xué)生身高、體重、視力、脈搏、庹長(zhǎng)、鞋號(hào)環(huán)保保護(hù)動(dòng)物廢電池丟棄塑料袋交通工具經(jīng)濟(jì)翻兩番國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值平均工資雨傘銷售改善呈現(xiàn)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式“現(xiàn)實(shí)的、故意義的、富有挑戰(zhàn)性的”學(xué)習(xí)材料.從“觀察”入手，加深印象；通過(guò)“思考”獲得結(jié)論，通過(guò)反思加深認(rèn)識(shí)；通過(guò)“探究”探求結(jié)論、解決問(wèn)題；通過(guò)“討論”互相啟發(fā)、增進(jìn)數(shù)學(xué)思考；在觀察、思考、探究、討論基礎(chǔ)上“歸納”結(jié)論，體會(huì)特殊到普通的過(guò)程。適宜留白、留空，邊空設(shè)問(wèn)。練習(xí)、習(xí)題的解決?練習(xí)、習(xí)題是學(xué)習(xí)正文內(nèi)容的自然延續(xù).?練習(xí)根據(jù)內(nèi)容需要安排，不是簡(jiǎn)樸的學(xué)時(shí)劃分；?習(xí)題分為“復(fù)習(xí)鞏固”“綜合運(yùn)用”“拓廣探索”三個(gè)層次。安排含有綜合性、探究性、開放性的“數(shù)學(xué)活動(dòng)”.滲入思想辦法，培養(yǎng)思維能力全書滲入許多數(shù)學(xué)思想辦法?建模?歸納?數(shù)形結(jié)合?化歸?程序化?統(tǒng)計(jì)思想對(duì)數(shù)學(xué)思想辦法的介紹，考慮學(xué)生的接受能力。?滲入?“畫龍點(diǎn)睛”式的總結(jié)體現(xiàn)科學(xué)進(jìn)步，關(guān)注數(shù)學(xué)文化數(shù)學(xué)與實(shí)際的聯(lián)系，在當(dāng)代科技中的工具作用。納米技術(shù)原子鐘激光測(cè)距儀數(shù)學(xué)史的介紹，數(shù)學(xué)文化的熏陶。數(shù)的產(chǎn)生過(guò)程從算式到方程數(shù)字1與字母Ｘ的對(duì)話中國(guó)人最早使用負(fù)數(shù)《對(duì)消與還原》紙莎草文書值得關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題把握好教學(xué)規(guī)定要抓住方程根本，帶動(dòng)有關(guān)預(yù)備知識(shí)學(xué)習(xí)。?用“夠用即可”的方式解決整式的預(yù)備知識(shí)?回避了某些概念代數(shù)式、同類項(xiàng)?淡化了某些概念系數(shù)?通過(guò)例子解釋了某些有關(guān)運(yùn)算合并含未知數(shù)的項(xiàng)移項(xiàng)去括號(hào)把握好對(duì)“圖形認(rèn)識(shí)初步”中有關(guān)內(nèi)容的規(guī)定。?立體圖形、平面圖形等有關(guān)概念識(shí)別分辨不規(guī)定描述特性?視圖有關(guān)知識(shí)基本幾何體及簡(jiǎn)樸組合說(shuō)出不同方向看得到的平面圖形或畫簡(jiǎn)樸示意圖?展開圖有關(guān)知識(shí)基本幾何體認(rèn)識(shí)尺寸不嚴(yán)格規(guī)定運(yùn)用好選學(xué)內(nèi)容閱讀與思考觀察與猜想實(shí)驗(yàn)與探究信息技術(shù)應(yīng)用?有關(guān)內(nèi)容的拓展與延伸?數(shù)學(xué)歷史的介紹?數(shù)學(xué)思想的反映?有關(guān)內(nèi)容的應(yīng)用

適宜加強(qiáng)