鴻鵠志鴻鵠志PEP六上Unit2Waystogotoschool!單元整體設(shè)計(jì)第一部分單元教學(xué)設(shè)計(jì)總思路一、教學(xué)理念二、單元教材分析（一）單元主題意義分析項(xiàng)目?jī)?nèi)容主題意義◎交往√◎感情◎態(tài)度單元功能：詢問(wèn)、介紹育人價(jià)值培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中正確選擇和遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣（二）教材分析本單元是人教版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)的第二單元，單元的話題是“Waystogotoschool”。本單元通過(guò)呈現(xiàn)不同的場(chǎng)景，提供了關(guān)于表達(dá)交通方式、交通規(guī)則的句型。BCA部分包括四會(huì)短語(yǔ)和情景對(duì)MrsSmith和學(xué)生們談?wù)撓轮苋绾稳プ匀还獺owdowegetthere?Bybus.第二課MikeAmyMrsSmithHowdoyoucometoschool?Iusually/sometimes/oftencomeonfoot?B部分包括四會(huì)單詞MrsSmith和學(xué)生來(lái),MrJones打聽(tīng)怎么去醫(yī)院的對(duì)話情景，學(xué)會(huì)表達(dá)遵守交通Don’t...,I/Youmust...A、B部分重點(diǎn)掌握四會(huì)單詞、詞組和表達(dá)交C重點(diǎn)是復(fù)習(xí)本單元所學(xué)重點(diǎn)詞匯和句型。三、學(xué)情分析本剛上六年級(jí)的學(xué)生學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)三年了，六年已形成較好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)的學(xué)生掌累了一定的詞匯、句型，以及了解一些常見(jiàn)的語(yǔ)法，具備了基本的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能。大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，也掌握了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，但仍有些學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上由于基礎(chǔ)薄弱和態(tài)度不好，造成英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難重重。當(dāng)然他們也喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P(yáng)，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛(ài)玩、愛(ài)唱、愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng)，這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。當(dāng)然六年級(jí)個(gè)別學(xué)生還存在頑劣和懶惰傾向，上課愛(ài)搞小動(dòng)作，作業(yè)完成不及時(shí)的壞毛病，學(xué)習(xí)效率也較差。四、單元整體設(shè)計(jì)思路本單元通過(guò)呈現(xiàn)不同的場(chǎng)景，提供了關(guān)于表達(dá)交通方式、交通規(guī)則的句型。BCA部分包括四會(huì)短語(yǔ)和情景對(duì)MrsSmith和學(xué)生們談?wù)撓轮苋绾稳プ匀还獺owdowegetthere?Bybus.第二課MikeAmyMrsSmithHowdoyoucometoschool?Iusually/sometimes/oftencomeonfoot?B部分包括四會(huì)單詞MrsSmith和學(xué)生來(lái),MrJones打聽(tīng)怎么去醫(yī)院的對(duì)話情景，學(xué)會(huì)表達(dá)遵守交通Don’t...,I/Youmust...A、B部分重點(diǎn)掌握四會(huì)單詞、詞組和表達(dá)交C重點(diǎn)是復(fù)習(xí)本單元所學(xué)重點(diǎn)詞匯和句型。五、單元總目標(biāo)(一)能力目標(biāo)(1）byplane,bytrain,bytaxi,byship,onfoot,bybus,bysubway,wait,slowdown,go,stop（2）能夠在情境中恰當(dāng)運(yùn)用句型：Don’tmust...談?wù)摻煌ㄒ?guī)則。的建議，同時(shí)能仿照范例繪制自己的交通規(guī)則海報(bào)。（二)知識(shí)目標(biāo)(1)plane,bytrain,bytaxi,byship,onfoot,bybus,bysubway,wait,sloedown,go,stop(2)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞和詞組：Mrs,helmet,must,wearattention,payattentionto,trafficlights,Munich,Germany,Alaska,sled,fast,ferry,PapaWestray,Scotland（3）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型：—Howdoyoucometoschool?—Iusually/sometimes/oftencomeonfoot.Don’tgoatthelight.Imustpayattentiontothetrafficlights.(三)情感目標(biāo):1.了解不同國(guó)家學(xué)生上學(xué)的交通方式。六、單元設(shè)計(jì)框架（一）單元課時(shí)安排及板塊分配（示意圖）第二部分分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【第1課時(shí)】教師授課內(nèi)容PartA:Let’stalk課時(shí)文本分析[What]主題意義和主要內(nèi)容表達(dá)如何來(lái)上學(xué)的句型Howdoyoucometoschool?Iusually/sometimes/oftencome...Howdoyoucometoschool?Iusually/sometimes/oftencome...提問(wèn)及作答。[How]文本結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言修辭talk版塊的人物talkMikeAmyMrsSmith二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)doyoucometoschool?UsuallyIcomeonfoot.try。3.能夠理解對(duì)話大意。教學(xué)難點(diǎn)1.在情景中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用句型Howdoyoucometoschool?Iusually/sometimes/oftencome...提問(wèn)和作答。三、教具準(zhǔn)備PPT、板書(shū)四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Pre-taskGreetingLet’ssingFreetalkGreetingtotheteacherWhile-taskLet’sreviewHowdoyoucometoschool?S1:bycarS2:onfootS3:bybike…本部分通過(guò)融合A,B部分的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生能在一個(gè)連貫的語(yǔ)境中理解和學(xué)習(xí)新詞。Let’stryAmymeetsMikeatschoolthismorning.Listenandtickorcross.S1:×S2:√通過(guò)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)信息，引出新詞的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能更直觀的感知。ThinkandguessS1:AS2:AS3:AS4:早通過(guò)找規(guī)律引出本節(jié)課的重點(diǎn)單詞，學(xué)生對(duì)這種方式更感興趣，同時(shí)也增加了學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的語(yǔ)言輸入，為后面輸出打下基礎(chǔ)。4.ListenandchooseA:Waystogotoschool5.Watchandfill通過(guò)思考，加深對(duì)對(duì)話的理解Post-task1.ReadandfillS1:Howdoyoucometoschool?...訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力和圖文匹配能力，提高學(xué)生對(duì)新詞的理解能力，同時(shí)也是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。Role-playLookandsayGroupworkS1:Ioftencome...5:Summary6.Homework分層作業(yè)，自主拓展，有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力的發(fā)展。五、板書(shū)設(shè)計(jì)