假如給我三天聽力高中生作文篇1：假如給我三天聽力高中生作文

假如給我三天聽力高中生作文

我生活在一個(gè)無聲的世界里，只有各種各樣的手勢(shì)讓我與他人溝通，假如給我三天聽力。隨著年齡的增長(zhǎng)，我渴望著，懇求著：讓我擁有三天聽力，好嗎？

假如給我三天聽力，我肯定先去聽媽媽爽朗的笑聲、爸爸嚴(yán)厲?的說話聲。那笑聲肯定脆如銀鈴，那說話聲必定蘊(yùn)涵著人生的哲理。我會(huì)興奮地聽，喜悅地聽。或許我還不能完全聽懂，但我仍會(huì)專心靈去體會(huì)這奇妙且布滿親情的聲音。

假如給我三天聽力，我會(huì)悄悄傾聽大自然捎來的聲音。那落葉飄落時(shí)與地面相擦的聲音，肯定伴有抑揚(yáng)頓挫的旋律。那雨點(diǎn)敲擊窗玻璃的聲音，肯定含有歡快跳動(dòng)的“小蝌蚪”。其中，肯定會(huì)有上帝要告知我的小隱秘。那蝴蝶扇動(dòng)翅膀的聲音，據(jù)老師說是低于20分貝，人類是無法聽見的。但我不信，我肯定能夠聽得懂，聽得到的。

假如給我三天聽力，我肯定要去買一盤貝多芬鋼琴曲的CD。我要反復(fù)品嘗《命運(yùn)》。貝多芬也失去了聽力，我要從他的作品中找出那種堅(jiān)持不懈的力氣，堅(jiān)韌不屈的意志，假如給我三天聽力。在我回到無聲世界之后，激勵(lì)自己堅(jiān)韌奮斗，視稱贊白眼于不顧，堅(jiān)信：走自己的路，讓別人說去吧。

假如給我三天聽力，我肯定會(huì)到吵鬧的街道上走走。刺耳的鳴笛聲，成了夢(mèng)幻之音，有旋轉(zhuǎn)的跌蕩起伏的美。粗魯?shù)某臣苈暎渤闪寺曇糁袣g蹦亂跳的音符，為原本無趣的生活增加了一個(gè)小調(diào)。那大聲的.討價(jià)還價(jià)聲，卻成了此起彼伏的插曲，別有情趣。

我珍視這珍貴的、擁有聲音的三天，我肯定不會(huì)休息的。我想做的還有好多好多，可我只有三天。

這三天中，我肯定會(huì)張開、張大耳朵，仔細(xì)去聽，開頭一次短暫卻又布滿誘惑的聲音之旅。我會(huì)細(xì)心支配，決不讓這72小時(shí)從我的指縫間靜靜溜走。

奇妙的聲音引起了我心靈的共鳴。突然，有一絲聲音，在我的耳邊，很弱、很朦朧，慢慢地、慢慢地，越來越清楚了。

篇2：假如給我三天聽力300字作文

生在無聲地世界中，即使給你再多的金銀財(cái)寶，你也絲毫感受不到歡樂。假如給我三天聽力，我會(huì)學(xué)會(huì)珍惜。

第一天，我會(huì)比太陽還勤勞，在不到日出時(shí)分起床，聽那鳥兒悅耳的啼叫聲，品嘗風(fēng)兒在耳邊摩挲的嬉笑。閑逛在綠意盎然的森林里，讓草木靜靜生長(zhǎng)的聲音在我耳旁縈繞，讓昆蟲一唱一和的樂音久久回蕩。這一天，我要走進(jìn)大自然深情的召喚和慈愛的懷抱。

其次天，我會(huì)讓最友愛的爸媽叫我起床，傾聽親人們富有魅力的聲音：爸爸雄厚的喊聲、媽媽溫順的嘮叨聲、弟弟天真的哭聲、哥哥爽朗的笑聲……我奇怪???地觸碰著這些奇異的聲音，生怕一不留神，它們便擔(dān)心分地從我耳邊悄然溜走。這一天，我要細(xì)品親情的甜蜜，感受這大千世界中最美妙的東西，讓這個(gè)布滿愛的家的聲音烙下一個(gè)不行磨滅的痕跡。

第三天，是我最終的一天，因此，這一天對(duì)我非常重要。我要去傾聽秋的妙音。走進(jìn)繁華吵鬧的城市，我的心情特別簡(jiǎn)單。就猶如杯中的咖啡，說不出味道，既苦澀又香甜。我會(huì)讓自己記住這個(gè)城市：雷聲般汽笛的鳴叫聲，高科技智能玩具的音效……這一天，我將以安靜的心情迎來毫無終點(diǎn)的無聲世界……

假如給我三天聽力，我會(huì)盡心盡力地去報(bào)答這個(gè)世界，報(bào)答它給予我寧?kù)o祥和的美妙。.

篇3：假如給我三天聽力300字作文

假如給我三天聽力300字作文

生在無聲地世界中，即使給你再多的金銀財(cái)寶，你也絲毫感受不到歡樂。假如給我三天聽力，我會(huì)學(xué)會(huì)珍惜。

第一天，我會(huì)比太陽還勤勞，在不到日出時(shí)分起床，聽那鳥兒悅耳的啼叫聲，品嘗風(fēng)兒在耳邊摩挲的嬉笑。閑逛在綠意盎然的森林里，讓草木靜靜生長(zhǎng)的聲音在我耳旁縈繞，讓昆蟲一唱一和的樂音久久回蕩。這一天，我要走進(jìn)大自然深情的召喚和慈愛的懷抱。

其次天，我會(huì)讓最友愛的爸媽叫我起床，傾聽親人們富有魅力的聲音：爸爸雄厚的喊聲、媽媽溫順的'嘮叨聲、弟弟天真的哭聲、哥哥爽朗的笑聲……我奇怪???地觸碰著這些奇異的聲音，生怕一不留神，它們便擔(dān)心分地從我耳邊悄然溜走。這一天，我要細(xì)品親情的甜蜜，感受這大千世界中最美妙的東西，讓這個(gè)布滿愛的家的聲音烙下一個(gè)不行磨滅的痕跡。

第三天，是我最終的一天，因此，這一天對(duì)我非常重要。我要去傾聽秋的妙音。走進(jìn)繁華吵鬧的城市，我的心情特別簡(jiǎn)單。就猶如杯中的咖啡，說不出味道，既苦澀又香甜。我會(huì)讓自己記住這個(gè)城市：雷聲般汽笛的鳴叫聲，高科技智能玩具的音效……這一天，我將以安靜的心情迎來毫無終點(diǎn)的無聲世界……

假如給我三天聽力，我會(huì)盡心盡力地去報(bào)答這個(gè)世界，報(bào)答它給予我寧?kù)o祥和的美妙。.

篇4：假如給我三天聽力高中作文

假如給我三天聽力高中作文

我生活在一個(gè)無聲的世界里，只有各種各樣的手勢(shì)讓我與他人溝通。隨著年齡的增長(zhǎng)，我渴望著，懇求著：讓我擁有三天聽力，好嗎？

假如給我三天聽力，我肯定先去聽媽媽爽朗的笑聲、爸爸嚴(yán)厲?的說話聲。那笑聲肯定脆如銀鈴，那說話聲必定蘊(yùn)涵著人生的哲理。我會(huì)興奮地聽，喜悅地聽。或許我還不能完全聽懂，但我仍會(huì)專心靈去體會(huì)這奇妙且布滿親情的聲音。

假如給我三天聽力，我會(huì)悄悄傾聽大自然捎來的聲音。那落葉飄落時(shí)與地面相擦的聲音，肯定伴有抑揚(yáng)頓挫的旋律。那雨點(diǎn)敲擊窗玻璃的聲音，肯定含有歡快跳動(dòng)的“小蝌蚪”。其中，肯定會(huì)有上帝要告知我的小隱秘。那蝴蝶扇動(dòng)翅膀的'聲音，據(jù)老師說是低于20分貝，人類是無法聽見的。但我不信，我肯定能夠聽得懂，聽得到的。

假如給我三天聽力，我肯定要去買一盤貝多芬鋼琴曲的CD，假如給我三天聽力作文。我要反復(fù)品嘗《命運(yùn)》。貝多芬也失去了聽力，我要從他的作品中找出那種堅(jiān)持不懈的力氣，堅(jiān)韌不屈的意志。在我回到無聲世界之后，激勵(lì)自己堅(jiān)韌奮斗，視稱贊白眼于不顧，堅(jiān)信：走自己的路，讓別人說去吧。

假如給我三天聽力，我肯定會(huì)到吵鬧的街道上走走。刺耳的鳴笛聲，成了夢(mèng)幻之音，有旋轉(zhuǎn)的跌蕩起伏的美。粗魯?shù)某臣苈?，也成了聲音中歡蹦亂跳的音符，為原本無趣的生活增加了一個(gè)小調(diào)。那大聲的討價(jià)還價(jià)聲，卻成了此起彼伏的插曲，別有情趣。

我珍視這珍貴的、擁有聲音的三天，我肯定不會(huì)休息的。我想做的還有好多好多，可我只有三天。

這三天中，我肯定會(huì)張開、張大耳朵，仔細(xì)去聽，開頭一次短暫卻又布滿誘惑的聲音之旅。我會(huì)細(xì)心支配，決不讓這72小時(shí)從我的指縫間靜靜溜走。

奇妙的聲音引起了我心靈的共鳴。突然，有一絲聲音，在我的耳邊，很弱、很朦朧，慢慢地、慢慢地，越來越清楚了。呵！我能聽見聲音了！我最終能夠聽見聲音了！

篇5：關(guān)于高中生假如給我三天光明讀后感

暑假里，我讀了美國(guó)聞名的盲聾女作家海倫?凱勒的《假如給我三天光明》這本書。書中的前半部分寫的是海倫的人生故事。海倫身患?xì)埣玻瑘?jiān)持學(xué)習(xí)，還讀過很多書，比如：《魯賓遜漂流記》、《冰霜王》等,海倫還考上了美國(guó)聞名的哈佛高校;書的后半部分是海倫想假如自己有三天光明準(zhǔn)備第一天要看他的家人、老師、動(dòng)物、還有嬰兒，其次天看人類和歷史，第三天她將在繁忙的人類世界度過;三天的光明讓海倫覺得世界是豐富多彩的，三天很快就過去了，黑暗又將海倫包圍起來，但海倫卻記住了多彩的世界。

書的其次、四、五章，讓我印象最深刻。海倫在一場(chǎng)大病后就變成了一個(gè)盲聾孩子看不到也聽不到了，但她卻能自己穿衣，洗臉，能從媽媽和姑姑的衣服上辨認(rèn)出門的時(shí)間，家里來客人知道穿什么衣服還會(huì)款待客人。她看不見也聽不見，學(xué)東西很困難，但她沒有被困難嚇倒，很努力地跟沙麗文老師學(xué)學(xué)問，海倫也有泄氣的時(shí)候，但在沙麗文老師的關(guān)心下很快就會(huì)好起來，又很仔細(xì)的學(xué)習(xí)語文，數(shù)學(xué)好多課程。

海倫渴望有三天光明，而我們每天都有光明，應(yīng)當(dāng)珍惜這種幸福，用眼睛多看一些東西，用耳朵多聽一些東西。海倫是個(gè)盲聾孩子，可她力量并不比我們健全孩子差，反倒是比我們有更強(qiáng)的毅力來學(xué)習(xí)好多學(xué)問，我們有一雙漂亮的大眼睛，有很強(qiáng)的聽力，坐在寬敞的教室里，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)學(xué)問呢?

這本書的最終海倫給了我們一個(gè)忠告：像明天就要失去光明一樣，像明天就要失去嗅覺和味覺一樣，最大限度地利用每一個(gè)感官，享受生活給予我們的每一種力量。在全部的感官中，視覺是最使人歡樂的，我們肯定要愛惜自己的眼睛。

篇6：關(guān)于高中生假如給我三天光明讀后感

假如你看不到一點(diǎn)兒東西，你只是看到黑暗。但可以給你三天光明，你會(huì)怎么支配?

20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其英勇的方式震撼了世界，她--海倫·凱勒，一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一共度過了生命的88個(gè)春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月。

今年寒假的一天，我把《假如給我三天光明》看了一遍。看完后，我的眼睛已經(jīng)潮濕了。我被海倫的堅(jiān)韌不拔，樂觀博愛，和善真誠(chéng)打動(dòng)。她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。

她一歲半時(shí)突患急性腦充血病，連日的高燒使她昏迷不醒。當(dāng)她清醒過來，眼睛燒瞎了，耳朵燒聾了，那一張靈活的小嘴也不會(huì)說話了。從今，她墜入了一個(gè)黑暗而寂靜的世界，陷進(jìn)了苦痛的深淵。

學(xué)問給人以愛，給人以光明，給人以才智，應(yīng)當(dāng)說學(xué)問就是幸福，由于有了學(xué)問，就是摸到了有史以來人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂!是呀，學(xué)問是不行缺少的。有了學(xué)問，就有了才智，愛和光明。

善用你的眼睛吧，假如明天你將遭到失明的災(zāi)難。傾聽樂曲的妙音，鳥兒的唱歌，管弦樂隊(duì)的雄渾而鏗鏘有力的曲調(diào)吧，假如明天你將遭到耳聾的厄運(yùn)。摩挲每一件你想要摩挲的物品吧，假如明天你的觸覺將會(huì)衰退。嗅聞全部鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，假如明天你再不能嗅聞品嘗。

黑暗將使人更加珍惜光明，安靜將使人更加寵愛聲音。我們要好好善用眼睛，珍愛它，讓我們也能看到美妙的世界。以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以堅(jiān)韌的毅力克服困難，以樂觀面對(duì)自己。

假如給她三天光明，她第一天要感受大自然的懷抱;其次天要在世界各地巡游博物館;第三天她想在自已的家鄉(xiāng)感受家的暖和。

看了此書我明白了眼睛的重要性，我要好好愛惜它。我不要向困難低頭，要以樂觀，頑強(qiáng)克服，面對(duì)它，然后，走出逆境。

篇7：假如給我三天光明的讀后感高中生

放假的時(shí)候，我讀了不少書。其中有一本看了可以給人帶來眼淚，帶來啟迪的書讓我最難忘。而寫這本書的是一個(gè)不幸的人——海倫.凱勒，這本書是她的自傳——《假如給我三天光明》。海倫.凱勒僅僅擁有19個(gè)月的光明，假如再給她三天光明，她會(huì)做什么呢?

她會(huì)回答：“我第一天想看看讓她生命變的有價(jià)值的人;其次天想看光的變幻莫測(cè)和日出;第三天想探究和討論。以一個(gè)盲人的身份想象，假如自己能夠有三天做的那些事——包括關(guān)心過自己的人，以及去感受自然，品嘗藝術(shù)世界。”

海倫.凱勒在書中寫了關(guān)于自己的生活，和著名人士溝通和安妮.莎莉文小姐共度的時(shí)間。1887年3月3日，安妮.莎莉文來到了海倫.凱勒的家，當(dāng)時(shí)她只有六歲零九個(gè)月。就這樣，莎莉文老師就像良師益友地陪伴了海倫.凱勒50年。直到1936年10月9日，莎莉文老師長(zhǎng)眠了。在這五十年里，海倫.凱勒這樣一位又聾又瞎又啞的重度殘疾人，在莎莉文老師的關(guān)心下，她不僅學(xué)會(huì)了讀書，寫作和說話，并且以驚人的毅力完成了在哈佛高校拉德克利夫四年的學(xué)業(yè)。她在書最終面，寫了她所想的三天，這三天寫了海倫.凱勒盼望的事和想法。

我讀完這本書后，變得更頑強(qiáng)了。記得有一次，我跟著爸爸學(xué)溜冰。剛開頭，爸爸就說：“你先把兩腳分開成八形，在漸漸一步一步地嘗試著向前滑去。有我在，你不用怕摔跤。”聽了爸爸的話，我迫不及待地開頭溜了?？蓻]走幾步，我就摔了個(gè)四腳朝天，像沙灘上的烏龜一樣寸步難行。我摸著摔得痛苦的小屁屁，完全不想學(xué)了，信念也沒了。這時(shí)我的耳邊傳來爸爸的聲音：“摔倒了就爬起來?！蔽矣窒肫鹆撕?凱勒的經(jīng)受，信念又回來了，最終在我不斷的摔跤和我不斷的爬起，最終學(xué)會(huì)了溜冰。

我從海倫.凱勒身上學(xué)到了一個(gè)道理：“一個(gè)人，應(yīng)有海倫.凱勒那樣頑強(qiáng)，英勇的精神品行，連一個(gè)殘疾人都是那么對(duì)生活布滿熱忱，我們作為一個(gè)健康的人，也不應(yīng)當(dāng)吝嗇自己的熱忱，應(yīng)當(dāng)多關(guān)心弱勢(shì)群體!”我也肯定要像海倫.凱勒一樣，做一個(gè)頑強(qiáng)、英勇、獨(dú)立的人。

篇8：假如給我三天光明的讀后感高中生

這幾天我正在讀《假如給我三天光明》，這本書里，海倫那“不安靜”的人生以及她與命運(yùn)抗?fàn)幍臍v程鼓舞了我，給了我無窮的力氣。作為正常人的我很難想象一個(gè)雙目失明，失聰，失語的人可以專心去感知天地萬物，專心去傾聽世上最奇妙的聲音;專心去觀賞世上最漂亮的風(fēng)景!

海倫原來也是一個(gè)聰慧活潑的小女孩，半歲的時(shí)候就會(huì)說一些簡(jiǎn)潔的語言，剛一歲就會(huì)走路，她比一般的小孩要聰慧得多，好學(xué)得多，然而好景不長(zhǎng)，幸福時(shí)間總是結(jié)束的太快，19個(gè)月的時(shí)候，連日的高燒使她昏迷不醒，當(dāng)她再醒來時(shí)耳朵聾了;眼睛瞎了;一張靈活的小嘴也不會(huì)說話了，從今她墜入了一個(gè)黑暗而寂靜的世界，陷入了苦痛的深淵!一個(gè)19個(gè)月大的小孩在無聲無光的世界里要想與其他人進(jìn)行有聲語言的溝通，幾乎是不行能的，對(duì)一般人來講這種難度超出人的想象，這種苦痛是不行忍受的!

幸運(yùn)的是海倫遇到了一位特別優(yōu)秀的老師----安妮。莎利文。莎利文老師不但打開了海倫的心靈之窗，更轉(zhuǎn)變了她的一生，從只會(huì)用手語表示意思到可以獨(dú)立閱讀再到用口與他人溝通，海倫付出了比同齡人上千萬倍的努力，她接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，以驚人的毅力面對(duì)逆境，為人類制造了奇跡!

正是由于她這種驚人的毅力，才使她進(jìn)入了許多健康人都難以追求到的哈佛高校，畢業(yè)后她用生命的力氣四處奔波創(chuàng)建一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。她頑強(qiáng)的意志和卓越的貢獻(xiàn)感動(dòng)了全世界，因此她受到了很多國(guó)家政府的贊揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)!

海倫的一生是不平凡的，“不安靜”的，它賜予人們極大的鼓舞;給那些殘疾人以生活的士氣和力氣;給我們健全的人太多的啟示。這使我感到：我們這些健康的小伴侶們，不能遲疑;不能虛度光陰，應(yīng)珍惜這美妙的時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!

看完這本書，我深刻地熟悉到：一個(gè)人能否取得成就，不在于條件的好壞，而在于他有沒有奮斗精神。有時(shí)候我總埋怨作業(yè)太多，累的手疼;考試沒得滿分埋怨題太多，時(shí)間太少;埋怨爸爸不開車接送我，我還得自己騎車上學(xué)!和海倫相比這是問題嗎?這算困難嗎?這些問題太微不足道了!一個(gè)人只要有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和目標(biāo)，就會(huì)有無窮無盡的力氣，就不會(huì)被客觀條件所束縛，就能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，制造條件，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)

篇9：假如給我三天光明的讀后感高中生

我們常說，人的一生總會(huì)遇到這樣或那樣的挫折和坎坷。我們?cè)S多人經(jīng)常由于遇到些困難或不幸，就埋怨命運(yùn)的不公，有時(shí)垂頭喪氣，有時(shí)責(zé)備不休。但對(duì)于一個(gè)自小就生活在黑暗、無聲世界的海倫·凱勒來說，這樣的坎坷和挫折好像是過于殘忍。可就這是這樣一個(gè)在我們看來幾乎是“廢人”的她卻以獨(dú)特的生命個(gè)體和堅(jiān)韌英勇的方式震撼了世界，也震撼了我們每一個(gè)人。

“讀一本好書，就是與一個(gè)宏大的心靈對(duì)話”。我讀著海倫的《假如給我三天光明》，就仿佛正走近這位十九世紀(jì)最為傳奇的人物，感受著她那豐富、生動(dòng)、真實(shí)而宏大的一生。我為她殘疾的身體心生憐憫、為她的刻苦勤奮敬佩贊美、更為她所取得的宏大成就而感動(dòng)不已。

當(dāng)上天關(guān)閉了你的一扇窗戶，他將會(huì)給你打開另一扇窗戶。海倫是不幸的，疾病讓她失去了視覺和聽覺，使她處于一片黑暗和安靜之中;但她又是幸運(yùn)的，她有疼愛她的父母親人，有具有無限急躁和愛心的莎莉文老師，還有許很多多關(guān)懷和關(guān)心的伴侶，是他們不離不棄的愛心鼓舞，使海倫通過手指觸摸從而踏入了思想的光明世界。正如她在書中寫道的：“我四周或許是一堵厚厚的墻，隔絕了我與外界溝通的道路，但在圍墻內(nèi)的世界卻種滿了花草樹木，我仍舊能夠觀賞到大自然的神妙;我的住屋雖小，但同樣可以在夜晚觀賞滿天閃耀的繁星?！蔽蚁耄惖牧硪簧却皯艟褪撬诤诎岛蜔o聲的生活中，能夠?qū)Ｐ娜ンw會(huì)她所觸摸到的一切。

在書中，海倫要把三天里自己從未曾見過的事物牢牢地儲(chǔ)存在記憶之中，為今后的漫漫黑夜所用。海倫愿望中的三天光明，其實(shí)每天都伴隨著我們，可我們卻好像從未留意過，也不覺得寶貴。此時(shí)，我卻要好好地想一想，假如我將失去三天光明，我將會(huì)是如何渡過?但有一點(diǎn)是確定的，那我肯定會(huì)在失明前，好好看看眼前五彩的世界，好好看看我的爸爸媽媽，好好看看我心愛的玩具……

和海倫相比，我們有著健全的身體，也有著疼愛關(guān)懷我們的親人和老師，上天為我們打開的窗戶肯定比她多，也比她更大更亮。所以我們更應(yīng)當(dāng)努力打開它們，去吸取新奇的空氣，去感受大自然的各種神秘，同時(shí)也更應(yīng)當(dāng)守護(hù)它們，善待它們，用我們的眼睛觀看世界，用我們的耳朵傾聽奇妙的聲間，用我們的手去觸摸各種物品，用我們的嗅聞品嘗芳香和美味，更要專心用腦去體會(huì)和思索我們應(yīng)當(dāng)思索的一切。

篇10：高中生假如給我三天光明讀后感800字

馬克·吐溫曾說過：“十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒?！焙悺P勒是20世紀(jì)的美國(guó)盲聾女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。《假如給我三天光明》就是他宏大的著作。

海倫·凱勒一個(gè)擁有頑強(qiáng)毅力的人，在安妮·莎莉文老師的關(guān)心下克服了重重困難。從一個(gè)急躁的、雙目失明，失聰，失語的孩子，變成了一個(gè)會(huì)專心去“聽”、去“看”的人。這本書就代表著20世紀(jì)一個(gè)生命的奇跡。

書中寫道海倫·凱勒誕生六個(gè)月就因急性腦充血而失明、失聰。病魔無情地奪去了她的視力和聽覺，使她一生都活在無聲、無色的黑暗中。急躁、欲望吞噬了她的歡樂，在她的生命里無處不在。從今，她的生命里沒有了光明，只有自私和生氣。

但她的命運(yùn)是不幸的，又是幸運(yùn)的。在她6歲零9個(gè)月的時(shí)候，安妮·莎莉文老師來了。正由于莎莉文老師的到來，轉(zhuǎn)變了海倫·凱勒的一生，正是莎莉文老師的培育，讓她有了宏大的成就。

學(xué)問是無盡的源泉。海倫·凱勒在莎莉文老師的培育下，對(duì)學(xué)問越感愛好，但是要想學(xué)好學(xué)問，并不是一件簡(jiǎn)單的事情。必需經(jīng)過艱苦的努力和頑強(qiáng)的毅力才行。正是由于海倫·凱勒有足夠的耐力，所以她才越加發(fā)奮。也是學(xué)問無窮的魅力使她著迷，并且她喜愛閱讀，閱讀使人充實(shí)就像糖果一樣，甜甜的，使人流連忘返。讀著讀著海倫·凱勒都不愿從學(xué)問的宮殿走出來。海倫·凱勒就像海綿一樣，不停地吮吸著學(xué)問的海洋里的水，一滴也不放過。

“水”!功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過不懈的努力海倫·凱勒感動(dòng)地說出了“水”這個(gè)字。她最終學(xué)會(huì)說話了!在莎莉文老師的指導(dǎo)下海倫凱勒學(xué)會(huì)讀了許多單詞，比如杯子(cup)、父親(father)、母親(mam)等等，包括一些句子。

后來，海倫·凱勒考上了夢(mèng)寐的哈佛高校。并為慈善事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)。

海倫·凱勒最終寫道，假如給我三天光明，我會(huì)干什么。雖然，她的那三天在

我們眼里只是短暫的，但對(duì)于她來說卻是長(zhǎng)期的。然而我們這些健康的人，往往還不會(huì)明白，光明的來之不易。只是，不要等到失去了，才懂得珍惜。

海倫·凱勒她用自己坎坷而又精彩的一生為我們譜寫了生命的真正意義，她用行動(dòng)證明白人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的士氣，給世人留下了一段永不遺忘的凱歌!

篇11：假如給我三天作文

小孩子的生活真的太忙了。學(xué)校有寫的作業(yè)，還有補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)要做。周末明明是休息的，都要處處往補(bǔ)習(xí)班愛好班奔波。要是哪天作業(yè)寫落了，還要被老師批判、懲處。和小孩子比起來，大人的生活簡(jiǎn)直要上天了，可以看電視，用手機(jī)，兜里有錢，說話有人聽。假如我當(dāng)三天成人的話……

第一天。早晨，我便被叮叮響的鬧鐘吵醒了。我一看時(shí)間，天哪！才五點(diǎn)半！“真不知道這么早起來干嘛?！蔽蚁耄疫€是不甘心地起了床。洗個(gè)漱，我就匆忙穿好了衣服。今日是周末，但是我成大人了，有孩子了，今日他們要上補(bǔ)習(xí)班。我抓緊叫他們起床，但是女兒她忸忸怩怩的，半睡半醒，怎么也不愿起床，好不簡(jiǎn)單她起床了，我又要弄早餐，還要送他們?nèi)パa(bǔ)習(xí)班……經(jīng)過一天的奔波，回到家的我已經(jīng)累虛脫了。

其次天上班，我大清早就醒了，才四點(diǎn)！穿好工作服，洗漱、吃早餐……一切預(yù)備好后，我要送女兒上學(xué)，還要送兒子上幼兒園，到單位的時(shí)候差點(diǎn)兒遲到。一早上的匆忙，到單位的我已經(jīng)很累了，但又立刻投入工作，不然會(huì)被扣工資。晚上回家，雖然丈夫已經(jīng)燒好了飯，但還要陪兒子玩嬉戲，輔導(dǎo)女兒寫作業(yè)，以至一沾枕頭就睡覺了。

第三天，比其次天更累了，我還外加了要送兒子去愛好班，真是太煩了！等安排還了孩子們，母親大人又打電話說生病了，我只好年休一天帶她去看醫(yī)生。人老了，她還很矯情，明明什么病也沒有，還這里痛那里痛，醫(yī)生也查不出來是怎么了。

唉，看來大人的生活也不是我們想的那么簡(jiǎn)單、輕松呀，我現(xiàn)在只盼望再也不要長(zhǎng)大了，就算變成大人了，我也想遲點(diǎn)再要孩子。

篇12：假如給我三天作文

讀了海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》。書中的仆人翁就始終在我的眼前閃耀，她激勵(lì)著我。文章寫的是仆人公海倫·凱勒在失去聽力和視力后如何走出黑暗與孤寂，靠著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的關(guān)心下，以優(yōu)等的成果完成了哈佛高校四年的學(xué)習(xí)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人的故事?！耙侨税鸦钪拿恳惶於籍?dāng)成最終一天該有多好啊，那就更能顯示誕生命的價(jià)值，然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的”假如每個(gè)人都可以充分利用每一天的話，那這將會(huì)是一件多么令人興奮的事情?。∪旃饷?，對(duì)于常人來說只是人生中的短暫的一刻。

對(duì)于雙目失明的海倫來說，卻是可想而不行及的.。三天光明，對(duì)于那些碌碌無為的人，無非是在漫無目的地游玩著，他們追求的生活還不如那些乞丐，至少還知道去要飯。而目前青少年同學(xué)中也有這么一些人，擁有舒適的生活環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)條件。但他們不是去珍惜自己擁有的一切，而是吃不得半點(diǎn)苦，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一大苦差，無心向?qū)W。對(duì)于學(xué)習(xí)，他們總是不屑一顧，不是以樂觀的態(tài)度去勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，而是哀嘆命運(yùn)對(duì)于自己的不公，責(zé)怨上天沒有給予他們聰穎的天資、超人的才智，讓他們能一舉成名天下知?，F(xiàn)在的社會(huì)是靠學(xué)問才能生存的社會(huì)，沒有學(xué)問的人是不行能在社會(huì)上有一席之地。

假如我們可以好好學(xué)習(xí)，讓學(xué)問把大腦給占據(jù)的話，就可以為以后的道路鋪上一層石頭了！讓我們像瞎子珍惜視力一樣珍惜我們的生命吧！有這樂觀向上的良好心態(tài)面對(duì)將來的每一天。

篇13：假如給我三天作文

人生總有太多的不如意，命運(yùn)卻總是戲弄人，有些人就從今陷入了逆境，有些人卻可以譜寫輝煌的人生之歌。

海倫凱勒是19世紀(jì)最聞名的人物之一，她寫的《假如給我三天光明》是她最聞名的一篇散文，也是她留給世人的一筆豐富的財(cái)寶。文章是寫了海倫一生的經(jīng)過。幼年時(shí)的她患了一場(chǎng)大病，奪走了她的視力和聽力。讓她陷入了一片黑暗與孤獨(dú)?????。直到莎莉文老師的到來才轉(zhuǎn)變了這個(gè)盲聾女孩的命運(yùn)。在莎莉文老師的引導(dǎo)下、親人的關(guān)懷下、伴侶的鼓舞中，海倫一步一步的走向了勝利的道路?？擅\(yùn)卻有跟她“開玩笑”，可她卻不屈服于命運(yùn)，她靠著堅(jiān)忍不拔的意志和對(duì)幸福的執(zhí)著追求，奮勇與命運(yùn)抗?fàn)?，最終沖破了人生的黑暗與孤寂，贏得了光明與歡樂，制造了生命的奇跡。

這篇文章主要體現(xiàn)了兩個(gè)方面的思想感情。首先是對(duì)世人的規(guī)勸，海倫在文章中主要是告知我們：雖然大多數(shù)人有正常的天賦—健全的五官和四肢，但他們并沒有意識(shí)到這種天賦的珍貴，沒有感受到大自然的漂亮和生活的美妙，而是在懈怠中虛度光陰，因此她勸說人們要像明天就會(huì)變成瞎子一樣充分的利用眼睛和其他器官，感受生活的美妙，做幸福、充實(shí)地人；其次是表白自己的內(nèi)心世界。海倫雖然身有殘疾，但品德、人格卻是美妙的，雖然面對(duì)種種在他人看來難以克服的困難，但以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以堅(jiān)韌的毅力克服困難，以杰出的成就顯示出一個(gè)殘疾人的生命價(jià)值。同時(shí)，我也可以感受到，身處黑暗中，渴望與人類溝通，并得到世人的厚愛，也想借此文章表達(dá)對(duì)世人的博愛襟懷。記得文中有個(gè)句子是：由于苦痛中才能醞釀出耐人心的甜美，假如沒有困難讓我們?nèi)タ朔敲慈祟惖钠婷畹慕?jīng)受也將失去一些有價(jià)值的歡快。這是海倫在戰(zhàn)勝困難后說出的一句話。而也有句古話：寶劍鋒中磨礪出，梅花香自苦寒來。原來苦痛和甜美就像一對(duì)孿生姐妹，我們能不記得甜美的瞬間，可卻永久不會(huì)遺忘苦痛的歷程。從海倫這篇散文的全部字里行間，我深切的感受到人類最美妙的心靈和最和善的天性。

海倫凱勒在她的第一天“光明”里她去看人，去看她的伴侶和老師；在她的其次天“光明”里她要去看大自然去感受大自然；在他的第三天“光明”里也是最終一天她要去自己生活的城市。那假如現(xiàn)在你只有三天光明，你又將如何使用你的眼睛？你又將假如讀過那珍貴的三天呢？

篇14：假如給我三天作文

美國(guó)聞名作家馬克吐溫曾說過“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫凱勒?！?/p>

二十世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其英勇的方式震撼了世界，她就是海倫·凱勒——一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個(gè)度過了生命的88個(gè)春秋，卻熬過87年無光、無聲、無語的孤獨(dú)歲月的弱女子。

“要是人把活著的每一天都當(dāng)成最終一天該有多好啊，那就更能顯示誕生命的價(jià)值，然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的。”三天光明，對(duì)于常人來說只是生命中的一小段而已，可對(duì)于雙目失明的海倫來說，卻是可想而不行及的。在現(xiàn)實(shí)生活中，總有一部分人哀嘆命運(yùn)對(duì)他們的不公，責(zé)怨上天沒給予他們超人的才智、富有的家庭……可現(xiàn)實(shí)就是如此的殘酷，若想轉(zhuǎn)變命運(yùn)，就讓你的一生在學(xué)問中度過，方能在社會(huì)上生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗大的枝干；若不學(xué)習(xí)，就不能在社會(huì)中有一席之地，你將會(huì)跟不上時(shí)代日新月異的步伐，從今被社會(huì)遺棄、沒落。

而有一種力氣能使人不斷向山頂攀登，不斷勇往直前，那就是不屈不饒。一場(chǎng)高燒帶走了海倫的光明和聲音，從小，她就始終被封閉在那個(gè)黑暗的世界里，大人們由于她是殘疾人而到處讓著她，這使得海倫的脾氣越來越急躁，就像一顆即將要爆炸的定時(shí)炸彈，誰也惹不起。可直到安妮莎莉文老師來到后——這位將要轉(zhuǎn)變海倫一生的老師消失，她將海倫從那個(gè)原本不屬于她的世界里救了出來，向她伸出了一雙暖和而又陽光的手。海倫牽著她的手，感到了什么是愛，有愛是多么的幸福、歡樂；她用手去觸摸世間萬物中各種奇異的東西，從而對(duì)整個(gè)世界布滿了奇怪???心，就像一個(gè)饑餓的人面對(duì)一桌永久也吃不完的佳肴而狼吞虎咽一樣。

十幾年過去了，海倫在老師的幫助下，最終勝利畢業(yè)于哈佛高校德克利夫?qū)W院。這中間，經(jīng)受了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，任何事情都沒有一帆風(fēng)順的。海倫也快堅(jiān)持不住了，她也快想放棄了，但有了家人親切的鼓舞和老師始終孜孜不倦的教育和關(guān)懷，才使她一次又一次得更加堅(jiān)決了信念，他那顆堅(jiān)持不懈的心和永不言敗的精神使她一次又一次地逃離了黑暗，步入那個(gè)真正屬于她的殿堂。她的身體雖然不自由，但她的心是自由的。從今，命運(yùn)向她低下了傲慢的頭，她是命運(yùn)的強(qiáng)者，她是人類永久的傲慢！

“忘我就是一種歡樂”。制造這一奇跡，全靠一顆不屈不饒的心。海倫接收了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，已驚人的毅力面對(duì)逆境，最終在黑暗中找到了人生的光明，最終又把慈祥的雙手伸向全世界……

篇15：假如給我三天作文

為世界向你顯示的全部開心而美妙的細(xì)節(jié)而驕傲吧!不過，在全部感官中，我信任，視覺肯定是最令人賞心悅目的。——海倫·凱勒

剛剛打開《假如給我三天光明》這本書，還將來得及認(rèn)真讀文章的第一段，就怔怔的被仆人公海倫的題記給深深感動(dòng)了——她沒有視覺，卻如此喜愛生活，她比我們常人，更加多了一份渴望。懷著一份獨(dú)特的感情，漸漸地下看，字里行間中無不洋溢著海倫對(duì)生活的喜愛即對(duì)視覺的渴望，還有勸諭身強(qiáng)體魄的人們?nèi)リP(guān)注這個(gè)世界，去享受這個(gè)漂亮的世界。

是的，海倫渴望啊，渴望：她渴望觀察紅花綠草，渴望觀察她的恩師安妮·沙利文，渴望觀察人世間的一切?？墒牵咸旌孟窠o她了一個(gè)極大的玩笑，讓她在1歲時(shí)就同時(shí)失去了聽覺、視覺及聲音。生氣的海倫在黑暗中什么也感覺不到，便急躁地對(duì)待這一切，直到安妮老師的到來。她的到來使海倫從今的一切都有了轉(zhuǎn)折——她教會(huì)了海倫拼寫單詞、感受大自然的美景，讓海倫感到了暖和……真的，她渴望啊，觀察這個(gè)賜予她感覺的人。

讀完了全書，我的心久而久之不能安靜。海倫是一個(gè)奇跡，不折不扣的奇跡，她用艱辛卻又幸福的一生，詮釋了生活的意義，我們活在這個(gè)世界上不也是如此嗎?為自己的目標(biāo)而奮進(jìn)，為自己的勝利而驕傲。可是，誰能像海倫一樣細(xì)細(xì)的品嘗這個(gè)世界，用“心”感受這個(gè)世界?我們有了眼睛，卻從不好好利用它們，對(duì)轉(zhuǎn)即逝的景物嗤之以鼻。看來，我們真的得像海倫說的一樣：“只有讓他們臨時(shí)失明一天，他們才會(huì)發(fā)覺，光明原來如此美妙。”我們是不是應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)反省，給自己的眼睛、心好好地利用愛護(hù)一下。只有這樣，漂亮的世界在你的心里才會(huì)變得更加?jì)趁摹?/p>

珍惜自己全部的，不要丟棄每一個(gè)你能利用的東西，好好學(xué)習(xí)，用毅力面對(duì)困難失敗，用信念面對(duì)美妙的將來，用成果展現(xiàn)人生的價(jià)值!你會(huì)發(fā)覺，生活是多美妙，陽光是多么絢爛，空氣是多么新奇，云朵是多么嫵媚!用品新茶的感受，去感悟這個(gè)世界，去品讀人生的真諦，不放棄，不埋怨，人生的價(jià)值真的許多……

《假如給我三天光明》教會(huì)了我很多，很多，時(shí)時(shí)刻刻地將這句話牢記在心：“只要生命與你迸出火花，不管付出多大的代價(jià);前方卷起最猛烈的風(fēng)沙，盼望就在我的腳下。”海倫·凱勒靠著自己堅(jiān)決的意志，打不垮的信念及對(duì)生活的喜愛譜寫出了人生的價(jià)值!

篇16：假如給我三天作文

“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)?！蔽覀兡苡^賞到風(fēng)景，并成為別人的風(fēng)景，就是由于心在這里。

海倫·凱勒一生只有19個(gè)月光明與聲音，在大家的關(guān)心下，她克服常人無法想象的困難，完成哈佛高校學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成果獲得學(xué)士學(xué)位。她畢生致力于殘疾事業(yè)。她的世界只有無光、無聲、無言的孤獨(dú)，但她照舊幻想著有三天光明：第一天，看人，嘗試一下他們布滿和善溫厚與友情的生活；其次天，從黎明啟程，去看黑夜到白晝的奇跡；第三天，在現(xiàn)實(shí)生活中，度過平凡的一天。

她在面對(duì)一系列的困難時(shí)，始終一往無前，制造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。“英勇寓于靈魂之中，而不是一副強(qiáng)壯的軀體?！币I(lǐng)她勝利的，莫非只是異于常人的天賦嗎？不，由于她心之所向，身殘志不殘。心中憧憬著光、聲、語言，所以奉還給她的就是一個(gè)個(gè)奇跡。眼睛沒有做到的，心來為她感受。專心去看一道道風(fēng)景：被關(guān)心者的感恩，勝利時(shí)的贊美，一雙雙清澈的眼神……黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用來查找光明。

“眼見不為實(shí)。”眼睛所見并非真實(shí)。陶淵明的田園，肉眼所見是荒蕪蕪穢的，并無“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”的純真樸實(shí)，但他的心停留在此處便是最美的。舊中國(guó)是落后破敗的，但海外華人心系這里，寧可放棄海外的優(yōu)越生活回到中國(guó)。心若在，風(fēng)景就在，盡管無形，也會(huì)帶來歡快。

心不在，我們會(huì)無視花朵的綻放、云霞的蒸蔚；心不在，我們會(huì)在上高山入深林時(shí)錯(cuò)過一場(chǎng)又一場(chǎng)的邂逅；心不在，我們只會(huì)匆忙趕路，忽視擦肩而過的風(fēng)景。

心若在此，一個(gè)小小的眼神，淡淡的微笑也賽過“飛流直下三千尺”的雄偉壯麗；心若在，面對(duì)天大的困苦，也只是“飛湍瀑流爭(zhēng)喧虺，砰崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”的險(xiǎn)惡外表。換一個(gè)角度，把困難當(dāng)作風(fēng)景，把咒罵當(dāng)作風(fēng)景，把諷刺當(dāng)作風(fēng)景。

海倫·凱勒心系殘疾人群，所以在她的一生中，他們就是她一生中最美的一道風(fēng)景。一束光，一句感謝。而我們應(yīng)當(dāng)和她一樣心中懷著樂觀樂觀，制造自己的風(fēng)景。

上天賜予我們眼睛，我們應(yīng)當(dāng)停駐心靈，用眼睛去發(fā)覺、去探究；上天賜予我們比她多的一切，應(yīng)當(dāng)去發(fā)覺美，去感受美。

在心中埋下幻想的種子，用時(shí)間、行動(dòng)去澆灌，種出心中獨(dú)特的風(fēng)景，指引你去品嘗人生的酸甜苦辣。

篇17：假如給我三天作文

假如給我三天純睡眠時(shí)間，我肯定不放過任何一分一秒，把我平?！皝G失”的睡眠時(shí)間都給補(bǔ)回來。

第一天，我管你老師還是爸媽過來叫我起床，就算是國(guó)家總統(tǒng)來，我也不管了，把鬧鐘給扔了，去和周公約會(huì)去。餓了，迷模糊糊地起來，任憑在冰箱里抓點(diǎn)東西吃下去，管你生的熟的、軟的硬的，沒毒就行。吃個(gè)半飽把冰箱“咚”的一關(guān)，連續(xù)迷模糊糊到了下午。媽媽回來，推門進(jìn)來，發(fā)覺我還在睡覺，應(yīng)當(dāng)會(huì)一個(gè)健步?jīng)_過來，掀開被子，提著睡衣把我吊了起來。我睜開睡眼迷離的眼睛，看著媽媽，模糊不清地說：“干嘛??？我要睡覺……”說著咂巴了幾下嘴巴，抬手擦了擦嘴角的口水。媽媽見我這樣，以為我發(fā)了什么臆癥，無語地又把我放下了，我自己又翻了翻身，又連續(xù)睡了。

其次天，早上媽媽也不敢叫我了，鬧鐘也不見了，什么東西都不能吵我了，我最終可以做一個(gè)不間斷的夢(mèng)了。可是這時(shí)電話又響了，我罵了句，拔了手機(jī)的電池。可不一會(huì)兒座機(jī)也響了，于是我又爬了起來把電話線拔了，又連續(xù)睡了。這一天之后倒是再也沒有什么東西能吵到我了。

第三天嘛，我接著睡個(gè)夠，這可是最終一天了！雖然都連睡兩天了，但我還是一點(diǎn)沒覺得對(duì)床反感。我一覺睡到了次日天亮。第四天起來，精神百倍。不過頭發(fā)像鳥巢，臉上眼屎一大堆，嘴邊全是口水干了留下的痕跡，看起來邋遢極了！接下來的好幾天我都不想睡覺，可能是由于這三天補(bǔ)睡睡得實(shí)在是太足了，哈哈。

篇18：假如給我三天自由作文

看著書桌上積累如山的作業(yè)，再看看書包里面沉甸甸的課本和試卷，我的心好累！假如給我三天自由，那是件多么美妙的事情呀！

假如給我三天自由，我要遠(yuǎn)離媽媽的“嘮叨”和我的“親熱伙伴”。我不用再絞盡腦汁的去思索數(shù)學(xué)題，不用再為作文沒內(nèi)容可寫而發(fā)愁，更不用去寫讓人看了手指頭就發(fā)麻的英語。單憑想象，我的心情就特別開心。

假如給我三天自由，我會(huì)在有著薄霧的早晨來到鄉(xiāng)下，讓習(xí)慣高樓大廈的眼睛，好好感受大自然的魅力。我要赤著腳走在開滿野花的山坡上，看蝴蝶在花叢中翩翩起舞；看小草你擠我，我推你的鋪滿大地；看漫山遍野的花兒飄落紛飛……在紅霞似火的黃昏，拍張美美的照片，作為自由的留念。

假如給我三天自由，我要在安靜的午后，邊喝熱可可邊讀書，這實(shí)在是再開心不過了。書會(huì)把我?guī)нM(jìn)新天地：和約瑟夫康拉德一起駕著老式船去航行，和歐內(nèi)斯特海明威一起去非洲，和拉德亞迪吉卜一起去印度……書會(huì)陪我度過一個(gè)寧?kù)o的午后，帶我周游世界的各個(gè)地方。

抱負(fù)很豐滿，但現(xiàn)實(shí)卻很骨感。不過生命有裂縫，陽光才能照進(jìn)來，沒有永恒的黑夜，只有未到的黎明！

篇19：假如給我三天自由作文

自由，一個(gè)人人憧憬的狀態(tài)。監(jiān)獄里的囚犯想要自由；籠子里的鳥兒想要自由；動(dòng)物園里的動(dòng)物想要自由……假如給你三天自由時(shí)間，你會(huì)做些什么呢？

或許有人會(huì)說：不用去上學(xué)，我會(huì)在家里盡情玩三天嬉戲。還有人會(huì)說：不用去上班，就在家里好好補(bǔ)一天覺，再痛痛快快玩兩天。

假如換作我，我會(huì)這樣支配。第一天我會(huì)去環(huán)境優(yōu)雅的圖書館，選一本自己喜愛的書悄悄待上半天。下午我會(huì)騎上我心愛的自行車，自由拘束地穿梭在大街小巷。晚上我會(huì)寫寫日記，記錄下這閑適的一天。

其次天我會(huì)早早起床，預(yù)備好去郊游的裝備和美食，在清爽的大自然里待上一天。白天聞聞草香花香，看看藍(lán)天白云，晚上躺在草地看滿天星光，滿意的一天會(huì)帶給我美美的記憶。

第三天我會(huì)睡個(gè)自然醒，然后整理自己的房間，書藉、衣物讓它們都井然有序，