心理學(xué)研究報告手冊一、引言

心理學(xué)研究報告是心理學(xué)研究和實(shí)踐的重要成果體現(xiàn)，其規(guī)范撰寫與科學(xué)呈現(xiàn)對于推動學(xué)科發(fā)展、促進(jìn)學(xué)術(shù)交流具有重要意義。本手冊旨在為心理學(xué)研究者提供一套系統(tǒng)、規(guī)范的報告撰寫指南，涵蓋研究設(shè)計、數(shù)據(jù)分析、結(jié)果呈現(xiàn)及倫理考量等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過遵循本手冊，研究者可確保其報告的學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性、可讀性與實(shí)用性。

二、報告基本結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

（一）標(biāo)題頁

1.研究報告標(biāo)題應(yīng)簡潔、明確，準(zhǔn)確反映研究主題。

2.標(biāo)題下方需注明研究者姓名、所屬機(jī)構(gòu)、完成日期等信息。

3.如有資助項(xiàng)目，需在標(biāo)題頁下方注明項(xiàng)目編號及資助方名稱。

（二）摘要

1.摘要需包含研究目的、方法、主要結(jié)果和結(jié)論。

2.字?jǐn)?shù)控制在300-500字以內(nèi)，避免使用專業(yè)術(shù)語。

3.摘要應(yīng)獨(dú)立成文，便于讀者快速了解研究核心內(nèi)容。

（三）關(guān)鍵詞

1.關(guān)鍵詞選取應(yīng)圍繞研究主題，反映報告核心內(nèi)容。

2.一般選取3-5個關(guān)鍵詞，便于文獻(xiàn)檢索。

（四）引言

1.介紹研究背景，闡述研究問題的理論意義與現(xiàn)實(shí)價值。

2.概述相關(guān)研究現(xiàn)狀，指出當(dāng)前研究的不足或空白。

3.明確研究目的與假設(shè)，為后續(xù)研究提供方向。

三、研究方法

（一）研究設(shè)計

1.明確研究類型（如實(shí)驗(yàn)研究、調(diào)查研究等）。

2.描述研究流程，包括實(shí)驗(yàn)組與控制組的設(shè)置。

3.說明研究工具（如問卷、量表等）的選取與使用。

（二）研究對象

1.描述研究樣本的來源、數(shù)量及特征。

2.說明樣本選取方法（如隨機(jī)抽樣、分層抽樣等）。

3.提供樣本的人口統(tǒng)計學(xué)信息（如年齡、性別等）。

（三）研究工具

1.詳細(xì)介紹研究工具的類型、版本及信效度。

2.說明工具的使用方法及評分標(biāo)準(zhǔn)。

3.如有自編工具，需提供編制過程及預(yù)測試結(jié)果。

（四）數(shù)據(jù)收集過程

1.描述數(shù)據(jù)收集的時間、地點(diǎn)及方式。

2.說明研究者如何確保數(shù)據(jù)收集的客觀性與可靠性。

3.如有倫理問題，需提前說明并采取相應(yīng)措施。

四、研究結(jié)果

（一）描述性統(tǒng)計

1.使用表格或圖表呈現(xiàn)樣本的基本特征。

2.計算并報告均值、標(biāo)準(zhǔn)差等統(tǒng)計量。

3.對數(shù)據(jù)進(jìn)行初步分析，發(fā)現(xiàn)潛在規(guī)律。

（二）推論性統(tǒng)計

1.根據(jù)研究假設(shè)選擇合適的統(tǒng)計方法（如t檢驗(yàn)、方差分析等）。

2.使用統(tǒng)計軟件（如SPSS、R等）進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

3.報告統(tǒng)計結(jié)果，包括p值、效應(yīng)量等指標(biāo)。

（三）結(jié)果呈現(xiàn)

1.使用表格或圖表清晰展示研究數(shù)據(jù)。

2.對結(jié)果進(jìn)行解釋，與引言中的假設(shè)進(jìn)行對比。

3.如有異常數(shù)據(jù)，需說明處理方法及原因。

五、討論

（一）結(jié)果解釋

1.對研究結(jié)果進(jìn)行深入分析，闡明其理論意義。

2.與前人研究進(jìn)行對比，討論結(jié)果的一致性與差異性。

3.分析研究結(jié)果的局限性，如樣本量、研究設(shè)計等。

（二）研究貢獻(xiàn)

1.總結(jié)研究的主要發(fā)現(xiàn)及其對心理學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

2.提出未來研究方向，為后續(xù)研究提供啟示。

3.強(qiáng)調(diào)研究的實(shí)際應(yīng)用價值，如教育、臨床等場景。

六、結(jié)論

1.簡明扼要地概括研究的主要結(jié)論。

2.重申研究的理論意義與現(xiàn)實(shí)價值。

3.對研究進(jìn)行整體評價，提出改進(jìn)建議。

七、參考文獻(xiàn)

1.列出所有引用的文獻(xiàn)，按照規(guī)范格式書寫。

2.確保參考文獻(xiàn)的準(zhǔn)確性，避免遺漏或錯誤。

3.使用文獻(xiàn)管理軟件（如EndNote、Zotero等）提高效率。

八、附錄

1.提供研究工具（如問卷、量表等）的原版或副本。

2.包含補(bǔ)充數(shù)據(jù)、分析過程等額外信息。

3.確保附錄內(nèi)容與正文緊密相關(guān)，避免無關(guān)信息。

三、研究方法

（一）研究設(shè)計

1.明確研究類型：

(1)實(shí)驗(yàn)研究：適用于檢驗(yàn)變量間的因果關(guān)系。需在嚴(yán)格控制的條件下，操縱一個或多個自變量，觀察其對因變量產(chǎn)生的影響。研究者需明確界定自變量、因變量、控制變量。

(a)具體操作：首先，根據(jù)研究問題確立自變量和因變量的操作性定義，即明確如何測量這些變量。其次，設(shè)計實(shí)驗(yàn)組和控制組，確保兩組在研究開始前除自變量外，其他潛在影響因素（如年齡、性別、教育水平等）分布盡可能一致。再次，詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)程序，包括刺激呈現(xiàn)方式、任務(wù)要求、反應(yīng)測量等。最后，規(guī)定數(shù)據(jù)收集的時間點(diǎn)和方式。

(2)調(diào)查研究：適用于收集大量樣本的信息，了解某種現(xiàn)象的現(xiàn)狀、特征或關(guān)系。可分為問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查、觀察調(diào)查等。

(a)具體操作：問卷調(diào)查需設(shè)計結(jié)構(gòu)化問卷，包含人口統(tǒng)計學(xué)問題、核心研究問題等部分。確保問題表述清晰、無歧義、無引導(dǎo)性。訪談?wù){(diào)查需根據(jù)目的選擇深度訪談或結(jié)構(gòu)化訪談，并設(shè)計訪談提綱。觀察調(diào)查需明確觀察情境、觀察對象、觀察指標(biāo)，并選擇參與式或非參與式觀察方式。無論何種調(diào)查，均需考慮抽樣方法、樣本量確定、數(shù)據(jù)收集過程。

(3)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究：在無法完全控制無關(guān)變量的情況下，利用現(xiàn)有群體或自然情境進(jìn)行研究，試圖建立變量間的關(guān)系，但因果推斷的強(qiáng)度弱于真實(shí)驗(yàn)。

(a)具體操作：常用設(shè)計包括時間序列設(shè)計、析因設(shè)計等。需詳細(xì)說明如何匹配實(shí)驗(yàn)組和控制組（如根據(jù)已有成績排名），如何測量無關(guān)變量的影響，以及如何控制其他潛在混淆因素。

(4)案例研究：深入、系統(tǒng)地研究單一或少數(shù)個體、群體、事件或社區(qū)。強(qiáng)調(diào)描述性和解釋性。

(a)具體操作：需明確界定研究案例，選擇合適的案例（如具有代表性、獨(dú)特性等）。采用多種數(shù)據(jù)收集方法（如訪談、觀察、文檔分析等）獲取豐富信息。建立系統(tǒng)化的數(shù)據(jù)收集和記錄流程，確保資料的深度和廣度。

(5)縱向研究：在較長時間段內(nèi)，對同一群個體進(jìn)行重復(fù)測量或觀察，以了解行為、心理特質(zhì)隨時間的變化。

(a)具體操作：首先確定研究對象，并進(jìn)行初始測量。然后，按照預(yù)定時間點(diǎn)（如每月、每季度）進(jìn)行后續(xù)測量，每次測量使用相同的工具或方法。需考慮如何維持被試的依從性，以及如何處理期間可能出現(xiàn)的流失數(shù)據(jù)。特別要注意時間序列效應(yīng)和成熟效應(yīng)。

2.描述研究流程：

(1)實(shí)驗(yàn)組與控制組設(shè)置（針對實(shí)驗(yàn)研究）：需詳細(xì)說明如何將研究對象隨機(jī)分配到實(shí)驗(yàn)組和控制組。例如，“采用隨機(jī)數(shù)字表法，將150名被試按1:1比例隨機(jī)分配至實(shí)驗(yàn)組（接受干預(yù)）和控制組（不接受干預(yù)）。”同時，需說明如何確保兩組在分組前基線水平（如能力、態(tài)度等）的可比性，例如，“通過前測成績進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，結(jié)果顯示兩組在數(shù)學(xué)能力上無顯著差異（t=1.25,p>.05）?！?/p>

(2)研究工具使用（通用）：明確每個研究工具的具體用途、施測步驟、評分標(biāo)準(zhǔn)。例如，“使用《狀態(tài)-特質(zhì)焦慮問卷》（STAI）測量被試的焦慮水平，由經(jīng)過培訓(xùn)的研究助理在實(shí)驗(yàn)開始前進(jìn)行紙筆測試，嚴(yán)格按照手冊指導(dǎo)語施測。問卷共20個項(xiàng)目，采用4點(diǎn)計分，分?jǐn)?shù)越高表示焦慮水平越高?？偟梅钟嬎愎綖椋害玻?xiàng)目得分）-15。該量表的Cronbach'sα系數(shù)在本次研究中為0.88?！?/p>

3.說明研究工具（通用）：

(1)工具選取依據(jù)：解釋為何選擇該工具，說明其與研究目標(biāo)的契合度。例如，“本研究選用《情緒調(diào)節(jié)策略問卷》，因?yàn)樗硕喾N廣泛使用的情緒調(diào)節(jié)策略（如認(rèn)知重評、問題解決），與本研究探討的情緒調(diào)節(jié)方式密切相關(guān)，并且該問卷具有良好的信效度（參考Wang等，2020年的研究）?！?/p>

(2)工具信效度說明：提供該工具在本研究或類似研究中的信效度指標(biāo)。如果工具是新的或改良的，需提供預(yù)測試結(jié)果。例如，“本研究的《職業(yè)倦怠訪談提綱》經(jīng)過5名專家評議和預(yù)測試（N=20），其內(nèi)容效度指數(shù)（CVI）為0.92。訪談錄音的內(nèi)部一致性信度為0.89（計算方法為Kappa系數(shù)）。”

(3)工具使用方法與評分標(biāo)準(zhǔn)：提供非常具體的使用說明和評分規(guī)則。例如，“《創(chuàng)造力思維測驗(yàn)》包含30道題目，每題限時5分鐘。被試需在提供的圖形上添加元素以創(chuàng)造新圖案。評分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)元素的原創(chuàng)性、復(fù)雜性和多樣性進(jìn)行評分，每題最高得3分，總分范圍為0-90分。評分由兩名評分者獨(dú)立進(jìn)行，若評分者差異大于1分，則通過討論達(dá)成一致?！?/p>

（二）研究對象

1.描述研究樣本的來源、數(shù)量及特征：

(1)來源：明確說明樣本從何處獲取。例如，“樣本來源于XX大學(xué)心理學(xué)系招募的學(xué)生志愿者。”或“樣本來源于在XX社區(qū)進(jìn)行滾雪球抽樣獲得的居民?！?/p>

(2)數(shù)量：說明最終納入研究的樣本總數(shù)。例如，“最終獲得有效問卷185份?！边x擇樣本量的依據(jù)（如計算所需、資源限制等）也應(yīng)簡要說明。

(3)特征：提供樣本的人口統(tǒng)計學(xué)信息。例如，“樣本中男性98人（53%），女性87人（47%）；年齡范圍18-25歲，平均年齡（M=21.3±2.1）歲；年級分布：大一62人，大二58人，大三45人，大四20人?！睂τ谔囟ㄌ卣鞯难芯浚€需報告該特征在樣本中的分布。例如，“在診斷性分組中，焦慮組被試平均年齡（M=22.5±2.3）歲，非焦慮組（M=20.8±1.9）歲，兩組年齡差異顯著（t=2.35,p<.05）?！?/p>

2.說明樣本選取方法：

(1)隨機(jī)抽樣：如簡單隨機(jī)抽樣、分層隨機(jī)抽樣、整群隨機(jī)抽樣。

(a)具體操作：例如，“從全校3000名學(xué)生名冊中，使用隨機(jī)數(shù)生成器抽取200名學(xué)生作為樣本（簡單隨機(jī)抽樣）?！被颉案鶕?jù)年級（大一、大二、大三、大四）在總學(xué)生中的比例，從各年級中隨機(jī)抽取50名學(xué)生（分層隨機(jī)抽樣）?！?/p>

(2)非隨機(jī)抽樣：

(a)方便抽樣：如在特定地點(diǎn)招募志愿者。

(a)具體操作：例如，“在大學(xué)食堂門口對排隊(duì)的學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)攔截，邀請其參與研究。”

(b)目的抽樣：如選擇具有特定經(jīng)驗(yàn)或特征的人。

(a)具體操作：例如，“選擇5位在壓力管理方面有豐富經(jīng)驗(yàn)的心理咨詢師進(jìn)行深度訪談?！?/p>

(c)滾雪球抽樣：如通過已有被試推薦新的被試。

(a)具體操作：例如，“首先聯(lián)系3位重度拖延癥患者，邀請他們參與訪談，并請他們推薦其他符合條件的朋友加入研究?！?/p>

(3)混合抽樣：結(jié)合多種抽樣方法。

(a)具體操作：例如，“核心樣本采用目的抽樣選取10位資深運(yùn)動員，外圍驗(yàn)證性樣本采用方便抽樣在體育系學(xué)生中選取50人?！?/p>

3.提供樣本的人口統(tǒng)計學(xué)信息（如年齡、性別等）：

(1)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)：如上所述，使用表格或文字清晰報告。

(2)統(tǒng)計分析：對人口統(tǒng)計學(xué)變量進(jìn)行描述性統(tǒng)計（如頻數(shù)、百分比），必要時進(jìn)行組間比較（如t檢驗(yàn)、方差分析）以檢查樣本在關(guān)鍵變量上是否具有可比性。例如，“對性別變量進(jìn)行卡方檢驗(yàn)，結(jié)果顯示研究組和對照組在性別構(gòu)成上無顯著差異（χ2=1.12,p>.05）?！边@有助于判斷樣本是否能有效代表目標(biāo)群體（如果適用）。

（三）研究工具

1.詳細(xì)介紹研究工具的類型、版本及信效度：

(1)類型：明確是問卷、量表、實(shí)驗(yàn)裝置、觀察記錄表、訪談提綱等。

(2)版本：如是國外引進(jìn)的量表，需注明原始作者、翻譯者、出版年份、所用版本號。例如，“《人格特質(zhì)問卷》（BigFiveInventory，BFI-44），由XX等人于2021年修訂中文版。”

(3)信效度：提供該工具在本研究或同類文化背景研究中的信效度檢驗(yàn)結(jié)果。信度：如Cronbach'sα系數(shù)、重測信度（Pearson相關(guān)系數(shù)）、復(fù)本信度等。效度：如內(nèi)容效度、結(jié)構(gòu)效度（因子分析結(jié)果）、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度（與相關(guān)測量工具的相關(guān)系數(shù)）等。例如，“該量表的Cronbach'sα系數(shù)為0.93，表明其內(nèi)部一致性信度良好。探索性因子分析提取出5個因子，解釋方差比率為58%，與理論模型基本吻合?！?/p>

2.說明工具的使用方法及評分標(biāo)準(zhǔn)：

(1)使用方法：描述被試如何完成工具。例如，“《學(xué)習(xí)動機(jī)量表》采用紙筆形式，被試需閱讀每條陳述后，根據(jù)自身情況在1（完全不符合）到5（完全符合）的Likert量表上評分?！被颉皩?shí)驗(yàn)中使用的視覺刺激由E-Prime軟件生成，通過電腦顯示器呈現(xiàn)，刺激呈現(xiàn)時間為500毫秒，間隔時間為1000毫秒?！?/p>

(2)評分標(biāo)準(zhǔn)：清晰說明如何將原始數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為有意義的結(jié)果。例如，“《情緒調(diào)節(jié)策略問卷》總分為60分，分?jǐn)?shù)越高表示情緒調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。根據(jù)得分將個體分為高、中、低三個水平：高分端20%為高分組，低分端20%為低分組，中間為中等組?！被颉皩?shí)驗(yàn)反應(yīng)時精確到毫秒，以首次按鍵反應(yīng)時作為有效數(shù)據(jù)。錯誤反應(yīng)不計時，且每錯誤3次后休息1分鐘?！?/p>

3.如有自編工具，需提供編制過程及預(yù)測試結(jié)果：

(1)編制過程：

(a)文獻(xiàn)回顧：說明如何通過文獻(xiàn)回顧確定所需測量內(nèi)容。

(b)條目初稿：列出條目初稿的形成過程（如參考現(xiàn)有條目、專家咨詢等）。

(c)預(yù)測試與修訂：描述進(jìn)行預(yù)測試的對象、范圍和目的。例如，“邀請20名符合研究目標(biāo)但未納入最終樣本的被試進(jìn)行預(yù)測試，根據(jù)預(yù)測試結(jié)果（如條目清晰度、理解度、區(qū)分度）對條目進(jìn)行篩選和修訂?！?/p>

(2)預(yù)測試結(jié)果：報告預(yù)測試的信效度指標(biāo)（如Cronbach'sα、項(xiàng)目分析結(jié)果）和內(nèi)容效度（如專家評議結(jié)果）。例如，“預(yù)測試量表的Cronbach'sα系數(shù)為0.80。專家內(nèi)容效度指數(shù)（I-CVI）為0.89?！?/p>

(3)最終工具說明：詳細(xì)介紹經(jīng)過預(yù)測試和修訂后的最終自編工具的條目、格式、評分方法等。

（四）數(shù)據(jù)收集過程

1.描述數(shù)據(jù)收集的時間、地點(diǎn)及方式：

(1)時間：明確數(shù)據(jù)收集的起止日期和具體時間段。例如，“數(shù)據(jù)收集于2023年9月1日至9月15日，每天上午9:00-11:00在XX大學(xué)心理實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行?！被颉熬€上問卷于2023年10月20日至11月20日開放，持續(xù)一個月?！?/p>

(2)地點(diǎn)：具體說明數(shù)據(jù)收集的物理場所或虛擬平臺。例如，“實(shí)驗(yàn)室位于XX樓301室，配備隔音設(shè)備和實(shí)驗(yàn)設(shè)備?！被颉皢柧硗ㄟ^問卷星平臺發(fā)布，參與者可隨時隨地通過電腦或手機(jī)完成。”

(3)方式：描述研究者如何收集數(shù)據(jù)。例如，“實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)由主試通過按鍵記錄器實(shí)時記錄。”或“問卷調(diào)查采用匿名方式，參與者在線填寫并提交?！被颉霸L談數(shù)據(jù)通過錄音筆錄制，并在征得同意后進(jìn)行轉(zhuǎn)錄?！?/p>

2.說明研究者如何確保數(shù)據(jù)收集的客觀性與可靠性：

(1)標(biāo)準(zhǔn)化流程：所有參與數(shù)據(jù)收集的研究人員都接受統(tǒng)一培訓(xùn)，熟悉研究程序、工具使用和指導(dǎo)語，確保操作一致。例如，“對所有參與問卷調(diào)查的主試進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一指導(dǎo)語（‘請根據(jù)您的實(shí)際情況作答’）和問卷分發(fā)、回收的規(guī)范流程?！?/p>

(2)質(zhì)量控制：實(shí)施檢查機(jī)制，防止數(shù)據(jù)錯誤或失真。例如，“對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行雙人錄入核對，錯誤率超過5%的記錄將被重新檢查?！被颉皩厥盏膯柧磉M(jìn)行篩選，剔除填寫時間過短或答案模式化的無效問卷?！?/p>

(3)情境控制：盡量控制可能影響數(shù)據(jù)的外部因素。例如，“實(shí)驗(yàn)在隔音、光線均勻的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，避免無關(guān)刺激干擾被試?！被颉熬€上問卷設(shè)置邏輯跳轉(zhuǎn)，防止被試跳過關(guān)鍵問題?！?/p>

3.如有倫理問題，需提前說明并采取相應(yīng)措施：

(1)知情同意：向所有參與者充分說明研究目的、過程、風(fēng)險、權(quán)益、保密措施等，確保其自愿參與，并簽署書面知情同意書。對于未成年人，還需獲得其監(jiān)護(hù)人的同意。例如，“向所有被試發(fā)放《知情同意書》，其中詳細(xì)說明了研究信息，并強(qiáng)調(diào)參與完全自愿，隨時可退出，個人信息將嚴(yán)格保密。”

(2)匿名與保密：說明如何保護(hù)參與者身份信息，如使用編號代替姓名，數(shù)據(jù)存儲加密等。例如，“所有問卷采用匿名方式，數(shù)據(jù)文件使用隨機(jī)編號命名，研究者僅通過編號與被試記錄對應(yīng)，確保無法追蹤個人身份?！?/p>

(3)風(fēng)險與補(bǔ)償：評估研究可能帶來的潛在風(fēng)險（如心理不適），并說明如何應(yīng)對。對于耗時較長的研究，可考慮提供象征性補(bǔ)償（如交通補(bǔ)貼、小禮品等，需提前說明）。例如，“研究中可能涉及回憶不愉快的經(jīng)歷，主試會準(zhǔn)備好安撫性話語，并在結(jié)束后提供心理支持資源信息。參與者完成問卷后可獲得10元交通費(fèi)補(bǔ)貼?！?/p>

(4)倫理審查：說明研究是否經(jīng)過機(jī)構(gòu)倫理審查委員會（IRB）的批準(zhǔn)。例如，“本研究已獲得XX大學(xué)倫理審查委員會批準(zhǔn)（批準(zhǔn)號：XXXXXX）?！?/p>

一、引言

心理學(xué)研究報告是心理學(xué)研究和實(shí)踐的重要成果體現(xiàn)，其規(guī)范撰寫與科學(xué)呈現(xiàn)對于推動學(xué)科發(fā)展、促進(jìn)學(xué)術(shù)交流具有重要意義。本手冊旨在為心理學(xué)研究者提供一套系統(tǒng)、規(guī)范的報告撰寫指南，涵蓋研究設(shè)計、數(shù)據(jù)分析、結(jié)果呈現(xiàn)及倫理考量等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過遵循本手冊，研究者可確保其報告的學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性、可讀性與實(shí)用性。

二、報告基本結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

（一）標(biāo)題頁

1.研究報告標(biāo)題應(yīng)簡潔、明確，準(zhǔn)確反映研究主題。

2.標(biāo)題下方需注明研究者姓名、所屬機(jī)構(gòu)、完成日期等信息。

3.如有資助項(xiàng)目，需在標(biāo)題頁下方注明項(xiàng)目編號及資助方名稱。

（二）摘要

1.摘要需包含研究目的、方法、主要結(jié)果和結(jié)論。

2.字?jǐn)?shù)控制在300-500字以內(nèi)，避免使用專業(yè)術(shù)語。

3.摘要應(yīng)獨(dú)立成文，便于讀者快速了解研究核心內(nèi)容。

（三）關(guān)鍵詞

1.關(guān)鍵詞選取應(yīng)圍繞研究主題，反映報告核心內(nèi)容。

2.一般選取3-5個關(guān)鍵詞，便于文獻(xiàn)檢索。

（四）引言

1.介紹研究背景，闡述研究問題的理論意義與現(xiàn)實(shí)價值。

2.概述相關(guān)研究現(xiàn)狀，指出當(dāng)前研究的不足或空白。

3.明確研究目的與假設(shè)，為后續(xù)研究提供方向。

三、研究方法

（一）研究設(shè)計

1.明確研究類型（如實(shí)驗(yàn)研究、調(diào)查研究等）。

2.描述研究流程，包括實(shí)驗(yàn)組與控制組的設(shè)置。

3.說明研究工具（如問卷、量表等）的選取與使用。

（二）研究對象

1.描述研究樣本的來源、數(shù)量及特征。

2.說明樣本選取方法（如隨機(jī)抽樣、分層抽樣等）。

3.提供樣本的人口統(tǒng)計學(xué)信息（如年齡、性別等）。

（三）研究工具

1.詳細(xì)介紹研究工具的類型、版本及信效度。

2.說明工具的使用方法及評分標(biāo)準(zhǔn)。

3.如有自編工具，需提供編制過程及預(yù)測試結(jié)果。

（四）數(shù)據(jù)收集過程

1.描述數(shù)據(jù)收集的時間、地點(diǎn)及方式。

2.說明研究者如何確保數(shù)據(jù)收集的客觀性與可靠性。

3.如有倫理問題，需提前說明并采取相應(yīng)措施。

四、研究結(jié)果

（一）描述性統(tǒng)計

1.使用表格或圖表呈現(xiàn)樣本的基本特征。

2.計算并報告均值、標(biāo)準(zhǔn)差等統(tǒng)計量。

3.對數(shù)據(jù)進(jìn)行初步分析，發(fā)現(xiàn)潛在規(guī)律。

（二）推論性統(tǒng)計

1.根據(jù)研究假設(shè)選擇合適的統(tǒng)計方法（如t檢驗(yàn)、方差分析等）。

2.使用統(tǒng)計軟件（如SPSS、R等）進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

3.報告統(tǒng)計結(jié)果，包括p值、效應(yīng)量等指標(biāo)。

（三）結(jié)果呈現(xiàn)

1.使用表格或圖表清晰展示研究數(shù)據(jù)。

2.對結(jié)果進(jìn)行解釋，與引言中的假設(shè)進(jìn)行對比。

3.如有異常數(shù)據(jù)，需說明處理方法及原因。

五、討論

（一）結(jié)果解釋

1.對研究結(jié)果進(jìn)行深入分析，闡明其理論意義。

2.與前人研究進(jìn)行對比，討論結(jié)果的一致性與差異性。

3.分析研究結(jié)果的局限性，如樣本量、研究設(shè)計等。

（二）研究貢獻(xiàn)

1.總結(jié)研究的主要發(fā)現(xiàn)及其對心理學(xué)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

2.提出未來研究方向，為后續(xù)研究提供啟示。

3.強(qiáng)調(diào)研究的實(shí)際應(yīng)用價值，如教育、臨床等場景。

六、結(jié)論

1.簡明扼要地概括研究的主要結(jié)論。

2.重申研究的理論意義與現(xiàn)實(shí)價值。

3.對研究進(jìn)行整體評價，提出改進(jìn)建議。

七、參考文獻(xiàn)

1.列出所有引用的文獻(xiàn)，按照規(guī)范格式書寫。

2.確保參考文獻(xiàn)的準(zhǔn)確性，避免遺漏或錯誤。

3.使用文獻(xiàn)管理軟件（如EndNote、Zotero等）提高效率。

八、附錄

1.提供研究工具（如問卷、量表等）的原版或副本。

2.包含補(bǔ)充數(shù)據(jù)、分析過程等額外信息。

3.確保附錄內(nèi)容與正文緊密相關(guān)，避免無關(guān)信息。

三、研究方法

（一）研究設(shè)計

1.明確研究類型：

(1)實(shí)驗(yàn)研究：適用于檢驗(yàn)變量間的因果關(guān)系。需在嚴(yán)格控制的條件下，操縱一個或多個自變量，觀察其對因變量產(chǎn)生的影響。研究者需明確界定自變量、因變量、控制變量。

(a)具體操作：首先，根據(jù)研究問題確立自變量和因變量的操作性定義，即明確如何測量這些變量。其次，設(shè)計實(shí)驗(yàn)組和控制組，確保兩組在研究開始前除自變量外，其他潛在影響因素（如年齡、性別、教育水平等）分布盡可能一致。再次，詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)程序，包括刺激呈現(xiàn)方式、任務(wù)要求、反應(yīng)測量等。最后，規(guī)定數(shù)據(jù)收集的時間點(diǎn)和方式。

(2)調(diào)查研究：適用于收集大量樣本的信息，了解某種現(xiàn)象的現(xiàn)狀、特征或關(guān)系?？煞譃閱柧碚{(diào)查、訪談?wù){(diào)查、觀察調(diào)查等。

(a)具體操作：問卷調(diào)查需設(shè)計結(jié)構(gòu)化問卷，包含人口統(tǒng)計學(xué)問題、核心研究問題等部分。確保問題表述清晰、無歧義、無引導(dǎo)性。訪談?wù){(diào)查需根據(jù)目的選擇深度訪談或結(jié)構(gòu)化訪談，并設(shè)計訪談提綱。觀察調(diào)查需明確觀察情境、觀察對象、觀察指標(biāo)，并選擇參與式或非參與式觀察方式。無論何種調(diào)查，均需考慮抽樣方法、樣本量確定、數(shù)據(jù)收集過程。

(3)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究：在無法完全控制無關(guān)變量的情況下，利用現(xiàn)有群體或自然情境進(jìn)行研究，試圖建立變量間的關(guān)系，但因果推斷的強(qiáng)度弱于真實(shí)驗(yàn)。

(a)具體操作：常用設(shè)計包括時間序列設(shè)計、析因設(shè)計等。需詳細(xì)說明如何匹配實(shí)驗(yàn)組和控制組（如根據(jù)已有成績排名），如何測量無關(guān)變量的影響，以及如何控制其他潛在混淆因素。

(4)案例研究：深入、系統(tǒng)地研究單一或少數(shù)個體、群體、事件或社區(qū)。強(qiáng)調(diào)描述性和解釋性。

(a)具體操作：需明確界定研究案例，選擇合適的案例（如具有代表性、獨(dú)特性等）。采用多種數(shù)據(jù)收集方法（如訪談、觀察、文檔分析等）獲取豐富信息。建立系統(tǒng)化的數(shù)據(jù)收集和記錄流程，確保資料的深度和廣度。

(5)縱向研究：在較長時間段內(nèi)，對同一群個體進(jìn)行重復(fù)測量或觀察，以了解行為、心理特質(zhì)隨時間的變化。

(a)具體操作：首先確定研究對象，并進(jìn)行初始測量。然后，按照預(yù)定時間點(diǎn)（如每月、每季度）進(jìn)行后續(xù)測量，每次測量使用相同的工具或方法。需考慮如何維持被試的依從性，以及如何處理期間可能出現(xiàn)的流失數(shù)據(jù)。特別要注意時間序列效應(yīng)和成熟效應(yīng)。

2.描述研究流程：

(1)實(shí)驗(yàn)組與控制組設(shè)置（針對實(shí)驗(yàn)研究）：需詳細(xì)說明如何將研究對象隨機(jī)分配到實(shí)驗(yàn)組和控制組。例如，“采用隨機(jī)數(shù)字表法，將150名被試按1:1比例隨機(jī)分配至實(shí)驗(yàn)組（接受干預(yù)）和控制組（不接受干預(yù)）?！蓖瑫r，需說明如何確保兩組在分組前基線水平（如能力、態(tài)度等）的可比性，例如，“通過前測成績進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，結(jié)果顯示兩組在數(shù)學(xué)能力上無顯著差異（t=1.25,p>.05）?！?/p>

(2)研究工具使用（通用）：明確每個研究工具的具體用途、施測步驟、評分標(biāo)準(zhǔn)。例如，“使用《狀態(tài)-特質(zhì)焦慮問卷》（STAI）測量被試的焦慮水平，由經(jīng)過培訓(xùn)的研究助理在實(shí)驗(yàn)開始前進(jìn)行紙筆測試，嚴(yán)格按照手冊指導(dǎo)語施測。問卷共20個項(xiàng)目，采用4點(diǎn)計分，分?jǐn)?shù)越高表示焦慮水平越高?？偟梅钟嬎愎綖椋害玻?xiàng)目得分）-15。該量表的Cronbach'sα系數(shù)在本次研究中為0.88?！?/p>

3.說明研究工具（通用）：

(1)工具選取依據(jù)：解釋為何選擇該工具，說明其與研究目標(biāo)的契合度。例如，“本研究選用《情緒調(diào)節(jié)策略問卷》，因?yàn)樗硕喾N廣泛使用的情緒調(diào)節(jié)策略（如認(rèn)知重評、問題解決），與本研究探討的情緒調(diào)節(jié)方式密切相關(guān)，并且該問卷具有良好的信效度（參考Wang等，2020年的研究）?！?/p>

(2)工具信效度說明：提供該工具在本研究或類似研究中的信效度指標(biāo)。如果工具是新的或改良的，需提供預(yù)測試結(jié)果。例如，“本研究的《職業(yè)倦怠訪談提綱》經(jīng)過5名專家評議和預(yù)測試（N=20），其內(nèi)容效度指數(shù)（CVI）為0.92。訪談錄音的內(nèi)部一致性信度為0.89（計算方法為Kappa系數(shù)）?！?/p>

(3)工具使用方法與評分標(biāo)準(zhǔn)：提供非常具體的使用說明和評分規(guī)則。例如，“《創(chuàng)造力思維測驗(yàn)》包含30道題目，每題限時5分鐘。被試需在提供的圖形上添加元素以創(chuàng)造新圖案。評分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)元素的原創(chuàng)性、復(fù)雜性和多樣性進(jìn)行評分，每題最高得3分，總分范圍為0-90分。評分由兩名評分者獨(dú)立進(jìn)行，若評分者差異大于1分，則通過討論達(dá)成一致。”

（二）研究對象

1.描述研究樣本的來源、數(shù)量及特征：

(1)來源：明確說明樣本從何處獲取。例如，“樣本來源于XX大學(xué)心理學(xué)系招募的學(xué)生志愿者。”或“樣本來源于在XX社區(qū)進(jìn)行滾雪球抽樣獲得的居民?！?/p>

(2)數(shù)量：說明最終納入研究的樣本總數(shù)。例如，“最終獲得有效問卷185份?！边x擇樣本量的依據(jù)（如計算所需、資源限制等）也應(yīng)簡要說明。

(3)特征：提供樣本的人口統(tǒng)計學(xué)信息。例如，“樣本中男性98人（53%），女性87人（47%）；年齡范圍18-25歲，平均年齡（M=21.3±2.1）歲；年級分布：大一62人，大二58人，大三45人，大四20人。”對于特定特征的研究，還需報告該特征在樣本中的分布。例如，“在診斷性分組中，焦慮組被試平均年齡（M=22.5±2.3）歲，非焦慮組（M=20.8±1.9）歲，兩組年齡差異顯著（t=2.35,p<.05）?！?/p>

2.說明樣本選取方法：

(1)隨機(jī)抽樣：如簡單隨機(jī)抽樣、分層隨機(jī)抽樣、整群隨機(jī)抽樣。

(a)具體操作：例如，“從全校3000名學(xué)生名冊中，使用隨機(jī)數(shù)生成器抽取200名學(xué)生作為樣本（簡單隨機(jī)抽樣）?！被颉案鶕?jù)年級（大一、大二、大三、大四）在總學(xué)生中的比例，從各年級中隨機(jī)抽取50名學(xué)生（分層隨機(jī)抽樣）。”

(2)非隨機(jī)抽樣：

(a)方便抽樣：如在特定地點(diǎn)招募志愿者。

(a)具體操作：例如，“在大學(xué)食堂門口對排隊(duì)的學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)攔截，邀請其參與研究?！?/p>

(b)目的抽樣：如選擇具有特定經(jīng)驗(yàn)或特征的人。

(a)具體操作：例如，“選擇5位在壓力管理方面有豐富經(jīng)驗(yàn)的心理咨詢師進(jìn)行深度訪談?！?/p>

(c)滾雪球抽樣：如通過已有被試推薦新的被試。

(a)具體操作：例如，“首先聯(lián)系3位重度拖延癥患者，邀請他們參與訪談，并請他們推薦其他符合條件的朋友加入研究?！?/p>

(3)混合抽樣：結(jié)合多種抽樣方法。

(a)具體操作：例如，“核心樣本采用目的抽樣選取10位資深運(yùn)動員，外圍驗(yàn)證性樣本采用方便抽樣在體育系學(xué)生中選取50人?！?/p>

3.提供樣本的人口統(tǒng)計學(xué)信息（如年齡、性別等）：

(1)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)：如上所述，使用表格或文字清晰報告。

(2)統(tǒng)計分析：對人口統(tǒng)計學(xué)變量進(jìn)行描述性統(tǒng)計（如頻數(shù)、百分比），必要時進(jìn)行組間比較（如t檢驗(yàn)、方差分析）以檢查樣本在關(guān)鍵變量上是否具有可比性。例如，“對性別變量進(jìn)行卡方檢驗(yàn)，結(jié)果顯示研究組和對照組在性別構(gòu)成上無顯著差異（χ2=1.12,p>.05）。”這有助于判斷樣本是否能有效代表目標(biāo)群體（如果適用）。

（三）研究工具

1.詳細(xì)介紹研究工具的類型、版本及信效度：

(1)類型：明確是問卷、量表、實(shí)驗(yàn)裝置、觀察記錄表、訪談提綱等。

(2)版本：如是國外引進(jìn)的量表，需注明原始作者、翻譯者、出版年份、所用版本號。例如，“《人格特質(zhì)問卷》（BigFiveInventory，BFI-44），由XX等人于2021年修訂中文版。”

(3)信效度：提供該工具在本研究或同類文化背景研究中的信效度檢驗(yàn)結(jié)果。信度：如Cronbach'sα系數(shù)、重測信度（Pearson相關(guān)系數(shù)）、復(fù)本信度等。效度：如內(nèi)容效度、結(jié)構(gòu)效度（因子分析結(jié)果）、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度（與相關(guān)測量工具的相關(guān)系數(shù)）等。例如，“該量表的Cronbach'sα系數(shù)為0.93，表明其內(nèi)部一致性信度良好。探索性因子分析提取出5個因子，解釋方差比率為58%，與理論模型基本吻合?！?/p>

2.說明工具的使用方法及評分標(biāo)準(zhǔn)：

(1)使用方法：描述被試如何完成工具。例如，“《學(xué)習(xí)動機(jī)量表》采用紙筆形式，被試需閱讀每條陳述后，根據(jù)自身情況在1（完全不符合）到5（完全符合）的Likert量表上評分?！被颉皩?shí)驗(yàn)中使用的視覺刺激由E-Prime軟件生成，通過電腦顯示器呈現(xiàn)，刺激呈現(xiàn)時間為500毫秒，間隔時間為1000毫秒。”

(2)評分標(biāo)準(zhǔn)：清晰說明如何將原始數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為有意義的結(jié)果。例如，“《情緒調(diào)節(jié)策略問卷》總分為60分，分?jǐn)?shù)越高表示情緒調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。根據(jù)得分將個體分為高、中、低三個水平：高分端20%為高分組，低分端20%為低分組，中間為中等組?！被颉皩?shí)驗(yàn)反應(yīng)時精確到毫秒，以首次按鍵反應(yīng)時作為有效數(shù)據(jù)。錯誤反應(yīng)不計時，且每錯誤3次后休息1分鐘。”

3.如有自編工具，需提供編制過程及預(yù)測試結(jié)果：

(1)編制過程：

(a)文獻(xiàn)回顧：說明如何通過文獻(xiàn)回顧確定所需測量內(nèi)容。

(b)條目初稿：列出條目初稿的形成過程（如參考現(xiàn)有條目、專家咨詢等）。

(c)預(yù)測試與修訂：描述進(jìn)行預(yù)測試的對象、范圍和目的。例如，“邀請20名符合研究目標(biāo)但未納入最終樣本的被試進(jìn)行預(yù)測試，根據(jù)預(yù)測試結(jié)果（如條目清晰度、理解度、區(qū)分度）對條目進(jìn)行篩選和修訂。”