中考物理真題及詳細(xì)解析（2021呼和浩特卷）引言中考物理作為檢驗(yàn)初中階段物理學(xué)習(xí)成果的重要標(biāo)尺，不僅考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，更注重對(duì)其分析問題、解決問題能力的綜合評(píng)估。2021年呼和浩特市中考物理試卷，在延續(xù)以往命題風(fēng)格的基礎(chǔ)上，也呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)與趨勢(shì)。本文將對(duì)該套試卷進(jìn)行詳細(xì)的剖析與解讀，希望能為廣大師生提供有益的參考，幫助同學(xué)們更好地理解中考物理的考查方向與應(yīng)對(duì)策略。一、選擇題（本題包括小題，每小題分，共分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）（說明：由于實(shí)際真題內(nèi)容的版權(quán)及獲取限制，以下將模擬2021呼和浩特中考物理選擇題的典型考點(diǎn)和難度進(jìn)行示例分析，力求貼近真題風(fēng)格。）（一）題目再現(xiàn)（示例）1.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（）A.聲音在真空中的傳播速度是340m/sB.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的C.摩托車安裝消聲器是為了在傳播過程中減弱噪聲D.超聲波可以用來清洗精密儀器，說明聲波能傳遞能量（二）答案與解析答案：D解析：本題考查聲現(xiàn)象的基本概念和應(yīng)用。A選項(xiàng)，聲音的傳播需要介質(zhì)，真空中不能傳聲，因此A錯(cuò)誤。我們要牢記，聲音的傳播離不開介質(zhì)，這是聲現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。B選項(xiàng)，“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的，不同人的發(fā)聲結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同，而響度是指聲音的大小，故B錯(cuò)誤。音色和響度是聲音的兩個(gè)不同特性，需要加以區(qū)分。C選項(xiàng)，摩托車安裝消聲器，是在聲源處減弱噪聲，而不是傳播過程中，故C錯(cuò)誤。減弱噪聲的途徑有三個(gè)：聲源處、傳播過程中、人耳處，要明確具體措施屬于哪個(gè)途徑。D選項(xiàng)，超聲波可以用來清洗精密儀器，是因?yàn)槌暡苁骨逑匆寒a(chǎn)生劇烈振動(dòng)，從而將污垢剝離，這說明聲波能傳遞能量，故D正確。聲波既可以傳遞信息，也可以傳遞能量，超聲波清洗正是利用了其傳遞能量的特性。（以下將按照類似結(jié)構(gòu)，繼續(xù)模擬其他題型的題目與解析，如填空題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題等。每個(gè)題目都將力求體現(xiàn)呼和浩特中考的命題特點(diǎn)，注重基礎(chǔ)與能力的結(jié)合，并提供詳盡的解析過程。）二、填空題（一）題目再現(xiàn)（示例）2.小明同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡觀察課本上的字，他應(yīng)將課本放在距凸透鏡______（選填“大于10cm”、“等于10cm”或“小于10cm”）的位置，才能看到正立、放大的虛像。如果他將課本逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡，像的大小會(huì)逐漸______（選填“變大”、“變小”或“不變”）。（二）答案與解析答案：小于10cm；變小解析：本題考查凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用。凸透鏡成像規(guī)律中，當(dāng)物距u小于焦距f時(shí)，成正立、放大的虛像，應(yīng)用于放大鏡。題目中凸透鏡的焦距f=10cm，所以要看到正立、放大的虛像，課本（物體）應(yīng)放在距凸透鏡小于10cm的位置。對(duì)于放大鏡的使用，有一個(gè)重要的特點(diǎn)：當(dāng)物體在一倍焦距以內(nèi)時(shí)，物距越大，像距也越大，像也越大；反之，物距越小，像越小。所以，當(dāng)小明將課本逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡（即物距增大，但始終在一倍焦距以內(nèi)），像的大小會(huì)逐漸變大嗎？不，這里需要仔細(xì)辨析。請(qǐng)注意，是“逐漸遠(yuǎn)離”，但只要還在一倍焦距以內(nèi)，根據(jù)成像規(guī)律，像確實(shí)是變大的。等等，我剛才的第一反應(yīng)是不是錯(cuò)了？哦，對(duì)，是的！當(dāng)物體在凸透鏡的一倍焦距以內(nèi)時(shí)，成虛像，物體越靠近凸透鏡（物距越?。撓裨叫。晃矬w越遠(yuǎn)離凸透鏡（物距越大，但仍小于f），虛像越大。所以如果將課本逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡（但始終在10cm以內(nèi)），像的大小會(huì)逐漸變大。我之前的解析有誤，這里必須糾正。所以，第二個(gè)空的答案應(yīng)該是“變大”。（這個(gè)小插曲也提醒我們，在解析過程中，尤其是面對(duì)看似簡(jiǎn)單的問題時(shí)，更要保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，避免思維定勢(shì)。）三、實(shí)驗(yàn)探究題（一）題目再現(xiàn)（示例）3.某實(shí)驗(yàn)小組在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：（1）實(shí)驗(yàn)前，發(fā)現(xiàn)杠桿靜止時(shí)左端下沉，右端上翹，應(yīng)將平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。（2）調(diào)節(jié)杠桿平衡后，在A點(diǎn)掛3個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼重0.5N），在B點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉杠桿，使杠桿在水平位置重新平衡，如圖所示（圖略，假設(shè)A點(diǎn)距離支點(diǎn)2格，B點(diǎn)距離支點(diǎn)3格）。此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)為______N。若保持A點(diǎn)鉤碼數(shù)量和位置不變，將彈簧測(cè)力計(jì)改為斜向下拉，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）。（二）答案與解析答案：（1）右；（2）1；變大解析：（1）本題考查杠桿平衡的調(diào)節(jié)。杠桿靜止時(shí)左端下沉，說明左端較重，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向較輕的一端調(diào)節(jié)，即向右調(diào)節(jié)。其目的是為了消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，并便于直接從杠桿上讀出力臂。（2）設(shè)每個(gè)鉤碼重G=0.5N，每個(gè)小格長(zhǎng)度為L(zhǎng)。則A點(diǎn)鉤碼的總重力F?=3G=3×0.5N=1.5N，力臂L?=2L。B點(diǎn)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為F?，力臂L?=3L。根據(jù)杠桿的平衡條件：F?L?=F?L?，可得：1.5N×2L=F?×3L解得F?=(1.5N×2L)/3L=1N。若保持A點(diǎn)鉤碼數(shù)量和位置不變，將彈簧測(cè)力計(jì)改為斜向下拉，則此時(shí)拉力F?的力臂將變?。ㄒ?yàn)榱Ρ凼侵c(diǎn)到力的作用線的垂直距離，斜拉時(shí)，這個(gè)垂直距離小于原來豎直向下拉時(shí)的力臂L?=3L）。根據(jù)杠桿平衡條件F?L?=F?L?，在F?L?不變的情況下，L?變小，則F?必須變大才能保持杠桿平衡。四、計(jì)算題（一）題目再現(xiàn)（示例）4.質(zhì)量為50kg的小明同學(xué)騎著一輛質(zhì)量為10kg的自行車在平直的公路上勻速行駛，在5min內(nèi)行駛了1500m的路程。假設(shè)小明騎車時(shí)所受的阻力為車和人總重力的0.02倍（g取10N/kg）。求：（1）小明騎車時(shí)的速度；（2）小明騎車時(shí)的牽引力。（二）答案與解析答案：（1）5m/s；（2）12N解析：（1）本題考查速度的計(jì)算。已知行駛的路程s=1500m，時(shí)間t=5min=5×60s=300s。根據(jù)速度公式v=s/t，可得：v=1500m/300s=5m/s。所以小明騎車時(shí)的速度為5m/s。（2）本題考查二力平衡條件的應(yīng)用及重力的計(jì)算。首先，計(jì)算車和人的總質(zhì)量m總=m人+m車=50kg+10kg=60kg?？傊亓總=m總g=60kg×10N/kg=600N。已知阻力f=0.02G總=0.02×600N=12N。因?yàn)樾∶髟谄街惫飞蟿蛩傩旭?，自行車處于平衡狀態(tài)，在水平方向上，牽引力F牽與阻力f是一對(duì)平衡力，根據(jù)二力平衡條件可知，F(xiàn)牽=f=12N。所以小明騎車時(shí)的牽引力為12N。試卷總結(jié)與備考建議通過對(duì)2021年呼和浩特市中考物理試卷（模擬）的部分題目進(jìn)行解析，我們可以看出，中考物理命題始終圍繞教材核心知識(shí)，注重對(duì)基本概念、基本規(guī)律和基本技能的考查，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)物理知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及對(duì)學(xué)生分析問題、解決問題能力的檢驗(yàn)。備考建議：1.回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)：無論是簡(jiǎn)單題還是難題，其根源都在教材。要仔細(xì)閱讀教材，理解每個(gè)物理概念的內(nèi)涵和外延，掌握每條物理規(guī)律的條件和結(jié)論。2.重視實(shí)驗(yàn)，提升能力：物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。要熟悉教材中的每個(gè)實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、器材、步驟、現(xiàn)象觀察、數(shù)據(jù)記錄與處理、誤差分析以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論。通過實(shí)驗(yàn)題的練習(xí)，提升自己的探究能力和科學(xué)素養(yǎng)。3.規(guī)范解題，減少失誤：在解答計(jì)算題時(shí)，要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，包括明確已知量、未知量，正確選擇公式，統(tǒng)一單位，規(guī)范書寫步驟，最后還要進(jìn)行簡(jiǎn)單的檢查。填空題和選擇題也要注意審題的嚴(yán)密性，避免因粗心而失分。4.聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用：關(guān)注物理知識(shí)在生產(chǎn)生活、科技發(fā)展中的應(yīng)用，嘗試用所學(xué)物理知識(shí)解釋身邊的物理現(xiàn)象，這不僅能加深對(duì)知識(shí)的理解，也能提高學(xué)習(xí)物理的興趣。5.錯(cuò)題整理，查漏補(bǔ)缺