天津市2017屆九年級全冊物理同步練習：《15.4電流的測量》（AB組,附答案,新人教版）A組 1.(1)0.2A= mA=μA;(2)25μA= mA= A。 2.日光燈工作電流約為0.15A，合為 mA。電流表使用前要先檢查指針是否指在位置。3.如圖15-4-1所示的電路中B、C、D是電燈或電流表，根據(jù)它們在圖中的位置，可以判斷出B是，C是，D是。4.在使用電流表時，甲學生將電流表的"+"和"0.6"兩個接線柱接入電路測電流時，乙學生誤認為接入的是"+"和"3"兩個接線柱，并讀出示數(shù)為2.3A，則實際電流為。 5.某同學做"用電流表測電流"的實驗，正確連接了電路，閉合開關后，電流表的示數(shù)如圖15-4一2所示。由此可以看出實驗中存在的問題是 ，使實驗結果更為精確的做法是。6.我們家里的用電器大多是聯(lián)的。一般來說，家用電冰箱工作時的電流約為1A或表示為 mA。7.學校實驗室里常用的電流表有三個接線柱，個量程。如果使用的是“+”和"0.6"兩個接線柱時，刻度盤上的每個大格表示A。如果使用的是“+”和“3”兩個接線柱柱時，刻度盤上的每個小格表示 A。8.小菲同學在使用電流表測量某電路中通過小燈泡的電流時，她先用大量程進行4，此時電流表示數(shù)如圖15-4-3所示，則小菲同學應該選用的電流表量程是，這樣做的好處是。 9.計算器中的電流很小，大約100，也就是A;雷電是一種常見的自然現(xiàn)象，發(fā)生雷電時的電流高達A，相當于mA。10.請根據(jù)圖15-4-4的實物連接圖，在方框內(nèi)畫出對應的電路圖。11.指出圖15一4-5所示電路的錯誤之處。(1) ;(2)；(3)。12.小明要完成測量某只小燈泡發(fā)光時通過燈絲中的電流的實驗。

（1）請你幫他設計電路圖，并將實物連接起來。 (2)在完全不了解電路中電流時，應選擇電流表的 量程，在閉合開關時一定采用的方式，觀察指針偏轉(zhuǎn)情況后再閉合開關。 (3)要測量小燈泡中的電流，必須把電流表跟小燈泡 聯(lián)。如果使用雙量程電流表0-0.6A擋，測量時指針恰好指在第15小格處，則此時電流表的讀數(shù)是。B組 1.金屬導體內(nèi)電流是由 的定向移動形成的，電流的方向與電荷的實際定向移動的方向是相 的。酸堿鹽的水溶液導電時定向移動的方向與電流的方向是一致的。2.汽車發(fā)動時需用電動機啟動，電動機由蓄電池供電，汽車發(fā)動后，汽車上發(fā)動機又向蓄電池充電，如果汽車發(fā)動時，蓄電池放電電流是150A，持續(xù)時間是3s，汽車發(fā)動后，向蓄電池充電的電流是4.5A，那么充電時間至少應該是多少秒才能補償放電的電荷量。3.甲、乙、丙三位同學在做"用電流表測電流"的分組實驗中，閉合開關前，他們的電流表指針均指在零刻度處，當閉合開關試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖15-4一7甲、乙、丙所示的三種情況。請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上。甲同學的問題:。乙同學的問題:。丙同學的問題:。4.根據(jù)圖15-4-8所示的電路圖，用筆畫線將圖15-4-9中的實物連接起來。5.在圖15-4-10中，用鉛筆畫線代替導線將圖中的實物連接起來(導線不許交叉)，并在右側(cè)方框內(nèi)畫出其對應的電路圖。要求:兩只電燈并聯(lián)，電流表能測量通過的電流(電路中的總電流約為0.6A)。6.第二小組的同學在做"用電流表測電流"的實驗時，孫偉同學一閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表的

轉(zhuǎn)到最右邊刻度之外，于是他立即斷開開關。孫偉和其他同學分析了一番，認為原因可能有兩個：一是電源用多了，二是電流表的量程選小了。接著王玉重新連接電路，將電池改為一節(jié)，量程改接0-3A。當王玉閉合開關時，剛才的現(xiàn)象沒有發(fā)生，可是此時電流表指針卻向左邊偏轉(zhuǎn)了，于是又立即斷開開關。問題(1)第二組同學的猜想是否合理?問題(2)如果合理，王玉重做實驗時發(fā)生的現(xiàn)象是由什么原因造成的？(3)請你作出假設，并指出該如何去驗證這個假設。第4節(jié) 電流的測量A組1.(1)(2)

2.150零刻線3.電燈電流表電燈4.0.46A5.量程選大了換用小量程6.并10007.兩0.20.18.試觸0-0.6A讀數(shù)更為準確

9.10.如圖答15-9所示。11.(1)燈沒有接入電路(2)電流表與燈并聯(lián)了(3)電源短路12.(1)如圖答15-10所示。(2)較大試觸(3)串0.3AB組1.自由電子反正離子2.100