2025年幼師考編試題及答案

一、單項選擇題1.被稱為“教育史上的哥白尼”和“現(xiàn)代教育之父”的教育家是（）A.杜威B.蒙臺梭利C.福祿貝爾D.夸美紐斯答案：D2.幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是（）A.直接經(jīng)驗B.課堂學(xué)習(xí)C.間接經(jīng)驗D.理解記憶答案：A3.幼兒德育的內(nèi)容主要包括發(fā)展幼兒的（）和個性兩個方面。A.特長B.智力C.社會性D.能力答案：C4.幼兒教師了解幼兒最好的信息來源是（）A.同齡人B.社區(qū)人士C.家長D.教養(yǎng)員答案：C5.下列哪種活動反映了兒童的形象思維？（）A.做游戲，遵守交通規(guī)則過馬路B.過家家，用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯C.給娃娃穿衣、喂奶D.兒童能算出2+3=5答案：A6.幼兒園教育工作的評價以（）為主。A.管理人員評價B.教師自評C.家長評價D.社會評價答案：B7.幼兒在繪畫時常?！邦櫞耸П恕?，說明幼兒注意的（）較差。A.穩(wěn)定性B.廣度C.分配能力D.范圍答案：C8.3歲幼兒一般能集中注意約（）A.5分鐘B.10分鐘C.15分鐘D.20分鐘答案：A9.兒童語言形成的現(xiàn)實條件是（）A.環(huán)境B.遺傳素質(zhì)C.語音模仿D.語音強化答案：A10.（）是我國學(xué)前教育所特有的一條原則。A.獨立自主性原則B.發(fā)展適宜性原則C.保教結(jié)合原則D.綜合性原則答案：C二、多項選擇題1.幼兒園課程內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循（）原則。A.目標導(dǎo)向B.基礎(chǔ)性C.興趣性D.適宜性答案：ABCD2.幼兒游戲的特點包括（）A.自主性B.愉悅性C.虛構(gòu)性D.有序性答案：ABCD3.幼兒園教育活動按活動的組織形式可分為（）A.集體活動B.小組活動C.個別活動D.主題活動答案：ABC4.幼兒教師的職業(yè)特點有（）A.教育對象的幼稚性B.勞動任務(wù)的全面性和細致性C.教育過程的創(chuàng)造性D.教育手段的示范性答案：ABCD5.幼兒心理健康的標志有（）A.動作發(fā)展正常B.認知發(fā)展正常C.情緒積極向上D.人際關(guān)系融洽答案：ABCD6.幼兒觀察力發(fā)展的特點有（）A.目的性增強B.持續(xù)性延長C.細致性增加D.概括性提高答案：ABCD7.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則包括（）A.安全性原則B.環(huán)境與教育目標的一致性原則C.發(fā)展適宜性原則D.經(jīng)濟性原則答案：ABCD8.幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)包括（）A.積極態(tài)度B.濃厚興趣C.不怕困難D.敢于探究和嘗試答案：ABCD9.幼兒體育活動的基本內(nèi)容有（）A.基本動作B.身體素質(zhì)C.體育游戲D.器械操答案：ABCD10.幼兒教師專業(yè)發(fā)展的階段有（）A.順應(yīng)階段B.適應(yīng)階段C.發(fā)展階段D.專業(yè)化階段答案：ABCD三、判斷題1.幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。（）答案：錯誤2.幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。（）答案：正確3.幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。（）答案：正確4.幼兒的思維特點是以抽象邏輯思維為主。（）答案：錯誤5.幼兒藝術(shù)活動的能力是在標準化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。（）答案：錯誤6.教師應(yīng)關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。（）答案：正確7.幼兒園課程目標是幼兒園課程的核心。（）答案：正確8.幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。（）答案：正確9.幼兒期是個體身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。（）答案：正確10.幼兒園班級管理的內(nèi)容主要有生活管理、教育管理、物品管理。（）答案：正確四、簡答題1.簡述幼兒園教育的特點。幼兒園教育具有啟蒙性，為幼兒開啟認識世界的大門；具有生活化，教育融入幼兒日常生活；具有游戲性，以游戲為基本活動形式，讓幼兒在玩中學(xué)；具有活動性，通過各種實踐活動促進幼兒發(fā)展；具有潛在性，教育影響蘊含在環(huán)境等各個方面，潛移默化地影響幼兒。2.簡述幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)能力。幼兒教師應(yīng)具備觀察與了解幼兒的能力，能敏銳察覺幼兒需求；教育活動設(shè)計與組織能力，設(shè)計有趣且適宜的活動；環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用能力，打造良好教育環(huán)境；溝通與合作能力，與幼兒、家長及同事有效交流；教育評價能力，正確評估幼兒發(fā)展；反思與發(fā)展能力，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。3.簡述幼兒游戲的價值。幼兒游戲?qū)ι眢w發(fā)展有益，能鍛煉動作協(xié)調(diào)性等。在認知方面，有助于拓展知識、激發(fā)想象力。情感上，可讓幼兒獲得快樂、緩解壓力、培養(yǎng)積極情緒。還能促進社會性發(fā)展，學(xué)會合作、分享、遵守規(guī)則等，提升人際交往能力，為今后適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。4.簡述幼兒園班級管理的原則。班級管理需遵循主體性原則，尊重幼兒主體地位；整體性原則，全面考慮各方面因素；參與性原則，鼓勵教師、幼兒、家長共同參與；高效性原則，以最少資源投入獲最大管理效益，營造良好班級氛圍，促進幼兒全面發(fā)展。五、討論題1.結(jié)合實際，談?wù)勅绾卧谟變簣@教育中培養(yǎng)幼兒的良好品德。在幼兒園教育中培養(yǎng)幼兒良好品德，首先教師要以身作則，以良好的品德行為影響幼兒。在日?；顒又校ㄟ^故事、游戲等形式，向幼兒傳遞誠實守信、關(guān)愛他人等品德觀念。如開展角色扮演游戲，讓幼兒體驗不同角色，學(xué)會分享、合作。同時，營造充滿愛與尊重的班級氛圍，鼓勵幼兒表達情感，引導(dǎo)他們關(guān)心同伴。還可組織實踐活動，如幫助廚房阿姨做事，培養(yǎng)責(zé)任感。2.論述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒發(fā)展的重要性，并舉例說明。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒發(fā)展至關(guān)重要。良好的物質(zhì)環(huán)境能激發(fā)幼兒探索欲，如創(chuàng)設(shè)科學(xué)探索區(qū)，投放有趣材料，吸引幼兒主動探索科學(xué)知識。精神環(huán)境方面，和諧、友愛的氛圍能讓幼兒有安全感，如教師溫和鼓勵的態(tài)度，有利于幼兒心理健康。合理的空間布局方便幼兒活動交往，像寬敞的游戲區(qū)能讓幼兒自由開展游戲，提升社交能力。環(huán)境中的文化元素可促進幼兒認知發(fā)展，如展示各國文化圖片等。3.談?wù)勀銓τ變簣@課程生活化的理解，并說明如何實現(xiàn)。幼兒園課程生活化指課程緊密聯(lián)系幼兒生活實際。幼兒的學(xué)習(xí)源于生活，課程生活化能讓學(xué)習(xí)更自然有效。要實現(xiàn)課程生活化，可從內(nèi)容選擇入手，選取如“我的家庭”等貼近生活主題。教學(xué)方法上，采用參觀、實踐等方式，如參觀超市了解購物流程。環(huán)境創(chuàng)設(shè)也應(yīng)體現(xiàn)生活元素，布置“娃娃家”等場景。還可引導(dǎo)幼兒將所學(xué)運用到生活中，如學(xué)了垃圾分類知識后在生活中踐行。4.舉例說明如何在幼兒教育中促進幼兒的社會性發(fā)展。在幼兒教育中促進幼兒社會性發(fā)展，可組織合作性