第17課物聯(lián)數(shù)據(jù)需采集第四單元簡(jiǎn)易物聯(lián)系統(tǒng)實(shí)踐學(xué)習(xí)目標(biāo)第17課學(xué)習(xí)目標(biāo)傳感器數(shù)據(jù)的采集，包括溫濕度傳感器、土壤濕度傳感器、光敏傳感器等。從互聯(lián)網(wǎng)獲取數(shù)據(jù)的方法，如調(diào)用天氣

API。物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)的配置以及數(shù)據(jù)的傳輸與存儲(chǔ)。數(shù)據(jù)是物聯(lián)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，要搭建一個(gè)物聯(lián)系統(tǒng)，首先要實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的采集與傳輸，本節(jié)課將學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)傳輸?shù)膬煞N方式。問題情境傳感器采集互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)第17課課堂導(dǎo)入二、從互聯(lián)網(wǎng)獲取數(shù)據(jù)---實(shí)驗(yàn)一實(shí)踐導(dǎo)入探究實(shí)踐一探究實(shí)踐二官網(wǎng)數(shù)據(jù)更可靠可以實(shí)時(shí)查看的天氣數(shù)據(jù)嗎？如何通過掌控板下查看鄭州的實(shí)時(shí)天氣？第17課學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)踐導(dǎo)入探究實(shí)踐一探究實(shí)踐二編程獲取網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)1．注冊(cè)申請(qǐng)獲得key2．城市編碼3．通過HTTP請(qǐng)求互聯(lián)網(wǎng)中有很多免費(fèi)的天氣預(yù)報(bào)數(shù)據(jù)API供人們調(diào)用，今天咱們來使用心知天氣。第17課學(xué)習(xí)內(nèi)容二、從互聯(lián)網(wǎng)獲取數(shù)據(jù)二、從互聯(lián)網(wǎng)獲取數(shù)據(jù)實(shí)踐導(dǎo)入探究實(shí)踐一探究實(shí)踐二根據(jù)教師給定的心知天氣密鑰以及實(shí)驗(yàn)手冊(cè)進(jìn)行代碼書寫。任務(wù)1：小組合作，嘗試從官方網(wǎng)站獲取所在地當(dāng)天的天氣數(shù)據(jù)。第17課學(xué)習(xí)內(nèi)容小提示：調(diào)用API獲取準(zhǔn)備。二、從互聯(lián)網(wǎng)獲取數(shù)據(jù)修改API私鑰第17課學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)踐導(dǎo)入探究實(shí)踐一探究實(shí)踐二小提示：調(diào)用API獲取。輸出結(jié)果：二、從互聯(lián)網(wǎng)獲取數(shù)據(jù)主要代碼第17課學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)踐導(dǎo)入探究實(shí)踐一探究實(shí)踐二多云-晴選擇想要獲取的信息，根據(jù)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，小組合作完成。二、從互聯(lián)網(wǎng)獲取數(shù)據(jù)實(shí)踐導(dǎo)入探究實(shí)踐一探究實(shí)踐二第17課學(xué)習(xí)內(nèi)容在物聯(lián)花盆系統(tǒng)項(xiàng)目中可以按照溫度、光照強(qiáng)度、土壤濕度在物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)中添加3個(gè)主題。三、配置物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)----實(shí)驗(yàn)二

小提示：根據(jù)項(xiàng)目的終端設(shè)備數(shù)量來添加，并與主控板對(duì)應(yīng)，在物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)為每個(gè)主控板分配用戶名和密碼。第17課學(xué)習(xí)內(nèi)容三、配置物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)第17課學(xué)習(xí)內(nèi)容在掌控IOT當(dāng)中新建3個(gè)主題如下，按照實(shí)驗(yàn)手冊(cè)創(chuàng)建一、利用傳感器獲取數(shù)據(jù)確定溫濕度傳感器、土壤濕度傳感器、光敏傳感器（掌控版自帶光線傳感器）的連接。方式二：傳感器連接第17課學(xué)習(xí)內(nèi)容第17課學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)踐導(dǎo)入探究實(shí)踐一探究實(shí)踐二二、實(shí)現(xiàn)流程圖三、利用傳感器獲取數(shù)據(jù)第17課學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)一：學(xué)生搭建好硬件環(huán)境，采集并發(fā)布溫度、光照強(qiáng)度和土壤濕度等數(shù)據(jù)。四、實(shí)現(xiàn)傳輸與存儲(chǔ)數(shù)據(jù)任務(wù)2：采集并發(fā)布溫度、光照強(qiáng)度和土壤濕度等數(shù)據(jù)。第17課學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)踐導(dǎo)入探究實(shí)踐一探究實(shí)踐二一、利用傳感器獲取數(shù)據(jù)第17課學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)三：學(xué)生展示采集到的溫度、光照強(qiáng)度和土壤濕度數(shù)據(jù)。光線值展示第17課學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)踐導(dǎo)入探究實(shí)踐一探究實(shí)踐二四、實(shí)現(xiàn)傳輸與存儲(chǔ)數(shù)據(jù)解釋：1.光線值讀取掌控版光照強(qiáng)度2.溫度值讀取溫濕度傳感器引腳的值3.P1模擬值是土壤濕度引腳測(cè)得的花盆土壤濕度值思考問題：（1）如何實(shí)時(shí)查看主控板的運(yùn)行狀態(tài)？（2）為了減少數(shù)據(jù)冗余，在檢測(cè)到溫度、濕度、光照強(qiáng)度等環(huán)境數(shù)據(jù)發(fā)生變化時(shí)，再上傳新的數(shù)據(jù)，該怎么實(shí)現(xiàn)呢？第17課學(xué)習(xí)內(nèi)容四、實(shí)現(xiàn)傳輸與存儲(chǔ)數(shù)據(jù)

1．?dāng)?shù)據(jù)是物聯(lián)系統(tǒng)的核心組成部分，數(shù)據(jù)的來源既可以是通過傳感器采集的環(huán)境數(shù)據(jù)，也可以是來自于互聯(lián)網(wǎng)。2．掌控版連接WiFi、MQTT平臺(tái)配置；傳感器數(shù)據(jù)采集、OLED顯示與MQTT數(shù)據(jù)發(fā)布流程。在物聯(lián)系統(tǒng)中，MQTT服務(wù)器負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)與轉(zhuǎn)發(fā)，主控板負(fù)責(zé)讀取傳感器數(shù)據(jù)并通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送給MQTT服務(wù)器。3.生活場(chǎng)景中，如家庭綠植養(yǎng)護(hù)、農(nóng)業(yè)大棚環(huán)境監(jiān)測(cè)都可用到相關(guān)知識(shí)4.“感知-傳輸-應(yīng)用”的核心邏輯

。第17課課堂總結(jié)