八年級體育第九周籃球說課稿人教新課標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為籃球基本技術(shù)動作，包括原地投籃、運(yùn)球、傳接球等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與八年級學(xué)生已有體育知識相聯(lián)系，學(xué)生已掌握簡單的籃球基本動作和規(guī)則，本節(jié)課將在原有基礎(chǔ)上提高學(xué)生籃球技術(shù)動作的熟練度和運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康核心素養(yǎng)，包括：1）增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動技能，提高籃球運(yùn)動的參與度和興趣；2）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過籃球運(yùn)動學(xué)會與他人溝通和配合；3）提升學(xué)生的規(guī)則意識，遵守比賽規(guī)則，培養(yǎng)公平競爭的體育精神；4）通過體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。學(xué)情分析八年級的學(xué)生正處于青春期，身體發(fā)育迅速，運(yùn)動能力較強(qiáng)。在籃球運(yùn)動方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的籃球基本動作，如原地投籃、運(yùn)球等。然而，由于學(xué)生個體差異，他們在技術(shù)掌握、身體素質(zhì)、運(yùn)動能力等方面存在一定的不均衡。

知識方面，學(xué)生對籃球運(yùn)動的基本規(guī)則和術(shù)語有一定了解，但缺乏對籃球技術(shù)動作的深入理解和實(shí)際操作能力。能力方面，部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成籃球基本動作，但動作不夠規(guī)范，協(xié)調(diào)性不足。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和比賽策略意識有待提高。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生在課堂上缺乏自律，容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。此外，由于籃球運(yùn)動具有一定的競爭性，部分學(xué)生在比賽中可能出現(xiàn)情緒失控的情況，需要引導(dǎo)他們學(xué)會控制情緒，保持冷靜。

這些學(xué)情對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下方面：首先，教師在教學(xué)過程中需關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。其次，教師在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和比賽策略，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。最后，教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。教學(xué)資源1.軟硬件資源：籃球場地、籃球、計(jì)時器、秒表、籃球架、籃球板、標(biāo)志碟等。

2.課程平臺：學(xué)校體育教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線測試。

3.信息化資源：籃球教學(xué)視頻、籃球技術(shù)動作圖解、籃球比賽錄像等。

4.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、籃球教學(xué)掛圖、籃球動作示范模型等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

（用時：5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師通過播放籃球比賽精彩片段，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考籃球運(yùn)動的魅力。

2.提出問題：教師提問：“同學(xué)們，你們喜歡籃球嗎？你們認(rèn)為籃球運(yùn)動有哪些魅力？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，分享自己對籃球運(yùn)動的感受。

【講授新課】

（用時：10分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握原地投籃、運(yùn)球、傳接球等籃球基本技術(shù)動作。

2.教學(xué)重點(diǎn)：原地投籃、運(yùn)球、傳接球動作要領(lǐng)及技巧。

3.教學(xué)方法：講解法、示范法、分組練習(xí)法。

【原地投籃教學(xué)】

1.講解：教師詳細(xì)講解原地投籃的動作要領(lǐng)，包括站位、持球、投籃動作等。

2.示范：教師進(jìn)行原地投籃示范，強(qiáng)調(diào)動作的規(guī)范性和協(xié)調(diào)性。

3.分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行原地投籃練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

【運(yùn)球教學(xué)】

1.講解：教師講解運(yùn)球的基本動作要領(lǐng)，包括低手運(yùn)球、高手運(yùn)球、側(cè)身運(yùn)球等。

2.示范：教師進(jìn)行運(yùn)球示范，強(qiáng)調(diào)動作的流暢性和穩(wěn)定性。

3.分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

【傳接球教學(xué)】

1.講解：教師講解傳接球的基本動作要領(lǐng)，包括單手傳球、雙手傳球、地面?zhèn)髑虻取?/p>

2.示范：教師進(jìn)行傳接球示范，強(qiáng)調(diào)動作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。

3.分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行傳接球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

【鞏固練習(xí)】

（用時：15分鐘）

1.練習(xí)組合：將原地投籃、運(yùn)球、傳接球動作進(jìn)行組合練習(xí)，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

2.個人展示：學(xué)生自愿上臺展示自己練習(xí)的籃球技術(shù)動作，教師進(jìn)行點(diǎn)評。

3.分組對抗：將學(xué)生分成兩組進(jìn)行籃球比賽，比賽內(nèi)容為原地投籃、運(yùn)球、傳接球等。

【課堂提問】

（用時：5分鐘）

1.提問內(nèi)容：教師針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提問學(xué)生：“你們掌握了哪些籃球技術(shù)動作？在練習(xí)過程中遇到了哪些困難？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)。

【師生互動環(huán)節(jié)】

（用時：10分鐘）

1.互動方式：教師通過提問、示范、指導(dǎo)等方式，與學(xué)生進(jìn)行互動。

2.創(chuàng)新點(diǎn)：教師可以采用游戲、比賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

3.教學(xué)雙邊互動：教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

【課堂總結(jié)】

（用時：5分鐘）

1.教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

【課后拓展】

1.鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行籃球運(yùn)動的鍛煉，提高籃球技能。

2.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成指定的籃球技術(shù)動作練習(xí)。

【用時統(tǒng)計(jì)】

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：10分鐘

原地投籃教學(xué)：10分鐘

運(yùn)球教學(xué)：10分鐘

傳接球教學(xué)：10分鐘

鞏固練習(xí)：15分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

課堂總結(jié)：5分鐘

合計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術(shù)動作掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握原地投籃、運(yùn)球、傳接球等籃球基本技術(shù)動作，提高籃球技能水平。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：學(xué)生在分組練習(xí)和對抗比賽中，學(xué)會了與他人溝通、配合，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.規(guī)則意識：學(xué)生在比賽中遵守籃球規(guī)則，學(xué)會了公平競爭，提高了規(guī)則意識。

4.身體素質(zhì)：通過籃球運(yùn)動，學(xué)生的身體素質(zhì)得到鍛煉，如速度、力量、耐力等方面有所提高。

5.情緒管理：學(xué)生在比賽中學(xué)會了控制情緒，保持冷靜，提高了心理素質(zhì)。

6.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣得到激發(fā)，有助于提高體育課的學(xué)習(xí)積極性。

7.自我評價：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱幕@球技術(shù)動作進(jìn)行自我評價，找出不足，不斷改進(jìn)。

8.課堂參與度：學(xué)生在課堂上積極參與，提問、回答問題，提高了課堂參與度。

9.課外實(shí)踐：學(xué)生在課后能夠主動進(jìn)行籃球運(yùn)動，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

10.學(xué)習(xí)效果評估：通過課堂練習(xí)、比賽、課后作業(yè)等方式，教師能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過籃球比賽精彩片段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種情境教學(xué)能夠讓學(xué)生更快地融入到課堂氛圍中。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示籃球技術(shù)動作圖解和比賽錄像，讓學(xué)生更直觀地了解動作要領(lǐng)，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在分組練習(xí)時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生之間配合不佳，需要進(jìn)一步優(yōu)化分組策略，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效果。

2.教學(xué)評價：課堂上的評價方式較為單一，僅限于教師對學(xué)生的點(diǎn)評，可以考慮引入學(xué)生互評和自評，使評價更加全面。

3.學(xué)生個體差異：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的籃球技能水平存在較大差異，需要針對不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化分組策略：在分組練習(xí)時，根據(jù)學(xué)生的技能水平和性格特點(diǎn)，進(jìn)行合理分組，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效果。

2.豐富教學(xué)評價：在課堂上引入學(xué)生互評和自評，使評價更加全面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.個性化教學(xué)：針對學(xué)生個體差異，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)：針對技能水平較低的學(xué)生，課后提供個別輔導(dǎo)，幫助他們提高籃球技能。

5.拓展課外活動：鼓勵學(xué)生參加課外籃球活動，提高學(xué)生的籃球技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.加強(qiáng)家校溝通：與家長保持密切溝通，了解學(xué)生在家的籃球?qū)W習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①原地投籃

-投籃準(zhǔn)備姿勢：雙腳開立，膝蓋微彎，身體重心下沉。

-持球手法：手指自然張開，拇指和食指相對，其他三指扶球。

-投籃動作：手腕后仰，用力將球推出。

②運(yùn)球

-低手運(yùn)球：手掌貼球，用手指和手腕力量控制球。

-高手運(yùn)球：用手腕和前臂的