6教你絕招(下)教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級下冊桂教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：6教你絕招(下)

2.教學(xué)年級和班級：三年級（2）班

3.授課時間：2025年10月25日星期一第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高信息素養(yǎng)，通過實踐操作，讓學(xué)生學(xué)會使用信息技術(shù)工具進(jìn)行信息檢索、整理和展示，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，通過小組討論和協(xié)作完成任務(wù)，提升學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入三年級下冊信息技術(shù)課程之前，已經(jīng)具備了一定的計算機(jī)操作基礎(chǔ)，如開關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)和鍵盤的基本使用。此外，他們可能已經(jīng)接觸過簡單的文字輸入和圖片編輯等基本操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好動手操作，通過實踐來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生則更傾向于通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)信息檢索和整理的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力不足，容易受到不良信息的影響；二是信息整理和展示時，可能缺乏條理性和邏輯性，導(dǎo)致信息傳達(dá)效果不佳。此外，部分學(xué)生可能在小組合作中遇到溝通不暢、分工不均等問題，影響學(xué)習(xí)效果。教師需關(guān)注這些潛在困難，提供針對性的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)教室、投影儀、筆記本電腦、電子白板、網(wǎng)絡(luò)連接

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺

-信息化資源：教材《信息科技》三年級下冊、相關(guān)教學(xué)課件、在線教育資源庫

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、實踐操作、討論交流教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，預(yù)習(xí)《信息檢索》一課，要求學(xué)生了解基本的網(wǎng)絡(luò)搜索技巧。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何高效檢索信息”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何判斷信息的可靠性？”“如何使用關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來評估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解信息檢索的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解信息檢索的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事“小明尋找丟失的寵物”，引出《信息檢索》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解信息檢索的基本步驟，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何使用搜索引擎、如何篩選信息等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的搜索技巧，并互相學(xué)習(xí)。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。如：“為什么這個搜索結(jié)果沒有出現(xiàn)？”

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的搜索經(jīng)驗。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解信息檢索的基本步驟。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握搜索技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解信息檢索的基本步驟，掌握搜索技巧。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)《信息檢索》一課，布置作業(yè)，如：“使用搜索引擎查找關(guān)于家鄉(xiāng)的歷史資料。”

提供拓展資源：提供與信息檢索相關(guān)的拓展資源，如推薦一些優(yōu)秀的搜索引擎或信息檢索工具的網(wǎng)站。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的信息檢索知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《信息檢索入門》：一本適合小學(xué)生閱讀的信息檢索基礎(chǔ)書籍，內(nèi)容涵蓋網(wǎng)絡(luò)搜索技巧、信息辨別等。

-《兒童網(wǎng)絡(luò)安全手冊》：介紹網(wǎng)絡(luò)安全知識，教育學(xué)生如何安全上網(wǎng)，避免接觸不良信息。

-《信息時代的小偵探》：通過故事形式，讓學(xué)生了解信息檢索的重要性，以及如何利用信息解決問題。

-《趣味編程》：介紹一些簡單的編程知識，讓學(xué)生了解計算機(jī)編程的基本概念，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

2.拓展建議：

-閱讀拓展資源：《信息檢索入門》和《兒童網(wǎng)絡(luò)安全手冊》等書籍，讓學(xué)生在閱讀中了解信息檢索的基本知識和網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

-觀看拓展視頻：通過觀看《信息時代的小偵探》等視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)信息檢索的技巧。

-參與實踐活動：組織學(xué)生參加信息檢索比賽，讓學(xué)生在比賽中提高信息檢索能力。

-編程學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)簡單的編程知識，如Scratch等，通過編程實踐加深對信息檢索的理解。

-信息檢索技能訓(xùn)練：定期進(jìn)行信息檢索技能訓(xùn)練，如查找指定信息、篩選信息等，提高學(xué)生的信息檢索能力。

-安全意識培養(yǎng)：通過開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，提高自我保護(hù)意識。

-小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同探討信息檢索問題，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。

-創(chuàng)新思維培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用信息檢索解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-親子互動：鼓勵家長與孩子一起學(xué)習(xí)信息檢索知識，增進(jìn)親子關(guān)系，共同成長。

-課外閱讀推薦：推薦一些適合小學(xué)生閱讀的科普書籍，拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)對信息檢索的興趣。

-校園活動組織：舉辦校園信息檢索知識競賽，提高學(xué)生對信息檢索的認(rèn)識和重視程度。

-社會實踐活動：組織學(xué)生參加社區(qū)信息檢索活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

-網(wǎng)絡(luò)資源搜集：指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

-信息檢索倫理教育：教育學(xué)生尊重他人知識產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的信息檢索倫理觀念。

-信息技術(shù)發(fā)展趨勢了解：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，激發(fā)對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

-信息技術(shù)應(yīng)用案例分析：通過分析實際案例，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐能力。

-信息技術(shù)創(chuàng)新思維培養(yǎng)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性思考，提出新的信息檢索方法和技巧。

-信息技術(shù)跨學(xué)科融合：引導(dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)與其他學(xué)科知識相結(jié)合，培養(yǎng)跨學(xué)科思維。

-信息技術(shù)與生活融合：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將信息技術(shù)應(yīng)用于日常生活，提高生活質(zhì)量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐操作為主：在教學(xué)中，我注重讓學(xué)生通過實際操作來學(xué)習(xí)信息檢索技能，比如通過小組合作完成搜索任務(wù)，這樣既能提高學(xué)生的動手能力，也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。

2.情境教學(xué)：我嘗試將情境教學(xué)法融入到信息檢索教學(xué)中，通過模擬真實場景，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)信息檢索，這種方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生信息素養(yǎng)不足：雖然學(xué)生在操作上有了基本的掌握，但在信息素養(yǎng)方面還有待提高，比如如何辨別信息的真?zhèn)?，如何合理使用網(wǎng)絡(luò)資源。

2.教學(xué)內(nèi)容與實際應(yīng)用脫節(jié)：部分教學(xué)內(nèi)容較為理論化，與學(xué)生的實際生活應(yīng)用聯(lián)系不夠緊密，導(dǎo)致學(xué)生在實際操作中遇到問題時，無法靈活運用所學(xué)知識。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于作業(yè)和考試，缺乏對學(xué)生實際操作能力的全面評價，這不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育：在教學(xué)中，我將更加注重信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過案例教學(xué)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨別信息的真?zhèn)?，提高他們的信息檢索能力。

2.拓展教學(xué)內(nèi)容與實際應(yīng)用：我會結(jié)合學(xué)生的實際生活，引入更多的實際案例，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)信息檢索，提高他們的應(yīng)用能力。

3.豐富評價方式：我將嘗試多元化的評價方式，如項目評價、過程評價等，以全面評估學(xué)生的信息檢索能力和綜合素質(zhì)。同時，我還將鼓勵學(xué)生自我評價和同伴評價，提高他們的自我反思能力。

4.加強(qiáng)家校合作：我會與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的信息素養(yǎng)教育，引導(dǎo)家長在家庭中營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.利用信息技術(shù)輔助教學(xué)：我會積極探索信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，如使用在線平臺進(jìn)行教學(xué)互動，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)進(jìn)行信息檢索的模擬操作，以提升教學(xué)效果。

6.定期反思與自我提升：我會定期對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提升自己的教學(xué)水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-信息檢索的基本概念

-網(wǎng)絡(luò)搜索的步驟和方法

-信息辨別與評價

②關(guān)鍵詞：

-信息檢索

-搜索引擎

-關(guān)鍵詞

-網(wǎng)絡(luò)資源

-信息素養(yǎng)

③重點句子：

-“信息檢索是指通過一定的方法和工具，從大量信息中找到所需信息的過程。”

-“選擇合適的搜索引擎和關(guān)鍵詞是進(jìn)行有效信息檢索的關(guān)鍵?！?/p>

-“在信息檢索過程中，要學(xué)會辨別信息的真?zhèn)魏蛢r值?！?/p>

①本文重點知識點：

-小組合作學(xué)習(xí)的重要性

-信息檢索技能的實踐操作

-團(tuán)隊協(xié)作與溝通技巧

②關(guān)鍵詞：

-小組合作

-實踐操作

-團(tuán)隊協(xié)作

-溝通技巧

-信息檢索技能

③重點句子：

-“小組合作能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通技巧?！?/p>

-“通過實踐操作，學(xué)生