《9小水滴的訴說》（教學設計）-部編版道德與法治二年級下冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課以《9小水滴的訴說》為主題，旨在引導學生認識水的寶貴，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識。通過角色扮演、情景模擬等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習道德與法治知識，增強環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)、法治觀念和環(huán)保意識。學生將通過學習水資源的珍貴性，提高對節(jié)約用水的認識，培養(yǎng)環(huán)保責任感。同時，通過合作學習，學生將發(fā)展團隊合作能力和溝通能力，增強社會適應性和公民意識。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解水資源的寶貴性和有限性；

②培養(yǎng)學生節(jié)約用水的習慣和環(huán)保意識；

③引導學生通過實際行動踐行節(jié)約用水的理念。

2.教學難點，

①如何引導學生深入思考水資源對生活的重要性；

②如何有效地將抽象的環(huán)保概念轉化為具體可操作的行為；

③如何激發(fā)學生的情感共鳴，使其自愿參與到節(jié)約用水的行動中來。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物教具（水滴模型、水杯等）

-課程平臺：班級微信群、學校教學平臺

-信息化資源：環(huán)保教育視頻、節(jié)水宣傳圖片、相關法律法規(guī)文本

-教學手段：角色扮演、小組討論、情景模擬、實踐操作教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過講述一個關于水滴的有趣故事，引導學生思考水的重要性，激發(fā)學生的興趣。

回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學習的水資源的基本知識，如水的循環(huán)、水的用途等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

-教師通過PPT展示水滴的圖片和視頻，講解水資源的珍貴性。

-引導學生思考：水為什么如此重要？我們的生活離不開水，水對地球生態(tài)有什么作用？

舉例說明：

-通過展示不同地區(qū)水資源分布不均的圖片，讓學生了解水資源的不平衡問題。

-結合生活實例，如洗車、洗澡、刷牙等日常用水場景，說明節(jié)約用水的重要性。

互動探究：

-組織學生進行小組討論，探討如何在家校中實踐節(jié)約用水的方法。

-安排學生進行角色扮演，模擬水資源保護宣傳員，向其他同學介紹節(jié)約用水的小竅門。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：

-學生分組，每組設計一張節(jié)約用水的宣傳海報，展示節(jié)約用水的方法和建議。

-學生進行實地調查，了解學?；蛏鐓^(qū)的用水情況，提出改進措施。

教師指導：

-教師巡回指導，觀察學生的活動情況，解答學生的疑問。

-對學生的海報設計進行點評，鼓勵創(chuàng)新思維和環(huán)保意識。

4.總結與反思（約5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課學習的內容，總結節(jié)約用水的重要性。

-學生分享自己在實踐活動中的收獲和感受，交流節(jié)水心得。

5.布置作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生在家中或社區(qū)進行節(jié)水實踐，并記錄下來。

-學生撰寫一篇關于節(jié)約用水的日記，表達自己的節(jié)水決心。

6.教學拓展（約10分鐘）

-教師介紹一些節(jié)水技術和方法，如節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。

-學生討論如何在學校和家庭中推廣這些節(jié)水技術。知識點梳理1.水資源的概念及其重要性

-水資源的定義：地球上所有水體的總稱，包括地表水、地下水和大氣水。

-水資源的重要性：水是生命之源，是人類社會和經(jīng)濟發(fā)展的重要基礎。

2.水資源的分布與利用

-地球水分布：地球上的水分布不均，分為海洋水、陸地水和大氣水。

-水資源利用：人類通過水壩、水庫、地下水等方式開發(fā)利用水資源。

3.水資源的保護與節(jié)約

-水資源保護：通過法律法規(guī)、宣傳教育等手段保護水資源。

-節(jié)約用水：倡導節(jié)約用水的生活方式，提高水資源利用效率。

4.水污染及其危害

-水污染的定義：指污染物進入水體，使水質惡化，影響人類生活和生態(tài)環(huán)境。

-水污染的來源：工業(yè)廢水、農業(yè)污染、生活污水等。

-水污染的危害：影響人體健康、破壞生態(tài)環(huán)境、制約經(jīng)濟發(fā)展。

5.水資源管理

-水資源管理的原則：公平、高效、可持續(xù)。

-水資源管理措施：水資源規(guī)劃、水資源保護、水資源調配、水資源監(jiān)測等。

6.水資源法律法規(guī)

-水資源法律法規(guī)體系：包括憲法、水法、水污染防治法等。

-水資源法律法規(guī)的主要內容：水資源權屬、水資源利用、水資源保護、水污染防治等。

7.節(jié)約用水的方法與技巧

-家庭節(jié)水：合理使用水龍頭、洗衣機、淋浴器等。

-公共場所節(jié)水：倡導節(jié)約用水意識，合理使用公共設施。

-農業(yè)節(jié)水：推廣節(jié)水灌溉技術，提高農業(yè)用水效率。

8.水資源教育與宣傳

-水資源教育：從小培養(yǎng)學生節(jié)約用水、保護水資源的意識。

-水資源宣傳：通過媒體、網(wǎng)絡、社區(qū)活動等途徑宣傳水資源知識。

9.水資源與可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展理念：在滿足當代需求的同時，不損害后代滿足其需求的能力。

-水資源與可持續(xù)發(fā)展關系：合理利用水資源，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會、環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。

10.案例分析

-案例一：某地區(qū)因水資源短缺引發(fā)的社會問題。

-案例二：某企業(yè)因水污染被責令整改的案例。

-案例三：某社區(qū)開展節(jié)水活動的案例。典型例題講解1.例題：小明家每個月用水量為100噸，如果每噸水的費用為5元，那么小明家這個月的水費是多少？

解答：小明家這個月的水費=每噸水費用×用水量

小明家這個月的水費=5元/噸×100噸=500元

2.例題：一個水庫的容量為5000立方米，如果每天向水庫注入100立方米的水，那么需要多少天才能注滿水庫？

解答：注滿水庫所需天數(shù)=水庫容量÷每天注入水量

注滿水庫所需天數(shù)=5000立方米÷100立方米/天=50天

3.例題：某城市去年用水量為1億立方米，今年用水量為1.2億立方米，今年用水量比去年增加了多少？

解答：用水量增加百分比=(今年用水量-去年用水量)÷去年用水量×100%

用水量增加百分比=(1.2億立方米-1億立方米)÷1億立方米×100%=20%

4.例題：一個家庭每天節(jié)約用水量為5升，一年（365天）可以節(jié)約多少立方米的水？

解答：一年節(jié)約用水量=每天節(jié)約用水量×一年的天數(shù)

一年節(jié)約用水量=5升/天×365天=1825升=1.825立方米

5.例題：一個學校有1000名學生，如果每個學生每天節(jié)約1升水，那么這個學校一天可以節(jié)約多少立方米的水？

解答：學校一天節(jié)約用水量=每個學生每天節(jié)約用水量×學生總數(shù)

學校一天節(jié)約用水量=1升/天×1000名學生=1000升=1立方米板書設計①本文重點知識點：

①水資源的定義與重要性

②水資源的分布與利用

③水資源的保護與節(jié)約

④水污染及其危害

⑤水資源管理的基本原則

②重點詞句：

①“水是生命之源，是人類社會和經(jīng)濟發(fā)展的重要基礎?！?/p>

②“水資源分布不均，我們要珍惜每一滴水資源。”

③“節(jié)約用水，從我做起，從點滴做起。”

④“水污染危害大，保護水資源人人有責?！?/p>

⑤“公平、高效、可持續(xù)是水資源管理的基本原則?！?/p>

③教學流程：

①導入新課：提出問題，激發(fā)學生興趣。

②講解新知：逐一講解水資源相關知識點。

③互動討論：引導學生思考，加深對知識的理解。

④實踐活動：組織學生參與節(jié)水實踐活動。

⑤總結反思：回顧本節(jié)課內容，強調節(jié)約用水的重要性。教學反思與總結今天的《9小水滴的訴說》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我通過講述一個關于水滴的故事，成功吸引了學生的注意力，讓他們對水資源有了初步的認識。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于故事中的小水滴非常感興趣，這讓我意識到，通過故事的形式引入知識點，可以更好地激發(fā)他們的學習興趣。

在講解新課的過程中，我盡量用簡單易懂的語言，結合圖片和視頻，讓學生直觀地了解水資源的分布、利用和保護。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于水資源的珍貴性有了更深刻的理解，他們開始意識到節(jié)約用水的重要性。

在教學過程中，我還安排了一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演。通過這些活動，學生們不僅學到了知識，還鍛煉了他們的團隊合作能力和表達能力。我看到他們積極參與，互相幫助，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解水資源保護的方法時，有些學生顯得有些迷茫，不知道如何將理論知識應用到實際生活中。這可能是因為他們對水資源保護的實踐了解不夠。因此，我打算在今后的教學中，增加一些實踐環(huán)節(jié)，讓學生親身體驗節(jié)約用水的重要性。

在教學總結方面，我認為這節(jié)課的效果還是不錯的。學生們對水資源有了更全面的認識，他們不僅知道了水的重要性，還學會了如何節(jié)約用水。在情感態(tài)度方面，他們也表現(xiàn)出了對環(huán)境保護的責任感。

針對教學中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

1.增加實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中學習節(jié)約用水的方法。

2.邀請環(huán)保專家或相關領域的專業(yè)人士來校講座，讓學生了解更多水資源保護的知識。

3.利用學校資源，如校園廣播、宣傳欄等，加強對水資源保護的宣傳。

4.在課堂上，多設計一些與水資源保護相關的游戲和活動，提高學生的參與度。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了《9小水滴的訴說》，通過這節(jié)課，我們了解到了水資源的珍貴性以及節(jié)約用水的重要性。以下是我們今天學習的主要內容：

1.水資源的定義和重要性；

2.水資源的分布和利用；

3.水資源的保護與節(jié)約方法；

4.水污染的危害和防治措施。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學的內容，并進行當堂檢測。

當堂檢測：

一、選擇題

1.以下