2.4制作電子小報(bào)（教案）四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)川教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生如何使用計(jì)算機(jī)軟件制作電子小報(bào)，包括電子小報(bào)的基本格式、設(shè)計(jì)元素、排版技巧等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與教材四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)川教版中的“計(jì)算機(jī)基本操作”章節(jié)相關(guān)，學(xué)生需要掌握計(jì)算機(jī)的基本操作技能，如鼠標(biāo)、鍵盤的使用，以及簡(jiǎn)單的圖片、文字編輯等。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將這些技能應(yīng)用于電子小報(bào)的制作過(guò)程中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)電子小報(bào)的制作，學(xué)生能夠提升信息獲取、處理和呈現(xiàn)的能力，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)工具的熟練運(yùn)用；同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐，學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)意思維和審美判斷，提高信息技術(shù)與藝術(shù)創(chuàng)作的結(jié)合能力，為未來(lái)綜合素養(yǎng)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.電子小報(bào)的基本格式設(shè)計(jì)：學(xué)生需要掌握電子小報(bào)的標(biāo)準(zhǔn)格式，包括頁(yè)面布局、標(biāo)題排版等。

2.圖文混排與排版技巧：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何將文字和圖片有效結(jié)合，以及如何調(diào)整排版以達(dá)到美觀效果。

難點(diǎn)：

1.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：學(xué)生可能難以在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生具有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)方案。

2.技術(shù)應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)某些軟件操作不夠熟練，影響設(shè)計(jì)效果。

解決辦法：

1.針對(duì)格式設(shè)計(jì)，提供電子小報(bào)模板，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)格式規(guī)范。

2.通過(guò)示范和練習(xí)，教授圖文混排技巧，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的排版風(fēng)格。

3.對(duì)于創(chuàng)意設(shè)計(jì)，開(kāi)展小組討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，同時(shí)提供一些設(shè)計(jì)靈感。

4.對(duì)于技術(shù)應(yīng)用，提供詳細(xì)的軟件操作步驟，并個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生解決操作難題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)川教版教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電子小報(bào)制作相關(guān)的圖片庫(kù)、設(shè)計(jì)模板、排版教程等電子文檔和視頻教程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保每名學(xué)生都能獨(dú)立操作，并檢查設(shè)備性能和軟件安裝的完整性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的桌面空間，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行電子小報(bào)的制作實(shí)踐。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布電子小報(bào)制作的相關(guān)PPT和視頻教程，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，如熟悉電子小報(bào)的基本元素和設(shè)計(jì)原則。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞電子小報(bào)的制作流程，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何選擇合適的模板？”、“如何排版使頁(yè)面更美觀？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)反饋或課堂提問(wèn)，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀相關(guān)資料，了解電子小報(bào)的制作步驟。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，例如嘗試設(shè)計(jì)自己的小報(bào)框架。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)資料和問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解電子小報(bào)制作的基本流程，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示優(yōu)秀的電子小報(bào)作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電子小報(bào)的設(shè)計(jì)原則和排版技巧，如色彩搭配、字體選擇等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作，讓學(xué)生分組討論并制作電子小報(bào)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考電子小報(bào)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，共同完成電子小報(bào)的制作。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解電子小報(bào)的設(shè)計(jì)原則。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)制作電子小報(bào)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解電子小報(bào)的設(shè)計(jì)原則和排版技巧，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)掌握制作技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置制作個(gè)人電子小報(bào)的作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成。

提供拓展資源：提供更多設(shè)計(jì)軟件的教程和電子小報(bào)的案例，供學(xué)生參考。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，獨(dú)立完成電子小報(bào)的制作。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，學(xué)習(xí)更多設(shè)計(jì)技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的設(shè)計(jì)過(guò)程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過(guò)課后拓展，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和審美水平。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《電子小報(bào)設(shè)計(jì)與制作指南》：這本書詳細(xì)介紹了電子小報(bào)的設(shè)計(jì)原則、制作步驟和實(shí)用技巧，適合學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-《Photoshop平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》：通過(guò)學(xué)習(xí)這本書，學(xué)生可以了解Photoshop的基本操作，為電子小報(bào)的設(shè)計(jì)提供更多創(chuàng)意空間。

-《新媒體藝術(shù)與設(shè)計(jì)》：這本書探討了新媒體藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和設(shè)計(jì)理念，有助于學(xué)生拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)意思維。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試使用不同的設(shè)計(jì)軟件，如MicrosoftPublisher、AdobeInDesign等，探索它們?cè)陔娮有?bào)制作中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以關(guān)注一些優(yōu)秀的電子小報(bào)設(shè)計(jì)案例，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)和成功之處，從中獲取靈感。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)主題電子小報(bào)，如節(jié)日慶祝、科普知識(shí)、校園生活等，提高自己的設(shè)計(jì)能力。

-學(xué)生可以嘗試制作電子雜志，將電子小報(bào)的內(nèi)容進(jìn)行整合和擴(kuò)展，提高信息呈現(xiàn)的豐富性和多樣性。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-電子小報(bào)的設(shè)計(jì)原則：色彩搭配、字體選擇、版式設(shè)計(jì)、圖片處理等。

-電子小報(bào)的制作流程：選題、收集素材、設(shè)計(jì)模板、排版、添加文字和圖片、調(diào)整細(xì)節(jié)等。

-設(shè)計(jì)軟件的使用技巧：Photoshop、MicrosoftPublisher、AdobeInDesign等。

-新媒體藝術(shù)與設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)：互動(dòng)設(shè)計(jì)、虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等。

4.實(shí)用性拓展

-學(xué)生可以利用電子小報(bào)進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)宣傳，如文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等。

-學(xué)生可以將電子小報(bào)作為學(xué)習(xí)工具，整理課堂筆記、科普知識(shí)、學(xué)習(xí)心得等。

-學(xué)生可以參與電子小報(bào)設(shè)計(jì)比賽，鍛煉自己的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生可以將電子小報(bào)應(yīng)用于校園文化建設(shè)，如設(shè)計(jì)校園海報(bào)、宣傳欄等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成個(gè)人電子小報(bào)設(shè)計(jì)：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一個(gè)主題，如“我的家鄉(xiāng)”、“校園生活”、“科學(xué)探索”等，設(shè)計(jì)并制作一份個(gè)人電子小報(bào)。要求包含以下內(nèi)容：

-封面：設(shè)計(jì)一個(gè)吸引人的封面，包括標(biāo)題、副標(biāo)題、圖片等。

-內(nèi)容：圍繞主題，組織內(nèi)容，包括文字、圖片、圖表等，展示自己的思考和創(chuàng)意。

-封底：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔而美觀的封底，可以包括感謝語(yǔ)、設(shè)計(jì)理念等。

2.分析優(yōu)秀電子小報(bào)：學(xué)生選擇一份優(yōu)秀的電子小報(bào)作品，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)和成功之處，撰寫一份分析報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括：

-設(shè)計(jì)風(fēng)格：分析作品的設(shè)計(jì)風(fēng)格，如現(xiàn)代、復(fù)古、簡(jiǎn)約等。

-色彩搭配：分析作品的色彩搭配，如冷暖色調(diào)、對(duì)比色、相似色等。

-版式設(shè)計(jì)：分析作品的版式設(shè)計(jì)，如對(duì)齊方式、留白、圖文布局等。

-技術(shù)應(yīng)用：分析作品中所使用的技術(shù)，如圖片處理、文字排版等。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到反饋。

2.反饋內(nèi)容：

-設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的電子小報(bào)設(shè)計(jì)進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，包括創(chuàng)意、美觀、內(nèi)容等方面。

-技能評(píng)價(jià)：針對(duì)學(xué)生在電子小報(bào)制作過(guò)程中所展現(xiàn)的技能，如設(shè)計(jì)軟件操作、排版技巧等，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-問(wèn)題指出：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，如設(shè)計(jì)風(fēng)格單一、色彩搭配不合理、內(nèi)容組織混亂等，進(jìn)行具體指出。

-改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議，如嘗試不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格、學(xué)習(xí)色彩搭配技巧、優(yōu)化內(nèi)容組織等。

3.反饋方式：

-面對(duì)面反饋：在課后，教師可以與學(xué)生面對(duì)面交流，針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)講解和指導(dǎo)。

-書面反饋：教師可以將反饋意見(jiàn)以書面形式反饋給學(xué)生，以便學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

-小組反饋：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，通過(guò)小組討論的方式，共同提高電子小報(bào)的設(shè)計(jì)水平。

4.反饋時(shí)間：

-作業(yè)提交后，教師應(yīng)在兩周內(nèi)完成批改和反饋。

-對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題和改進(jìn)建議，教師應(yīng)在下次課堂上進(jìn)行總結(jié)和講解。

5.反饋目的：

-鞏固所學(xué)知識(shí)：通過(guò)作業(yè)的布置和反饋，幫助學(xué)生鞏固電子小報(bào)制作的相關(guān)知識(shí)。

-提高設(shè)計(jì)能力：通過(guò)反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高電子小報(bào)的設(shè)計(jì)水平。

-促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步：通過(guò)及時(shí)的反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的主題：在電子小報(bào)的制作中，我嘗試讓學(xué)生選擇與自己的生活、學(xué)習(xí)緊密相關(guān)的主題，如校園生活、家鄉(xiāng)變化等，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.融入跨學(xué)科知識(shí)，提升綜合素養(yǎng)：在電子小報(bào)的制作過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)，如語(yǔ)文、歷史、科學(xué)等，這樣不僅豐富了電子小報(bào)的內(nèi)容，也提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生設(shè)計(jì)思路單一：部分學(xué)生在設(shè)計(jì)電子小報(bào)時(shí)，缺乏創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)思路較為單一，這可能與他們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|到的設(shè)計(jì)素材有限有關(guān)。

2.技術(shù)操作不夠熟練：部分學(xué)生在使用設(shè)計(jì)軟件時(shí)，操作不夠熟練，影響了電子小報(bào)的制作效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要采用教師評(píng)價(jià)的方式，缺乏學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，這可能導(dǎo)致評(píng)價(jià)不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富設(shè)計(jì)素材，激發(fā)創(chuàng)新思維：我會(huì)為學(xué)生提供更多設(shè)計(jì)素材，如圖片、模板等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生從生活中尋找靈感，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

2.加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，提高操作技能：在課堂上，我會(huì)增加軟件操作培訓(xùn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)，提高他們的操作技能。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我會(huì)引入學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)能力、技術(shù)操作等方面，給予更全面的評(píng)價(jià)。

4.跨學(xué)科合作，拓展知識(shí)面：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在制作電子小報(bào)時(shí)，結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)，如語(yǔ)文、歷史、科學(xué)等，拓展他們的知識(shí)面，提高他們的綜合素養(yǎng)。

5.校企合作，引入實(shí)踐項(xiàng)目：我會(huì)嘗試與企業(yè)合作，引入實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)際項(xiàng)目中鍛煉自己的設(shè)計(jì)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。重點(diǎn)題型整理1.設(shè)計(jì)電子小報(bào)主題

-題型：請(qǐng)根據(jù)以下主題，設(shè)計(jì)一份電子小報(bào)。

-主題：我的家鄉(xiāng)的變化

-答案示例：學(xué)生可以選擇家鄉(xiāng)的歷史變遷、自然風(fēng)光、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民俗文化等作為小報(bào)的主題，通過(guò)圖片、文字、圖表等形式展示家鄉(xiāng)的變化。

2.選擇合適的模板

-題型：以下哪種模板最適合展示“校園活動(dòng)”主題的電子小報(bào)？

-選項(xiàng)：

A.報(bào)紙型模板

B.雜志型模板

C.紀(jì)錄片型模板

D.展覽型模板

-答案：B.雜志型模板，因?yàn)殡s志型模板通常具有豐富的版面設(shè)計(jì)和裝飾元素，適合展示校園活動(dòng)的多樣性和趣味性。

3.色彩搭配原則

-題型：在電子小報(bào)設(shè)計(jì)中，以下哪種色彩搭配方式最符合“科技感”主題？

-選項(xiàng)：

A.冷色調(diào)搭配

B.暖色調(diào)搭配

C.對(duì)比色搭配

D.類似色搭配

-答案：A.冷色調(diào)搭配，冷色調(diào)通常給人一種科技感和未來(lái)感，適合科技主題的電子小報(bào)。

4.文字排版技巧

-題型：在電子小報(bào)中，如何使文字排版既美觀又易于閱讀？

-答案示例：可以使用以下技巧：

-選擇合適的字體，如宋體、黑體等，避免使用過(guò)于花哨的字體。

-保持字體大小和行距的一致性，使文字看起來(lái)整齊。

-使用項(xiàng)目符號(hào)或編號(hào)來(lái)組織內(nèi)容，提高可讀性。

-避免文字過(guò)于密集，適當(dāng)留白，使頁(yè)面更舒適。

5.圖片處理技巧

-題型：在電子小報(bào)中，如何處理圖片以增強(qiáng)視覺(jué)效果？

-答案示例：可以使用以下技巧：

-調(diào)整圖片大小和位置，使圖片與文字和諧搭配。

-使用圖片裁剪工具，去除不必