16《好玩的手偶戲》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人美版（北京）（2024）美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以《好玩的手偶戲》為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)手偶制作的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力。課程內(nèi)容緊密結(jié)合人美版一年級(jí)下冊(cè)教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和審美能力，提升動(dòng)手操作和創(chuàng)造能力。通過(guò)手偶制作，增強(qiáng)空間想象力和設(shè)計(jì)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)個(gè)性表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。學(xué)情分析一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生正處于好奇心旺盛、想象力豐富的階段。他們對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)興趣，對(duì)美術(shù)活動(dòng)有較高的參與熱情。在知識(shí)層面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)和手工活動(dòng)，具備一定的動(dòng)手能力。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的注意力集中時(shí)間較短，耐心和細(xì)致程度有限。在能力方面，學(xué)生的空間想象力和設(shè)計(jì)意識(shí)有待提高，需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)造力需要進(jìn)一步激發(fā)。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，課程設(shè)計(jì)應(yīng)注重趣味性和互動(dòng)性，以吸引學(xué)生的注意力；其次，通過(guò)逐步引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致操作能力；最后，通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)造力。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩色筆、手工剪刀、電子秤

-課程平臺(tái)：人美版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)教材

-信息化資源：手偶制作教學(xué)視頻、手偶設(shè)計(jì)圖樣

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范操作、小組討論、互動(dòng)游戲教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師展示各種手偶圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述手偶的特點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己了解的手偶制作方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、新課講授

1.老師講解手偶制作的基本步驟，包括剪裁、折疊、粘貼等。

2.學(xué)生跟隨老師一起動(dòng)手實(shí)踐，制作簡(jiǎn)單的手偶。

三、實(shí)踐操作

1.老師示范制作一個(gè)具體的手偶，如小兔子、小鳥(niǎo)等，講解制作過(guò)程中的關(guān)鍵技巧。

2.學(xué)生根據(jù)老師示范，選擇自己喜歡的手偶圖案，開(kāi)始動(dòng)手制作。

四、小組合作

1.將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)手偶圖案，共同完成制作。

2.學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，互相幫助，共同解決問(wèn)題。

五、展示與評(píng)價(jià)

1.各小組展示自己的手偶作品，分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)。

2.老師對(duì)每個(gè)小組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，從創(chuàng)意、技巧、團(tuán)隊(duì)合作等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

六、拓展延伸

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：除了課本上的手偶圖案，還可以設(shè)計(jì)哪些有趣的手偶？

2.學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)并制作新的手偶圖案。

七、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)手偶制作的基本步驟和技巧。

2.學(xué)生分享自己在制作過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

一、導(dǎo)入新課

1.老師展示手偶圖片，如小熊、小狗、小貓等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述手偶的特點(diǎn)。

-學(xué)生觀察圖片，描述手偶的形狀、顏色、表情等。

2.學(xué)生分享自己了解的手偶制作方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生1：我知道手偶需要用彩紙剪裁成各種形狀。

-學(xué)生2：我媽媽教過(guò)我用膠水把形狀粘貼在一起。

二、新課講授

1.老師講解手偶制作的基本步驟，包括剪裁、折疊、粘貼等。

-老師講解剪裁技巧，如如何使用剪刀、如何剪出直線(xiàn)等。

-老師示范折疊方法，如如何將紙折疊成特定的形狀。

2.學(xué)生跟隨老師一起動(dòng)手實(shí)踐，制作簡(jiǎn)單的手偶。

-學(xué)生1：我按照老師的方法剪出了一個(gè)圓形。

-學(xué)生2：我學(xué)會(huì)了如何折疊紙，現(xiàn)在開(kāi)始制作我的手偶。

三、實(shí)踐操作

1.老師示范制作一個(gè)具體的手偶，如小兔子、小鳥(niǎo)等，講解制作過(guò)程中的關(guān)鍵技巧。

-老師示范如何制作小兔子的耳朵、眼睛和嘴巴。

-老師講解如何使手偶的關(guān)節(jié)靈活，方便操作。

2.學(xué)生根據(jù)老師示范，選擇自己喜歡的手偶圖案，開(kāi)始動(dòng)手制作。

-學(xué)生1：我選擇了小貓的圖案，開(kāi)始制作。

-學(xué)生2：我決定制作一個(gè)會(huì)飛的小鳥(niǎo)。

四、小組合作

1.將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)手偶圖案，共同完成制作。

-小組1：我們選擇了小熊的圖案，開(kāi)始分工合作。

2.學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，互相幫助，共同解決問(wèn)題。

-學(xué)生1：我負(fù)責(zé)剪裁，你們幫忙折疊和粘貼。

-學(xué)生2：我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，我們一起來(lái)解決。

五、展示與評(píng)價(jià)

1.各小組展示自己的手偶作品，分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)。

-小組1：我們合作完成了小熊手偶，感覺(jué)很有成就感。

-小組2：我們的小鳥(niǎo)手偶飛得好高，大家都喜歡。

2.老師對(duì)每個(gè)小組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，從創(chuàng)意、技巧、團(tuán)隊(duì)合作等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

-老師評(píng)價(jià)小熊手偶：你們的創(chuàng)意很好，制作也很精細(xì)。

-老師評(píng)價(jià)小鳥(niǎo)手偶：你們的團(tuán)隊(duì)合作很棒，小鳥(niǎo)飛得很高。

六、拓展延伸

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：除了課本上的手偶圖案，還可以設(shè)計(jì)哪些有趣的手偶？

-學(xué)生1：我可以設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)說(shuō)話(huà)的小狗。

-學(xué)生2：我想設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)跳舞的小貓。

2.學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)并制作新的手偶圖案。

-學(xué)生1：我開(kāi)始設(shè)計(jì)我的會(huì)說(shuō)話(huà)的小狗手偶。

-學(xué)生2：我決定制作一個(gè)會(huì)跳舞的小貓手偶。

七、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)手偶制作的基本步驟和技巧。

-老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了手偶制作的基本步驟，包括剪裁、折疊、粘貼等。

2.學(xué)生分享自己在制作過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-學(xué)生1：我學(xué)會(huì)了如何使用剪刀和膠水，但還需要提高折疊技巧。

-學(xué)生2：我覺(jué)得團(tuán)隊(duì)合作很重要，以后要多和同學(xué)們一起完成作品。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-手偶?xì)v史與文化：介紹手偶的起源、發(fā)展歷程以及不同國(guó)家和地區(qū)的特色手偶文化，如中國(guó)的布袋戲、法國(guó)的木偶劇等。

-手偶制作工藝：探討手偶制作的多種工藝，如紙藝、布藝、木藝等，以及不同材料的特性和適用場(chǎng)景。

-手偶表演技巧：介紹手偶表演的基本技巧，如動(dòng)作、表情、對(duì)話(huà)等，以及如何通過(guò)手偶表演傳達(dá)情感和故事。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于手偶制作和表演的書(shū)籍，如《手偶制作入門(mén)》、《手偶表演技巧》等，以加深對(duì)手偶文化的了解。

-觀看手偶表演：鼓勵(lì)學(xué)生觀看手偶表演視頻或現(xiàn)場(chǎng)演出，如兒童劇、木偶劇等，以提高審美能力和表演興趣。

-親子手工活動(dòng)：家長(zhǎng)可以與學(xué)生一起參與手偶制作，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-參加手偶制作工作坊：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的手偶制作工作坊，學(xué)習(xí)更多手偶制作技巧和表演經(jīng)驗(yàn)。

-創(chuàng)作個(gè)人手偶：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)并制作具有個(gè)人特色的手偶，如以自己或家人朋友為原型，創(chuàng)作個(gè)性化的手偶角色。

-參與手偶表演比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加手偶表演比賽，鍛煉舞臺(tái)表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，展示自己的手偶制作和表演才華。

-創(chuàng)作手偶劇劇本：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作手偶劇劇本，將手偶表演與故事敘述相結(jié)合，提高文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)意表達(dá)能力。

-制作手偶博物館：鼓勵(lì)學(xué)生收集各種手偶，制作一個(gè)手偶博物館，展示手偶文化的多樣性和魅力。

-探索手偶在藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生了解手偶在電影、動(dòng)畫(huà)、廣告等領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和探索欲望。板書(shū)設(shè)計(jì)①手偶制作基本步驟：

-剪裁：使用剪刀剪出所需形狀

-折疊：將紙張折疊成特定形狀

-粘貼：用膠水將各個(gè)部分粘貼在一起

②手偶制作材料：

-彩色卡紙

-剪刀

-膠水

-彩色筆

③手偶表演技巧：

-動(dòng)作：靈活控制手偶的動(dòng)作

-表情：通過(guò)手偶傳達(dá)豐富的表情

-對(duì)話(huà)：設(shè)計(jì)有趣的角色對(duì)話(huà)

④手偶文化知識(shí)：

-手偶的起源與發(fā)展

-不同國(guó)家的特色手偶文化

-手偶在藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂討論，對(duì)手偶制作的基本步驟和技巧表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠按照老師的指導(dǎo)完成手偶的制作，表現(xiàn)出良好的動(dòng)手能力。

-學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出良好的溝通和協(xié)作精神，共同解決問(wèn)題，完成作品。

2.小組討論成果展示：

-各小組在展示自己的手偶作品時(shí)，能夠清晰地介紹作品的設(shè)計(jì)理念、制作過(guò)程和遇到的問(wèn)題及解決方法。

-學(xué)生在討論中提出了許多創(chuàng)新性的想法，如將手偶與故事結(jié)合、設(shè)計(jì)互動(dòng)手偶等，展現(xiàn)了豐富的想象力和創(chuàng)造力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)手偶制作基本步驟和技巧的掌握程度。

-測(cè)試內(nèi)容涵蓋剪裁、折疊、粘貼等步驟，以及手偶表演的基本技巧。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠熟練掌握手偶制作的基本技能，但部分學(xué)生在細(xì)節(jié)處理和創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面仍有待提高。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在完成手偶制作后，進(jìn)行自評(píng)，總結(jié)自己在制作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)改進(jìn)的動(dòng)力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)手偶制作的基本步驟和技巧，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于學(xué)生在制作過(guò)程中表現(xiàn)出的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

-教師針對(duì)學(xué)生在手偶表演技巧方面的不足，提供具體的指導(dǎo)和建議，如如何更好地控制手偶的動(dòng)作、如何通過(guò)表情傳達(dá)情感等。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索手偶制作的更多可能性，如嘗試不同材料、設(shè)計(jì)個(gè)性化手偶等，以豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)。

-教師定期組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和交流，為學(xué)生提供展示自我、學(xué)習(xí)他人的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和自信心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《手偶的世界》一書(shū)，介紹了手偶的歷史、制作技巧和表演藝術(shù)。

-視頻資源：《手偶表演藝術(shù)》系列視頻，展示了不同風(fēng)格的手偶表演和制作過(guò)程。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《手偶的世界》一書(shū)，了解手偶的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-觀看《手偶表演藝術(shù)》系列視頻，學(xué)習(xí)手偶表演的基本技巧和表演風(fēng)格。

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的手偶圖案或故事，嘗試獨(dú)立完成手偶的制作。

-學(xué)生可以記錄下自己在制作過(guò)程中的心得體會(huì)，包括遇到的困難、解決方法以及最終的成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作手偶劇劇本，將手偶制作與故事敘述相結(jié)合，提高文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)意表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試用不