16新年的禮物教學設計-道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：16新年的禮物教學設計

2.教學年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2023年10月26日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的法治意識，使學生了解法律對個人和社會的重要性。

2.增強學生的道德觀念，引導學生學會感恩和回饋，珍惜新年的禮物。

3.提升學生的語言表達能力，通過分享和討論，鍛煉學生的口頭和書面語言組織能力。

4.培養(yǎng)學生的合作與分享精神，讓學生在活動中學會與他人共同完成任務。學習者分析1.學生已經掌握的知識：一年級學生已經初步學習了基礎的道德與法治知識，對基本的法律法規(guī)有初步的認識，如遵守交通規(guī)則、愛護公共財物等。在日常生活中，他們可能已經有過接受禮物、分享經驗的情況。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對新年的禮物特別感興趣。他們的學習能力和注意力相對有限，需要教師通過生動的教學活動來吸引他們的注意力。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡通過故事和游戲學習，有的則更喜歡動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對法律概念的理解有限，需要教師通過具體實例來幫助他們理解。此外，學生在表達自己對新年禮物的感受時，可能存在語言表達上的困難，需要教師提供適當?shù)恼Z言支持。同時，學生在分享和合作時可能會遇到沖突，需要教師引導他們學會尊重他人，解決分歧。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的故事講述新年的禮物背后的法律和道德故事，激發(fā)學生的興趣。

2.討論法：組織學生分組討論，分享自己收到的禮物以及為什么覺得這個禮物特別，培養(yǎng)學生的表達能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同的角色，模擬禮物交換的場景，增強學生的體驗和參與感。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：使用圖片、視頻等多媒體資源，展示新年禮物的多樣性和法律知識的應用。

2.互動軟件應用：利用互動軟件，設計游戲和問答環(huán)節(jié)，提高學生的參與度和學習積極性。

3.實物展示：準備一些實物禮物，讓學生直觀感受禮物背后的價值，增強教學的真實性。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，今天我們來學習一個有趣的主題——“16新年的禮物”。你們在新年都收到了哪些禮物呢？請同學們分享一下你們的禮物和感受。

（學生）我收到了一個玩具車，我很喜歡。

（老師）很好，看來大家都很喜歡新年收到的禮物。今天，我們將一起探究這個主題，了解新年的禮物背后蘊含的法律和道德知識。

二、新課講授

1.禮物的法律意義

（老師）同學們，你們知道嗎？禮物不僅僅是一種物質上的交換，它還承載著法律和道德的意義。首先，我們來了解一下禮物的法律意義。

（學生）什么是禮物的法律意義？

（老師）禮物的法律意義主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是贈與合同，即贈與人將自己的財產無償給予受贈人，受贈人表示接受的一種法律行為；二是財產權的轉移，即贈與人將財產所有權轉移給受贈人；三是善意取得，即受贈人在不知情的情況下取得財產。

2.禮物的道德意義

（老師）接下來，我們來探討禮物的道德意義。

（學生）禮物的道德意義是什么呢？

（老師）禮物的道德意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是表達感情，即通過贈與禮物來表達對對方的關愛、祝福和感激之情；二是增進友誼，即通過禮物來增進彼此之間的感情；三是傳承美德，即通過禮物來傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。

3.禮物的選擇與贈送

（老師）那么，在現(xiàn)實生活中，我們應該如何選擇和贈送禮物呢？

（學生）我們應該如何選擇和贈送禮物呢？

（老師）首先，我們要根據(jù)對方的喜好和需求來選擇禮物；其次，我們要注意禮物的包裝和贈與的方式，以表達我們的誠意；最后，我們要學會尊重對方的意愿，不要強迫對方接受我們贈送的禮物。

三、課堂活動

1.分組討論

（老師）下面，請同學們分成小組，討論以下問題：

（1）你收到的禮物有哪些？這些禮物代表了什么？

（2）你送給別人的禮物有哪些？你為什么選擇這些禮物？

（學生）同學們熱烈討論，分享自己的經驗和感受。

2.角色扮演

（老師）接下來，請同學們進行角色扮演，模擬以下場景：

（1）小明收到了小紅送的一本書，他非常高興。

（2）小華想送給小剛一個玩具，但他不知道小剛喜歡什么。

（學生）同學們積極參與，扮演不同角色，體驗禮物交換的過程。

四、總結與拓展

1.總結

（老師）同學們，今天我們學習了“16新年的禮物”這個主題，了解了禮物的法律和道德意義，以及如何選擇和贈送禮物。希望大家在今后的生活中，能夠學會關愛他人，傳遞正能量。

2.拓展

（老師）接下來，請同學們思考以下問題：

（1）你還有什么想說的關于禮物的法律和道德意義？

（2）你認為在今后的生活中，我們應該如何踐行禮物的法律和道德意義？

（學生）同學們積極思考，分享自己的觀點。

五、課后作業(yè)

1.請同學們寫一篇關于“16新年的禮物”的作文，描述自己或他人收到的禮物，以及禮物的意義。

2.請同學們收集有關禮物的法律和道德知識的資料，與家人、朋友分享。教學資源拓展1.拓展資源：

-禮物的法律背景：介紹《中華人民共和國合同法》中關于贈與合同的相關條款，讓學生了解法律對贈與行為的規(guī)范。

-禮物的道德文化：探討中國傳統(tǒng)節(jié)日中禮物的象征意義，如春節(jié)送紅包、中秋節(jié)送月餅等，以及這些習俗背后的道德價值。

-禮物的環(huán)保意識：引入環(huán)保理念，討論如何選擇環(huán)保的禮物，以及如何在日常生活中踐行環(huán)保。

-禮物的歷史變遷：簡要介紹不同歷史時期禮物文化的演變，讓學生了解禮物在不同文化背景下的意義。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦學生閱讀相關的法律科普書籍，如《兒童法律常識》、《生活中的法律》等，以加深對法律知識的理解。

-家庭討論：鼓勵學生在家庭中與父母討論禮物的法律和道德問題，增進家庭成員之間的溝通和理解。

-社會實踐：組織學生參與社區(qū)公益活動，如幫助貧困家庭的孩子籌集學習用品，讓學生在實踐中體會禮物的價值。

-環(huán)保行動：引導學生在家中或學校內開展環(huán)?；顒?，如節(jié)約用水、減少塑料使用等，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

-角色扮演：設計一個模擬法庭活動，讓學生扮演法官、律師、原告、被告等角色，通過模擬法庭審判一個關于禮物糾紛的案件，提高學生的法律實踐能力。

-主題繪畫：讓學生以“我的新年禮物”為主題進行繪畫創(chuàng)作，通過藝術形式表達對禮物的理解和感悟。

-口語表達：鼓勵學生在課堂上分享自己關于禮物的故事，提高學生的語言表達能力和自信心。

-小組研究：讓學生分組研究不同文化背景下禮物的差異，通過小組合作學習，增強學生的團隊協(xié)作能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法：在講解禮物的法律和道德意義時，我采用了案例教學法，通過具體的案例來引導學生理解和分析，這樣不僅提高了學生的參與度，也使抽象的法律知識變得具體生動。

2.多媒體融合：我嘗試將多媒體技術與課堂教學相結合，通過圖片、視頻等多媒體資源，使課堂內容更加直觀和吸引人，學生的興趣得到了很好的調動。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：雖然我采用了案例教學和多媒體融合，但部分學生仍然顯得比較被動，課堂互動不夠活躍。

2.法律知識深度有限：由于一年級學生的認知水平有限，我在講解法律知識時可能過于深入，導致部分學生難以理解。

3.評價方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成對學生的評價，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中增加小組討論和角色扮演等互動環(huán)節(jié)，讓學生在活動中學習，激發(fā)他們的學習興趣。

2.適度調整教學內容：針對一年級學生的認知特點，我會適度調整教學內容的深度，確保學生能夠理解和吸收。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學生的學習情況，我將嘗試采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、家庭作業(yè)、項目展示等，以更全面地了解學生的學習成果。

4.加強家校溝通：我會與家長保持溝通，了解學生在家庭中的學習情況，共同促進學生的全面發(fā)展。

5.繼續(xù)探索創(chuàng)新教學方法：我會不斷探索和嘗試新的教學方法，如翻轉課堂、項目式學習等，以適應不同學生的學習需求，提高教學效果。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了“16新年的禮物”這個主題，我們一起探討了禮物的法律和道德意義，以及如何選擇和贈送禮物。通過這節(jié)課的學習，我希望大家能夠認識到：

1.禮物不僅僅是物質的交換，它承載著法律和道德的價值。

2.我們在收到和贈送禮物時，要尊重他人的意愿，表達真摯的感情。

3.選擇禮物時要考慮對方的喜好和需求，同時也要注重環(huán)保和道德。

當堂檢測：

1.請簡述禮物的法律意義。

（學生）禮物的法律意義包括贈與合同、財產權的轉移和善意取得。

2.舉例說明禮物在道德層面上的意義。

（學生）例如，送禮物可以表達感情、增進友誼、傳承美德。

3.在選擇禮物時，我們應該注意哪些方面？

（學生）我們應該考慮對方的喜好和需求，注意禮物的包裝和贈與方式，尊重對方的意愿。

4.請談談你在新年的禮物中，有哪些是體現(xiàn)了法律和道德價值的？

（學生）例如，我收到了一本有關法律的書籍，這是父母希望我了解法律知識，提高法治意識。

5.如果你在送禮時遇到了困難，你會怎么做？

（學生）我會先了解對方的喜好，如果實在不知道送什么，可以詢問父母的意見，或者送一些有意義的通用禮物。內容邏輯關系①禮物的法律意義

①.1贈與合同：贈與人將自己的財產無償給予受贈人，受贈人表示接受的法律行為。

①.2財產權的轉移：贈與人將財產所有權轉移給受贈人。

①.3善意取得：受贈人在不知情的情