第第頁遼寧省大連市金普新區(qū)2023-2024學年九年級上學期語文10月份月考試卷一、積累與運用1．請用正楷字抄寫下面的漢字，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。青春須早為，豈能長少年。2．下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）A．憂戚（qì）瞥見（piē）豐功偉績（jì）鳩占雀巢（què）B．箴言（zhēn）恣?。▃ì）自慚形穢（huì）矯揉造作（jiǎo）C．陰晦（huì）冠冕（miǎn）言不及意（yì）抽絲剝繭（bāo）D．劫掠（luè）褻瀆（xiè）形消骨立（xiāo）相得益彰（zhāng）3．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當的一項是（）中國人在制作食物過程中選擇和創(chuàng)造了不同的器物。在這些形形色色的器具中，發(fā)展出繁多的烹飪技藝，烹調著美味。器____的器具，中國飲食的多彩，還有許多來自于民間實踐中的智慧____豐富了我們的食物，實現了對食物味道完整徹底的____，成為中國飲食器具中最令人____的創(chuàng)造。A．必備奇思妙想體驗驚嘆 B．必需與眾不同檢驗驚嘆C．必備與眾不同檢驗贊嘆 D．必需奇思妙想體驗贊嘆4．下列各項中分析正確的一項是（）①我國地形復雜多樣，名山大川分布廣泛，山水或雄偉壯闊或秀麗蜿蜒。②古往今來，在浩如煙海的山水詩文、山水繪畫、山水音樂中，充分體現了中國人深厚的山水情結。③精神是文化的內核。④山水文化孕育了、山水精神，最突出的是中國人敬畏山水、順應自然的精神和比德于山水的君子精神。⑤正是因為有著豐富的山水文化和山水精神，追求形似的“山水畫”最終演化成追求神似的“山水畫”。A．“孕育”是動詞，“自然”是名詞，“復雜多樣”和“雄偉壯闊”都是并列短語。B．第②句有語病，修改方法是將“山水詩文”和“山水繪畫”互換位置。C．第③句中，“精神”作主語，“文化”作賓語。D．第⑤句是表示遞進關系的復句。5．下列各項中表述有誤的一項是（）A．《我愛這土地》作者艾青，原名蔣正涵，號海澄。代表作有《大堰河——我的保姆》《光的贊歌》《向太陽》等。B．莫泊桑，英國作家，被譽為“短篇小說巨匠”，代表作有《項鏈》《羊脂球》。C．范仲淹，字希文，謚號文正，北宋政治家、文學家。有《范文正公集》傳世。D．《水滸》中的魯智深疾惡如仇、俠肝義膽，脾氣火爆。圍繞他展開的情節(jié)有：拳打鎮(zhèn)關西、大鬧五臺山、倒撥垂楊柳、火燒瓦罐寺等。6．本期班級讀書交流會，要評點《水滸傳》中的武松，老師給出兩個關鍵詞：重情重義和濫殺無辜。請你任選一個關鍵詞關鍵詞：理由：7．古詩文默寫。（1）云橫秦嶺家何在？。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）（2）露從今夜白，。（杜甫《月夜憶舍弟》）（3）秋草獨尋人去后，。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）（4）雞聲茅店月，。（溫庭筠《商山早行》）（5）李白在《行路難》（其一）中用典故含蓄表達自己渴望受到朝廷重用的詩句是：，。（6）古人常常把自己真誠的愿望寄寓在明月中。蘇軾的“，”表達了詞人在中秋月圓之時對遠方親人的美好祝愿。（用《水調歌頭》中的句子作答）二、古詩文閱讀8．對這兩首詩理解和分析不恰當的一項是（）【甲】酬樂天揚州初逢席上見贈（唐）劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！疽摇孔碣泟⒍耸咕ㄌ疲┌拙右诪槲乙砭骑?，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。A．（甲）詩運用了層層遞進的手法，沉郁中見豪氣，奔放中有哲思，具有很強的藝術感染力。B．后人評價（乙）詩：真實的感傷，豁達的情懷。C．“亦知合被才名折，二十三年折太多”，這兩句詩在同情之中又隱含著贊美，詩人一方面感嘆劉禹錫的不幸命運，另一方面又稱贊了劉禹錫的才氣與名望。D．白居易和劉禹錫同為被貶謫之人，他們對前途都充滿了絕望，于是才都“暫憑杯酒長精神”。閱讀（甲）（乙）兩文，完成問題。（甲）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，吾誰與歸？時六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）（乙）仲淹內剛外和，性至孝。以母在時方貧，其后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食，置義莊里中，以贍族人。泛愛樂善，雖里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方聞者，皆為嘆息。為政尚忠厚，邠、慶二州之民與屬羌，皆畫像立生祠事之。及其卒也，羌酋①數百人，哭之如父，齋三日而去。初，仲淹病帝常遣使賜藥存問既卒嗟悼久之。又遣使就問其家，既葬，帝親書其碑曰“褒賢之碑”。（節(jié)選自《宋史?范仲淹傳》，有刪改）【注釋】①羌酋：羌族部落首領。9．下列句中加點詞的意思相同的一組是（）A．或異二者之為行拂亂其所為（《生于憂患，死于安樂》）B．吾誰與歸女有歸（大道之行也》）C．以母在時方貧以其境過清（《小石潭記》）D．皆能道其名字雖有至道《雖有嘉肴》）10．請用現代漢語翻譯兩段選文中畫直線的句子。①不以物喜，不以己悲。②及其卒也，羌酋數百人，哭之如父。11．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（斷三處）仲淹病帝常遣使賜藥存問既卒嗟悼久之。12．（甲）（乙）兩篇文章都體現了范仲淹遠大的政治抱負：（用甲文語句回答）；（乙）文體現了范仲淹孝、、、的品質。三、現代文閱讀13．閱讀選文，完成問題。【材料一】從《列子?湯問》中的“偃師造人”到《西游記》中的“猴王出世”，中國的幻想文學傳統綿延了2000多年，可以說之一?？苹梦膶W自清朝末年，在梁啟超、魯迅、老舍等文壇巨匠或翻譯、或寫作的推動下，雖歷經起伏，一直有讀者。從荒江釣叟的《月球殖民地小說》到葉永烈的《小靈通漫游未來》，再到劉慈欣的《三體》，涌現出一批優(yōu)秀的科幻作家和作品。（選自《知識就是力量》，有改動）【材料二】中國科幻文學，九重氣象已成春。劉慈欣的《三體》被譯成20多種語言在世界各國出版，全球銷量突破2900萬冊，以他們?yōu)榇淼目苹梦膶W創(chuàng)作群體日趨壯大?！吨袊苹镁W絡文學白皮書（2022）》顯示，其中“00后”占了72%。“后新生代”科幻作家的開闊視野和多元化創(chuàng)作，為中國科幻文學打開了更廣闊的空間?？苹梦膶W“母本”轉化效果明顯，中國電影人創(chuàng)作出《六十年后的上海灘》《合成人》《未來警察》等多部帶有科幻元素的影視作品?！读骼说厍颉贰读骼说厍?》及《獨行月球》的上映，使中國科幻文藝愈加展現出令人矚目的文化想象力和創(chuàng)造力。（選自《人民日報》，有改動）【材料三】近年來，隨著全民閱讀不斷深化，《三體》《流浪地球》等作品熱度高漲，科幻文學作品入選中小學教材，部分學校開發(fā)科幻校本課程，進一步釋放科幻文學的教育功能，讓更多學生成為科幻愛好者，中國科幻文學的“黃金時代”已經來臨。（選自《光明日報》，有改動）（1）對上述材料內容的理解分析有誤的一項是（）A．在中國科幻文學的發(fā)展中，梁啟超、魯迅、老舍等文壇巨匠起到了推動作用。B．材料二用舉例子、列數字的方法，具體準確地說明了中國科幻文學取得的成就。C．近年來科幻文學作品入選中小學教材，所有學校都開發(fā)科幻校本課程，讓科幻文學和教育的聯系越發(fā)緊密。D．三則材料均提到了《三體》，可見其在科幻文學領域中的影響力很大。（2）材料一中加點詞語“之一”為什么不能刪去？閱讀選文，完成問題。奔跑的母親①黑馬！又見黑馬！②當她第一個沖過終點線時，整個賽場沸騰了。不可思議，在高手如云的國際馬拉松比賽中③27歲的切默季爾，肯尼亞的一名農婦，因此一舉成名。④切默季爾的全家都住在山區(qū)，她的丈夫是個老實巴交的莊稼漢，除了種地一無所長。一年前，為無法給四個孩子供給學費暗自傷心。丈夫抽著悶煙安慰她：“誰叫孩子生在咱窮人家，認命吧！”⑤如果孩子們不上學，只能繼續(xù)窮人的命運！難道只能認命？她不甘心。⑥當地盛行長跑運動，名將輩出，若是取得好名次，曾被教練相中，但因種種原因未果。此刻⑦馬拉松是一項極限運動，堅強的意志和優(yōu)秀的身體素質缺一不可。她已近27歲，沒有足夠的營養(yǎng)供給，憑什么取勝？冷靜之后，她也膽怯過，那永無改變的可能。⑧丈夫最后也同意了她大膽的“創(chuàng)意”。第二天凌晨，天還黑著，她就跑上崎嶇的山路。只跑了幾百米，她接著再跑。與其說是用腿在跑，不如說是用意志在跑。跑了幾天，可回家一看到嚷著要讀書的孩子，她又為自己的懦弱感到羞愧。不能退縮！她清醒地知道⑨訓練強度逐漸增加，但她的營養(yǎng)遠遠跟不上。有一天，日上竿頭，丈夫擔心出事，趕緊出門尋找，孩子們全部圍了上來，大兒子哭著說：“媽媽，我不上學了！”她握著兒子的小手，淚水像斷線的珠子涌出，一言不發(fā)。次日一早，她又獨自一人，跑在了寂靜的山路上。⑩經過近一年的艱苦訓練，切默季爾第一次參加國內馬拉松比賽，獲得了第七名的好成績、開始嶄露頭角。有位教練被她的執(zhí)著深深感動，她的成績更加突飛猛進。?終于，切默季爾迎來了內羅畢國際馬拉松比賽。為了籌集路費，丈夫把家里僅有的幾頭牲口都賣了，這可是家里的全部財富……發(fā)令槍響后，切默季爾一馬當先跑在隊伍前列，這是異常危險的舉動，甚至無法完成比賽。但為了孩子，為了家庭?或許上帝也被切默季爾的真誠所感動。她一路跑來，有如神助，2小時39分零9秒之后，她忘了向觀眾致敬，趴在賽道上淚流滿面?突然冒出的黑馬，讓解說員不知所措，手忙腳亂?頒獎儀式上，有體育記者問她：“您是個業(yè)余選手，而且年齡處于絕對劣勢，究竟是什么力量讓您戰(zhàn)勝眾多職業(yè)高手，奪得冠軍？”?“因為我非常渴望那7000英鎊的冠軍獎金！”此言一出，場下一片嘩然。她的話太不合時宜，有悖于體育精神。切默季爾抹去淚水，我的四個孩子就有錢上學了，我要讓他們接受最好的教育喧鬧的運動場忽然寂靜，瞬間，場下響起雷鳴般的掌聲，那是人們對冠軍最衷心的祝賀，也是對母親最誠摯的祝福。?切默季爾成了肯尼亞的偶像，有人說她是長跑天才，有人說這是貧困造就的冠軍，這就是一個奇跡。是的，又一個體育奇跡：不過締造者并非職業(yè)運動員，母親?。ㄎ?姜致遠）14．閱讀選文⑦～⑩段，將下面內容補充完整。主要情節(jié)練習馬拉松時，她已27歲，未受過專業(yè)訓練。B訓練強度增加，營養(yǎng)跟不上而昏倒。D切默季爾的心理或表現A猶豫C刻苦15．請從修辭的角度賞析選文第⑨段畫直線的句子。她握著兒子的小手，淚水像斷線的珠子涌出。16．品析選文第?段加點詞的表達效果。這可是家里的全部財富……17．第?段畫波浪線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？18．結合選文分析?段不能刪去的原因。19．選文結尾寫道“是的，又一個體育奇跡：不過締造者并非職業(yè)運動員，而是，結合全文，請談談你的理解。閱讀選文，完成問題。應該培養(yǎng)自己的擔當精神①大圣人孔子在為我們勾勒出人們心目中理想的君子形象的同時，也提出了君子最基本的人格標準：做一個有擔當的人。一代又一代，一輩又一輩，做人必須要有所擔當！所以，我們應該培養(yǎng)自己的擔當精神。②那么，我們怎樣才能擁有擔當精神呢？③擔當是一種責任。玄奘西去印度，跋山涉水，歷經千難萬險，行程五萬余里，終于將佛教圣經帶到了中國并發(fā)揚光大。司馬遷因“李陵之禍”飽受摧殘，但不忘自己的使命，依然堅持寫作由此可見，責任是我們擁有擔當精神的首要條件，在歷史的長河里，都是依靠責任感克服重重困難，擔當起自己的責任的。④擔當是一種勇氣。鴉片禍國之際，林則徐以“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的勇氣挺身而出，虎門銷煙；戊戌變法時，以“我自橫刀向天笑”的勇氣直面保守派的屠刀，以鮮血捍衛(wèi)了自己的變法思想。由此可見，我們只有擁有了勇氣，才能更好地保家衛(wèi)國。⑤擔當是一種境界。古往今來，有許多義士仁人，心懷天下蒼生，范仲淹依然保持“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的境界，境遇困苦的杜甫仍心憂天下，高呼“安得廣廈千萬間，不足以為士矣?！币馑际钦f，如果一個人整天只想著自己的小家庭，境界能使我們的擔當變得更有價值，更有意義。當我們從“小我”的世界里走出，我們所做的一切就會被注入時間的防腐劑，流芳千古。⑥擔當是生命水平高下的水銀柱，是引領我們書寫美好人生的旗幟。擔當精神，是我們核心素養(yǎng)中的一個重要部分。我們若想在成功的道路上走得更遠，就努力讓自己成為一個有擔當精神的人吧。（摘自網絡）20．本文的中心論點是什么？21．請簡析第③段畫直線句子運用的論證方法及作用。22．第⑥段畫波浪線句子有什么表達效果？23．請為第④段補寫一個事實論據。（從我們學過的初中語文教材中選?。┧?、寫作24．請從下面兩個文題中任選一題作文⑴請以“這樣，多美麗”為題目，寫一篇記敘文。⑵艾青說：“人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天?！彼倪@句話帶給你怎樣的啟迪？寫一篇議論文。要求：①自擬題目；②觀點要明確。要求：①字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；③文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。

答案解析部分1．【答案】青春須早為，豈能長少年?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查漢字書寫。正楷字書寫要求是橫平豎直、方正、棱角分明、無頓筆的字體。寫的時候要橫寫平、豎寫直、撇如橫、捺如豎、折宜方、鉤宜直、點如捺。

故答案為：青春須早為，豈能長少年?！军c評】本題考查漢字書寫。下面根據字形，來正確、美觀地書寫漢字。上窄下寬的漢字，書寫時上部較小的部位放在橫中線的上方，左右基本對稱，例如“兄”、“晨”；字盡量寫在中央部分，上寬下窄的漢字，書寫的時候較小的部位放在橫中線中下方，左右基本對稱，例如“帝”、“言”；左邊較短小，右邊較長的漢字，書寫的時候，左邊較小的部位放在中等偏上的部位，上下基本對稱。例如“呼”、“吸”；左邊部位較長，右邊較短的漢字，書寫的時候右邊較小的部件，放在中等偏下的位置上，上下基本對稱，例如“紅”、“和”；中間有長橫和其它筆畫，書寫的時候四角空缺，上下左右基本對稱，例如“平”、“另”；像有的全包圍，或者半包圍的生字，寫的要比較飽滿，這漢字才比較美觀，例如“國”、“欣”；在書寫漢字，字不能寫得過小，也不能寫得太大，字的大小要適中。2．【答案】B【解析】【分析】本題考查學生對詞語的積累情況。A憂戚（qì）--（qī），鳩占雀巢--鳩占鵲巢；B完全正確；C言不及意--言不及義，抽絲剝繭（bāo）--（bō）；D劫掠（luè）-（lüè），形消骨立-形銷骨立。故答案為：B【點評】本題考查學生對詞語的積累情況。詞語積累包括漢字的拼音、書寫、詞義等，除此之外，學生還要掌握多音字、形似字、后鼻音、翹舌音等語法知識。3．【答案】A【解析】【分析】本題考查學生對詞語使用的判斷能力。必備是處理某個問題的前提條件，必備就是必須要準備好，必須就是想處理好某個問題只能這么辦，其它的方法都不行，這里是必須準備的意思，用必備；“奇思妙想”是奇妙的想法和思想，“與眾不同”是表示和大家不一樣，這里形容智慧用奇思妙想；檢驗“”對檢驗項目中的性能進行量測、檢查、試驗等，并將結果與標準規(guī)定要求進行比較，以確定每項性能是否合格所進行的活動，“體驗”一指親身經歷，實地領會；二指通過親身實踐所獲得的經驗；三指查核、考察，這里是品嘗食物，用體驗；贊嘆——就是稱贊的意思，驚嘆——就是驚奇地贊嘆的意思，這里不僅有驚奇還有贊嘆，用驚嘆。故答案為：A【點評】本題考查學生對詞語使用的判斷能力。詞語的運用往往在一定的語境中進行，所以要結合上下文語境，從詞語的含義、詞語的色彩、適用對象、使用范圍等角度進行分析和理解。4．【答案】A【解析】【分析】本題考查語法知識。A分析正確；B屬于句式雜糅，刪掉“在中”，分析不正確；C“文化”是定語，分析不正確；D“因為”是表示因果關系復句，分析不正確。

故答案為：A

【點評】本題考查語法知識。漢語語法知識包括字、詞、短語、句子等各方面知識，學生平常要注重積累并且掌握規(guī)范運用，特別是要注意一些特殊用法方面。5．【答案】B【解析】【分析】本題考查作家作品等文學常識。A表述正確；B莫泊桑是法國作家，不是英國作家，表述有誤；C表述無誤；D表述無誤。故答案為：B【點評】本題考查作家作品等文學常識。要求學生不僅要了解古今中外一些著名文學家代表人物及作品等文學常識，而且要對他們的一些代表作品進行閱讀，要求學生在平常的學習之外，加強課外著名文學作品的閱讀，特別是少數名家的作品，平常養(yǎng)成多閱讀多積累多做筆記，它涉及到古今中外眾多的作家、作品、體裁和寫作技法，零散瑣碎，繁多龐雜，這么多的內容，要想很短一段時間內掌握它，確非易事，這便要求大家平時就注意搜集、歸納、整理。只要日積月累，持之以恒，就能集腋成裘，積沙成塔；再加上?？闯Ｓ?，爛熟于心。6．【答案】重情重義；武松在孟州牢營受到施恩厚待，就醉打蔣門神，幫他奪回快活林酒店，這是重情重義的體現?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查名著閱讀。在《水滸傳》中，塑造武松的形象是一個英雄人物形象，注意表現在武松是一個重情重義的人，比如武松在孟州牢營受到施恩厚待，就醉打蔣門神，幫他奪回快活林酒店，這是重情重義的體現；武松這個血濺鴛鴦樓，那是殺的鮮血淋漓，而且其中大部分被殺的人是無辜者，單從這點看有點濫殺無辜。

故答案為：重情重義；武松在孟州牢營受到施恩厚待，就醉打蔣門神，幫他奪回快活林酒店，這是重情重義的體現。

【點評】本題考查名著閱讀。學生讀名著，往往采用精讀和泛讀相結合的方法，第一遍泛讀，第二遍第三遍可以精讀；閱讀內容大致包括了解這本名著的基本內容如作者基本情況、寫作的時代背景、作品人物和情節(jié)的關系、藝術風格等等；另外我們在閱讀名著的時候要把握好基本情節(jié)，把握人物形象，理解名著的主題和意義等；最后好友養(yǎng)成寫些評論和筆記的習慣，加深對作品的理解，學習很多文學藝術的寫作手法。7．【答案】（1）雪擁藍關馬不前（2）月是故鄉(xiāng)明（3）寒林空見日斜時（4）人跡板橋霜（5）閑來垂釣碧溪上；復乘舟夢日邊（6）但愿人長久；千里共嬋娟【解析】【分析】本題考查名句默寫。(1)填“雪擁藍關馬不前”，容易寫錯的字有“擁”和“藍”；

（2）填“月是故鄉(xiāng)明”；

（3）填“寒林空見日斜時”，容易寫錯的字有“寒”和“斜”；

（4）填“人跡板橋霜”，容易寫錯的字有“霜”；

(5)根據提示“李白在《行路難》（其一）中用典故含蓄表達自己渴望受到朝廷重用”填“閑來垂釣碧溪上，復乘舟夢日邊”，容易寫錯的字有“碧”

(6)根據提示“蘇軾在《水調歌頭》中表達了詞人在中秋月圓之時對遠方親人的美好祝愿”填“但愿人長久，千里共嬋娟”，容易寫錯的字有“嬋”。故答案為：雪擁藍關馬不前；月是故鄉(xiāng)明；寒林空見日斜時；人跡板橋霜；閑來垂釣碧溪上，復乘舟夢日邊；但愿人長久，千里共嬋娟?！军c評】本題考查名句默寫。一般記憶默寫，相對比較容易，只要學生在平常的學習中對基本篇目完成背誦，特別注意名篇中的名句，然后注意容易寫錯的字就可以，理解默寫還要求學生能夠結合作者經歷、寫作背景、寫法等方面對重點句子（特別是名句）的深刻含義、蘊含的哲理、表達的心情或情感等領悟透，這種題相對比較容易。8．【答案】D【解析】【分析】本題考查對比閱讀。A理解分析恰當；B理解分析恰當；C理解分析恰當；D他們對前途都充滿希望，不是絕望，理解分析不恰當。故答案為：D【點評】本題考查對比閱讀。對比閱讀一般從內容、寫作特色、主旨等方面來比較，有時還可就表達內容主旨等方面相同或相似做延伸閱讀理解?！敬鸢浮?．C10．①不因外物和自己處境的變化而喜悲。②等到他死了，羌族首領率領數百人，像（失去自己的）父親一樣為他痛哭。11．仲淹病/帝常遣使賜藥存問/既卒/嗟悼久之12．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；樂善好施；養(yǎng)濟族人；心懷百姓【解析】【點評】（1）本題考查文言文一詞多義現象。文言文一詞多義現象比較普遍，要求學生在平常的學習中要養(yǎng)成多記多積累的好習慣，在做筆記時要做好歸類整理，一些常見的答題技巧：根據上下文推斷詞義：在閱讀文言文時，我們應該注重上下文的聯系，通過推敲上下文的意思來確定該詞的具體含義；尋找詞語的固定搭配：有些詞語在文言文中有固定的搭配方式，因此可以通過了解這些搭配方式來確定該詞的意義；根據語法規(guī)則判斷詞性：文言文中的詞語有時會因為語法結構的變化而產生不同的意義，因此可以通過分析該詞在句子中的語法作用來判斷其詞性；借助詞典或其他資料：如果以上方法無法確定該詞的意義，可以查閱相關的詞典或其他資料，以獲取更準確的解釋；總之，在解決文言文中一詞多義的問題時，我們需要綜合運用多種方法，并注重上下文的理解和分析。

（2）本題考查文言文翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

（3）本題考查文言文斷句。斷句先要讀懂句意，然后技巧斷句，具體方法有：按意義劃分，在翻譯句子的基礎上看看有幾層意思，一般層與層之間應該停頓；

句首語氣助詞、關聯詞后面應有停頓；在現代漢語是復音詞，可是在古代是兩個單音詞的，應注意分開，比如“可以”這個詞；根據語言順序來停頓，即按照“主-謂-賓”“狀-謂”“謂-補”來停頓；值得注意的是：一般都是按意義劃分節(jié)奏，劃分時，只需要停頓一兩處，不宜過多。

（4）本題考查內容理解。首先要結合平時文言文知識的積累讀懂大意，然后抓住關鍵句子來理解主旨，對文章中心而言，文章標題、開頭、結尾，文中的議論和抒情、文眼都是尤其需要留意的要害部位，文題常能反映作者立意或命意角度，從不同方面與文章中心相關聯；文章開頭或開門見山，或設例引譬，文章結尾或卒章顯志，或回顧全文、引申開拓，均與中心密切相關；記敘文中的議論、抒情、或揭示材料的深刻內涵，或表明作者的內心感想，往往緊緊圍繞中心，與中心思想相去不遠；而“文眼”更是作者思想情感的凝聚點，抓住這些要害部位不失為分析歸納文章中心思想的好途徑。9．本題考查文言文一詞多義現象。A“或異二者之為”的“為”是指心理活動，“拂亂其所為”的“為”是行為的意思，意思不同；B吾誰與歸的“歸”是一道的意思，女有歸的“歸”是歸宿，指女子嫁人，不同；C都是“因為”的意思，相同；D皆能道其名字是“說出”的意思，雖有至道的“道”泛指道理，這里指圣人之道，不同。

故答案為：C10．本題考查文言文翻譯。①不以物喜，不以己悲。翻譯是：不因外物和自己處境的變化而喜悲。注意“以”是因為的意思；②及其卒也，羌酋數百人，哭之如父。翻譯是：等到他死了，羌族首領率領數百人，像（失去自己的）父親一樣為他痛哭。注意“及”是等到的意思，“如”是像的意思。

故答案為：不因外物和自己處境的變化而喜悲；等到他死了，羌族首領率領數百人，像（失去自己的）父親一樣為他痛哭。11．本題考查文言文斷句?！爸傺筒〉鄢Ｇ彩官n藥存問既卒嗟悼久之?！狈g是：范仲淹病，皇帝常常派遣使者賜給藥慰問，死后，悲悼良久。包括四層意思：“仲淹病”“帝常遣使賜藥存問”“既卒”“嗟悼久之”。

故答案為：仲淹病/帝常遣使賜藥存問/既卒/嗟悼久之12．本題考查內容理解。根據提示“體現了范仲淹遠大的政治抱負”可知第1空填“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；根據【乙】文“妻子衣食，置義莊里中，以贍族人。泛愛樂善，雖里巷之人，皆能道其名字”可知他樂善好施、養(yǎng)濟族人；根據“為政尚忠厚，邠、慶二州之民與屬羌，皆畫像立生祠事之”可知他心懷百姓。

故答案為：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；樂善好施，養(yǎng)濟族人，心懷百姓13．【答案】（1）C（2）不能。“之一”，是其中一個的意思，說明了中國幻想文學是科幻文學能在當代中國文化領域繁榮發(fā)展的其中一個重要歷史淵源，而不是唯一。去掉后，過于絕對，該詞體現了說明性語言的準確性、嚴密性?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查內容正確把握。A理解分析無誤；B理解分析無誤；C根據材料三“科幻文學作品入選中小學教材，部分學校開發(fā)科幻校本課程，進一步釋放科幻文學的教育功能，讓更多學生成為科幻愛好者，中國科幻文學的“黃金時代”已經來臨”可知是部分學校開發(fā)科幻校本課程，不是全部學校，理解分析有誤；D理解分析無誤。

（2）本題考查說明語言。說明文的語言的準確性是說明文語言的先決條件，表示時間、空間、數量、范圍、程度、特征、性質、程序等，都要求準確無誤；科學性，介紹科學知識的說明文，要特別注重科學術語的準確使用；“從《列子?湯問》中的“偃師造人”到《西游記》中的“猴王出世”，中國的幻想文學傳統綿延了2000多年，可以說之一?！薄爸弧保瞧渲幸粋€的意思，說明了中國幻想文學是科幻文學能在當代中國文化領域繁榮發(fā)展的其中一個重要歷史淵源，而不是唯一。去掉后，過于絕對，該詞體現了說明性語言的準確性、嚴密性。故答案為：C；不能，“之一”，是其中一個的意思，說明了中國幻想文學是科幻文學能在當代中國文化領域繁榮發(fā)展的其中一個重要歷史淵源，而不是唯一。去掉后，過于絕對，該詞體現了說明性語言的準確性、嚴密性。【點評】（1）本題考查內容正確把握。解答此類題目首先要做到把握文章脈絡，劃分閱讀區(qū)間，抓住文章中心句和重點句，理清信息要點，從而快速判斷是非，特別注意一些說法絕對、張冠李戴等選項。

（2）本題考查說明語言。說明文語言的特點有：簡潔性，說明文的遣詞造句，應簡潔平實、通俗易懂；準確性，說明文的語言的準確性是說明文語言的先決條件，表示時間、空間、數量、范圍、程度、特征、性質、程序等，都要求準確無誤；科學性，介紹科學知識的說明文，要特別注重科學術語的準確使用；詳略得當的好處：使文章點面結合，詳略得當，主次分明，重點突出.使讀者感到文章更加生動形象，詳的完整，豐富文章內容，略的言有盡而意無窮，兩者結合，恰到好處，給讀者以深刻的印象沒有“詳”，就無所謂“略”；沒有“略”就無所謂“詳”。詳寫和略寫是兩種互為補充的表達方法?！敬鸢浮?4．A.膽怯；B.堅持訓練、不退縮。；C.堅持；D.第一次參加國內馬拉松比賽，獲得第七名。15．運用比喻的修辭方法，形象生動地表現了她聽到兒子的話后又感動又難過的心情。16．“可”強調語氣，“全部”意思是“所有的”，兩個詞語表現了切默季爾家庭的貧困狀況，體現了為了能讓她參加比賽，丈夫傾盡家里的所有財產；為下文她在賽場上拼盡全力作鋪墊。17．運用側面描寫的方法，通過描寫觀眾的反映表現了她精神的感人至深，體現了母愛的偉大。18．通過描寫解說員不知所措，手忙腳亂的情景，表現了她取勝的出人意料，體現了她堅強的毅力，贊美了母愛的偉大。19．切默季爾為了自己的4個孩子能夠有錢上學，刻苦訓練，最終戰(zhàn)勝職業(yè)運動員，獲得國際馬拉松比賽冠軍。這看似不可能的事最終成為現實，的確出人意料，是一個奇跡；她之所以能創(chuàng)作出這樣一個奇跡，憑的就是對孩子最深摯的愛。因此，是母愛讓她創(chuàng)造出了奇跡?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文章思路分析。結構思路就是文章思想的路徑、脈絡，在文章中體現為各部分之間的內在邏輯關系，所謂的理清文章思路就是要通過分析文章的選材取材、結構層次、線索脈絡、詳寫略寫、過渡照應等探索作者定型的思維過程，初中階段對文章思路的考查主要側重于對局部思路的考查，對整體思路的考查也偶有涉及；散文結構思路的類型大體可歸結為三種類型：并列式：其思維方式是平行關系擴展，段與段之間表現為橫向關系，內容一般是談幾個方面的問題或者是一個問題的幾個側面；層進式：表現為上下文之間相互銜接、向前推進，思維形式是縱向延伸，事情發(fā)展有明顯的階段性；總—分式：實際包含了總—分、分—總、總—分—總三種形式。

（2）本題考查賞析句子。賞析句子一般都是賞析文章中精妙的句子，一般可以從關鍵詞語含義、修辭手法、描寫方法、描寫角度、結構作用等方面去理解，一般情況下，賞析句子，先找出句子的修辭手法或描寫方法或描寫角度或關鍵詞語含義，然后說出其作用，最后說出表達情感。

（3）本題考查詞語在文章中的含義。解答此類題除解釋詞語的本意之外，還要聯系文章內容，解釋出在文中的意思，一般在上下文都能找到答案或提示的內容。

（4）本題考查對人物描寫的賞析。人物描寫包括動作描寫、語言描寫、外貌描寫、心理描寫等多種形式，賞析之前，首先要確定指定語句用到了哪些人物描寫的方式，按照不同方式的答題套路作答。如動作描寫：生動（傳神）寫出（刻畫、再現）了（人物）……的情景（心理、特點）；語言描寫：生動反映了（人物）……的性格特點（心理）。

（5）本題考查段落的作用。首先要看段落的位置，然后從結構上和內容上去分析，比如在開頭，結構上的作用是：總領全文，引出下文，內容上的作用是：引出敘述內容，開篇點題；在中間，結構上的作用是：承上啟下，內容上的作用是：概括具體內容，表達情感；在結尾，結構上的作用是：總結全文，內容上的作用是：點明中心，升華主題。當然在答題時還要結合文章內容具體分析。

（6）本題考查句子理解。所謂“理解句子”，它包括三層次意思：表層意義，即字面意義；句內意義，即句子的語境意義（臨時意義）；句外意義（言外之意），即言在此而意在彼而產生的意義；理解重點詞語的本義和語境義，結合句子分析這個加點詞讓句子哪里變得更好更優(yōu)美更突出，理解文中的句子與詞語的關系，把三者結合起來才能準確理解重點句子含義。14．本題考查文章思路分析。根據第⑦段“馬拉松是一項極限運動，堅強的意志和優(yōu)秀的身體素質缺一不可。她已近27歲，沒有足夠的營養(yǎng)供給，憑什么取勝？冷靜之后，她也膽怯過，那永無改變的可能?！笨芍?空填“膽怯”；根據第⑧段“她又為自己的懦弱感到羞愧。不能退縮！她清醒地知道”可知第2空填“堅持訓練、不退縮”；根據第⑨⑩段“她又為自己的懦弱感到羞愧。不能退縮！她清醒地知道”可知第3空填“堅持”；根據第⑩段“經過近一年的艱苦訓練，切默季爾第一次參加國內馬拉松比賽，獲得了第七名的好成績、開始嶄露頭角。有位教練被她的執(zhí)著深深感動，她的成績更加突飛猛進?！笨芍?空填“第一次參加國內馬拉松比賽，獲得第七名”。

故答案為：.膽怯；堅持訓練、不退縮；堅持；第一次參加國內馬拉松比賽，獲得第七名15．本題考查賞析句子。選文第⑨段畫直線的句子“她握著兒子的小手，淚水像斷線的珠子涌出”運用比喻的修辭方法，把“淚水”比作“斷線的珠子”，形象生動地表現了她聽到兒子的話后又感動又難過的心情。

故答案為：運用比喻的修辭方法，形象生動地表現了她聽到兒子的話后又感動又難過的心情。16．本題考查詞語在文章中的含義。解答此類題除解釋詞語的本意之外，還要聯系文章內容，解釋出在文中的意思，一般在上下文都能找到答案或提示的內容。“這可是家里的全部財富……”“可”強調語氣，“全部”意思是“所有的”，兩個詞語表現了切默季爾家庭的貧困狀況，體現了為了能讓她參加比賽，丈夫傾盡家里的所有財產；為下文她在賽場上拼盡全力作鋪墊。

故答案為：“可”強調語氣，“全部”意思是“所有的”，兩個詞語表現了切默季爾家庭的貧困狀況，體現了為了能讓她參加比賽，丈夫傾盡家里的所有財產；為下文她在賽場上拼盡全力作鋪墊。17．本題考查對人物描寫的賞析。人物描寫方法分為正面描寫和側面描寫。第?段畫波浪線句子“喧鬧的運動場忽然寂靜，瞬間，場下響起雷鳴般的掌聲”，運用側面描寫的方法，通過描寫觀眾的反映表現了她精神的感人至深，體現了母愛的偉大。

故答案為：運用側面描寫的方法，通過描寫觀眾的反映表現了她精神的感人至深，體現了母愛的偉大。18．本題考查段落的作用。段落在中間，結構上的作用是：承上啟下，內容上的作用是：概括具體內容，表達情感；第?段“突然冒出的黑馬，讓解說員不知所措，手忙腳亂”是描寫解說員不知所措，手忙腳亂的情景，表現了她取勝的出人意料，體現了她堅強的毅力，贊美了母愛的偉大。

故答案為：通過描寫解說員不知所措，手忙腳亂的情景，表現了她取勝的出人意料，體現了她堅強的毅力，贊美了母愛的偉大。19．本題考查句子理解。選文結尾寫道“是的，又一個體育奇跡：不過締造者并非職業(yè)運動員，而是母親！”，“體育奇跡”是指切默季爾為了自己的4個孩子能夠有錢上學，刻苦訓練，最終戰(zhàn)勝職業(yè)運動員，獲得國際馬拉松比賽冠軍。這看似不可能的事最終成為現實，的確出人意料，是一個奇跡；“說締造者是母親”表明是因為母親的愛讓孩子創(chuàng)造出了“獲得國際馬拉松比賽冠軍”的奇跡。

故答案為：切默季爾為了自己的4個孩子能夠有錢上學，刻苦訓練，最終戰(zhàn)勝職業(yè)運動員，獲得國際馬拉松比賽冠軍。這看似不可能的事最終成為現實，的確出人意料，是一個奇跡；她之所以能創(chuàng)作出這樣一個奇跡，憑的就是對孩子最深摯的愛。因此，是母愛讓她創(chuàng)造出了奇跡。【答案】20．我們應當培養(yǎng)自己的擔當精神。21．舉例論證，具體有力地論證了“擔當是一種責任”的分論點，從而論證了中心論點。22．比喻修辭，生動形象地寫出了擔當精神在我們生命中的重要性。23．示例：漢中之戰(zhàn)爆發(fā)，曹操率軍攻打劉備。在這場危急的戰(zhàn)爭中，諸葛亮毅然決定獨自前往曹營，以應對曹操可能的進攻。盡管面臨著巨大的風險，但他依然決心采取這種冒險的行動，因為他相信只有這樣才能挽救民族危局?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查歸納論點。論點的特點：正確，鮮明。歸納論點的方法：看標題，文章開頭，文章結尾，中間。通過歸納總結論據的共同點來推斷出論點；總結性的詞體現中心論點的句子(例如：由此可見我認為；總之……)；先找出文章的論題，然后依據論題在文中找出反復出現的類似的論斷性的話，合并同類項，最后歸納。注意：歸納論點的句子必須是完整而鮮明的肯定性的論斷的句子

（2）本題考查論證方法及其作用。舉例論證(事例論證)、引用論證(道理論證)、比喻論證、對比論證(正反對比論證)。舉例證法(擺事實)：具體典型而且充分地證明了某一論點；引用證法(講道理)：引用了什么論證了某一論點，使論證具有說服力；比喻證法(講道理)：形象生動地闡述了某一論點，使說理更通俗易懂；對比法(講道理)：通過對比，突出強調了某一論點，使說理更鮮明。

（3）本題考查賞析句子。賞析句子一般都是賞析文章中精妙的句子，一般可以從關鍵詞語含義、修辭手法、描寫方法、描寫角度、結構作用等方面去理解，一般情況下，賞析句子，先找出句子的修辭手法或描寫方法或描寫角度或關鍵詞語含義，然后說出其作用，最后說出表達情感。

（4）本題考查事實論據。事實論據(如現實事件、歷史事實、統計材料、具體數字等)，歸納論據的要點：××人+怎么做(與論點密切相關的方面)+結果，注意：在引用中可能有些不是名言，而是具體的事實，那是事實論據。20．本題考查歸納論點。根據標題“應該培養(yǎng)自己的擔當精神”和開頭“我們應該培養(yǎng)自己的擔當精神”可知中心論點是“我們應當培養(yǎng)自己的擔當精神”。

故答案為：我們應當培養(yǎng)自己的擔當精神21．本題考查論證方法及其作用。第3段畫線句子“。司馬遷因“李陵之禍”飽受摧殘，但不忘自己的使命，依然堅持寫作”通過舉司馬遷的例子，具體有力地論證了“擔當是一種責任”的分論點，從而論證了中心論點。

故答案為：舉例論證，具體有力地論證了“擔當是一種責任”的分論點，從而論證了中心論點。22．本題考查賞析句子。第⑥畫線句子“擔當是生命水平高下的水銀柱，是引領我們書寫美好人生的旗幟?！边\用比喻修辭手法，把“擔當”比作“水銀柱”，生動形象地寫出了擔當精神在我們生命中的重要性。

故答案為：比喻修辭，生動形象地寫出了擔當精神在我們生命中的重要性。23．本題考查事實論據。事實論據(如現實事件、歷史事實、統計材料、具體數字等)，歸納論據的要點：××人+怎么做(與論點密切相關的方面)+結果，根據平常積累可知，比如漢中之戰(zhàn)爆發(fā)，曹操率軍攻打劉備。在這場危急的戰(zhàn)爭中，諸葛亮毅然決定獨自前往曹營，以應對曹操可能的進攻。盡管面臨著巨大的風險，但他依然決心采取這種冒險的行動，因為他相信只有這樣才能挽救民族危局。

故答案為：漢中之戰(zhàn)爆發(fā)，曹操率軍攻打劉備。在這場危急的戰(zhàn)爭中，諸葛亮毅然決定獨自前往曹營，以應對曹操可能的進攻。盡管面臨著巨大的風險，但他依然決心采取這種冒險的行動，因為他相信只有這樣才能挽救民族危局。24．【答案】例文：這樣，多美麗長風破浪會有時。拼搏。雛鷹經歷一次次的折翼和拼搏；春草竭盡全力地沖破泥土。人生，更加多姿多彩，最終才能為人生繪出一幅完美的畫卷，我們每個人都應該具有一顆拼搏之心。曾經的我以為。在我已經過去的生活中，沒有得到過太高的榮譽。那時的生活，日復一日。一直到了初中、生活方式的不同。一直等到我真正適應了這種生活之后。于是，我發(fā)誓一定要更拼搏更努力。在這個改變的過程中、做題，不停刷題，就這么一天天地堅持下去，從第一次月考到期中考試一直在進步。事實證明，我的努力都不是白費的，我變得越來越自律，一年前那種舒適圈的生活早已不見，我發(fā)現了一個道理：拼搏。我們每個人都應該懷有一顆赤子之心，縱使最終結果不盡如人意，我無悔，但可以讓我成為最美麗精彩的自己！拼搏的自己！持之以恒，綻放精彩“貴有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒?！边@是明代學者胡居仁撰寫的對聯，意在勉勵自己：做事情貴在持之以恒。

持之以恒，就要注重平日積累，而非臨渴掘井