吉林一中23級2025～2026學年度上學期第一次質量檢測歷史學科（平行班）一、單選題（共32道，每道1.5分，共48分）1．在距今約6500年的浙江湖州馬家浜文化中期的一處遺址中，考古學家在建筑遺存的周圍發(fā)現(xiàn)了九條人工開鑿的排水溝、兩條飲水溝渠，還發(fā)現(xiàn)了一批石器，其中以用于砍削的錛和穿孔斧最具特征。這可用以說明當時()南方生產生活的發(fā)展狀況B.小農經濟的形成C.精耕細作的農業(yè)技術特色D.階級分化的出現(xiàn)2．直至公元前4世紀，很多諸侯國還存在著封邑制度，但同過去的采邑制有很大不同，封君在其封土內，僅有衣食租稅之權，而沒有治民之權，實質上已只成為國君優(yōu)厚大臣和宗室等變相的俸祿。這一變化體現(xiàn)出春秋戰(zhàn)國時期()A.宗法制度的日趨削弱·B.分封制度發(fā)生變異C.中央集權的不斷發(fā)展D.官僚政治逐步確立3．東漢中期以后，一些豪強大姓逐漸形成血緣、經濟和精神上相互團結的宗族共同體。而且，宗法意識從近親向所謂的門生故吏、朋友和鄉(xiāng)黨輻射，形成更大的“擬宗族”的宗族集團。據(jù)此可知，東漢中后期()A.中央集權強化B.階層流動加快C.地方經濟繁榮B.政治生態(tài)異化4．司馬炎代魏建晉后，將孝道提升至治國策略的核心地位。他本人為司馬昭服喪三年，并允許官員為父母守孝三年：他頒布的“六條舉才”中“孝敬盡禮”被列為核心。這些做法意在()A.推動社會道德的復興與重建B.變革官吏選任制度C.通過儒家倫理強化統(tǒng)治秩序D.削弱門閥士族勢力5．唐代改變由御史臺長官選任御史的做法，御史由吏部選派或由皇帝親自任命。御史除監(jiān)察職能外，還有一定的司法審判權。遇有特別重大案件時，由大理寺卿、刑部尚書、御史中丞共同審理，稱為三司推事。唐朝的這些做法()A.保證了政權在國家律令法典范圍內正常運行B有利于御史能夠獨立行使彈劾權C.使御史制約皇權和督查百官的宗旨發(fā)生變化D.標志著中國古代行政制度的成熟6.下表為唐代不同時期部分州府的賦稅數(shù)據(jù)（單位：萬貫）。據(jù)此可知唐代()A.安史之亂導致中原經濟崩潰3．哥鎮(zhèn)割據(jù)嚴重成脅中央集權C.國家財政對南方的依賴加深9．南北經濟發(fā)展差距持續(xù)擴大7．宋朝印刷業(yè)十分發(fā)達。國子監(jiān)刻的書稱為監(jiān)本，民間書坊刻的書稱為坊本。士紳家庭刻印的書籍稱為私刻本。當時坊刻書中以浙江最好，稱浙本，四川次之，稱蜀本。造紙術的提高也助推了刻書風尚的流行。社會上流行刻書的風氣反映出()A.技術進步促進了文化繁榮B.文人土大夫階層開始崛起C.私人辦學的風氣十分盛行D.宋代的思想控制比較寬松8．李贊主張宇宙的萬物是由天地的陰陽二氣所生。王夫之指出，天地間存在著的一切都是具體的實物，一般原理存在于具體事物之中。李贄和王夫之的這些觀點()A.動搖了官方哲學的統(tǒng)治地位B.標志著古代唯物主義的誕生C.指出了知行合一的重要性D.否定了程朱理學的天理觀91876-1879年，華北地區(qū)爆發(fā)特大早災，賑災加劇了政府財政負擔。權衡之下，清廷在西征新疆的軍倒未動分毫的情況下，大大縮減洋務撥款以賑濟災荒，洋務事業(yè)因而急轉直下。據(jù)此可知，當時()A.救災方式存在著嚴重缺陷B.邊疆危機沖擊政府財政體系C.現(xiàn)代化推進缺乏制度保障D.災荒導致社會矛盾迅速激化10．梁啟超在《論李鴻章之位置》中寫到，“故自咸豐以前，將相要職，漢人從無居之者。及洪楊之發(fā)也，旗人賽尚阿、琦善皆以大學士為欽差大臣，率八旗精兵以遠征，遷延失機，令敵坐大，至是始旗兵之不可用，而委任漢人之機，乃發(fā)于是矣”。文章中梁啟超指出了()A.太平天國運動加速了地方督撫勢力崛起B(yǎng).洪秀全和楊秀清反清斗爭的歷史功績C.統(tǒng)治危機加速了清政府的經濟改革進程D.滿漢民族矛盾引發(fā)了太平天國運動11.“辛亥革命前，中國近現(xiàn)代產業(yè)工人不足60萬人，1919年，中國近代工礦企業(yè)工人猛增至200萬人左右，使得中共有能力與國民黨并肩作戰(zhàn)”。對這段論述的解讀，合理的是()A.無產階級是民主革命的主力軍和領導者B.經濟結構的變動促進了馬克思主義傳播C.國共兩黨合作推動了工農民主運動高漲D.民族資本的發(fā)展增強了民主革命的力量12．五四新文化運動后，北京大學、清華大學等相繼開設國學系和國學研究院，各地出現(xiàn)了一批冠以國學名義的雜志以及國學研究會之類的社會組織，中國出現(xiàn)了“國學之黃金時代”。這反映出五四新文化運動()A.調和了中西文化沖突B.強化了傳統(tǒng)文化的地位C.引發(fā)了知識界的反思D.排斥了西方的文化滲透13.1941年5月，毛澤東在《關于打退第二次反共高潮的總結》報告中指出：“對于（皖南）事變后我們轉入政治的反攻是完全必要的，非此即不能爭取中間派?！ぁぁぁぁぁす伯a黨如果不能爭取中間階級的群眾，并按其情況使之各得其所，是不能解決中國問題的?！毕铝心軌蝮w現(xiàn)中國共產黨這一原則的是()A.在黨內開展思想整風運動B.建立“三三制”抗日民主政權C.妥協(xié)化解國共分岐和矛盾D.發(fā)動農民階級開展土地革命14、在陜甘寧邊區(qū)，某劇團運用秦腔創(chuàng)作并演出《保衛(wèi)和平》《中國魂》，又用眉戶曲調創(chuàng)作《夫妻識字》《十二把鐮刀》等劇目，木刻藝術家也創(chuàng)作了《減租斗爭》等作品，富于濃郁生活情趣，這()A.體現(xiàn)了民眾文藝素養(yǎng)的提升B.滿足了各階層對文藝的需求C.反映了文藝與時代主題的結合D.推動了文藝創(chuàng)作的現(xiàn)代轉型15．斯大林逝世后，新中國權衡利弊，嘗試與美國等國“和平共處”。在外交上達成了朝鮮停戰(zhàn)協(xié)議，促成了日內瓦協(xié)議，解散周邊國家華僑中的共產黨組織。亞洲很多國家由此對新中國刮目相看，改善了新中國國際生存空間。中國領導人的上述外交舉措()A.表明新中國外交擺脫了蘇聯(lián)模式的束縛b.體現(xiàn)出新中國外交方針的民族主義特點C.使得當時對峙緊張的國際局勢明顯緩和D標志著中國放棄了同西方意識形態(tài)分歧16．某學者指出：“人類物質文明和精神文明的創(chuàng)造可以隨著時代的演進而絡繹往返?！边@一過程如圖1所示。由此可見，他認為()A.古代人類文明的產生具有同源性B.古代世界文明的核心在西亞、中亞C.文明交融產生了西亞、中亞文明D.西亞、中亞是古代文明交流的橋梁17.公元前5世紀中后期，愛琴海成為雅典的“內?！保诺涞膶侔钬曎x占其財政收入的70％以上。公元前1世紀，羅馬一躍成為地跨歐、亞、非三洲的大帝國，地中海成為羅馬帝國的“內海”。羅馬人依靠強大的海軍，牢牢控制著地中海地區(qū)的制海權。這表明古希臘羅馬()A.海權優(yōu)勢鞏固國家統(tǒng)治B.民主政治范圍得到拓展C.地理環(huán)境決定政治形態(tài)D.公民參政積極性的提高18．學者們的“羅馬化”是指“羅馬統(tǒng)治下發(fā)生的社會轉變的歷史過程”。羅馬帝國推行統(tǒng)一的融合政策，將社會發(fā)展極不平衡的地區(qū)歸在統(tǒng)一政策之下，推行方方面面的羅馬化進程。民族融合、新城市建立和通俗拉丁語推廣成為被征服地區(qū)羅馬化最突出的三個成果，羅馬化進程循序漸進，至公元3世紀完成。作為被羅馬帝國征服地區(qū)“羅馬化”中民族融合成果的重要體現(xiàn)是()A.帝國對被征服地區(qū)上層階層大量授予公民身份B.羅馬完成了由共和制向帝制轉變C.《查士丁尼民法大全》修訂和編撰工作的完成D.羅馬帝國的疆城范圍的不斷擴大19．幕府八代將軍德川吉宗時期為了修改歷法，于1720年向長崎發(fā)布新令，允許輸入與天主教沒有直接關系的漢譯西洋科學書，后來擴大到數(shù)學、測量術、地理學等方面，1740年他又命令青木昆陽等人學習荷蘭語，從而推動蘭學的勃興。這些舉措()A.踐行了“文明開化”的政策B.客觀上順應了工業(yè)文明的潮流C.奠定了明治維新的理論基礎D.利于拓寬了解西方文化的渠道20.12至15世紀，西歐市民以極高的熱情建造教堂，并以此來表現(xiàn)自己的城市。當時教堂已成為城市公共生活的中心、市民大會堂和公共禮堂，甚至可用作市場和劇場。在宗教節(jié)日時，教堂往往成為熱鬧的賽會場地、這反映出當時()A.城市發(fā)展助長教會勢力提升B.教堂建造代表城市經濟水平C.教會的世俗化趨向日益增強D.市民階層社會地位得到提升21.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫道“拜占庭帝國對東斯拉夫人來說，就如同羅馬帝國對日耳曼人所起的作用一樣?！彼饕f明()A.沙皇俄國的崛起削弱了拜占庭帝國統(tǒng)治B．俄羅斯發(fā)端于9世紀建立的基輔羅斯C.斯拉夫宇母是對希臘字母的繼承和改造D.沙俄文化深受拜占庭帝國文化的影響22．亞歷山大城始建于公元前332年，是按其奠基人亞歷山大大帝命名的，作為當時馬其頓帝國埃及行省的總督所在地。之后，亞歷山大城成為托勒密埃及王國的首都，并很快就成為古希臘文化中影響較大的城市。由此可以推測出()①希臘文化中心東移②戰(zhàn)爭客觀上造成不同文化碰撞與交鋒③埃及文化深受西亞文化的影響④北非文化被希臘文化所取代A.①②已③④C①④D.②④23、在阿拉伯文學作品《天方夜譚》中，印度、中國和波斯的形象差異很大，中國人和印度人基本上呈現(xiàn)出正面、美好形象，而波斯人則常被描述為負面形象。對此解釋合理的是()A.時代背景和價值取向影響文學的創(chuàng)作B.歷史真相因年代久遠而變得模糊不清C.通過文獻記錄最終能夠還原歷史真實D.文學作品因主觀創(chuàng)作而缺乏研究價值24．圖1所示為1998年打撈的阿拉伯沉船“黑石號”出土的中國瓷碗，中間的字母為阿拉伯文，為敬禮、致敬、祝賀之意。這從側面反映出當時阿拉伯對外貿易()圖1A.帶有明顯的官方色彩B.注重商品的實用價值C.主要以中國瓷器為主D.存在跨文化交融現(xiàn)象25古代美洲的印第安人創(chuàng)造了燦爛的文明。觀察下圖，下列對其描述正確的是()A.瑪雅人在①處建造了大量金字塔廟宇B阿茲特克人在②處發(fā)明“浮動園地”C.印加帝國在③處修建完善的道路系統(tǒng)D.印第安人在④處開鑿了巴拿馬運河26.16世紀的歐洲，依靠工資收入的城鄉(xiāng)勞動者發(fā)現(xiàn)工資雖然在增長，但實際工資卻在下降，導致生活更加困苦。同時按照傳統(tǒng)方式收取貨幣地租的封建主實際收入也在減少，紛紛破產。導致這一現(xiàn)象的原因最有可能是()A.歐洲資本主義迅速發(fā)展B.西歐封建制度加速解體C.黃金白銀大量流入歐洲D.海外貿易規(guī)模越來越大27.10世紀下半葉，歐洲人編輯了一些游記作品集，賴麥錫的《航海旅行紀》把非洲、紅海到馬魯古群島之間廣大地域的資料匯集在一起，伊登和威爾斯合編的《東西印度群島行紀》提供了前人曾采用或正在尋找的到達亞洲和其他地區(qū)路線的記述。這反映（A.歐洲貿易格局的改變B.世界聯(lián)系的不斷加強C.古代地理知識的普及D.理性主義的廣泛傳播28.16世紀下半葉，西、葡、法三國爭相殖民美洲。1562年，西班牙國王下令繪制了當時最大的美洲地圖，要求特別標注出各國的領地分布：地圖刊印后，在西歐廣為發(fā)行。西班牙國王此舉旨在()A.彰顯西班牙擁有高超繪圖水平B.通過大量刊行該地圖賺取利潤C.明確西班牙在美洲的勢力范圍D.向西歐普及美洲相關地理知識29.16世紀中葉到19世紀初穿梭于菲律賓和墨西哥之間的“馬尼拉大帆船”，因其頻繁進出菲律賓的馬尼拉港而得名。該貿易形式()A.推動了世界市場的進一步拓展B.為宗主國提供雄厚資本原始積累C.使大西洋沿岸國際貿易更活躍D.促進了美洲商品出口與經濟發(fā)展30.1世紀英國長期將白坯呢絨運往荷蘭染整加工。后來，英國嘗試發(fā)展染整工藝。荷蘭則設法降低染料成本，同時對英國白坯呢絨實行零關稅。荷蘭此舉旨在()A.反擊英國的貿易保護主義政策B.利用關稅政策平衡與英貿易逆差C.鞏固產業(yè)鏈中自身的優(yōu)勢地位D.憑借技術領先促進本國農業(yè)升級31．艾雷島位于塞內加爾首都的東南方，現(xiàn)存一座由荷蘭殖民者于1776年建造的奴隸堡、在一層有三處特別引人注目的地方，分別是“增肥室”、“懲罰室”、“不歸門”。考古發(fā)現(xiàn)其“增肥室”墻壁殘留高熱量食物痕跡，“懲罰室”鐵鏈上檢測出大量人類血液，“不歸門”外海底堆積著斷裂的鐐銬。這些遺跡可用來研究()A.資本原始積累的雙重性B.民族獨立運動的進步性C.飲食文化交流的雙向性D.非洲文明發(fā)展的滯后性32．黑奴貿易開始于15世紀，1889-1890年的布魯塞爾會議通過了禁止黑人奴隸貿易的總決議書，標志著黑人奴隸貿易在世界范圍內基本結束。大致分為以下幾個階段。對此解讀正確的是()階段時間歷史現(xiàn)象①15世紀中葉至17世紀中葉興起并發(fā)展②17世紀中葉至19世紀初高潮③1807-1808年英美兩國通過禁止奴隸貿易法案④1890年奴隸貿易正式終止A.葡萄牙、西班牙、英國主導第一階段黑奴貿易B.黑奴貿易的興衰折射出了資本主義的發(fā)展歷程C.美國南北戰(zhàn)爭期間通過了禁止奴隸貿易的宜盲D.黑奴貿易的高潮為歐洲工業(yè)革命提供了勞動力二、材料題（共3道，共52分）33．（25分）中國自古就是行政制度建制十分完善的國家，國家的發(fā)展與社會的進步無不賴于中央與地方行政制度的協(xié)調與完善。閱讀下列材料：材料一清朝作為最后一個入主中原的少數(shù)民族政權，對邊疆民族地區(qū)治理與開發(fā)并重，實行多樣性的特別行政制度，東北地區(qū)為滿族發(fā)祥地，清以盛京為陪都，置盛京、吉林、黑龍江將軍轄區(qū)。在漠南與漠北聚古地區(qū)實行盟旗制度，穩(wěn)定了喀爾喀蒙古動蕩的局勢?？滴醯蹠r期，準噶爾部喝爾丹和俄國聯(lián)合東侵喀爾喀蒙古，康熙率兵平定叛亂，此后清廷統(tǒng)一天山南北。1762年設伊犁將軍，統(tǒng)轄天山南北軍政和防務：在伊斯蘭教地區(qū)實行政教分離政免，禁止神職人員干預民政事務。雍正年間在公、貴、川等省x規(guī)模推行改土歸流，廢除土司，設置府、廳、州、縣；在流北蒙古地區(qū)設置烏里雅蘇臺將軍，徹底解決了秦漢以來的“北患”問題，成為中國疆城穩(wěn)定的標志之一。此后策妄阿拉布坦重振準部，占領拉薩，清廷派兵入藏驅逐準噶爾軍，在西藏設置辦事大臣，實行中央政府代表與民族地方首領共同治理的原則，與達賴對班禪共同管理西藏。-摘編自戴逸主編《簡明清史》，中國人民大學出版社1990年版材料二新中國成立后，國家采取有力措施保障邊疆地區(qū)的穩(wěn)定和發(fā)展，中央政府把統(tǒng)一的政權組織建立到邊疆基層，實行民族區(qū)域自治，建立各級民族自治地方，把邊疆地區(qū)各式地方政權納入到統(tǒng)一國家政權體系。加強民族工作的領導力量，開展民族地區(qū)的社會治理，解決歷史上的民族間的矛盾和問題，疏通民族關系，促進民族間的交流，減少民族隔閡、在邊疆地區(qū)分階段進行社會改革，擴大邊疆社會與內地社會的同質性，減少邊疆社會結構的異質性。從內地向邊疆移民，有組織地進行墾殖，大量來自內地城市的知識青年到邊疆插隊落戶，扎根邊疆，建設邊疆，邊疆地區(qū)地廣人稀的狀況得到較大改變，也在一定程度上改變了當?shù)厝丝诮Y構，國家在邊疆地區(qū)安排了一些“三線建設”項目，改變邊疆地區(qū)經濟基礎薄弱。經濟建設滯后的現(xiàn)狀，奠定邊疆地區(qū)經濟和社會發(fā)展的基礎。隨著改革開放的推進，邊疆治理逐漸深入邊疆發(fā)展速度明顯加快。--摘編自周平《我國的邊疆與邊疆治理》原載《政治學研究》2008年第2期按要求回答以下問題：（1）依據(jù)材料一并結合所學知識，指出變政府在邊疆民族地區(qū)行政管理上實行的制度政策及其體現(xiàn)出的特點？（13分）（2）依據(jù)材料二并結合所學知識，概括分析新中國在邊疆民族地區(qū)社會治理的主要舉措及其意義。（12分）34．閱讀材料，完成下列要求。（15分）材料中世紀早期歐洲的教育中心是修道院學校。中世紀盛期、西歐教育逐漸走出僻居各處的修道院，向經濟繁榮、人口集中的城市中心大教堂轉移。隨著素有學術傳統(tǒng)的大教堂學校培養(yǎng)出越來越多的博學者，又憑借一些著名講座贏得了社會聲望，大教堂學校也就越來越占據(jù)了教育和學術的主導地位······市民階級為了滿足自身需要，將積累的財富主要用于四個途徑。其中之一就是創(chuàng)辦慈善醫(yī)院和世俗學校，把受教育對象擴大到俗人子弟。中世紀歐洲的大學是自發(fā)形成起來的，如巴黎大學，即“教會學校的一些教師帶領一些學生創(chuàng)建的高等教育場所”。在城市與行會組織獲得發(fā)展的條件下，學者們或師生們?yōu)榱司S護自身權益，自發(fā)地形成了像行會一樣的高等教育與研究行會，不過它們叫作“綜合研究所”或“大學”。作為一種特殊的自治性行會，大學有權決定學校事務，如負責訓練教師、準予教師授課、頒發(fā)文憑等。到15世紀末，西歐的大學已經有70-80所之多。世俗大學的興起是中世紀歐洲對人類教育事業(yè)的重大貢獻。-摘編自姜守明《中世紀歐洲大學制的興起與發(fā)展》（1）根據(jù)材料，概括中世紀歐洲大學的特點。（6分）（2）根據(jù)材料并結合所學知識，分析中世紀歐洲大學形成的積極影響。（9分）35．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料---摘編自劉景華《世界歷史上文明興起的四波浪潮》根據(jù)材料并結合所學知識，就文明興起（復興）中的某一波浪潮或整體，擬定論題并進行簡要闡述。（要求：論題明確，論證充分，邏輯嚴謹，表述清晰。）吉林省吉林市第一中學2025-202學年高三上學期第一次月考歷史試題參考答案一、單選題（共32道，每道1.5分，共48分）1-5:ABDCB6-10:CADBA11-15:DCBCB16-20:DAADD21-25:DAADC26-30:CBCAC31-32AB二、材料題（共3道，共52分）33．（25分）（1）制度政策：在東北地區(qū)設將軍轄區(qū)；在蒙古地區(qū)實行盟旗制度；在新疆設伊