基礎(chǔ)心理學(xué)專升本復(fù)習(xí)題與答案（附解析）一、單選題（共40題，每題1分，共40分）1.桑德伯格提綱可以用來(lái)()。分值2分A、采集求助者的背景資料B、了解求助者的行為特點(diǎn)C、了解求助者的精神狀態(tài)D、整理歸納求助者一般資料正確答案：A答案解析：桑德伯格提綱是一種常用的收集求助者背景資料的工具，通過(guò)該提綱可以較為全面地采集求助者的背景信息，包括成長(zhǎng)經(jīng)歷、家庭環(huán)境、工作學(xué)習(xí)情況等多方面內(nèi)容，所以主要用于采集求助者的背景資料。整理歸納求助者一般資料有其他多種方法；了解求助者精神狀態(tài)更多通過(guò)精神狀態(tài)檢查等；了解求助者行為特點(diǎn)不是桑德伯格提綱的主要用途。2.在下列感覺(jué)中,未經(jīng)丘腦中轉(zhuǎn)抵達(dá)大腦皮質(zhì)進(jìn)行信息處理的是()。分值0.5分A、視覺(jué)B、味覺(jué)C、嗅覺(jué)D、聽(tīng)覺(jué)正確答案：C答案解析：嗅覺(jué)傳導(dǎo)通路是唯一不經(jīng)過(guò)丘腦中轉(zhuǎn)，直接將神經(jīng)沖動(dòng)傳至大腦皮質(zhì)進(jìn)行信息處理的感覺(jué)通路。而視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)的感覺(jué)信息都要經(jīng)過(guò)丘腦中轉(zhuǎn)后才抵達(dá)大腦皮質(zhì)進(jìn)行處理。3.弗洛伊德學(xué)說(shuō)在咨詢心理學(xué)歷史上屬于()。分值1分A、人本主義學(xué)派B、認(rèn)知學(xué)派C、行為學(xué)派D、動(dòng)力學(xué)派正確答案：D答案解析：弗洛伊德學(xué)說(shuō)強(qiáng)調(diào)潛意識(shí)的作用，通過(guò)分析夢(mèng)境、自由聯(lián)想等方式揭示潛意識(shí)中的沖突和欲望，以此來(lái)理解和治療心理問(wèn)題，屬于動(dòng)力學(xué)派。行為學(xué)派主要關(guān)注可觀察到的行為；認(rèn)知學(xué)派側(cè)重于研究認(rèn)知過(guò)程對(duì)心理和行為的影響；人本主義學(xué)派強(qiáng)調(diào)人的自我實(shí)現(xiàn)和內(nèi)在價(jià)值。所以弗洛伊德學(xué)說(shuō)不屬于其他幾個(gè)選項(xiàng)所代表的學(xué)派。4.下列說(shuō)法中正確的是()。分值0.5分A、咨詢師與求助者在人格方面是平等的B、轉(zhuǎn)介是對(duì)求助者的不尊重C、咨詢師對(duì)求助者的接納是有條件的D、咨詢師有權(quán)利探問(wèn)求助者的隱私正確答案：A答案解析：咨詢師與求助者在咨詢關(guān)系中是平等的，在人格方面也是平等的，這有助于建立良好的咨詢氛圍，讓求助者能夠更放松地表達(dá)自己。轉(zhuǎn)介是在符合一定條件下為了更好地幫助求助者，并非不尊重，[B]錯(cuò)誤。咨詢師對(duì)求助者應(yīng)無(wú)條件接納，[C]錯(cuò)誤。咨詢師必須尊重求助者隱私，不能隨意探問(wèn)，[D]錯(cuò)誤。5.LES共含有48條我國(guó)較常見(jiàn)的生活事件，其中不包括（）。分值2分A、應(yīng)對(duì)方式問(wèn)題B、家庭生活問(wèn)題C、工作學(xué)習(xí)問(wèn)題D、社交方面問(wèn)題正確答案：A答案解析：LES共含有48條我國(guó)較常見(jiàn)的生活事件，包括家庭生活問(wèn)題、工作學(xué)習(xí)問(wèn)題、社交方面問(wèn)題等，不包括應(yīng)對(duì)方式問(wèn)題。6.咨詢師對(duì)求助者說(shuō):“我為你所經(jīng)歷事情感到難過(guò)”,咨詢師使用的是()技術(shù)。分值0.5分A、重復(fù)B、情感反應(yīng)C、解釋D、情感表達(dá)正確答案：D答案解析：情感表達(dá)是咨詢師將自己的情緒、情感及對(duì)求助者的情緒、情感等傳達(dá)給求助者?！拔覟槟闼?jīng)歷事情感到難過(guò)”，咨詢師表達(dá)了自己的情感，屬于情感表達(dá)技術(shù)。情感反應(yīng)是咨詢師對(duì)求助者情感的反饋；重復(fù)是重復(fù)求助者的話語(yǔ)；解釋是運(yùn)用心理學(xué)理論來(lái)描述求助者的思想、情感和行為的原因、實(shí)質(zhì)等。7.在MMPI的399題版本中，Q量表原始得分超過(guò)（）分，就表明答卷無(wú)效。分值2分A、10B、12C、22D、30正確答案：C答案解析：在MMPI的399題版本中，Q量表是用來(lái)評(píng)估被試者對(duì)問(wèn)卷回答的認(rèn)真程度和有效性的。如果Q量表原始得分超過(guò)22分，就表明答卷可能存在不認(rèn)真、隨意作答等情況，導(dǎo)致答卷無(wú)效。8.環(huán)境決定論的代表人物()分值0.5分A、華生B、高爾頓C、達(dá)爾文D、施太倫正確答案：A答案解析：環(huán)境決定論的代表人物是華生，他認(rèn)為環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展起著決定作用。達(dá)爾文是生物進(jìn)化論的提出者；高爾頓是遺傳決定論的代表人物；施太倫是二因素論的代表人物。9.針對(duì)心理正常且心理健康的人所進(jìn)行的咨詢是()。分值1分A、心理健康咨詢B、發(fā)展性咨詢C、鑒別性咨詢D、治療性咨詢正確答案：B答案解析：發(fā)展性咨詢主要針對(duì)心理正常且心理健康的人，目的是幫助他們更好地發(fā)展和成長(zhǎng)，挖掘自身潛力，提高應(yīng)對(duì)生活中各種變化和挑戰(zhàn)的能力。心理健康咨詢范圍更廣，包含多種情況；鑒別性咨詢主要用于區(qū)分不同心理狀況等；治療性咨詢主要針對(duì)有心理障礙等問(wèn)題的人進(jìn)行治療。10.按照刺激的來(lái)源,可把感覺(jué)分為()分值0.5分A、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)B、外部感覺(jué)和內(nèi)部感覺(jué)C、運(yùn)動(dòng)覺(jué)、平衡覺(jué)和機(jī)體覺(jué)D、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和膚覺(jué)正確答案：B答案解析：感覺(jué)按照刺激的來(lái)源可分為外部感覺(jué)和內(nèi)部感覺(jué)。外部感覺(jué)包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和膚覺(jué)等，它們接受外部世界的刺激；內(nèi)部感覺(jué)包括運(yùn)動(dòng)覺(jué)、平衡覺(jué)和機(jī)體覺(jué)等，它們反映機(jī)體內(nèi)部的狀態(tài)和變化。選項(xiàng)A只是感覺(jué)的一部分分類；選項(xiàng)C是內(nèi)部感覺(jué)的細(xì)分；選項(xiàng)D是外部感覺(jué)的具體內(nèi)容。11.羅杰斯對(duì)人性的基本假設(shè)是()分值0.5分A、人性本惡B、人無(wú)所謂善惡C、人性本善D、人是非理性的正確答案：C答案解析：羅杰斯對(duì)人性的基本假設(shè)是人性本善，他強(qiáng)調(diào)人有自我實(shí)現(xiàn)的傾向，有積極向上的本質(zhì)。羅杰斯認(rèn)為每個(gè)人都有其獨(dú)特的價(jià)值和尊嚴(yán)，個(gè)體天生就有一種不斷發(fā)展和成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，朝著自我實(shí)現(xiàn)的方向前進(jìn)，相信人本質(zhì)上是善良的、具有建設(shè)性的。12.屬于適應(yīng)障礙癥狀的是()分值0.5分A、定向力障礙B、抑郁心境C、精神運(yùn)動(dòng)性抑制D、意識(shí)障礙正確答案：B答案解析：適應(yīng)障礙的癥狀表現(xiàn)多樣，抑郁心境是較為常見(jiàn)的癥狀之一。定向力障礙、意識(shí)障礙通常不是適應(yīng)障礙典型的直接癥狀。精神運(yùn)動(dòng)性抑制相對(duì)來(lái)說(shuō)不是適應(yīng)障礙最突出的核心癥狀表現(xiàn)。13.由生理需要引起的,推動(dòng)個(gè)體恢復(fù)機(jī)體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)稱()分值0.5分A、誘因B、內(nèi)驅(qū)力C、情緒D、興趣正確答案：B答案解析：內(nèi)驅(qū)力是由生理需要引起的，推動(dòng)個(gè)體恢復(fù)機(jī)體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)。誘因是能引起有機(jī)體的定向活動(dòng)，并能滿足某種需要的外部條件。情緒是對(duì)一系列主觀認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的通稱。興趣是人認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。14.在人本主義看來(lái)，“存在焦慮”是（）分值0.5分A、本能與社會(huì)的矛盾B、存在與責(zé)任的沖突C、存在與潛能的沖突D、潛能與本能的矛盾正確答案：B15.心理動(dòng)力學(xué)治療師鼓勵(lì)求助者講述出任何浮現(xiàn)在大腦中的內(nèi)容,其使用的技術(shù)是()。分值1分A、釋夢(mèng)B、解釋C、對(duì)移情的分析D、自由聯(lián)想正確答案：A16.在有限經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有（）的作用。分值0.5分A、雙向作用B、定勢(shì)作用C、消極D、積極正確答案：C答案解析：刻板印象是人們對(duì)某一類人或事物產(chǎn)生的比較固定、概括而籠統(tǒng)的看法。在有限經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往是不準(zhǔn)確和片面的，容易導(dǎo)致對(duì)他人的偏見(jiàn)和歧視，進(jìn)而產(chǎn)生消極作用，比如影響人際交往、造成不公平對(duì)待等，一般不會(huì)有積極作用，也不是雙向作用和單純的定勢(shì)作用。17.心理咨詢師不能與求助者建立除咨訪關(guān)系之外的其他關(guān)系,這是限制性觀點(diǎn)中的()。分值1分A、中立態(tài)度限制B、職責(zé)限制C、咨詢目標(biāo)的限制D、感情限制正確答案：A18.勒溫認(rèn)為要理解和描述行為，必須同時(shí)考慮人和其（）。分值0.5分A、情緒狀態(tài)B、過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)C、個(gè)性特征D、所處的情境正確答案：D答案解析：勒溫提出著名的公式B=f(P,E)，其中B代表行為，P代表人，E代表環(huán)境，即行為是人和環(huán)境的函數(shù)。他強(qiáng)調(diào)要理解和描述行為，必須同時(shí)考慮人和其所處的情境。19.艾里克森認(rèn)為成年中期良好的人格特征是()分值0.5分A、愛(ài)的品質(zhì)B、關(guān)心品質(zhì)C、智慧品質(zhì)D、誠(chéng)實(shí)品質(zhì)正確答案：B答案解析：成年中期（25～50歲）的主要發(fā)展任務(wù)是獲得繁衍感，避免停滯感；良好的人格特征是關(guān)心品質(zhì)。艾里克森認(rèn)為，繁衍在人的一生中都起著重要作用，它主要表現(xiàn)為關(guān)心和指導(dǎo)下一代成長(zhǎng)的需要。如果個(gè)體在這一階段能夠積極關(guān)心他人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，就會(huì)獲得關(guān)心的品質(zhì)，反之則可能產(chǎn)生停滯感，變得自私自利。20.讓求助者觀看記錄有示范者或求助者本人適當(dāng)行為的電影電視或錄像、圖書(shū)、游戲等,以減緩焦慮或鞏固良好行為的是()。分值1分A、生活示范B、內(nèi)隱示范C、參與示范D、象征性示范正確答案：D答案解析：象征性示范是指讓求助者觀看記錄有示范者或求助者本人適當(dāng)行為的電影電視或錄像、圖書(shū)、游戲等，以減緩焦慮或鞏固良好行為。生活示范是通過(guò)實(shí)際生活中的例子進(jìn)行示范；參與示范是示范者與求助者一起參與活動(dòng)來(lái)示范；內(nèi)隱示范是通過(guò)想象等方式進(jìn)行的示范，均不符合題意。21.在整理臨床資料時(shí),應(yīng)該對(duì)來(lái)自求助者親友和中介人的資料()。分值2分A、進(jìn)行可靠性驗(yàn)證,并做必要的說(shuō)明B、直接使用,并作為重要的參開(kāi)依據(jù)C、先行篩選,避免對(duì)求助者構(gòu)成傷害D、注意排序,不對(duì)求助者形成暗示正確答案：A答案解析：在整理臨床資料時(shí)，對(duì)來(lái)自求助者親友和中介人的資料要進(jìn)行可靠性驗(yàn)證，并做必要的說(shuō)明，以確保資料的真實(shí)性和可靠性，不能直接使用，篩選和排序也不符合對(duì)待這類資料的正確做法，故答案選A。22.按照中國(guó)常模，SAS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值是（）分。分值2分A、40B、50C、60D、70正確答案：B23.合理情緒療法的ABCDE理論中的D指的是()。分值0.5分A、誘發(fā)事件B、對(duì)不合理信念進(jìn)行辯論C、咨詢的效果D、情緒反應(yīng)和行為結(jié)果正確答案：B答案解析：合理情緒療法的ABCDE理論中，A代表誘發(fā)事件；B代表個(gè)體對(duì)事件的不合理信念；C代表情緒反應(yīng)和行為結(jié)果；D指對(duì)不合理信念進(jìn)行辯論；E代表咨詢的效果。24.以下關(guān)于心理咨詢師需要具備的一些個(gè)人特質(zhì)(即對(duì)人的心理活動(dòng)的感受性、豐富的想象力、思維的敏捷性與靈活性)的敘述,正確的是()。分值1分A、這些特質(zhì)是完全依靠訓(xùn)練能夠培育出來(lái)的B、這些特質(zhì)完全是遺傳的結(jié)果C、個(gè)體需要在一定的稟賦基礎(chǔ)上接受專業(yè)訓(xùn)練、發(fā)展職業(yè)能力D、沒(méi)有天賦的個(gè)體不能成為一名心理咨詢師正確答案：C答案解析：心理咨詢師需要具備的這些個(gè)人特質(zhì)，既不是完全依靠訓(xùn)練就能培育出來(lái)的，也不是完全由遺傳決定。個(gè)體需要在一定的稟賦基礎(chǔ)上接受專業(yè)訓(xùn)練、發(fā)展職業(yè)能力，天賦不是成為心理咨詢師的絕對(duì)條件，通過(guò)后天專業(yè)訓(xùn)練等方式，即使天賦不突出的個(gè)體也能在一定程度上發(fā)展相關(guān)特質(zhì)，成為合格的心理咨詢師。25.系統(tǒng)脫敏法的基本原理是()。分值1分A、消退抑制B、情緒抑制C、交互抑制D、超限抑制正確答案：C答案解析：系統(tǒng)脫敏法的基本原理是交互抑制，即讓一個(gè)原可引起微弱焦慮的刺激，在求助者面前重復(fù)暴露，同時(shí)求助者以全身放松予以對(duì)抗，從而使這一刺激逐漸失去了引起焦慮的作用。消退抑制是指在條件反射形成后，如果反復(fù)應(yīng)用條件刺激而不給予非條件刺激強(qiáng)化時(shí)，已形成的條件反射就會(huì)逐漸減弱直至消失。超限抑制是指當(dāng)刺激物過(guò)強(qiáng)、過(guò)多或作用時(shí)間過(guò)久時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞不但不能引起興奮，反而會(huì)發(fā)生抑制。情緒抑制是對(duì)情緒的一種控制、壓抑等，均不符合系統(tǒng)脫敏法的原理。26.在精神分析療法中,針對(duì)整個(gè)治療過(guò)程的程序及變量,強(qiáng)調(diào)()。分值1分A、對(duì)阻抗的分析B、自由聯(lián)想的重要性C、維持分析的結(jié)構(gòu)D、對(duì)移情的分析正確答案：C27.第二逆反期的獨(dú)立自主要求主要在于()分值0.5分A、反抗父母的控制和過(guò)度保護(hù)B、要求社會(huì)地位的優(yōu)越C、要求精神自主和人格的獨(dú)立D、要求按自我的意志行事正確答案：C答案解析：第二逆反期的獨(dú)立自主要求主要在于要求精神自主和人格的獨(dú)立。這一時(shí)期個(gè)體不再滿足于父母的過(guò)度保護(hù)，渴望按照自己的意志行事，但核心是追求精神層面的自主以及人格的獨(dú)立，而非僅僅是行為上按自我意志，反抗父母控制保護(hù)等只是表現(xiàn)形式，社會(huì)地位優(yōu)越并非主要獨(dú)立自主要求。28.個(gè)體人格中不同的元素是依照一定的秩序和規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來(lái)形成運(yùn)行系統(tǒng)，不能被拆散為各個(gè)部分，這說(shuō)明人格具有（）。分值1.5分A、穩(wěn)定性B、獨(dú)特性C、統(tǒng)合性D、功能性正確答案：C答案解析：人格的統(tǒng)合性是指人格是由多種成分構(gòu)成的一個(gè)有機(jī)整體，具有內(nèi)在的一致性，受自我意識(shí)的調(diào)控。人格的統(tǒng)合性是心理健康的重要指標(biāo)。個(gè)體人格中不同的元素依照一定的秩序和規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來(lái)形成運(yùn)行系統(tǒng)，不能被拆散為各個(gè)部分，體現(xiàn)了人格的統(tǒng)合性。穩(wěn)定性是指人格一旦形成，相對(duì)穩(wěn)定；獨(dú)特性是指每個(gè)人的人格都不一樣；功能性是指人格會(huì)影響一個(gè)人的生活方式等。所以答案選C。29.若人格類型為中間型，則EPQ各量表T分的范圍是（）分。分值2分A、5.45～17.5B、17.5～30.1C、30.1～43.3D、43.3～56.7正確答案：D答案解析：人格類型為中間型時(shí)，EPQ各量表T分的范圍是43.3～56.7分。艾森克人格問(wèn)卷（EPQ）根據(jù)各量表T分的范圍劃分不同人格類型，中間型的范圍就是43.3～56.7分。30.以下屬于違背心理咨詢倫理的行為是（）。分值2分A、詢問(wèn)求助者的婚姻狀況B、未經(jīng)求助者同意進(jìn)行錄像C、咨詢過(guò)程中進(jìn)行書(shū)面記錄D、難以勝任時(shí)對(duì)求助者進(jìn)行轉(zhuǎn)介正確答案：B答案解析：心理咨詢師應(yīng)尊重求助者的隱私權(quán)，未經(jīng)求助者同意進(jìn)行錄像屬于違背倫理的行為。咨詢過(guò)程中進(jìn)行書(shū)面記錄一般是符合倫理要求的，用于記錄案例以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思；詢問(wèn)求助者婚姻狀況是常見(jiàn)的了解求助者背景信息的方式；難以勝任時(shí)對(duì)求助者進(jìn)行轉(zhuǎn)介是對(duì)求助者負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，符合倫理規(guī)范。31.班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論是()的代表性理論。分值1分A、新行為主義B、精神分析學(xué)C、發(fā)生認(rèn)識(shí)論D、認(rèn)知心理學(xué)正確答案：B32.屬于引發(fā)求助者心理問(wèn)題的社會(huì)性因素是()。分值2分A、家庭教養(yǎng)B、軀體疾病C、人格特征D、認(rèn)知模式正確答案：A答案解析：社會(huì)性因素主要指相關(guān)社會(huì)生活事件、人際關(guān)系及所處的生存環(huán)境等。家庭教養(yǎng)屬于社會(huì)性因素，對(duì)個(gè)體心理發(fā)展有重要影響；軀體疾病屬于生物性因素；認(rèn)知模式屬于心理性因素；人格特征屬于心理性因素。33.心理咨詢的終極目標(biāo)與具體目標(biāo)的關(guān)系是()。分值0.5分A、從終極目標(biāo)著眼,從具體目標(biāo)著手B、以具體目標(biāo)為指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)C、從具體目標(biāo)著眼,從終極目標(biāo)著手D、先實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo),再確定終極目標(biāo)正確答案：A答案解析：心理咨詢的終極目標(biāo)是促進(jìn)求助者的心理健康和發(fā)展，充分實(shí)現(xiàn)人的潛能，達(dá)到人格完善。具體目標(biāo)是針對(duì)求助者的具體問(wèn)題所制定的目標(biāo)。從終極目標(biāo)著眼，才能明確咨詢的大方向；從具體目標(biāo)著手，才能使咨詢更具操作性，逐步實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)。B選項(xiàng)應(yīng)該是以終極目標(biāo)為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo)；C選項(xiàng)順序錯(cuò)誤；D選項(xiàng)是先確定終極目標(biāo)，再圍繞終極目標(biāo)制定具體目標(biāo)。所以正確答案是A。34.弗洛伊德認(rèn)為,在人格結(jié)構(gòu)中按“現(xiàn)實(shí)原則”起作用的是()。分值1分A、超我B、鏡我C、本我D、自我正確答案：A35.以下各項(xiàng)中，屬于保密內(nèi)容的是()。分值2分A、求助者有虐待老人的行為B、求助者有幻覺(jué)、妄想癥狀C、求助者對(duì)咨詢師造成身體傷害D、求助者是艾滋病毒攜帶者正確答案：D36.個(gè)人建構(gòu)論認(rèn)為，人格差異主要來(lái)自于()。分值1.5分A、個(gè)體的表征方式B、個(gè)體的知覺(jué)風(fēng)格C、個(gè)體解釋世界的不同方式D、個(gè)體識(shí)別世界的不同方式正確答案：A37.人類聽(tīng)覺(jué)的適宜刺激是頻率()赫茲的聲波。分值0.5分A、1000~5000B、16~20000C、200~20000D、1000~4000正確答案：B答案解析：人類聽(tīng)覺(jué)的適宜刺激是頻率16~20000赫茲的聲波。低于16赫茲的次聲波和高于20000赫茲的超聲波人們通常聽(tīng)不到。38.全部社會(huì)化的前提是（）。分值0.5分A、道德社會(huì)化B、性別社會(huì)化C、政治社會(huì)化D、語(yǔ)言社會(huì)化正確答案：D答案解析：語(yǔ)言是人們進(jìn)行溝通交流的重要工具，是全部社會(huì)化的前提。一個(gè)人只有掌握了語(yǔ)言，才能更好地接受和傳遞社會(huì)文化，參與各種社會(huì)互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)其他方面的社會(huì)化，如政治社會(huì)化、道德社會(huì)化等。性別社會(huì)化是個(gè)體學(xué)習(xí)社會(huì)認(rèn)可的性別角色和行為模式的過(guò)程；政治社會(huì)化是個(gè)體學(xué)習(xí)和接受政治文化、形成政治觀念和政治行為的過(guò)程；道德社會(huì)化是個(gè)體將社會(huì)道德規(guī)范內(nèi)化為自身道德品質(zhì)的過(guò)程，它們都以語(yǔ)言社會(huì)化等為基礎(chǔ)。39.以下哪一項(xiàng)不是埃利斯等人認(rèn)為的合理情緒療法可以達(dá)到的目標(biāo)()。分值0.5分A、自我開(kāi)放B、自我接受C、自我關(guān)懷D、自我指導(dǎo)正確答案：A答案解析：合理情緒療法的目標(biāo)包括自我關(guān)懷、自我指導(dǎo)、寬容、接受不確定性、變通性、參與、敢于嘗試和自我接受等，自我開(kāi)放不是其目標(biāo)。40.某些人認(rèn)為個(gè)體生活中多數(shù)事情的結(jié)果是個(gè)人不能控制的各種外部力量的作用造成的，這種人被稱為（）。分值0.5分A、行動(dòng)者B、觀察者C、外控者D、內(nèi)控者正確答案：C答案解析：外控者指的是認(rèn)為個(gè)體生活中多數(shù)事情的結(jié)果是由個(gè)人不能控制的各種外部力量作用造成的人。行動(dòng)者側(cè)重于實(shí)施行動(dòng)的主體；觀察者是觀察事物的人；內(nèi)控者則認(rèn)為個(gè)人生活中多數(shù)事情的結(jié)果是由自身的行為和決策等內(nèi)部因素決定的。所以答案選[C、]外控者。二、多選題（共20題，每題1分，共20分）1.阿德勒強(qiáng)調(diào)出生順序?qū)θ烁竦挠绊?，他認(rèn)為（）。分值2分A、頭生的孩子容易被過(guò)分保護(hù)B、中間出生的孩子對(duì)優(yōu)越感的追求強(qiáng)烈C、家中最小的孩子容易被父母縱容D、家中最小的孩子容易出現(xiàn)“問(wèn)題兒童、神經(jīng)癥、罪犯”等正確答案：BC2.G·奧爾波特認(rèn)為，個(gè)體的思想、情感和行為會(huì)受他人存在的影響，他人存在形式包括（）。分值2分A、現(xiàn)實(shí)的存在B、隱含的存在C、虛擬的存在D、想象的存在正確答案：ABD答案解析：他人存在的形式包括現(xiàn)實(shí)的存在、想象的存在和隱含的存在。現(xiàn)實(shí)的存在是指他人在實(shí)際情境中的真實(shí)在場(chǎng)；想象的存在是指?jìng)€(gè)體在頭腦中想象他人的存在并受其影響；隱含的存在是指?jìng)€(gè)體感受到他人潛在的影響，如社會(huì)規(guī)范、文化傳統(tǒng)等。虛擬的存在一般不屬于奧爾波特所提到的他人存在形式。3.“一題多解”是要培養(yǎng)學(xué)生的()分值1分A、邏輯思維B、求異思維C、輻合思維D、發(fā)散思維正確答案：ABD4.關(guān)于精神分析理論的理解,錯(cuò)誤的包括()。分值1分A、心理的結(jié)構(gòu)包括潛意識(shí)、前意識(shí)和意識(shí)B、在潛意識(shí)、前意識(shí)、意識(shí)中,意識(shí)對(duì)人的影響最大C、潛意識(shí)的內(nèi)容不能夠直接觀察到,因此永遠(yuǎn)不能被人認(rèn)識(shí)到D、潛意識(shí)包含人的恐懼、愿望等正確答案：BC答案解析：心理的結(jié)構(gòu)包括潛意識(shí)、前意識(shí)和意識(shí)，A選項(xiàng)正確；在潛意識(shí)、前意識(shí)、意識(shí)中，潛意識(shí)對(duì)人的影響最大，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；潛意識(shí)的內(nèi)容雖然不能直接觀察到，但通過(guò)精神分析等方法可以被人認(rèn)識(shí)到，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；潛意識(shí)包含人的恐懼、愿望等，D選項(xiàng)正確。5.適合與嬰兒說(shuō)話的語(yǔ)用技巧包括（）分值1分A、話語(yǔ)多重復(fù)B、句子要簡(jiǎn)短C、語(yǔ)速要減慢D、發(fā)音應(yīng)拖長(zhǎng)正確答案：ABC6.處于前運(yùn)算階段的兒童具有的特征包括（）分值1分A、泛靈論B、自我中心C、思維的可逆性D、掌握守恒正確答案：AB答案解析：處于前運(yùn)算階段的兒童具有泛靈論、自我中心等特點(diǎn)。思維的可逆性和掌握守恒是具體運(yùn)算階段兒童的特征。所以答案選AB。7.嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的原則包括（）分值1分A、頭尾原則B、近遠(yuǎn)原則C、大小原則D、上下原則正確答案：ABC答案解析：嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的原則包括：1.**頭尾原則**：即從上到下發(fā)展，先會(huì)抬頭，然后坐、爬、站、走等。2.**近遠(yuǎn)原則**：從身體中部開(kāi)始向四肢發(fā)展，比如先會(huì)控制肩部和手臂的動(dòng)作，然后才是手腕和手指的精細(xì)動(dòng)作。3.**大小原則**：從大肌肉動(dòng)作向小肌肉動(dòng)作發(fā)展，例如先會(huì)用手臂大動(dòng)作去夠物，之后才會(huì)用手指捏取小東西。而上下原則不是嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的原則。8.精神運(yùn)動(dòng)性抑制包括()分值1分A、刻板動(dòng)作B、違拗C、木僵D、蠟樣屈曲正確答案：ABCD9.以下有關(guān)知情同意問(wèn)題的敘述，正確的包括()。分值2分A、知情同意是單一事件而非過(guò)程，必須在第一次接觸時(shí)全部完成B、咨詢師要把知情同意過(guò)程看作是對(duì)求助者與咨詢師積極合作的邀請(qǐng)C、咨詢師應(yīng)確保求助者（或監(jiān)護(hù)人）了解雙方的權(quán)利、責(zé)任D、咨詢師只有在得到求助者書(shū)面同意的情況下，才能對(duì)心理咨詢過(guò)程進(jìn)行錄音、錄像正確答案：BCD答案解析：知情同意是一個(gè)過(guò)程，而不是單一事件，不是在第一次接觸時(shí)就全部完成，A錯(cuò)誤。咨詢師要把知情同意過(guò)程看作是對(duì)求助者與咨詢師積極合作的邀請(qǐng)，B正確。咨詢師應(yīng)確保求助者（或監(jiān)護(hù)人）了解雙方的權(quán)利、責(zé)任，C正確。咨詢師只有在得到求助者書(shū)面同意的情況下，才能對(duì)心理咨詢過(guò)程進(jìn)行錄音、錄像，D正確。10.從埃利斯總結(jié)的11條不合理信念中,可以歸納出的非理性思維方式包括()分值A(chǔ)、我喜歡如此→我應(yīng)該如此B、某些→所有的C、確實(shí)如此→好像如此D、總是→有時(shí)候正確答案：AB答案解析：埃利斯總結(jié)的11條不合理信念中歸納出的非理性思維方式有：我喜歡如此→我應(yīng)該如此；過(guò)分概括化，即從某一具體事件、某一言行來(lái)對(duì)自己進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，如某些→所有的；糟糕至極，即把事物的可能后果想象、推論到非?？膳隆⒎浅Ｔ愀?，甚至是災(zāi)難性結(jié)果，如確實(shí)如此→好像如此。而“總是→有時(shí)候”不屬于歸納出的非理性思維方式。選項(xiàng)A體現(xiàn)了不合理的絕對(duì)化要求，選項(xiàng)B體現(xiàn)了過(guò)分概括化的非理性思維方式。11.關(guān)于概念，正確的說(shuō)法包括（）分值1分A、個(gè)體掌握概念的層次反映其思維發(fā)展水平B、人工概念是人為制造的概念C、概念的內(nèi)涵越深，外延越窄D、概念的內(nèi)涵越淺，外延越窄正確答案：ABC答案解析：1.**A選項(xiàng)**：個(gè)體掌握概念的層次反映其思維發(fā)展水平：概念是思維的基本形式之一，個(gè)體對(duì)概念的理解和掌握程度能夠體現(xiàn)其思維的深度、廣度和靈活性等發(fā)展水平。隨著個(gè)體年齡增長(zhǎng)和認(rèn)知能力的提升，對(duì)概念的理解會(huì)從表面逐漸深入到本質(zhì)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，這反映了思維的不斷發(fā)展。所以A選項(xiàng)正確。2.**B選項(xiàng)**：人工概念是人為制造的概念：人工概念是在實(shí)驗(yàn)室條件下，為了研究人類概念形成的過(guò)程而人為制造出來(lái)的概念。研究者通過(guò)規(guī)定一些屬性和規(guī)則來(lái)定義人工概念，例如規(guī)定某個(gè)圖形具有特定的形狀、顏色和大小等特征才屬于該概念。所以B選項(xiàng)正確。3.**C選項(xiàng)**：概念的內(nèi)涵越深，外延越窄：概念的內(nèi)涵是指概念所反映的事物的本質(zhì)屬性，外延是指概念所包含的范圍。內(nèi)涵越深，意味著對(duì)事物本質(zhì)屬性的規(guī)定越嚴(yán)格，符合該概念的事物就越少，所以外延越窄。比如“三角形”這個(gè)概念，內(nèi)涵是由三條線段首尾相連圍成的封閉圖形，外延包括各種不同形狀、大小的三角形；而“等邊三角形”內(nèi)涵除了是三角形外，還規(guī)定三條邊相等，其內(nèi)涵比“三角形”深，外延就只包括等邊三角形這一類，比“三角形”的外延窄。所以C選項(xiàng)正確。4.**D選項(xiàng)**：概念的內(nèi)涵越淺，外延越窄：與概念內(nèi)涵和外延的關(guān)系規(guī)律相悖，內(nèi)涵越淺，對(duì)事物本質(zhì)屬性的規(guī)定越少，符合該概念的事物就越多，外延應(yīng)該越寬。所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤。12.合理情緒療法中,與不合理信念辯論的主要方法與技術(shù)包括()。分值0.5分A、“產(chǎn)婆術(shù)式”辯論技術(shù)B、合理情緒想象技術(shù)C、認(rèn)知性家庭作業(yè)D、問(wèn)題解決訓(xùn)練正確答案：AC13.傾聽(tīng)時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤包括()。分值0.5分A、不做道德性判斷B、急于下結(jié)論C、輕視求助者問(wèn)題D、轉(zhuǎn)移求助者話題正確答案：BCD答案解析：傾聽(tīng)時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤包括：急于下結(jié)論；輕視求助者的問(wèn)題；干擾、轉(zhuǎn)移求助者的話題；作道德或正確性的評(píng)判；不適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用咨詢技巧。選項(xiàng)A不做道德性判斷是正確的傾聽(tīng)?wèi)B(tài)度，不屬于傾聽(tīng)時(shí)的錯(cuò)誤，選項(xiàng)B急于下結(jié)論、選項(xiàng)C輕視求助者問(wèn)題、選項(xiàng)D轉(zhuǎn)移求助者話題均是傾聽(tīng)時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。傾聽(tīng)時(shí)急于下結(jié)論會(huì)阻礙對(duì)求助者問(wèn)題全面深入的了解；輕視求助者問(wèn)題會(huì)讓求助者感受到不被尊重，影響咨詢關(guān)系；轉(zhuǎn)移求助者話題則會(huì)使咨詢偏離方向，無(wú)法聚焦于關(guān)鍵問(wèn)題，不利于有效解決求助者的困擾。14.皮亞杰認(rèn)為具體運(yùn)算階段兒童的思維特點(diǎn)包括（）分值1分A、不能理順整體和部分的關(guān)系B、思維可逆性C、脫自我中心性D、具有守恒性正確答案：BCD答案解析：具體