第第頁教科版（2024）三年級(jí)下冊(cè)英語Unit8APoliteWay教案【單元主題】APoliteWay該主題屬于“人與社會(huì)”的主題范疇?！締卧獌?nèi)容分析】本單元以學(xué)校公共場(chǎng)所的行為規(guī)范和文明禮儀為主題，圍繞“友善”這一核心理念展開，強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)用友善的態(tài)度對(duì)待身邊的人。通過列舉具體的友善行為，幫助學(xué)生將抽象的概念與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合。同時(shí)，本單元設(shè)計(jì)了兩個(gè)角色扮演任務(wù)，綜合復(fù)習(xí)并遷移運(yùn)用Unit4至Unit8中涉及友善的相關(guān)語塊，并在ReadingRoom部分，通過“Kindnessislikeacircle.”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考“愛人亦是愛己”的道理。GetStarted板塊，觀察圖片，學(xué)習(xí)教室內(nèi)常見公共物品的名稱，以及如何用英語表達(dá)友善對(duì)待他人和愛護(hù)公物的行為。通過讓學(xué)生仔細(xì)觀察教材中的圖片和聯(lián)系實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)話題的語塊表達(dá)。ActiveListening板塊，學(xué)生先獨(dú)立判斷所列語塊的適用場(chǎng)景，并將語塊前的序號(hào)填寫到代表教室的藍(lán)色圈、代表走廊的橘色圈以及兩個(gè)場(chǎng)所都適用的重合部分。本任務(wù)主要訓(xùn)練學(xué)生“比較與對(duì)比”的思維技能，并配合使用了韋恩圖。通過聽力練習(xí)，在鞏固語塊和學(xué)習(xí)句型的同時(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。ReadingRoom板塊，從日常小事切入，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、發(fā)現(xiàn)和理解身邊的善意，感受他人的友善言行。Portfolio板塊，學(xué)生仿照ReadingRoom寫故事并配圖。這一活動(dòng)可檢測(cè)學(xué)生是否準(zhǔn)確理解語塊的含義，以及是否掌握了“友善”在具體情境中的行為表現(xiàn)。本單元設(shè)計(jì)遵循小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和思維特點(diǎn)，聚焦學(xué)校公共場(chǎng)所的行為規(guī)范與文明禮儀，啟發(fā)學(xué)生深入思考友善行為的意義，并將其轉(zhuǎn)化為具體的日常行動(dòng)。以下為學(xué)生需要在本單元學(xué)習(xí)的核心語言知識(shí)和技能與策略。課時(shí)核心語塊核心句式技能與策略學(xué)習(xí)要點(diǎn)第一課時(shí)Learnhowtobenicetopeopleandthingsatschoolfan,blackboard,piano,desk,chair,polite,closethewindow,turnonthelights,usethecomputerwithcare,washyourhands,musicclassroom,lunchroom,computerclassroom★詢問對(duì)方在某個(gè)場(chǎng)所的時(shí)候會(huì)怎么做：A:Whatdoyoudoin...?B:I...●學(xué)習(xí)學(xué)校場(chǎng)所的物品和各個(gè)場(chǎng)所的文明行為；●在語境中，通過聆聽、觀察、游戲，加深對(duì)語塊的理解和記憶；●學(xué)習(xí)如何詢問對(duì)方在某個(gè)場(chǎng)所的時(shí)候會(huì)怎么做。第二課時(shí)Bepoliteatschool//◆談?wù)搶W(xué)校內(nèi)愛護(hù)公物與文明待人的行為；◆能使用韋恩圖分類記錄信息。第三課時(shí)Learnthestoryandcreateastory//●閱讀與扮演故事；●用連環(huán)畫創(chuàng)作一個(gè)校園文明故事。在本單元設(shè)計(jì)中，教師以單元大任務(wù)“APoliteWay”為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，設(shè)計(jì)“Learnhowtobenicetopeopleandthingsatschool”、“Bepoliteatschool”以及“Learnthestoryandcreateastory”三個(gè)層次遞進(jìn)的子任務(wù)，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過具有趣味性和實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生列舉具體的友善行為，幫助學(xué)生將抽象的概念與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合。單元主題：?jiǎn)卧黝}：APoliteWay閱讀故事，并創(chuàng)作一個(gè)新故事比較與對(duì)比兩個(gè)場(chǎng)所的文明行為學(xué)習(xí)教室內(nèi)常見公共物品的名稱以及友善文明行為閱讀故事，并創(chuàng)作一個(gè)新故事比較與對(duì)比兩個(gè)場(chǎng)所的文明行為學(xué)習(xí)教室內(nèi)常見公共物品的名稱以及友善文明行為Lesson2Bepoliteatschool通過使用韋恩圖，比較與對(duì)比兩個(gè)場(chǎng)所的文明行為。Lesson1Lesson2Bepoliteatschool通過使用韋恩圖，比較與對(duì)比兩個(gè)場(chǎng)所的文明行為。Lesson1Learnhowtobenicetopeopleandthingsatschool通過真實(shí)場(chǎng)景，學(xué)習(xí)公共物品的名稱和友善文明行為。Lesson3Learnthestoryandcreateastory閱讀故事，并用連環(huán)畫創(chuàng)作一個(gè)新故事。學(xué)會(huì)用友善的態(tài)度對(duì)待身邊的人，愛人亦是愛己以“友善”為核心主題，聚焦學(xué)校公共場(chǎng)所的行為規(guī)范與文明禮儀，通過列舉具體友善行為和設(shè)計(jì)角色扮演任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)友善的重要性。。學(xué)會(huì)用友善的態(tài)度對(duì)待身邊的人，愛人亦是愛己以“友善”為核心主題，聚焦學(xué)校公共場(chǎng)所的行為規(guī)范與文明禮儀，通過列舉具體友善行為和設(shè)計(jì)角色扮演任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)友善的重要性。。APoliteWay單元主題內(nèi)容框架圖【學(xué)情分析】1、學(xué)生水平和性格特點(diǎn)：三年級(jí)的學(xué)生，大部分都對(duì)英語有較濃的學(xué)習(xí)興趣及好奇心。學(xué)生對(duì)有趣的教學(xué)活動(dòng)（聽、說、讀、演等）較感興趣，而且學(xué)校場(chǎng)所的文明行為這一主題，與實(shí)際校園生活密切聯(lián)系，配以圖片、視頻等，學(xué)生會(huì)更樂于表達(dá)。2、學(xué)生已有基礎(chǔ)：通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)英語已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對(duì)話用語和一定量的詞匯。3、預(yù)設(shè)學(xué)生遇到的困難和授課老師對(duì)教材的修改和整合：個(gè)別學(xué)困生對(duì)新知識(shí)接受能力較弱，課堂上顯得不夠自信，也不太樂于開口表達(dá)。受知識(shí)水平和注意力的影響，英語綜合能力有差距，因此在教學(xué)中要兼顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)，借助小組合作的方式，讓他們都有發(fā)揮自我的機(jī)會(huì)。本堂課語言知識(shí)點(diǎn)貼近學(xué)生生活，在教學(xué)中可創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景讓學(xué)生用習(xí)得的語言進(jìn)行交際?！綰nit8課時(shí)安排】教學(xué)主題課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)本類型Unit811.語言知識(shí)：學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校場(chǎng)所、場(chǎng)所中的物品以及文明行為的語塊。2.語言技能：(1)能文明對(duì)待和使用學(xué)校教室與場(chǎng)所中的物品；(2)能描述在學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所的文明行為。3.情感態(tài)度：以“友善”為核心主題，聚焦學(xué)校公共場(chǎng)所的行為規(guī)范與文明禮儀，通過列舉具體友善行為和設(shè)計(jì)角色扮演任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)友善的重要性。問題發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)課21.語言知識(shí)：復(fù)習(xí)有關(guān)學(xué)校場(chǎng)所、場(chǎng)所中的物品以及文明行為的語塊。2.語言技能：(1)能談?wù)搶W(xué)校內(nèi)愛護(hù)公物與文明待人的行為；(2)能使用韋恩圖分類記錄信息。3.情感態(tài)度：以“友善”為核心主題，聚焦學(xué)校公共場(chǎng)所的行為規(guī)范與文明禮儀，通過列舉具體友善行為和設(shè)計(jì)角色扮演任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)友善的重要性。問題解決評(píng)價(jià)課31.語言知識(shí)：復(fù)習(xí)學(xué)校里的文明行為的語塊。2.語言技能：(1)能讀懂與表演ReadingRoom的故事；(2)能用連環(huán)畫創(chuàng)作一個(gè)校園文明故事。3.情感態(tài)度：以“友善”為核心主題，聚焦學(xué)校公共場(chǎng)所的行為規(guī)范與文明禮儀，通過列舉具體友善行為和設(shè)計(jì)角色扮演任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)友善的重要性。問題拓展評(píng)價(jià)課【Unit8課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)】Period1Unit8APoliteWay【教學(xué)內(nèi)容】三年級(jí)下冊(cè)Unit8（第一課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】1.語言知識(shí)：學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校場(chǎng)所、場(chǎng)所中的物品以及文明行為的語塊。2.語言技能：(1)能文明對(duì)待和使用學(xué)校教室與場(chǎng)所中的物品；(2)能描述在學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所的文明行為。3.情感態(tài)度：以“友善”為核心主題，聚焦學(xué)校公共場(chǎng)所的行為規(guī)范與文明禮儀，通過列舉具體友善行為和設(shè)計(jì)角色扮演任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)友善的重要性。【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)及操作步驟學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖建議用時(shí)Step1Leadin1.Let’ssing.觀看視頻，跟唱歌曲。通過視頻，營造學(xué)習(xí)氣氛，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入學(xué)習(xí)主題。1minStep2Presentation&PracticeLet’slearn.Whatcanyouseeintheclassroom?看圖學(xué)習(xí)語塊。教學(xué)語塊。5minLet’splay.玩游戲。鞏固語塊。2minLet’slearn.Itisgoingtorain(下雨).Howcanwebenicetothepeopleandthingsaroundus?看圖學(xué)習(xí)語塊。教學(xué)語塊。6minLet’splay.說出語塊。鞏固語塊。2minListenandfollow.聽錄音跟讀。鞏固語塊。3minLet’slearn.Whataretheseplaces?學(xué)習(xí)場(chǎng)所語塊。為聽力作鋪墊。2minLet’sread.閱讀聽力文本。學(xué)習(xí)聽力文本內(nèi)容。1minLet’slisten.Whatplacesarethestudentstalkingabout?Listenandorder.聽錄音，給圖片排序。聽力訓(xùn)練，鞏固語塊。3minStep3ProductionLet’slearn.看圖，問答訓(xùn)練。為后面的Role-play做鋪墊。6minRole-play.Chooseaschoolplaceandmakeupadialogue.選場(chǎng)所，與同伴完成對(duì)話練習(xí)。操練句型。5minSpotlight.學(xué)習(xí)重點(diǎn)語法和句型。教學(xué)重點(diǎn)語法句型。2minStep4Summary老師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。總結(jié)歸納本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。梳理本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，加深記憶。1minStep5Homework1.必做：(1)抄寫本課學(xué)的語塊和句型，每個(gè)4次；(2)熟讀課本P58GetStartedTaskA的語塊。2.選做：選擇一個(gè)學(xué)校場(chǎng)所，運(yùn)用本課所學(xué)的句型詢問同學(xué)、朋友他/她在該場(chǎng)所的時(shí)候會(huì)做什么。完成相關(guān)作業(yè)。鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。1minPeriod2Unit8APoliteWay【教學(xué)內(nèi)容】三年級(jí)下冊(cè)Unit8（第二課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】1.語言知識(shí)：復(fù)習(xí)有關(guān)學(xué)校場(chǎng)所、場(chǎng)所中的物品以及文明行為的語塊。2.語言技能：(1)能談?wù)搶W(xué)校內(nèi)愛護(hù)公物與文明待人的行為；(2)能使用韋恩圖分類記錄信息。3.情感態(tài)度：以“友善”為核心主題，聚焦學(xué)校公共場(chǎng)所的行為規(guī)范與文明禮儀，通過列舉具體友善行為和設(shè)計(jì)角色扮演任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)友善的重要性?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)及操作步驟學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖建議用時(shí)Step1WarmingupLet’ssing.跟唱歌曲。通過跟唱歌曲，營造學(xué)習(xí)氣氛，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4minLet’sreview.Sayoutthechunks.Youdo,Isay.復(fù)習(xí)語塊。鞏固語塊。Let’sreview.Chooseaschoolplaceandtalkwithyourpartner.選一個(gè)場(chǎng)所，完成對(duì)話練習(xí)。鞏固句型。Step2Presentation&PracticeLet’sread.讀語塊。導(dǎo)入下面內(nèi)容。3minLet’schoose.Putthechunksinthebubbles.根據(jù)場(chǎng)所，選擇對(duì)應(yīng)的文明行為。使用韋恩圖進(jìn)行比較與對(duì)比，鍛煉思維能力。10minLet’slisten.Listenandcheck.聽錄音，檢測(cè)答案。Step3ProductionLet’stalk.對(duì)話練習(xí)。復(fù)習(xí)句型，為后面的任務(wù)做鋪墊。3minLet’swrite.Whatshouldwedointhesetwoplaces?Workwithapartnerandfillinthechant.寫出兩個(gè)場(chǎng)所的共同和不同文明行為。鞏固語塊。7min3.Let’sshare.口頭匯報(bào)比較與對(duì)比的結(jié)果。4minLet’ssay.Howcanwebenicetothethingsaroundus?Howcanwebenicetothepeoplearoundus?根據(jù)問題，回答語塊。復(fù)習(xí)總結(jié)語塊。1minGroupwork.ChooseaschoolplaceandwritesometipsaboutBeingPolite.選擇一個(gè)學(xué)校場(chǎng)所，制作對(duì)應(yīng)的文明行為提示卡。鞏固語塊。4minLet’sshare.分享自己的文明行為提示卡。2minStep4Summary老師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?？偨Y(jié)歸納本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。梳理本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，加深記憶。1minStep5Homework1.必做：(1)仿照課本P60Role-play，選擇兩個(gè)場(chǎng)所，寫出對(duì)應(yīng)要遵守的文明行為，并進(jìn)行比較與對(duì)比；(2)用所學(xué)句型，口頭匯報(bào)(1)的韋恩圖。2.選做：美化校園文明行為提示卡，并運(yùn)用所學(xué)句型，向同學(xué)、朋友介紹。完成相關(guān)作業(yè)。鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。1minPeriod3Unit8APoliteWay【教學(xué)內(nèi)容】三年級(jí)下冊(cè)Unit8（第三課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】1.語言知識(shí)：復(fù)習(xí)學(xué)校里的文明行為的語塊。2.語言技能：(1)能讀懂與表演ReadingRoom的故事；(2)能用連環(huán)畫創(chuàng)作一個(gè)校園文明故事。3.情感態(tài)度：以“友善”為核心主題，聚焦學(xué)校公共場(chǎng)所的行為規(guī)范與文明禮儀，通過列舉具體友善行為和設(shè)計(jì)角色扮演任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)友善的重要性?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)及操作步驟學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖建議用時(shí)Step1WarmingupLet’schant.跟讀小詩。通過跟讀小詩，營造學(xué)習(xí)氣氛，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4minLet’sreview.男女輪流讀語塊。鞏固語塊。Step2Presentation&PracticeLet’sread.Fastreading:What’sthestoryabout?快速瀏覽文章，回答問題。初步感知閱讀文章。2minLet’swatch.IsNikkinicetothepeopleandthingsaroundher?觀看視頻，回答問題。第二次閱讀文章。3minLet’sread.學(xué)習(xí)閱讀文章內(nèi)容。教學(xué)閱讀文章內(nèi)容。6minListenandfollow.跟讀文章。鞏固文章內(nèi)容。3minActitout.角色扮演文章。檢測(cè)學(xué)生對(duì)文章的掌握程度。5minStep3ProductionLet’swrite.學(xué)習(xí)創(chuàng)作一個(gè)新故事。教學(xué)如何創(chuàng)作一個(gè)新故事。10minLet’sshare.Shareingroups.小組內(nèi)分享。鞏固語塊，檢測(cè)所學(xué)知識(shí)。2minWonderland.閱讀圖畫內(nèi)容。教學(xué)圖畫內(nèi)容。2minStep4Summary老師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。總結(jié)歸納本單元所學(xué)的知識(shí)。梳理本單元所學(xué)的知識(shí)，加深記憶。1minStep5Homework1.必做：(1)熟讀課本P61ReadingRoom的內(nèi)容；(2)寫出可以使校園變得更美好的文明行為。2.選做：嘗試為自己創(chuàng)作的故事制作視頻，向同學(xué)、朋友分享。完成相關(guān)作業(yè)。鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。1minStep6Self-assessment呈現(xiàn)評(píng)價(jià)量化表，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。學(xué)生自我評(píng)價(jià)。評(píng)估自己對(duì)本模塊知識(shí)的掌握程度，查缺補(bǔ)漏。1min【單元教學(xué)評(píng)價(jià)】1、利用活動(dòng)評(píng)價(jià)量表進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)listeningattentionspeakingcooperation★★★★★★★★★★★★★★2、利用課堂觀察量表進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)結(jié)果自評(píng)學(xué)生互評(píng)教師評(píng)價(jià)總評(píng)學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)態(tài)度1.喜歡英語課堂；2.對(duì)所學(xué)內(nèi)容有感情地熟讀；3.積極參與課堂。ABCDABCDABCDABCD學(xué)習(xí)興趣1.認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)；2.樂于與家長或朋友交流所學(xué)內(nèi)容。ABCDABCDABCDABCD學(xué)習(xí)習(xí)慣1.能夠在家主動(dòng)預(yù)習(xí)；2.能夠認(rèn)真聽講，聽懂并回答老師的問題。ABCDABCDABCDABCD合作交流主動(dòng)參與1.知道如何與同伴合作學(xué)習(xí)；2.在小組中能夠主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)；3.能夠積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。ABCDABCDABCDABCD禮貌傾聽1.懂得傾聽他人；2.善于鼓勵(lì)同伴；3.虛心向同伴學(xué)習(xí)。ABCDABCDABCDABCD合作能力1.善于幫助組內(nèi)伙伴；2.懂得尊重他人的觀點(diǎn)和意見；3.積極與同伴共同探討問題。ABCDABCDABCDABCD活動(dòng)表演朗讀表達(dá)1.有感情朗讀對(duì)話；2.積極回答課堂問題；3.英語表達(dá)完整和流暢。ABCDABCDABCDABCD角色扮演1.理解文本、理解角色；2.有感情地表演。ABCDABCDABCDABCD討論辯論1.積極思考所討論的問題；2.有個(gè)性化的想法和流暢的表達(dá)。ABCDABCDABCDABCD3、利用隨堂評(píng)價(jià)語言進(jìn)行課程性評(píng)價(jià)教師通過觀察、傾聽，并使用語言、肢體動(dòng)作等方式對(duì)個(gè)人或小組的活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)?！締卧虒W(xué)反思】《義務(wù)教育英語課程標(biāo)注(2022)》提倡課堂教學(xué)以主題為引領(lǐng)，通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。基于英語學(xué)科大觀念的單元整體教學(xué)，本單元圍繞APoliteWay為主題設(shè)計(jì)劃分為三個(gè)課時(shí)，不斷打磨教學(xué)設(shè)計(jì)方案，本課有以下亮點(diǎn)：（一）活動(dòng)有梯度，學(xué)生多思考教學(xué)設(shè)計(jì)的活動(dòng)注意由淺入深、由易到難的梯度性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。本課以_______________________________________________________________為故事情景，通過_____________________________________