2024新高考語文復(fù)習(xí)語言運用專題語言運用，作為高考語文試卷中極具區(qū)分度與實用性的模塊，直接關(guān)聯(lián)著考生的語文核心素養(yǎng)與未來發(fā)展所需的基本能力。隨著新高考改革的深入推進，語言運用題更加強調(diào)情境性、綜合性與實踐性，這對考生的語言積累、思辨能力及實際操作能力都提出了更高要求。本文旨在為2024屆考生提供一套系統(tǒng)、專業(yè)且具操作性的語言運用專題復(fù)習(xí)策略，助力考生在考場上游刃有余，展現(xiàn)語言魅力。一、語言基礎(chǔ)與表達(dá)規(guī)范：固本培元，基石永固語言運用的前提是扎實的語言基礎(chǔ)。這不僅包括對字音、字形、詞語、句式、標(biāo)點等基本要素的準(zhǔn)確掌握，更涵蓋了對語言表達(dá)規(guī)范的深刻理解與自覺遵循。1.字音與字形：細(xì)辨差異，精準(zhǔn)記憶*核心：著眼于常用字、次常用字，特別是多音字、形近字、形聲字以及生活中易誤讀、誤寫的字。*復(fù)習(xí)要點：*梳理歸類：將教材與練習(xí)中出現(xiàn)的易錯字音、字形進行系統(tǒng)梳理，按聲旁、形旁、意義類別等進行歸類，形成個性化的錯題本。*語境記憶：避免孤立記憶，將字詞置于具體的詞語、句子甚至語段中理解其音、形、義，加深印象。*強化高頻：重點關(guān)注歷年高考真題及模擬題中反復(fù)出現(xiàn)的高頻易錯點，確保爛熟于心。對于字形，要特別注意漢字的間架結(jié)構(gòu)和筆畫細(xì)節(jié)。2.詞語（包括熟語）：理解內(nèi)涵，把握語境*核心：準(zhǔn)確理解詞語（包括成語、諺語、歇后語等熟語）的基本意義、引申義、比喻義，掌握其感情色彩、語體色彩和使用對象、場合。*復(fù)習(xí)要點：*吃透詞義：不僅要知其然，更要知其所以然。對于成語，要了解其來源、典故，避免望文生義、斷章取義。*關(guān)注差異：重視近義詞語的辨析，從語義輕重、范圍大小、搭配習(xí)慣、感情色彩等角度進行細(xì)致區(qū)分。*活學(xué)活用：通過閱讀和練習(xí)，體會詞語在不同語境下的細(xì)微差別，學(xué)會根據(jù)表達(dá)需要準(zhǔn)確選用。對于熟語，要注意其整體性和固定性，不能隨意篡改或拆分。3.病句辨析與修改：掌握類型，明辨邏輯*核心：能夠準(zhǔn)確識別語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等常見語病，并能進行恰當(dāng)修改。*復(fù)習(xí)要點：*類型歸納：系統(tǒng)學(xué)習(xí)病句的六大類型，理解每種類型的典型特征和辨析方法?？梢越Y(jié)合例句進行分析，加深對各類語病的感性認(rèn)識。*主干壓縮：掌握“主干枝葉梳理法”，通過壓縮句子主干，快速發(fā)現(xiàn)成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)葐栴}。*邏輯分析：關(guān)注句子的內(nèi)在邏輯關(guān)系，如因果、遞進、轉(zhuǎn)折等，判斷是否存在強加關(guān)系、自相矛盾等邏輯語病。*修改原則：修改病句要遵循“原意不變、盡量少改”的原則，針對病因進行“對癥下藥”，確保修改后的句子通順、準(zhǔn)確、規(guī)范。二、語言表達(dá)與運用技巧：靈動駕馭，彰顯匠心語言運用不僅要規(guī)范，更要生動、得體、富有表現(xiàn)力。這需要考生掌握一定的語言表達(dá)技巧，并能根據(jù)不同的目的和語境靈活運用。1.句式選用與變換：靈活調(diào)整，優(yōu)化表達(dá)*核心：了解長句與短句、整句與散句、常式句與變式句等不同句式的特點和表達(dá)效果，能夠根據(jù)表達(dá)需要選擇和變換句式。*復(fù)習(xí)要點：*特點辨析：體會長句表意嚴(yán)密、氣勢貫通與短句簡潔明快、節(jié)奏感強的不同效果；理解整句的勻稱和諧與散句的靈活自然。*變換方法：掌握主動句與被動句、肯定句與否定句、陳述句與反問句等句式變換的基本方法，明確變換前后句子表達(dá)重心的變化。*效果追求：句式變換的目的是為了使表達(dá)更準(zhǔn)確、更生動、更有力，要服務(wù)于具體的表達(dá)需求和語境。2.修辭手法：恰當(dāng)運用，增強文采*核心：掌握比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問等常見修辭手法的特點、作用，并能在具體語境中辨識和靈活運用。*復(fù)習(xí)要點：*辨識特征：準(zhǔn)確把握每種修辭手法的本質(zhì)特征，避免混淆（如比喻與比擬、借代與借喻）。*理解作用：體會不同修辭手法在增強語言形象性、生動性、感染力，突出思想內(nèi)容等方面的作用。*學(xué)以致用：在寫作和語言表達(dá)練習(xí)中有意識地運用修辭手法，使語言表達(dá)更富文采和表現(xiàn)力，但要避免濫用和誤用，追求自然貼切。3.語言表達(dá)簡明、連貫、得體：遵循準(zhǔn)則，適應(yīng)語境*核心：這是語言運用的基本要求。簡明，即語言簡潔明了，不啰嗦；連貫，即句子之間、段落之間銜接自然，條理清晰；得體，即語言符合說話人身份、對象、場合和目的。*復(fù)習(xí)要點：*簡明：學(xué)會篩選信息，去除冗余，避免不必要的重復(fù)和客套。*連貫：關(guān)注句與句之間的邏輯聯(lián)系（如時間順序、空間順序、邏輯順序），善用關(guān)聯(lián)詞語、指示代詞、過渡語等，保持語脈暢通。*得體：強化語境意識，根據(jù)不同的交際對象（長輩、平輩、晚輩）、交際場合（正式、非正式）、交際目的（陳述、詢問、請求、反駁）選擇恰當(dāng)?shù)恼Z氣、措辭和表達(dá)方式。三、情境式語言運用：融入語境，解決問題新高考背景下，語言運用題越來越注重設(shè)置真實、具體的語言情境，考查考生在特定情境中運用語言解決實際問題的能力。1.語段壓縮與擴展：提煉與豐富，按需表達(dá)*核心：語段壓縮要求在準(zhǔn)確理解原文的基礎(chǔ)上，提煉關(guān)鍵信息，用簡潔的語言概括主要內(nèi)容；語段擴展則要求在給定信息的基礎(chǔ)上，進行合理想象和聯(lián)想，豐富內(nèi)容，使表達(dá)更充分、更具體。*復(fù)習(xí)要點：*壓縮：掌握“留主舍次”、“概括提煉”的方法，明確壓縮后的語段應(yīng)包含哪些核心要素（時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果等）。注意字?jǐn)?shù)限制。*擴展：圍繞中心，運用記敘、描寫、說明、議論等多種表達(dá)方式，可適當(dāng)運用修辭手法。擴展要合情合理，不能偏離主題或違背原意。2.句式仿寫與續(xù)寫：形似神似，邏輯統(tǒng)一*核心：仿寫要求在句式、修辭、格調(diào)、情感等方面與例句保持一致；續(xù)寫則要求根據(jù)前文的內(nèi)容、思路和風(fēng)格，進行合理延伸，使語段完整連貫。*復(fù)習(xí)要點：*仿寫：仔細(xì)分析例句的“形”（句式結(jié)構(gòu)、標(biāo)點符號）與“神”（內(nèi)在邏輯、情感基調(diào)、修辭手法），做到“形似”更要“神似”。*續(xù)寫：緊扣上文，把握主旨，注意上下文的邏輯關(guān)系和語言風(fēng)格的一致性，使續(xù)寫部分成為原文有機的組成部分。3.應(yīng)用文寫作與微寫作：格式規(guī)范，表達(dá)得體*核心：應(yīng)用文寫作（如書信、通知、倡議書、演講稿、短評等）要求格式規(guī)范、要素齊全、語言得體；微寫作則更強調(diào)在有限篇幅內(nèi)（通常200字左右）針對特定話題或情境進行精準(zhǔn)、生動的表達(dá)。*復(fù)習(xí)要點：*應(yīng)用文：熟悉常見應(yīng)用文的基本格式和寫作要求（如稱呼、問候、正文、祝頌語、落款等），明確其寫作目的和讀者對象，確保內(nèi)容完整，語言得體。*微寫作：審清題意，明確寫作任務(wù)（描述、議論、抒情等），觀點鮮明（議論類），描寫生動（描寫類），情感真摯（抒情類）。語言要精煉，結(jié)構(gòu)要清晰。4.圖文轉(zhuǎn)換：準(zhǔn)確解讀，規(guī)范表達(dá)*核心：將圖表（柱狀圖、餅狀圖、折線圖、流程圖、漫畫等）所包含的信息用文字準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)出來。*復(fù)習(xí)要點：*讀圖是關(guān)鍵：仔細(xì)觀察圖表，明確圖表的主題、各個組成部分的含義、數(shù)據(jù)的變化趨勢或邏輯關(guān)系（漫畫要理解其寓意）。*表達(dá)要規(guī)范：按照題干要求，選用恰當(dāng)?shù)恼f明順序和表達(dá)方式。對于數(shù)據(jù)圖表，要準(zhǔn)確概括數(shù)據(jù)特征（增減、快慢、比例等）；對于流程圖，要清晰描述流程步驟；對于漫畫，要揭示其深層寓意。四、備考策略與建議：科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步提升語言運用能力的提升非一日之功，需要科學(xué)的規(guī)劃和持續(xù)的努力。1.回歸教材，夯實基礎(chǔ)：教材是語言知識的源頭，要充分利用教材資源，梳理字詞、語法、修辭等基礎(chǔ)知識，重溫經(jīng)典課文中的精彩語言表達(dá)。2.強化訓(xùn)練，注重總結(jié)：適量的練習(xí)是必要的，但更要注重練習(xí)后的反思與總結(jié)。建立錯題本，分析錯誤原因，歸納解題方法，避免重復(fù)犯錯。3.關(guān)注生活，積累素材：語言運用與生活息息相關(guān)。要養(yǎng)成觀察生活、感悟生活的習(xí)慣，廣泛閱讀，積累鮮活的語言素材和思想觀點，豐富自己的語言儲備。4.培養(yǎng)語感，提升素養(yǎng)：語感是語言運用的直覺能力。通過大量閱讀優(yōu)秀作品，進行朗讀、背誦等訓(xùn)練，潛移默化地提升語言感知能力和表達(dá)的準(zhǔn)確性、規(guī)范性。5.研究真題，把握方向：認(rèn)真研讀歷年高考真題，特別是新高考真題，分析