初中美術(shù)九年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案匯編前言本教案匯編旨在為初中九年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)提供一套系統(tǒng)、專業(yè)且具操作性的教學(xué)參考方案。匯編嚴(yán)格遵循國(guó)家義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與美術(shù)學(xué)習(xí)規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、造型表現(xiàn)能力、設(shè)計(jì)應(yīng)用能力以及欣賞評(píng)述能力。內(nèi)容選取上兼顧經(jīng)典與現(xiàn)代，力求在傳承優(yōu)秀美術(shù)文化的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展與生活中的美術(shù)現(xiàn)象。本匯編按教材單元結(jié)構(gòu)編排，每單元包含單元概述與分課時(shí)教案。各課時(shí)教案均包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思等基本要素，教師在實(shí)際教學(xué)中可根據(jù)學(xué)情與教學(xué)資源進(jìn)行靈活調(diào)整與創(chuàng)新，以期達(dá)到最佳教學(xué)效果。第一單元中外美術(shù)的瑰寶——傳統(tǒng)與經(jīng)典單元概述本單元將引領(lǐng)學(xué)生回溯中外美術(shù)史上的輝煌篇章，聚焦那些歷經(jīng)時(shí)間考驗(yàn)的藝術(shù)瑰寶。通過對(duì)中國(guó)古代繪畫、雕塑以及西方古典藝術(shù)的代表性作品的欣賞與學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解不同文明背景下美術(shù)的基本特征、表現(xiàn)手法及其文化內(nèi)涵。教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生感受經(jīng)典作品的藝術(shù)魅力，理解藝術(shù)家的創(chuàng)作思想，并嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿佬g(shù)語言描述與評(píng)價(jià)作品。第一課中國(guó)古代繪畫擷英教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：初步了解中國(guó)古代繪畫的主要門類（如人物畫、山水畫、花鳥畫）及其基本特征；認(rèn)識(shí)幾位代表性畫家及其代表作品。2.過程與方法：通過欣賞、比較、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受中國(guó)古代繪畫的筆墨韻味和意境之美；學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語描述作品。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受中國(guó)古代繪畫的藝術(shù)成就，增強(qiáng)民族自豪感；培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛與尊重。教學(xué)重難點(diǎn)：*重點(diǎn)：中國(guó)古代山水畫、花鳥畫的藝術(shù)特點(diǎn)；代表性畫家及其作品風(fēng)格。*難點(diǎn)：理解中國(guó)古代繪畫中的“意境”；體會(huì)筆墨在表達(dá)情感和塑造形象中的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件（包含中國(guó)古代繪畫名作圖片、相關(guān)畫家生平簡(jiǎn)介視頻片段等）、實(shí)物投影儀、中國(guó)畫工具材料（毛筆、宣紙、墨汁等）。學(xué)生：課本、筆記本。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課(約5分鐘)教師活動(dòng)：播放一段描繪中國(guó)山水風(fēng)光的短片，配以古典音樂，提問：“同學(xué)們，看完這段視頻，你們有什么感受？如果用繪畫來表現(xiàn)這樣的景色，你們覺得會(huì)是什么樣子？”引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，隨后引出課題——《中國(guó)古代繪畫擷英》。二、新課講授(約25分鐘)1.中國(guó)古代繪畫概說*簡(jiǎn)要介紹中國(guó)古代繪畫的悠久歷史和輝煌成就，點(diǎn)明其在世界美術(shù)史上的地位。*提問：“大家印象中的中國(guó)古代繪畫是什么樣的？和我們現(xiàn)在看到的照片、油畫有什么不同？”2.山水畫欣賞*展示《游春圖》（展子虔）、《富春山居圖》（黃公望）等經(jīng)典山水畫作品。*引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面內(nèi)容、構(gòu)圖、色彩、筆墨等，提問：“這些山水畫給你什么樣的感覺？畫家是如何表現(xiàn)山石、樹木、云水的？”*講解山水畫的“三遠(yuǎn)法”、“筆墨情趣”等基本概念，強(qiáng)調(diào)其“天人合一”的哲學(xué)思想和抒情寫意的特點(diǎn)。3.花鳥畫欣賞*展示《墨梅圖》（王冕）、《竹石圖》（鄭燮）等花鳥畫作品。*引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品中所寄托的畫家情感與精神品格，理解“托物言志”、“借物抒情”的表現(xiàn)手法。*簡(jiǎn)要介紹“四君子”（梅、蘭、竹、菊）在傳統(tǒng)文化中的象征意義。4.人物畫欣賞*展示《步輦圖》（閻立本）、《簪花仕女圖》（周昉）等人物畫作品。*引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的神態(tài)、服飾、動(dòng)作，以及畫面所反映的時(shí)代背景和社會(huì)生活。三、課堂小結(jié)與拓展(約10分鐘)*師生共同回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)中國(guó)古代繪畫的主要特點(diǎn)。*提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你對(duì)中國(guó)古代繪畫有了哪些新的認(rèn)識(shí)？你最喜歡哪一幅作品，為什么？”*鼓勵(lì)學(xué)生課后搜集更多中國(guó)古代繪畫作品進(jìn)行欣賞，嘗試臨摹簡(jiǎn)單的筆墨小品。作業(yè)設(shè)計(jì)：選擇一幅自己喜歡的中國(guó)古代繪畫作品，寫一段簡(jiǎn)短的欣賞筆記（100字左右），描述作品內(nèi)容、藝術(shù)特點(diǎn)及個(gè)人感受。板書設(shè)計(jì)：中國(guó)古代繪畫擷英1.主要門類：人物畫、山水畫、花鳥畫2.藝術(shù)特點(diǎn)：*山水畫：意境、筆墨、三遠(yuǎn)法*花鳥畫：托物言志、象征*人物畫：傳神、時(shí)代風(fēng)貌3.名家名作（列舉2-3幅）教學(xué)反思：（此處由教師課后根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況填寫，重點(diǎn)記錄教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、學(xué)生的參與情況、教學(xué)環(huán)節(jié)中的亮點(diǎn)與不足，以及改進(jìn)設(shè)想等。）第二課中國(guó)古代雕塑巡禮教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：了解中國(guó)古代雕塑的主要類型（如陵墓雕塑、宗教雕塑等）及其藝術(shù)特色；認(rèn)識(shí)代表性的雕塑作品。2.過程與方法：通過圖片、視頻欣賞和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生感受古代雕塑的材質(zhì)美、造型美和精神內(nèi)涵。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受中國(guó)古代雕塑的恢宏氣勢(shì)與精湛技藝，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：*重點(diǎn)：中國(guó)古代陵墓雕塑（如秦始皇陵兵馬俑）和宗教雕塑（如敦煌莫高窟、龍門石窟造像）的藝術(shù)特點(diǎn)。*難點(diǎn)：理解古代雕塑與當(dāng)時(shí)社會(huì)政治、宗教信仰及民俗文化的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件（包含秦始皇陵兵馬俑、霍去病墓石刻、敦煌石窟、龍門石窟等圖片及相關(guān)視頻資料）。學(xué)生：課本、筆記本。教學(xué)過程：（此處省略教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等詳細(xì)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)同第一課。教學(xué)過程應(yīng)突出對(duì)不同類型雕塑作品的對(duì)比欣賞，引導(dǎo)學(xué)生分析其造型、動(dòng)態(tài)、表情、材質(zhì)等方面的特點(diǎn)。）第三課西方古典藝術(shù)的魅力教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：初步了解西方古典藝術(shù)（古希臘、古羅馬藝術(shù)，文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)）的基本特征和代表藝術(shù)家、代表作品。2.過程與方法：通過對(duì)經(jīng)典作品的欣賞與分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)西方古典藝術(shù)追求和諧、理想、寫實(shí)的審美取向。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受西方古典藝術(shù)的永恒魅力，拓寬國(guó)際視野，尊重世界文化的多樣性。教學(xué)重難點(diǎn)：*重點(diǎn)：文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)的人文主義精神及其在繪畫、雕塑作品中的體現(xiàn)。*難點(diǎn)：理解西方古典藝術(shù)中“以人為本”的核心思想。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件（包含古希臘雕塑《米洛斯的阿芙羅狄忒》、文藝復(fù)興時(shí)期達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》、米開朗基羅《大衛(wèi)》等圖片及相關(guān)介紹）。學(xué)生：課本、筆記本。教學(xué)過程：（此處省略教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等詳細(xì)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)同第一課。教學(xué)過程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比中西藝術(shù)的異同，感受西方古典藝術(shù)的寫實(shí)技巧和人文關(guān)懷。）第二單元西方現(xiàn)代藝術(shù)的探索與創(chuàng)新單元概述本單元將帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)西方現(xiàn)代藝術(shù)的廣闊天地。19世紀(jì)末以來，西方藝術(shù)經(jīng)歷了前所未有的變革，各種新思潮、新流派層出不窮。本單元將選取印象派、后印象派、立體主義等具有代表性的藝術(shù)流派，通過對(duì)其代表藝術(shù)家及作品的分析，使學(xué)生了解現(xiàn)代藝術(shù)打破傳統(tǒng)、勇于探索的創(chuàng)新精神，認(rèn)識(shí)藝術(shù)形式語言的多樣性，鼓勵(lì)學(xué)生用開放的心態(tài)看待不同風(fēng)格的藝術(shù)作品。第一課印象派與后印象派的光與色教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：了解印象派繪畫的興起背景、主要特點(diǎn)（如對(duì)光與色的捕捉）；認(rèn)識(shí)莫奈、梵高、塞尚等畫家及其代表作品。2.過程與方法：通過對(duì)比欣賞古典主義繪畫與印象派、后印象派繪畫，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩、筆觸在表達(dá)情感和氛圍中的作用。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受藝術(shù)家對(duì)自然的熱愛和對(duì)藝術(shù)形式的大膽探索精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)多樣性的理解與包容。教學(xué)重難點(diǎn)：*重點(diǎn)：印象派對(duì)光與色彩的獨(dú)特表現(xiàn)；后印象派對(duì)形式結(jié)構(gòu)和主觀情感的強(qiáng)調(diào)。*難點(diǎn)：理解印象派繪畫與傳統(tǒng)繪畫在觀察方法和表現(xiàn)手法上的差異。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件（包含莫奈《日出·印象》、《睡蓮》，梵高《向日葵》、《星月夜》，塞尚《靜物》等作品圖片，以及相關(guān)藝術(shù)流派介紹視頻）。學(xué)生：課本、筆記本、水彩或水粉畫工具（可選，用于課堂小練習(xí)）。教學(xué)過程：（此處省略教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等詳細(xì)內(nèi)容。教學(xué)過程可設(shè)計(jì)小練習(xí)，如嘗試用短促的筆觸和鮮明的色彩表現(xiàn)陽光下的景物一角。）第二課現(xiàn)代主義藝術(shù)的多元探索教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：初步了解立體主義、表現(xiàn)主義、超現(xiàn)實(shí)主義等西方現(xiàn)代主義主要藝術(shù)流派的基本特征；認(rèn)識(shí)畢加索等代表藝術(shù)家及其作品。2.過程與方法：通過欣賞、討論、角色扮演（如嘗試用立體主義手法畫一個(gè)物體）等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)代藝術(shù)突破傳統(tǒng)的創(chuàng)新精神。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生勇于打破常規(guī)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立思考能力。教學(xué)重難點(diǎn)：*重點(diǎn)：立體主義的多角度觀察與解構(gòu)重組；超現(xiàn)實(shí)主義的夢(mèng)幻與潛意識(shí)表現(xiàn)。*難點(diǎn)：理解部分現(xiàn)代藝術(shù)作品的抽象形式及其所要表達(dá)的內(nèi)在含義。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件（包含畢加索《格爾尼卡》、《亞維農(nóng)少女》，達(dá)利《記憶的永恒》等作品圖片及相關(guān)流派介紹）。學(xué)生：課本、筆記本、繪畫工具。教學(xué)過程：（此處省略教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等詳細(xì)內(nèi)容。教學(xué)過程應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生不要急于否定看不懂的作品，而是嘗試從藝術(shù)家的時(shí)代背景、個(gè)人經(jīng)歷和創(chuàng)作意圖去理解。）第三單元現(xiàn)代生活中的設(shè)計(jì)藝術(shù)單元概述本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代生活中的設(shè)計(jì)藝術(shù)，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)與生活的密切關(guān)系。通過對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的代表性作品的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解設(shè)計(jì)的基本原理、功能與審美的統(tǒng)一，以及設(shè)計(jì)對(duì)提升生活品質(zhì)的重要作用。鼓勵(lì)學(xué)生參與簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)其設(shè)計(jì)意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。第一課視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的魅力教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：了解視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本概念、主要門類（如標(biāo)志設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等）和構(gòu)成要素（圖形、色彩、文字）。2.過程與方法：通過分析優(yōu)秀視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用圖形、色彩、文字等要素傳遞信息、表達(dá)情感。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的實(shí)用價(jià)值與審美價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)審美和信息素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：*重點(diǎn)：標(biāo)志設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔性、識(shí)別性和象征性；招貼設(shè)計(jì)的視覺沖擊力和主題表達(dá)。*難點(diǎn)：如何將信息通過圖形、色彩、文字等要素進(jìn)行有效且富有美感的組織。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件（包含各類優(yōu)秀標(biāo)志、招貼、包裝設(shè)計(jì)案例圖片）、實(shí)物樣品（如知名品牌標(biāo)志、特色包裝）。學(xué)生：課本、筆記本、素描紙、鉛筆、彩色筆等。教學(xué)過程：（此處省略教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等詳細(xì)內(nèi)容。作業(yè)可設(shè)計(jì)為為學(xué)校某項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)志或宣傳招貼草圖。）第二課工業(yè)設(shè)計(jì)與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：了解工業(yè)設(shè)計(jì)的基本原則（如功能性、美觀性、經(jīng)濟(jì)性）；初步認(rèn)識(shí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的范疇（如室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)）。2.過程與方法：通過觀察生活中的工業(yè)產(chǎn)品和身邊的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生思考設(shè)計(jì)如何服務(wù)于生活，提升生活品質(zhì)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活細(xì)節(jié)，樹立“以人為本”的設(shè)計(jì)理念和可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：*重點(diǎn)：工業(yè)設(shè)計(jì)中功能與形式的統(tǒng)一；環(huán)境設(shè)計(jì)中人與環(huán)境的和諧。*難點(diǎn)：理解設(shè)計(jì)背后的人文關(guān)懷和科技含量。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件（包含經(jīng)典工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品圖片、優(yōu)秀室內(nèi)設(shè)計(jì)和景觀設(shè)計(jì)案例）。學(xué)生：課本、筆記本、相機(jī)或手機(jī)（可選，用于拍攝記錄生活中的設(shè)計(jì)）。教學(xué)過程：（此處省略教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等詳細(xì)內(nèi)容?？山M織學(xué)生討論“我最滿意/不滿意的一件日常用品設(shè)計(jì)”。）第四單元美術(shù)的綜合探索與評(píng)價(jià)單元概述本單元是對(duì)本學(xué)期美術(shù)學(xué)習(xí)的總結(jié)與升華，強(qiáng)調(diào)美術(shù)各門類之間、美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系與綜合運(yùn)用。通過開展綜合性的美術(shù)活動(dòng)，如主題性美術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)評(píng)論與展覽策劃等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合探究能力、合作精神和美術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)自己和他人的美術(shù)學(xué)習(xí)過程與成果進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，促進(jìn)其自我反思與成長(zhǎng)。第一課主題性美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)圍繞特定主題（如“我的家鄉(xiāng)”、“環(huán)?！薄ⅰ扒啻簤?mèng)想”等）進(jìn)行美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的方法；綜合運(yùn)用所學(xué)的造型表現(xiàn)或設(shè)計(jì)應(yīng)用知識(shí)技能。2.過程與方法：通過小組合作或獨(dú)立創(chuàng)作的方式，經(jīng)歷選題、構(gòu)思、草圖、制作、展示的完整過程。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)其問題解決能力、創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：*重點(diǎn)：如何圍繞主題進(jìn)行有創(chuàng)意的構(gòu)思，并選擇恰當(dāng)?shù)拿佬g(shù)形式進(jìn)行表達(dá)。*難點(diǎn)：作品的構(gòu)思新穎性與表現(xiàn)技法的熟練運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件（展示不同主題的優(yōu)秀學(xué)生作品或藝術(shù)家作品作為啟發(fā)）、各種美術(shù)工具材料（繪畫、手工、綜合材料等）。學(xué)生：根據(jù)自己的創(chuàng)作設(shè)想準(zhǔn)備相應(yīng)的美術(shù)工具材料。教學(xué)過程：（此處省略教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等詳細(xì)內(nèi)容。教學(xué)過程應(yīng)給予學(xué)生充分的創(chuàng)作自主權(quán)和指導(dǎo)。）第二課美術(shù)欣賞與評(píng)述的綜合運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)運(yùn)用美術(shù)術(shù)語對(duì)作品進(jìn)行描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)；嘗試撰寫簡(jiǎn)短的美術(shù)評(píng)論。2.過程與方法：通過模擬美術(shù)評(píng)論會(huì)、組織小型班級(jí)美術(shù)展覽等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與美術(shù)交流活動(dòng)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力、語言表達(dá)能力和審美判斷能力，形成健康的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：*重點(diǎn)：掌握美術(shù)欣賞與評(píng)述的基本方法和步驟。*難點(diǎn)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿佬g(shù)語言清晰、有條理地表達(dá)自己的見解。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件（回顧本學(xué)期欣賞過的重點(diǎn)作品或準(zhǔn)備新的賞析作品）、策展所需的簡(jiǎn)易材料（如標(biāo)簽、繩子、展板