2025年閱讀比賽中考試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.下列對(duì)文學(xué)名著《駱駝祥子》中人物理解正確的是（）A.虎妞是一個(gè)溫柔善良的女性形象B.祥子最后變成了自私墮落的行尸走肉C.劉四爺是個(gè)心地善良的車場(chǎng)老板D.小福子最終過(guò)上了幸福生活答案：B2.下列關(guān)于詩(shī)歌意象的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.月亮常常寄托著思念之情B.柳樹(shù)一般象征著離別C.梅花代表著堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神D.烏鴉象征著吉祥如意答案：D3.“欲窮千里目，更上一層樓”這句詩(shī)蘊(yùn)含的哲理是（）A.只有站得高，才能看得遠(yuǎn)B.要不斷追求更高的目標(biāo)C.事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一D.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源答案：B4.下列對(duì)散文特點(diǎn)的描述，不準(zhǔn)確的是（）A.形散神聚B.表達(dá)方式多樣C.語(yǔ)言優(yōu)美凝練D.情節(jié)跌宕起伏答案：D5.下列作品與作者對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）A.《繁星》——冰心B.《吶喊》——魯迅C.《彷徨》——老舍D.《背影》——朱自清答案：C6.下列關(guān)于小說(shuō)三要素的說(shuō)法，正確的是（）A.人物、情節(jié)、環(huán)境B.時(shí)間、地點(diǎn)、人物C.起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果D.故事、人物、主題答案：A7.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運(yùn)用的修辭手法是（）A.比喻、夸張B.擬人、夸張C.排比、比喻D.對(duì)偶、夸張答案：A8.下列對(duì)文言文《論語(yǔ)》中句子理解正確的是（）A.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”中“說(shuō)”是“說(shuō)話”的意思B.“吾日三省吾身”是說(shuō)每天三次反省自己C.“溫故而知新，可以為師矣”強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)的重要性D.“三人行，必有我?guī)熝伞币馑际侨齻€(gè)人一起走路，一定有我的老師答案：C9.下列關(guān)于童話特點(diǎn)的表述，不正確的是（）A.充滿幻想B.情節(jié)簡(jiǎn)單C.角色形象鮮明D.語(yǔ)言直白嚴(yán)肅答案：D10.下列對(duì)閱讀方法的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.精讀可以深入理解文本內(nèi)容B.略讀主要是快速把握文章大意C.批注是一種很好的閱讀方法D.閱讀時(shí)不需要圈點(diǎn)勾畫出重要內(nèi)容答案：D二、多項(xiàng)選擇題1.下列屬于魯迅作品的有（）A.《狂人日記》B.《孔乙己》C.《祝?！稤.《家》答案：ABC2.下列詩(shī)歌中，表達(dá)愛(ài)國(guó)情感的有（）A.文天祥《過(guò)零丁洋》B.陸游《示兒》C.王昌齡《出塞》D.王維《九月九日憶山東兄弟》答案：ABC3.下列關(guān)于記敘文六要素的說(shuō)法，正確的有（）A.包括時(shí)間、地點(diǎn)B.包括人物、事件的起因C.包括事件的經(jīng)過(guò)、結(jié)果D.六要素在文章中缺一不可答案：ABC4.下列對(duì)修辭手法判斷正確的有（）A.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！边\(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边\(yùn)用了排比和比喻的修辭手法C.“飛流直下三千尺”運(yùn)用了夸張的修辭手法D.“他像一只小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)。”運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法答案：ABC5.下列屬于古代四大名著的有（）A.《三國(guó)演義》B.《水滸傳》C.《西游記》D.《聊齋志異》答案：ABC6.下列對(duì)說(shuō)明文說(shuō)明方法的判斷，正確的有（）A.“地球是一個(gè)半徑約為6400千米的球體?！边\(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法B.“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的?！边\(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法C.“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！边\(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法D.“我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的‘旅人橋’，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。”運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法答案：ABCD7.下列關(guān)于小說(shuō)人物形象塑造方法的說(shuō)法，正確的有（）A.通過(guò)人物的外貌描寫塑造形象B.通過(guò)人物的語(yǔ)言描寫展現(xiàn)性格C.通過(guò)人物的動(dòng)作描寫突出特點(diǎn)D.通過(guò)人物的心理描寫揭示內(nèi)心世界答案：ABCD8.下列對(duì)古詩(shī)詞意象的理解，正確的有（）A.大雁常常寄托著游子的思鄉(xiāng)之情B.菊花象征著高潔、隱逸C.大雁在古詩(shī)詞中也可表示傳遞書信D.松竹梅被稱為“歲寒三友”，常用來(lái)象征高尚品格答案：ABCD9.下列屬于現(xiàn)代詩(shī)歌特點(diǎn)的有（）A.形式上比較自由B.語(yǔ)言更加口語(yǔ)化C.注重情感的直接抒發(fā)D.押韻嚴(yán)格答案：ABC10.下列對(duì)閱讀的作用描述正確的有（）A.開(kāi)闊視野B.提高語(yǔ)言表達(dá)能力C.豐富知識(shí)儲(chǔ)備D.培養(yǎng)思維能力答案：ABCD三、判斷題1.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。（）答案：對(duì)2.小說(shuō)中的環(huán)境描寫對(duì)塑造人物形象沒(méi)有作用。（）答案：錯(cuò)3.文言文《伯牙鼓琴》主要講述了伯牙和鐘子期之間的深厚友誼。（）答案：對(duì)4.散文《春》的作者是老舍。（）答案：錯(cuò)5.夸張的修辭手法就是夸大事實(shí)。（）答案：錯(cuò)6.童話《賣火柴的小女孩》的作者是安徒生。（）答案：對(duì)7.議論文的三要素是論點(diǎn)、論據(jù)和論證。（）答案：對(duì)8.閱讀時(shí)只需要關(guān)注故事情節(jié)，不需要理解文章的主題。（）答案：錯(cuò)9.“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”運(yùn)用了擬人的修辭手法。（）答案：對(duì)10.《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是保爾·柯察金。（）答案：對(duì)四、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》中簡(jiǎn)·愛(ài)的人物形象特點(diǎn)。簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)自尊自主、叛逆反抗、追求平等自由、感情熾烈的女性。她自幼父母雙亡，寄人籬下，遭受舅媽和表兄的歧視與虐待，但她勇敢反抗。在面對(duì)愛(ài)情時(shí)，她追求平等，不依附于他人，當(dāng)發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有妻子時(shí)毅然離開(kāi)。她堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，憑借自己的努力生活，始終堅(jiān)守自己的原則和尊嚴(yán)。2.簡(jiǎn)述古詩(shī)詞中常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有哪些。古詩(shī)詞常見(jiàn)表現(xiàn)手法有：借景抒情，通過(guò)對(duì)景物描寫抒發(fā)情感；托物言志，借助具體事物表達(dá)志向；用典，引用典故來(lái)豐富內(nèi)涵；對(duì)比，將不同事物或同一事物不同方面進(jìn)行對(duì)照突出特點(diǎn)；襯托，用次要事物襯托主要事物；象征，用具體事物象征抽象情感或理念等。這些手法使詩(shī)詞更具感染力和表現(xiàn)力。3.說(shuō)說(shuō)散文“形散神聚”的特點(diǎn)具體體現(xiàn)在哪些方面?！靶紊ⅰ斌w現(xiàn)在選材廣泛自由，不受時(shí)空限制，可寫人、記事、繪景、狀物等；結(jié)構(gòu)上也比較靈活，不拘泥于固定形式?！吧窬邸眲t是指無(wú)論材料多么豐富多樣，都圍繞一個(gè)主旨展開(kāi)，這個(gè)主旨貫穿全文，使文章在看似松散的表象下有緊密的內(nèi)在聯(lián)系，如《背影》圍繞父子深情選材行文。4.簡(jiǎn)述閱讀對(duì)提高寫作能力有哪些幫助。閱讀能豐富詞匯儲(chǔ)備，讓我們學(xué)習(xí)到各種生動(dòng)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)和表達(dá)方式，使寫作語(yǔ)言更豐富。能提供多樣的寫作思路和結(jié)構(gòu)模式，不同作品的謀篇布局可借鑒。還能培養(yǎng)語(yǔ)感，讓我們更準(zhǔn)確地把握語(yǔ)句通順度和節(jié)奏感。通過(guò)閱讀不同體裁作品，能了解各種文體特點(diǎn)和寫作要求，從而提升自身寫作能力。五、討論題1.在閱讀文學(xué)作品時(shí)，有人認(rèn)為應(yīng)該注重對(duì)故事情節(jié)的理解，有人認(rèn)為更要深入挖掘作品的主題思想，你怎么看？我認(rèn)為二者都很重要。故事情節(jié)是作品的外在表現(xiàn)，生動(dòng)曲折的情節(jié)吸引讀者閱讀，能讓我們快速進(jìn)入作品情境，了解故事發(fā)展脈絡(luò)。但深入挖掘主題思想才是閱讀的核心目的。主題思想是作品的靈魂，它蘊(yùn)含著作者的創(chuàng)作意圖和對(duì)生活、社會(huì)等的思考。通過(guò)挖掘主題，我們能獲得更深刻的人生感悟，提升思想境界。所以在閱讀中要兼顧情節(jié)理解與主題挖掘，相互促進(jìn)，更好地領(lǐng)略文學(xué)作品的魅力。2.對(duì)于古典文學(xué)作品和現(xiàn)代文學(xué)作品，你更喜歡哪一類？請(qǐng)說(shuō)明理由。我更傾向于古典文學(xué)作品。古典文學(xué)作品有著深厚的文化底蘊(yùn)，承載著悠久的歷史和傳統(tǒng)價(jià)值觀。其語(yǔ)言優(yōu)美典雅，如古詩(shī)詞用簡(jiǎn)潔的文字營(yíng)造出深遠(yuǎn)意境，讓人反復(fù)品味。像《紅樓夢(mèng)》，展現(xiàn)了封建社會(huì)的生活百態(tài)，人物形象鮮明，情節(jié)復(fù)雜精巧。雖然理解起來(lái)有一定難度，但正因其含蓄深刻，才更具探索價(jià)值?，F(xiàn)代文學(xué)作品雖貼近現(xiàn)實(shí)，但在文化深度和藝術(shù)韻味上，古典文學(xué)作品更有獨(dú)特魅力，能帶給我不一樣的審美體驗(yàn)。3.閱讀過(guò)程中，如何有效地進(jìn)行批注？結(jié)合自身閱讀經(jīng)驗(yàn)談?wù)?。首先，在閱讀時(shí)要邊讀邊思考，遇到關(guān)鍵語(yǔ)句、精彩段落及時(shí)批注?？梢詮膬?nèi)容理解方面批注，比如解釋生僻字詞、概括段落大意。從寫作手法角度批注，分析修辭手法、表現(xiàn)手法的運(yùn)用及其效果。也可批注自己的感悟，如對(duì)人物形象的看法、對(duì)情節(jié)發(fā)展的感受等。同時(shí)，批注語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，可用符號(hào)標(biāo)記重點(diǎn)，如圓圈圈出關(guān)鍵詞，橫線畫出關(guān)鍵句。還可以把不同類型批注用不同顏色筆區(qū)分，方便復(fù)習(xí)回顧，加深對(duì)作品理解。4.學(xué)校計(jì)劃開(kāi)展讀書分享活動(dòng)，你認(rèn)為可以采用哪些形式來(lái)激發(fā)同學(xué)們的參與熱情？可以采用多種形式。比如舉辦讀書演講比賽，讓同學(xué)們