Unit7Whattimedoyougetup?第一課時教學內(nèi)容ALet'sListenandSayBLet'sLearn教學目標1.能聽懂、會說、認讀新詞匯getup，gotobed，puterlesson，PE，art，maths，timetable。2．能聽懂A部分對話。3．能熟練運用句型“Whattimedoyou…？”“I…at…”詢問他人的作息時間并對他人的詢問作出恰當?shù)幕卮稹?．培養(yǎng)學生的時間意識，合理安排自己的時間。教學重點掌握新詞匯及重點句型，對作息時間進行問答。教學難點能夠在日常情境下進行有關(guān)時間的問答。教學準備多媒體課件、掛鐘、短語卡片、時間卡片、磁條卡表格、音頻等。教學過程Step1：Warmup教師拿出掛鐘，撥動指針，與學生進行對話。T：Look!What'sthis？S：It'saclock.T：What'sthetime，pleaseS：It'sone/two/three/…o'clock.T：Whattimeisit，pleaseS：It's8：20/10：40/…Step2：Presentation&PracticeALet'sListenandSay1．T：OK!Now，mayIaskyousomequestions？(展示動詞短語和時間卡片getup，6：20。)Whattimedoyougetup?S1：Igetupat6：20.(教學新詞匯，讓學生分組練讀。)(用同樣的方法教短語gotoschool，gohome，gotobed等。)2．播放A部分錄音，學生跟讀。注意語音語調(diào)的練習。BLet'sLearn1．聽錄音，跟讀B部分新詞匯。2．學生運用新詞匯和句型“Whattimedoyou…？”展開對話，小組練習；詢問彼此的作息情況，并制作作息時間表。3．小組上臺展示，教師給予評價。Step3：Consolidation&ExtensionGame：搶答比賽教師給出A部分的動詞短語和時間卡片，利用黑板上可拆除的磁條卡表格，誰搶到動詞短語就提問，拿到時間卡的就回答。(可以師生問答或生生問答。)T：WhattimedoyouhaveEnglish?S1：IhaveEnglishat9：20.Step4：Summary&Homework1．師生共同回顧本課所學內(nèi)容。2．(1)聽錄音，跟讀A部分對話，并試著兩人一組表演對話；(2)抄寫B(tài)部分詞匯兩遍。板書設(shè)計Unit7Whattimedoyougetup?getup，gotobed，timetable，puterlesson，PE，art，maths—Whattimedoyou…？—I…at…本節(jié)課通過實際對話情境的模擬練習加深對單詞的掌握，并為下節(jié)課的句型講解做好鋪墊。練習活動主要以兩人對話、師生對話和小組活動為主，讓學生在輕松、愉快的課堂氣氛中完成學習任務(wù)，達到預(yù)定的教學目標。第二課時教學內(nèi)容CLet'sPractiseDLet'sRead教學目標1.復習鞏固已學詞匯；能熟練運用句型“Whattimedoyou…？”“I…at…”詢問他人的作息情況以及對此詢問作出回應(yīng)。2．能借助圖片閱讀和理解D部分短文，并對圖片排序。3．引導學生養(yǎng)成良好的作息習慣，合理規(guī)劃自己的生活和學習。教學重點能夠在日常情境下進行對作息時間的問答。教學難點閱讀和理解D部分短文并完成課文后的排序練習。教學準備多媒體課件、時鐘、教學圖片、音頻等。教學過程Step1：Warmup&Revision學生兩人一組進行對話練習，詢問彼此的作息時間。Step2：Presentation&PracticeCLet'sPractise1．利用人物活動圖片復習表示活動的短語。2．教師撥動時鐘，詢問學生作息時間，學生根據(jù)時鐘所指時間進行回答。T：Whattimedoyougetup/havebreakfast/gohome/…？S：Igetupat6：00a．m./Ihavebreakfastat6：30a．m./Igohomeat6：00p．m./…DLet'sRead1．Prereading要求學生默讀并用筆圈出活動詞匯。(學生大體了解了文章的意思。)2．Whilereading要求學生默讀并用筆圈出表示時間的短語。3．Postreading(1)教師展示生詞dininghall，whole，給出例句并教讀。(2)學生與同伴合作閱讀，完成書上的練習。師生核對答案。Step3：Consolidation&ExtensionGame：Listenanddo游戲規(guī)則：學生將各科教科書擺在課桌上，聽句子，舉起相應(yīng)的課本并起立，可以進行個人或小組比賽。T：IhaveChineseclassat9：00a．m.Step4：Summary&Homework1．師生共同回顧本課所學知識。2．(1)聽錄音，跟讀D部分短文；(2)根據(jù)D部分短文制作一張時間表。板書設(shè)計Unit7Whattimedoyougetup?—Whattimedoyou…？—I…at…本節(jié)課通過生生對話和師生對話，幫助學生運用和掌握所學短語和句型，讓學生在實際的情境中更好地掌握本課重點知識。第三課時教學內(nèi)容ELet'sWriteFLet'sHaveFun教學目標1.復習鞏固本單元新詞匯并能熟練運用句型“Whattimedoyou…？”“I…at…”對作息時間提問并回答。2．完成E部分的表格，并能調(diào)查他人的作息時間，完成F部分的調(diào)查表。3．培養(yǎng)學生珍惜時間的觀念。教學重點根據(jù)提示完成E部分表格練習。教學難點學會調(diào)查他人的作息時間，完成F部分的練習。教學準備多媒體課件、短語卡片、教學圖片、音頻等。教學過程Step1：Warmup&Revision教師呈現(xiàn)D部分的圖片，引導學生看圖說話。T：Whoishe？Canyouremember？S1：HeisMary'sfather.T：WhattimedoeshegohomeS2：Hegoeshomeat11：00p．m.T：WhattimedoeshegotobedS3：Hegoestobedat11：40p．m.Step2：Presentation&PracticeELet'sWrite1．T：Marywantsyoutowriteanewtimetableforherfatherandtellhim，“Don'tworktoohard！”2．教師展示D部分涉及的動詞短語卡片，請學生朗讀。3．讓學生選擇合適的動詞短語卡片，填寫在E部分的表格中。4．全班核對答案。Step3：Consolidation&ExtensionFLet'sHaveFun1．groups.Whatingroups.Whatdoyouusuallydo?2．教師用課件或板書呈現(xiàn)語言框架。MydayI________at________a．m.I________at________a．m.I________at________a．m.I________at________p．m.I________at________p．m.T：timetable.Iaboutourtimetable.Igetupat6：10a．m.Ihavebreakfastat6：40a．m.Igotoschoolat7：10a．m.Ihavelunchat12：00.Igotobedat10：00p．m.Whataboutyou?3．學生分組進行問答，并填寫表格。4．學生展示自己的調(diào)查表。Step4：Summary&Homework1．師生共同回顧本課所學內(nèi)容