第1課我的音樂我做主教學設(shè)計小學綜合實踐活動長春版六年級上冊-長春版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《我的音樂我做主》教學設(shè)計

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對音樂的審美感知能力，提升音樂鑒賞與創(chuàng)造能力。通過參與音樂實踐活動，激發(fā)學生對音樂的熱愛，增強團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，引導學生學會尊重多元文化，形成積極向上的音樂生活態(tài)度。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學生已經(jīng)具備一定的音樂基礎(chǔ)，能夠識別簡單的節(jié)奏和旋律，對基本的音樂符號有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的音樂創(chuàng)作活動，如即興演奏、歌曲改編等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對音樂的興趣參差不齊，部分學生可能對流行音樂、民族音樂等有較高的興趣，而部分學生可能對音樂理論較為感興趣。學生在音樂能力上存在差異，有的學生節(jié)奏感強，有的學生音準較好。學習風格上，有的學生喜歡獨立探索，有的學生則更傾向于合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能對音樂理論感到抽象難以理解，尤其是對于音高、音程等概念。在音樂創(chuàng)作活動中，學生可能會遇到靈感不足、表現(xiàn)力不足等問題。此外，由于音樂活動往往需要團隊合作，部分學生可能面臨溝通不暢、協(xié)調(diào)困難等挑戰(zhàn)。四、教學資源-軟硬件資源：電子琴、音響設(shè)備、麥克風、多媒體投影儀

-課程平臺：學校音樂教學平臺，用于發(fā)布教學資料和在線練習

-信息化資源：音樂教學軟件、在線音樂庫、音樂教育網(wǎng)站

-教學手段：PPT演示文稿、音樂視頻、音樂游戲、音樂創(chuàng)作軟件五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校音樂教學平臺，發(fā)布《我的音樂我做主》預習PPT，包含音樂風格介紹、音樂創(chuàng)作基礎(chǔ)等內(nèi)容，明確預習要求學生了解不同音樂風格的特點，并嘗試創(chuàng)作簡單的旋律。

設(shè)計預習問題：圍繞音樂創(chuàng)作，設(shè)計問題如“你最喜歡的音樂風格是什么？為什么？”、“你能創(chuàng)作一段簡單的旋律嗎？”等，引導學生思考音樂與生活的聯(lián)系。

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺查看學生提交的預習成果，確保學生能夠完成預習任務。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生通過閱讀PPT，了解音樂風格和創(chuàng)作基礎(chǔ)。

思考預習問題：學生根據(jù)預習問題，思考并嘗試創(chuàng)作旋律。

提交預習成果：學生將創(chuàng)作的旋律和思考的筆記提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主學習，掌握音樂創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解音樂創(chuàng)作的基本概念，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)作能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放一段具有代表性的音樂作品，引出音樂創(chuàng)作的主題，激發(fā)學生興趣。

講解知識點：講解音樂創(chuàng)作的步驟，包括旋律創(chuàng)作、節(jié)奏設(shè)計、和聲構(gòu)建等。

組織課堂活動：進行小組創(chuàng)作活動，讓學生分組合作，嘗試創(chuàng)作一首簡單的歌曲。

解答疑問：針對學生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，進行個別輔導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考音樂創(chuàng)作的步驟和方法。

參與課堂活動：學生積極參與小組創(chuàng)作，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

提問與討論：學生在小組討論中提出問題，共同解決問題。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學生理解音樂創(chuàng)作的理論知識。

實踐活動法：通過小組創(chuàng)作，讓學生在實踐中學習音樂創(chuàng)作。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學生掌握音樂創(chuàng)作的技能，提升音樂實踐能力。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置創(chuàng)作一首個人風格的短曲的作業(yè)，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。

提供拓展資源：推薦音樂創(chuàng)作網(wǎng)站和書籍，供學生課后學習。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，鼓勵學生繼續(xù)努力。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)作業(yè)要求，創(chuàng)作個人風格的短曲。

拓展學習：學生利用推薦資源，進一步學習音樂創(chuàng)作。

反思總結(jié)：學生反思自己的創(chuàng)作過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主學習，完成創(chuàng)作作業(yè)。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的創(chuàng)作過程進行反思。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的音樂創(chuàng)作技能。

通過拓展學習，提升學生的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

通過反思總結(jié)，幫助學生形成良好的學習習慣和自我提升意識。六、知識點梳理1.音樂風格與流派

-西方古典音樂：了解巴洛克、古典、浪漫、現(xiàn)代等時期的音樂特點。

-民族音樂：認識不同民族的音樂風格，如中國民族音樂、非洲音樂、印度音樂等。

-流行音樂：分析流行音樂的發(fā)展歷程、特點以及與當代社會的關(guān)系。

2.音樂創(chuàng)作基礎(chǔ)

-旋律：了解旋律的構(gòu)成要素，如音高、節(jié)奏、音程等。

-節(jié)奏：認識不同的節(jié)奏型，如二拍子、三拍子、四拍子等。

-和聲：學習和弦的構(gòu)成、功能和運用，如大三和弦、小三和弦、七和弦等。

-旋律與和聲的關(guān)系：探討旋律與和聲之間的相互作用和影響。

3.音樂欣賞與鑒賞

-音樂作品分析：學習如何分析音樂作品的結(jié)構(gòu)、主題、發(fā)展等。

-音樂情感表達：了解音樂如何表達情感，以及不同音樂風格的情感特點。

-音樂審美觀念：培養(yǎng)正確的音樂審美觀念，提高音樂鑒賞能力。

4.音樂創(chuàng)作實踐

-創(chuàng)作思路：學習如何構(gòu)思音樂作品，包括主題、結(jié)構(gòu)、風格等。

-創(chuàng)作技巧：掌握旋律創(chuàng)作、節(jié)奏設(shè)計、和聲構(gòu)建等技巧。

-創(chuàng)作實踐：通過小組合作、個人創(chuàng)作等方式，進行音樂創(chuàng)作實踐。

5.音樂與生活

-音樂與情感：探討音樂如何影響人的情感，以及不同音樂風格對情感的影響。

-音樂與社會：了解音樂在社會發(fā)展中的作用，如音樂與政治、經(jīng)濟、文化等方面的關(guān)系。

-音樂與教育：認識音樂教育的重要性，以及音樂教育對個人成長的影響。

6.音樂傳播與傳播媒介

-音樂傳播方式：了解音樂傳播的歷史和現(xiàn)狀，如口耳相傳、印刷媒體、電子媒體等。

-音樂傳播媒介：認識不同音樂傳播媒介的特點和作用，如廣播、電視、網(wǎng)絡等。

-音樂產(chǎn)業(yè)：了解音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，如音樂制作、發(fā)行、演出等環(huán)節(jié)。

7.音樂與藝術(shù)

-音樂與其他藝術(shù)形式的關(guān)系：探討音樂與繪畫、舞蹈、戲劇等藝術(shù)形式之間的相互影響。

-音樂與建筑、雕塑等藝術(shù)形式的關(guān)系：了解音樂與建筑、雕塑等藝術(shù)形式在設(shè)計理念、審美觀念等方面的聯(lián)系。

8.音樂與科技

-音樂與錄音技術(shù)：了解錄音技術(shù)的發(fā)展歷程，以及錄音技術(shù)在音樂制作中的應用。

-音樂與數(shù)字音樂：探討數(shù)字音樂的特點和發(fā)展趨勢，如數(shù)字音樂制作、數(shù)字音樂版權(quán)等。

-音樂與虛擬現(xiàn)實：了解虛擬現(xiàn)實技術(shù)在音樂欣賞和創(chuàng)作中的應用，如虛擬現(xiàn)實音樂會、虛擬現(xiàn)實音樂制作等。七、教學反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說在教學過程中的得失。

在教學方法上，我嘗試了小組合作的學習方式，讓孩子們在創(chuàng)作過程中互相啟發(fā)，共同進步。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，孩子們的參與度很高，而且他們在討論中提出的問題和解決方案，也讓我看到了他們的思維深度。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在小組討論的時候，有些孩子比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言，我可能需要更多的引導，讓他們敢于表達自己的觀點。

在策略上，我選擇了《我的音樂我做主》這個主題，希望能夠激發(fā)孩子們對音樂的興趣，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)造力。課上的實踐環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我挺滿意的，他們不僅能夠按照要求完成創(chuàng)作，還能在創(chuàng)作中融入自己的情感和想法。但是，我也注意到，有些孩子的創(chuàng)作比較單一，可能是因為他們對音樂的理解還不夠深入，我需要在今后的教學中加強這方面的引導。

管理方面，我盡量保持課堂的秩序，讓孩子們在輕松的環(huán)境中學習。但是，有時候還是會有一些小狀況出現(xiàn)，比如孩子們在討論的時候會有些吵鬧，我需要更加靈活地處理這些突發(fā)情況，確保課堂的順利進行。

在知識方面，孩子們對音樂風格、創(chuàng)作基礎(chǔ)等有了更深入的了解，他們能夠識別不同的音樂風格，并嘗試創(chuàng)作簡單的旋律。在技能方面，他們的音樂創(chuàng)作能力得到了提升，能夠運用所學的知識進行簡單的音樂創(chuàng)作。在情感態(tài)度方面，他們對音樂產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意嘗試和創(chuàng)新。

當然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，我在講解知識點的時候，可能有些地方講得不夠清晰，導致一些孩子理解起來有困難。另外，課堂管理上，我還需要更加細致和耐心，確保每個孩子都能參與到課堂活動中來。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學方法上，我將繼續(xù)采用小組合作的方式，但同時也會加強對內(nèi)向孩子的關(guān)注，鼓勵他們積極參與討論。

2.在策略上，我會結(jié)合學生的實際情況，設(shè)計更加豐富多樣的教學內(nèi)容，幫助他們更好地理解和運用音樂知識。

3.在管理上，我會更加注重課堂秩序的維護，同時也會提高自己的應變能力，更好地處理課堂上的突發(fā)狀況。八、課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一部分，它能夠幫助我們及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。以下是我對本次課堂評價的總結(jié)：

1.課堂提問評價

在課堂上，我通過提問的方式檢驗學生對音樂知識的掌握程度。例如，我提出了關(guān)于不同音樂風格特點的問題，讓學生們舉例說明。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠正確回答問題，這說明他們對音樂風格有一定的了解。但在一些較為復雜的問題上，學生的回答不夠準確，這提示我需要在今后的教學中加強對這些知識點的講解和練習。

2.觀察評價

在課堂上，我觀察了學生的參與度和表現(xiàn)。在小組合作創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)出較高的熱情，他們積極參與討論，勇于嘗試。然而，我也注意到，部分學生在創(chuàng)作過程中顯得有些猶豫，可能是因為對音樂創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實。針對這一問題，我會在課后進行個別輔導，幫助他們鞏固相關(guān)知識。

3.測試評價

為了全面了解學生的學習情況，我設(shè)計了一份簡單的測試題，包括選擇題、填空題和簡答題。測試結(jié)果顯示，大部分學生在音樂風格和創(chuàng)作基礎(chǔ)方面掌握較好，但在音樂欣賞與鑒賞方面仍有待提高。針對這一情況，我會在今后的教學中加強音樂欣賞與鑒賞的教學內(nèi)容，提高學生的審美能力。

4.作業(yè)評價

課后，我對學生的作業(yè)進行了認真批改和點評。在作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)學生們能夠按照要求完成創(chuàng)作，但部分學生的作品在節(jié)奏、旋律和和聲方面存在不足。我及時對他們的作業(yè)進行了反饋，并給出了改進建議。同時，我也對表現(xiàn)突出的學生給予了表揚，鼓勵他們繼續(xù)努力。

5.教學效果評價

-對音樂風格和創(chuàng)作基礎(chǔ)有了更深入的了解；

-音樂創(chuàng)作能力得到提升，能夠運用所學知識進行簡單的音樂創(chuàng)作；

-在小組合作中，學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力得到鍛煉。

然而，也存在一些不足之處：

-部分學生對音樂欣賞與鑒賞的理解不夠深入；

-部分學生在音樂創(chuàng)作中存在技巧上的不足。

針對這些問題，我將在今后的教學中采取以下措施：

-加強音樂欣賞與鑒賞的教學，提高學生的審美能力；

-針對學生在音樂創(chuàng)作中存在的技巧問題，進行個別輔導；

-在課堂上，多給予學生展示和表達的機會，鼓勵他們積極參與課堂活動。內(nèi)容邏輯關(guān)系①音樂風格與流派

-音樂風格特點：古典、民族、流行等

-流派代表作品：巴洛克、古典、浪漫、現(xiàn)代等時期的經(jīng)典作品

-不同風格的音樂元素：旋律、節(jié)奏、和聲、音色等

②音樂創(chuàng)作基礎(chǔ)

-旋律構(gòu)成：音高、節(jié)奏、音程

-節(jié)奏類型：二拍子、三拍子、四拍子

-和聲理論：大三和弦、小三和弦、七和弦

-旋律與和聲關(guān)系：旋律走向、和聲支持

③音樂欣賞與鑒賞

-音樂作品分析：結(jié)構(gòu)、主題、發(fā)展

-情感表達：音樂與情感的關(guān)系、不同風格的情感特點

-審美觀念：音樂審美標準、鑒賞能力的培養(yǎng)

④音樂創(chuàng)作實踐

-創(chuàng)作思路：構(gòu)思、主題、結(jié)構(gòu)

-創(chuàng)作技巧：旋律創(chuàng)作、節(jié)奏設(shè)計、和聲構(gòu)建

-實踐活動：小組創(chuàng)作、個人創(chuàng)作

⑤音樂與生活

-音樂與情感：音樂對情感的影響、音樂與情感的關(guān)系

-音樂與社會：音樂在社會發(fā)展中的作用、音樂與政治、經(jīng)濟、文化的關(guān)系

-音樂與教育：音樂教育的重要性、音樂教育對個人成長的影響

⑥音樂傳播與傳播媒介

-音樂傳播方式：口耳相傳、印刷媒體、電子媒體

-音樂傳播媒介：廣播、電視、網(wǎng)絡

-音樂產(chǎn)業(yè)：音樂制作、發(fā)行、演出

⑦音樂與藝術(shù)

-音樂與其他藝術(shù)形式的關(guān)系：繪畫、舞蹈、戲劇

-音樂與建筑、雕塑的關(guān)系：設(shè)計理念、審美觀念

⑧音樂與科技

-音樂與錄音技術(shù)：發(fā)展歷程、應用

-音樂與數(shù)字音樂：特點、發(fā)展趨勢

-音樂與虛擬現(xiàn)實：應用、影響典型例題講解例題1：

旋律創(chuàng)作：請根據(jù)以下節(jié)奏型創(chuàng)作一段旋律。

節(jié)奏型：XXX|XXX|XXX|XXX|

答案：這里提供一個簡單的旋律示例，學生可以根據(jù)自己的創(chuàng)意進行調(diào)整。

旋律：高音do|dore|mifa|solla|

例題2：

和聲構(gòu)建：請根據(jù)以下旋律，為每個小節(jié)添加相應的和弦。

旋律：domifa|sollasi|domifa|sollasi|

答案：以下是一個和弦配置的示例，學生可以根據(jù)自己的和聲知識進行調(diào)整。

和弦：Cmaj7|Fmaj7|G7|Cmaj7|

例題3：

節(jié)奏設(shè)計：請根據(jù)以下節(jié)奏型，創(chuàng)作一段旋律。

節(jié)奏型：X.X|.XX|X.X|.XX|

答案：以下是一個旋律示例，學生可以根據(jù)自己的節(jié)奏感和創(chuàng)意進行調(diào)整。

旋律：remi|fare|mifa|solmi|

例題4：

音樂風格分析：分析以下音樂片段屬